【廣播電視節(jié)目編導的問題及建議7200字（論文）】

廣播電視節(jié)目編導的問題及建議一、廣播電視節(jié)目編導的概述 1(一)廣播電視節(jié)目編導概念 1（二）編導的工作內(nèi)容 11.創(chuàng)作前期 12.拍攝采訪中的工作 23.編輯制作后期 2二、廣播電視編導的重要性 3（一）為電視節(jié)目準確定位 3（二）設(shè)定電視節(jié)目發(fā)展框架 3（三）掌控拍攝現(xiàn)場的制作 3（四）輔助電視節(jié)目后期編輯調(diào)配 4三、廣播電視節(jié)目編導的問題分析 5（一）廣播電視節(jié)目編導缺乏創(chuàng)新 5（二）編導人才培養(yǎng)定位失誤 5（三）專業(yè)素質(zhì)人才缺失 5四、廣播電視節(jié)目編導的建議 7（一）提高創(chuàng)新意識 7（二）準確定位，改進人才培養(yǎng)機制 7（三）加強電視編導文化素養(yǎng) 7結(jié)論 8參考文獻 10電視節(jié)目的制作群體是編導。簡而言之，一檔電視節(jié)目的優(yōu)與差，與編導本身必然是息息相關(guān)的，當然，我們這一次的研究除去那些必不可少的政治因素等等，只對節(jié)目的編導進行研究。調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)，我國關(guān)于節(jié)目的編導的資料少之又少，并沒有系統(tǒng)的進行規(guī)劃和研究。無論是欄目化的討論還是頻道化的爭執(zhí)，要觀眾喜歡，要能獲得良好的市場效益，最關(guān)鍵的是要節(jié)目好看，而電視編導就是在電視節(jié)目創(chuàng)作中保證節(jié)目好看的那個人。當前我國廣播電視編導專業(yè)面臨著多方面的挑戰(zhàn)，一方面要根據(jù)社會用人單位對廣播電視人才的問題反饋來不斷調(diào)整培養(yǎng)計劃，另一方面媒介融合的環(huán)境也為廣播電視人才培養(yǎng)提出了新的要求，我國廣播電視編導專業(yè)應(yīng)該如何改革成為了學科建設(shè)的重點。總體來說，編導不僅僅要會編輯，也要懂導演。然而不同的節(jié)目決定了其節(jié)目編導具備不同的氣質(zhì)，這一次我們也就只研究節(jié)目的編導?？桃鈱⒐?jié)目的編導與普遍意義上的編導區(qū)分開來，先強調(diào)個性，而后進行總體分析，再強調(diào)共性?？偨Y(jié)出編導應(yīng)該具備的，已經(jīng)具有的，分析其缺乏的，能夠改進的，這才能夠達到本文的研究目的。一、廣播電視節(jié)目編導的概述(一)廣播電視節(jié)目編導概念在現(xiàn)代傳播下，我們已經(jīng)開始使用這樣的定義“泛指用體外話符號系統(tǒng)和技術(shù)性媒介手段，策劃、構(gòu)思、組織、采錄、收集、整理、加工制作、審定各式信息內(nèi)容，使之傳播展示于受眾的工作和從事這項工作的人員?！笔桥囵B(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識、具備較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播、電視節(jié)目編導、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計、音響導演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節(jié)目主持人等方面工作的廣播電視藝術(shù)學科的高級專門人才。