調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)結(jié)果

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。第第頁調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)結(jié)果思修調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)即調(diào)查報(bào)告

問卷數(shù)量：100份回收數(shù)量：80份回收率：80%具體結(jié)果：

1.對(duì)思修老師是否滿意：a非常滿意3人，占總數(shù)的3.75%；b還可以50人，占總數(shù)的62.5%；c不太滿意19人，占總數(shù)的23.75%；d不滿意8人；占總數(shù)的10%；

2.對(duì)馬克思主義的了解。a非常了解5人，占總數(shù)的7.5%；b還可以25人，占總數(shù)的31.25%；c不太了解25人，占總數(shù)的31.75%；d不了解25人，占總數(shù)的31.25%。

3.如何看待思修中“漂亮”的話（術(shù)語）。a很難懂17人，占總數(shù)的21.25%；b還好35人，占總數(shù)的43.75%；c能懂，很具體28人，占總數(shù)的35%。

4.認(rèn)為開設(shè)思修的原因（多選）：a幫助我們適應(yīng)大學(xué)生活35，占總數(shù)的43.75%；b培養(yǎng)我們的素質(zhì)41人，占總數(shù)的51.25%;c是學(xué)習(xí)的義務(wù)32人，占總數(shù)的40%；d弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的要求17人，占總數(shù)的21.25%；e其他28人，占總數(shù)的35%

5.思修與當(dāng)今社會(huì)的關(guān)系：a關(guān)系很緊密35人，占總數(shù)的43.75%；b關(guān)系一般28人，占總數(shù)的35%；c關(guān)系疏遠(yuǎn)17人，占總數(shù)的21.25%；

6.為思修課改革提建議（多選）：a多一些師生互動(dòng)50人，占總數(shù)的62.5%；b多以熱點(diǎn)話題闡述空洞概念32人，占總數(shù)的40%；c認(rèn)為改革沒必要7人，占總數(shù)的8.75%；d改變應(yīng)試性授課方式40人，占總數(shù)的50%；e應(yīng)盡量不讓學(xué)生掛科41人，占總數(shù)的51.25%；f其他19人，占總數(shù)的23.75%

7.應(yīng)如何編寫思修教材：a使語言文字更容易理解且有例子28人，占總數(shù)的35%；b改變整頁文字的狀況12人，占總數(shù)的15%；c多加與生活相關(guān)的知識(shí)41人，占總數(shù)的51.25%；d有大師編寫15人，占總數(shù)的18.75%；e其他5人，占總數(shù)的6.25%

8.對(duì)思修課的印象（多選）：a使我找到大學(xué)方向35人，占總數(shù)的43.75%；b使我明白人生價(jià)值40人，占總數(shù)的50%；c某些單元不錯(cuò)17人，占總數(shù)的21.25%；d沉悶的課程41人，占總數(shù)的51，52%；e其他7人，占總數(shù)的8.75%

調(diào)查數(shù)據(jù)分析：

從上數(shù)據(jù)分析得出：當(dāng)代大學(xué)生對(duì)思想道德修養(yǎng)出現(xiàn)了認(rèn)識(shí)性不強(qiáng)，意識(shí)模糊，這是一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)峻的問題。學(xué)分雖然很重要，但對(duì)道德自身修養(yǎng)更為重要，沒有高尚的思想道德品格，一個(gè)人的成績(jī)?cè)俸?，終會(huì)被社會(huì)所淘汰。從數(shù)據(jù)中不難看出，很多大學(xué)生缺乏與老師的溝通互動(dòng)，總是處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，即使認(rèn)識(shí)到思修課的重要性，也明白思修課與生活息息相關(guān)，但是依然不能很好的接受思修知識(shí)。此外，大學(xué)生對(duì)思修課的一些知識(shí)內(nèi)容，相關(guān)術(shù)語以及所包含的內(nèi)涵做不到很透徹的了解。造成這些的很大一部分愿意是：很多大學(xué)生沒有明確樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，沒有真正找到自己的