（二）編導的工作內(nèi)容1.創(chuàng)作前期一個廣播電視節(jié)目的收視率是否高，用最通俗的話來說，就是要看觀眾對這個節(jié)目是否感興趣。那么讓觀眾對節(jié)目感興趣，歸根結(jié)底首先要選好題。選題、定位準確，節(jié)目自然耐看。但是，在觀眾欣賞水平日益增高的今天，如果要做出一檔新穎、不落俗套的高收視率廣播電視節(jié)目，選題的時候必須要開動腦筋，集創(chuàng)意、可實踐性一體的選題才能稱為好選題。有了好的選題之后，拍攝腳本就成了另一個關(guān)鍵。一個同樣的拍攝目的地，由于視角不同，拍攝的落腳點不同，講述的故事不同，表達的內(nèi)容不同……可以拍出多種風格或題材的節(jié)目來。確立了目的地與拍攝方向之后，編導必須要查閱、搜集大量資料，進行拍攝之前的腳本寫作。同時，在確定拍攝地點后，根據(jù)節(jié)目的需求，及時與當?shù)貜V播電視局、聯(lián)系人取得聯(lián)系，確認行程與拍攝事宜。如同電視劇、電影一樣，電視節(jié)目，尤其是廣播電視節(jié)目的攝制組組成人員并不是一成不變的?；旧厦總€節(jié)目組是由編導、制片、攝像組成，而每次拍攝節(jié)目都是由節(jié)目組成員臨時組合的。拍攝節(jié)目是很機動的，有可能搜集的資料到了現(xiàn)場之后并不能或并不完全能很好的體現(xiàn)在鏡頭中，也有可能搜集到的資料與現(xiàn)場實際情況不符，這就有些時候需要在拍攝前進行拍攝地的踩點，將節(jié)目拍攝腳本貫穿始終，明了會發(fā)生的可能，使各種機動靈活事件了然于心。2.拍攝采訪中的工作拍攝、采訪是電視節(jié)目中獲取影像和聲音材料最重要的環(huán)節(jié)。這時的編導的重頭戲便是負責現(xiàn)場調(diào)度，安排和指揮拍攝，并發(fā)現(xiàn)問題、即使決斷并處理。而兼職攝像的編導更是要顧全大局，在看管好自己機位的同時，能夠做到顧全大局。比如，在《幸福在哪里》加拿大艾伯塔之行系列節(jié)目制作周期中，《有多遠走多遠》節(jié)目組編導一邊與嘉賓主持溝通，一邊要負責節(jié)目組的行程，另一邊還要進行節(jié)目主機位的拍攝。身兼多職的情況不可避免，那么就要在平時時刻做好準備。3.編輯制作后期在當代科技發(fā)展的推動下，傳統(tǒng)的影視制作和編輯技術(shù)已經(jīng)漸漸淘汰，影視媒體已經(jīng)成為當前最為大眾化，最具影響力的媒體形式。從好萊塢大片所創(chuàng)造的幻想世界，到電視新聞所關(guān)注的現(xiàn)實生活，再到鋪天蓋地的電視廣告，無一不深刻地影響著我們的生活。在影視制作發(fā)展中,影視的后期制作同前期制作一樣重要。要注意正確運用傳統(tǒng)的線性編輯和非線性編輯,在后期編輯制作中運用兩者進行編輯。要想做好影視節(jié)目的后期編輯,必須根據(jù)影視節(jié)目的制作要求和兩種編輯方式的特點,選用合適的編輯方式。影視后期制作是利用實際拍攝所得的素材，通過三維動畫和合成手段制作特技鏡頭，然后把鏡頭剪輯到一起，形成完整的影片，并且為影片制作聲音。以視覺傳達設(shè)計理論為基礎(chǔ)，掌握影視編輯設(shè)備(線性和非線性設(shè)備)和影視編輯技巧，能夠進行影視特技的制作技術(shù)。二、廣播電視編導的重要性在廣播電視機構(gòu)里，電視編導無疑具有舉足輕重的作用?？偟恼f來，在電視節(jié)目中，電視編導既要從宏觀上把握一個節(jié)目的宗旨策劃，制定報道計劃，又從細節(jié)上具體負責節(jié)目的每一個環(huán)節(jié)，包括撰稿、約稿、組稿、選材和修改稿件、編錄剪輯音像素材、撰寫節(jié)目提要、串聯(lián)詞和撰寫配合新聞的某些評論，錄制節(jié)目，審聽、審看、檢查校對節(jié)目等。從節(jié)目的前期準備到中間的制作錄制再到后期的合成播出，電視編導都始終是最忙碌的，他統(tǒng)領(lǐng)整個節(jié)目，是節(jié)目的負責人和把關(guān)人，決定整個節(jié)目的質(zhì)量。（一）為電視節(jié)目準確定位在前期策劃中，電視編導為整個節(jié)目定位，確定節(jié)目宗旨和形象，是使節(jié)目能夠成為品牌的關(guān)鍵人物。消費時代，人們對電視節(jié)目的觀賞已不僅僅停留在消費文化產(chǎn)品的層面上，而是在有意識地消費一種品牌，而一個產(chǎn)品品牌的確立就基于它的特色。這就要求電視編導樹立一個宗旨，即要明確傳播的目標是什么；其次是正確定位，包括內(nèi)容的定位和對象的定位，即明確做什么和給誰看的問題；最后還要確定節(jié)目的樣式和風格，包括音樂、標識和主題詞等。古然而現(xiàn)在很多臺的眾多節(jié)目根本就沒有預先考慮編導的策劃問題，只是一味簡單的模仿某一名牌節(jié)目，可是適合別人的未必就適合自己；或者臨時隨機指派一項任務(wù)，匆匆采訪拍攝前沒有絲毫的拍攝計劃與思路，到了采訪地隨便掃兩個畫面就走人，這樣做無疑會導致失敗。擁有好的策劃和編導意識效果就大不一樣。以中央電視臺的《對話》節(jié)目為例，節(jié)目編導早通過反復專家論證，確立節(jié)目宗旨為：“真誠的開放性、觀念的先鋒性、交流的爭論性、多元的并存性的融合”，將目標受眾定位為“關(guān)注經(jīng)濟改革動態(tài)并具有決策能力的社會精英人士”，聚焦于新聞人物、企業(yè)精英、政府官員、經(jīng)濟專家和投資者等成功人士，為這些精英階層搭建了一個平等交流、交鋒思想的對話平臺。事實證明，《對話》的編導成功了，憑著“另辟蹊徑”后并不高的收視率，《對話》拿下了較高的廣告收入，實現(xiàn)了中央二套晚11點以后收視率和廣告收入的兩個“零”的突破。（二）設(shè)定電視節(jié)目發(fā)展框架除了整體策劃，一期精品的節(jié)目，在制作之初，編導人員心中還要有一個鏡頭與語言的結(jié)構(gòu)框架。到達現(xiàn)場后需要拿到什么樣的鏡頭，遠全中近特該怎么樣切換安排，都應(yīng)該在頭腦中形成一個整體概念。有些按既定程序進行的節(jié)目尤其應(yīng)該考慮這些問題，認真好設(shè)計每一個鏡頭。必要的時候要去事先了解主要人物的行動路線和活動的位置安排，進行"踩點"。03年6月份的三峽工程蓄水報道中，每天的漲水進度是在科學掌控之下的，中央電視臺在每一次進行現(xiàn)場直播報道的前一天，節(jié)目編導都會要求記者前去"踩點"，了解地形地貌，設(shè)計機位，確保直播萬無一失。（三）掌控拍攝現(xiàn)場的制作在拍攝現(xiàn)場，編導儼然成了一部電影的導演，各方面的要素都要考慮周全。編導畢竟不同于記者和攝像師，他不能代替他們工作，但要幫他們協(xié)調(diào)好各方面的工作，他們沒有想到的地方要盡量幫他們想到。比如說央視頗受人訾議的柯受良飛躍黃河的直播報道，耗資巨大，卻因為機位選擇不當，導致精彩錯失。無論是借口正面機位電線被踩斷也好還是找別的什么理由，編導的職責就是負責節(jié)目要好看精彩，節(jié)目失敗就是編導之責，觀眾之看視覺，是不會管你的臺前幕后的花絮的，那些只能是飯后閑談之資，不是他們關(guān)注的重點。（四）輔助電視節(jié)目后期編輯調(diào)配在片子的后期編輯中，編導依然要注意各項工作的整體調(diào)配。比如說在畫面與解說詞的配合上，要嚴格遵循三分之一或四分之一規(guī)律；在剪輯上注意鏡頭成組地編，聲音成段地用，用一組畫面連續(xù)地表現(xiàn)同一主體時遵循景別漸變原則，注意轉(zhuǎn)場等?？纯础栋雮€世紀的重合》，再比較一下《難圓綠色夢》，高下之分不免一目了然。在《半個世紀的重合》中，畫面的表現(xiàn)力明顯不如《難圓綠色夢》，很多細節(jié)都沒有抓住，該強調(diào)的不強調(diào)，典型環(huán)境也沒有占領(lǐng)制高點加以交代，分散編輯的材料顯得毫無重點，解說尤其惡劣。本來一個很好的題材，就因為編輯的低級錯誤導致視覺效果不好，可嘆可惜。

三、廣播電視節(jié)目編導的問題分析（一）廣播電視節(jié)目編導缺乏創(chuàng)新發(fā)展至今，其理論研究和實踐都對我國電視文化事業(yè)起到了重大的影響。但是，在發(fā)展過程中，難免會遇到挫折，走入誤區(qū)；這就需要我們對其進行進一步的深入研究和分析，用創(chuàng)新思維提出創(chuàng)新的理念，為廣播電視編導專業(yè)提供創(chuàng)新點，同時為廣大高校學生提供新的定位。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電視節(jié)目以及視屏都呈現(xiàn)出跟風現(xiàn)象，面對我國媒體的迅猛發(fā)展，廣播電視編導在激烈的競爭下，也顯露出了一些薄弱環(huán)節(jié)。電視編導們不再關(guān)心作品的歷史感或時代感，藝術(shù)性或思想性，終極價值或精神升華；因為收視率與賣什么價顯得更實際一些。這時，作品的深刻意義就不存在了。這便是美國著名比較文化學者杰姆遜先生所說的平面感和深度模式的消失。不過，好的東西畢竟是好的，個性化風格化的東西還是會吸引一大批關(guān)注的受眾，而一窩蜂地跟風克隆、缺乏獨特風格的電視節(jié)目最終只會在一大堆相似作品中"泯然眾人矣"，在無情的市場競爭中慘遭淘汰。（二）編導人才培養(yǎng)定位失誤作為一門年輕的學科，廣播電視編導專業(yè)缺乏完整的人才培養(yǎng)體系和深厚的人才培養(yǎng)理念。在供需均高的情形下，許多高校都想在這個新的領(lǐng)域分一杯羹，這就必然導致專業(yè)教學質(zhì)量參差不齊、培養(yǎng)定位不準確的問題。某些院校為了吸引學生報名引進年輕的碩士、博士生任教，更有甚者夸大宣傳欺騙考生。試問在這樣的環(huán)境下，學生怎么會學到實用的技能?高校開設(shè)課程的初衷如果僅僅是為了吸引學生或者是增加學校的知名度，那么他們就很難致力于學術(shù)的研究和進步，這就是阻礙電視編導專業(yè)向前發(fā)展的最大因素。各大高校只有擺正專業(yè)培養(yǎng)的定位，真正做到為了行業(yè)進步和學生發(fā)展而努力才能培養(yǎng)出一流的專業(yè)人才。而另一個不可忽視的原因則出自學生本身，作為藝術(shù)類學生，大部分地方院校的編導類考生有一個較為顯著的特征，很多學生并非真正喜愛這個專業(yè)。和音樂、舞蹈類專業(yè)相比，廣播電視編導門檻較低，幾乎無需基礎(chǔ)就可報考。現(xiàn)行的中學教學體制也不允許學生花費大量的精力在編導的入門學習上，很多直接升學無望的學生，在高三報個短期培訓班便加入的藝考的大軍中來，而這類考生通過地方院校的考試往往不會有太大的難度。這就直接導致了數(shù)量眾多的，雖然積極活躍，有一定的實踐創(chuàng)造意識，卻相對缺乏踏實勤奮、刻苦專研學習的編導學生。（三）專業(yè)素質(zhì)人才缺失廣播電視編導專業(yè)就業(yè)飽，而精英人才缺失。廣播電視編導專業(yè)學生表現(xiàn)出專業(yè)領(lǐng)域廣泛涉獵、但每一門都未精通的特點。大部分高校的廣播電視編導專業(yè)課程設(shè)置涉及到電視、電影、新聞、廣告、3D、后期等眾多專業(yè)領(lǐng)域，在校學生們的對每一門課程都學一點皮毛，但如果真的在某一崗位上進行技術(shù)操作，卻呈現(xiàn)出后勁不足的狀態(tài)。只追求廣泛涉獵而不追求單項技術(shù)的深入學習，這種培養(yǎng)模式最大的問題就是無法提供給社會精英人才。隨著時代發(fā)展，初級的技能已無法完全勝任工作需要。最初廣播電視編導專業(yè)在各個高校的廣泛開設(shè)的確在一定時期內(nèi)緩和了電視行業(yè)人才緊缺的狀況，但隨著開設(shè)廣播電視編導專業(yè)高校的數(shù)量不斷增加和一批批該專業(yè)大學生不斷畢業(yè)走向社會，廣播電視編導專業(yè)開始出現(xiàn)了就業(yè)飽和的問題。而另一方面，隨著傳媒行業(yè)的飛速發(fā)展，對電視、媒體人才要求越來越高，理論基礎(chǔ)扎實、操作能力強并且能快速適應(yīng)外界傳媒趨勢發(fā)展的高素質(zhì)廣播電視編導專業(yè)人員成為了傳媒業(yè)界急需的人才，但處于“批量生產(chǎn)”下的廣播電視編導畢業(yè)生卻呈現(xiàn)出綜合能力不足以應(yīng)對工作需要的窘狀，很多高校畢業(yè)生都存在專業(yè)理論強、實際動手能力弱的現(xiàn)象。四、廣播電視節(jié)目編導的建議（一）提高創(chuàng)新意識近年來備受觀眾好評的電視節(jié)目與電視編導的努力是分不開的,這些電視節(jié)目也從不同角度解釋了電視編導的職業(yè)修養(yǎng)。與此同時,電視編導還應(yīng)居安思危,具備敏銳的創(chuàng)新意識,不斷推陳出新,豐富電視節(jié)目形式,帶給觀眾耳目一新的感受。隨著受眾需求品位的提升,觀眾希望觀看到更加新穎的電視節(jié)目,電視編導應(yīng)從觀眾需求出發(fā),創(chuàng)造節(jié)目編排的新亮點。新時期下的廣播電視編導專業(yè)要進行新的科學定位，進行創(chuàng)新研究和實踐，探索新的科學的教學方法，創(chuàng)新發(fā)展本專業(yè)的模式。因此,創(chuàng)新并不是輕而易舉的工作。電視節(jié)目創(chuàng)新不是一個刻意的形式變化,是電視編導在認識時代發(fā)展潮流、媒體責任使命、電視臺競爭戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上,綜合現(xiàn)有資源,以觀眾需求為根本,設(shè)計的新型節(jié)目形式和節(jié)目內(nèi)容。這一職業(yè)素養(yǎng)要求電視編導具備職業(yè)敏感性,善于時刻捕捉新的亮點和信息,保持永遠求新的狀態(tài),并用職業(yè)激情感染整個團隊,凝聚團隊創(chuàng)新熱情。（二）準確定位，改進人才培養(yǎng)機制隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，市場對于人才質(zhì)量的要求日益提高，廣播電視行業(yè)也不例外。廣播電視編導的職業(yè)素質(zhì)直接決定了一檔電視節(jié)目的質(zhì)量。因此新時期的廣播電視教育要找準自己的定位，廣播電視從業(yè)者要全方位提高自身能力，掌握好當代廣播電視發(fā)展方向，才能為廣播電視事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。廣播電視編導專業(yè)的教學離不開優(yōu)秀的師資隊伍，建設(shè)合格的師資隊伍是提高學生專業(yè)水平的有效保障。高校只有具備規(guī)模龐大、素質(zhì)較高的師資隊伍，才能讓學生更好地接受專業(yè)知識的教學。教師作為學生學習的引導者，其言行舉止對學生有著潛移默化的影響。（三）加強電視編導文化素養(yǎng)電視編導作為電視節(jié)目的主要負責人，其文化素養(yǎng)的高低直接影響著電視節(jié)目的質(zhì)量，在電視媒體事業(yè)發(fā)展中起著重大的影響作用。因此，政府部門和相關(guān)電視工作者必須加強對電視編導隊伍的重視力度，提高電視編導隊伍的專業(yè)技能和文化修養(yǎng)。第一，電視臺在聘用和選擇電視編導時，應(yīng)該提高準入門檻，只有具備較高的專業(yè)技能且通過考核之后才能上崗工作，以便從源頭上控制和提高電視編導質(zhì)量。第二，加大對電視編導的資金投入和培訓力度。電視編導由于工作比較繁重，沒有整塊的時間參加培訓和學習，電視臺可以針對電視編導的特殊情況靈活的提供培訓機會和學習平臺，使電視編導能夠在不耽誤工作的基礎(chǔ)上有所收獲。第三，電視臺之間不能搞孤立，電視編導之間應(yīng)該加強溝通和交流，及時分享自己的想法和觀點，加強合作，共同提升自我能力。結(jié)論近年來，隨著改革開放的不斷深入和推進，我國日益與國際接軌，人們?nèi)罕姴辉賳渭兊刂粸槲镔|(zhì)文化而奔波，而將視角更多地轉(zhuǎn)為了對精神文化的需求方面，這在一定程度上為電視文化的迅猛發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間和市場，但是由于各種原因和條件的局限性，電視文化在發(fā)展和傳承過程中也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。電視編導作為電視節(jié)目創(chuàng)作的重要力量，其文化素養(yǎng)水平已經(jīng)成為人們普遍高度關(guān)注的問題之一，因此，必須積極尋求解決策略，以便提高電視編導的文化素養(yǎng)，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的電視節(jié)目，滿足廣大群眾的精神文化需求。本文從我國廣播電視節(jié)目編導的概念及內(nèi)容分析,了解了廣播電視編導的重要性，廣播電視編導是節(jié)目的靈魂，他有效協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，參與前期中期和后期的各項具體工作統(tǒng)籌安排與操作執(zhí)行。注重電視編導的素質(zhì)培養(yǎng)，形成個性化的風格，對于整個電視節(jié)目質(zhì)量和電視媒介影響力的提升都具有重大意義。專業(yè)技術(shù)和修養(yǎng)決定著節(jié)目的制作水準,創(chuàng)新意識則是電視節(jié)目時刻保持生命力的源泉。電視編導應(yīng)不斷積淀職業(yè)素養(yǎng),從而增強電視媒體的競爭實力,樹立媒體公信力。參考文獻1邢麗梅.大數(shù)據(jù)時代廣播電視編導專業(yè)多元化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J].常州工學院學報(社科版),2014,06:110-114.2張婉婷.地方應(yīng)用型本科院校廣播電視編導專業(yè)“工作室制”教學模式探究[J].高教研究與實踐,2014,04:53-55