高新區(qū)四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

高新區(qū)四班級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷湖南省衡陽(yáng)市高新區(qū)2023-2024學(xué)年四班級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。(47分)1.小小書(shū)法家。要求：書(shū)寫(xiě)工整、字距大小合適。在人類(lèi)文明進(jìn)程和華夏文明進(jìn)展過(guò)程中，衡陽(yáng)從來(lái)沒(méi)有缺席。不但作出過(guò)不行磨滅的貢獻(xiàn)，而且樹(shù)有無(wú)與倫比的豐碑。2.依據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們觀賞了天下qíguān——錢(qián)塘江大潮；知道了人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)jìshù讓20世紀(jì)成為了hūfēnghuànyǔ的世紀(jì)；探究了蟋蟀zhùzhái的奇特；看到了在墻上鋪得那么jūnyún沒(méi)有chóngdié,也不留一點(diǎn)兒kòngxì的爬山虎的葉子；生疏了令人jìngpèi的普羅米修斯；也通過(guò)敢用自己弱小的shēnqū與獵狗搏斗的老麻雀，感受到了母愛(ài)的宏大。3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。(1)補(bǔ)充詞語(yǔ)①駕霧②神機(jī)③各顯八(2)讀詞語(yǔ)①,我想到了;讀詞語(yǔ)②,我想到了;讀詞語(yǔ)③,我想到了。(填人物或故事名(3)今年國(guó)慶假期，南岳人氣爆棚，吸引了80萬(wàn)余游客。南岳大廟、祝融文旅小鎮(zhèn)等地,吵鬧極了。(選詞填空，填序有5.讀句子，想象畫(huà)面，下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.在杭州亞運(yùn)會(huì)上，為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員加油的聲音響徹云霄。B.陽(yáng)光普照，霧都散開(kāi)了，那座小山若隱若現(xiàn)，一排排松柏是C.《西游記》里的哪吒三頭六臂，本事格外高強(qiáng)。D.登上祝融峰頂，鵝毛般的大雪隨著北風(fēng)漫天卷地而來(lái)。6.回顧課文內(nèi)容，按要求填空。同,好像大地都被震得抖動(dòng)起來(lái)；自然之美，美在嚴(yán)峻： o(2)窗外下著綿綿的秋雨，天氣漸漸變涼了，同學(xué)們都穿上了惜少年時(shí)間，奮力做到“博學(xué)之，,慎思之，(4)“我手寫(xiě)我心，彩筆繪生活?！睂?xiě)清楚一件事，可以學(xué)習(xí)屠楚，這就能讓讀者把握文章的主要內(nèi)容。(5)假如你在《校內(nèi)詩(shī)詞大會(huì)》十二宮格環(huán)節(jié)抽到了下面的題目，你能識(shí)別其中藏著的詩(shī)句嗎?請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上7.實(shí)踐運(yùn)用。(1)作為中國(guó)古代四大創(chuàng)造之一造紙術(shù)的誕生地，衡陽(yáng)歷史文化是厚重的，深遠(yuǎn)的。衡陽(yáng)蔡倫竹海景區(qū)竹林郁郁蔥蔥，素有“亞洲大竹?！敝Q(chēng)。滿眼的綠色竹林，讓眼睛得到極大的放松，使人內(nèi)心愉悅。如圖表是景區(qū)的基本信息：衡陽(yáng)蔡倫竹海景區(qū)基本信息地址：衡陽(yáng)市來(lái)陽(yáng)市黃市鎮(zhèn)珠山村開(kāi)放時(shí)間：08:00-17:00門(mén)票信息：景區(qū)門(mén)票：50元/人自駕車(chē)票：24元/車(chē)觀光車(chē)票：10元/人(單程)20元/人(雙程)①假如你的家人周末自駕去蔡倫竹海景區(qū)，導(dǎo)航需要搜尋什么位置?②路上一路暢通，你們?cè)缟?點(diǎn)半到達(dá)了景區(qū)門(mén)口，能馬上進(jìn)入景區(qū)嗎?為什么?夏看云，秋望日，冬賞雪，四季美景各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)特的景觀吸引了無(wú)數(shù)中外游客。2023年11月舉辦的其次屆衡陽(yáng)旅游進(jìn)展大會(huì)也擦亮了衡陽(yáng)文旅名片。然而，留心生活的孩子肯定發(fā)覺(jué)了很多不文明行為也在破壞著環(huán)境。①你發(fā)覺(jué)身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題?請(qǐng)舉出一個(gè)例子，寫(xiě)在橫線上。②這種環(huán)境問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生什么危害?③為了提升“衡陽(yáng)”的口碑，讓更多人為“大美衡陽(yáng)”點(diǎn)贊，你能為愛(ài)護(hù)環(huán)境做些什么?二、課內(nèi)外閱讀。(23分)8.補(bǔ)充詩(shī)句雪梅【宋】盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。9.詩(shī)人筆下梅和雪相爭(zhēng)，難以分高下，由于各有各的特點(diǎn),雪的特點(diǎn)是10.解釋詩(shī)句中的詞語(yǔ)。降閣11.這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法?A.比方B.擬人C.夸張12.你從這首詩(shī)中悟出了什么道理呢?閱讀紅梅贊我寵愛(ài)紅梅。我贊美它!已是隆冬季節(jié)，冬姑娘給大地披上了一件白色的外套。冬天的樹(shù)木抖去了綠葉，縮著褐色的身子立著。當(dāng)你看到那開(kāi)著似火一樣的紅梅花的梅樹(shù)時(shí)，你有什么感想呢?我可是精神大(振震)的。那是一種秀麗的給人以力氣的樹(shù)。瞧，屈曲盤(pán)(旋族)的枝干，片片鮮紅的花(瓣辨辮),一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無(wú)論從哪個(gè)角度看，都是一幅秀麗的畫(huà)。它迎著凜冽的寒風(fēng)，傲然怒放，它渾身布滿生氣，使慘白的世界也有了生氣——看到意志堅(jiān)強(qiáng)的梅花，你是否會(huì)想到生活中的“梅花”,那些身殘志堅(jiān)的勇士們，他們?cè)谌松牡缆飞嫌龅搅孙L(fēng)雪、冰霜，然而他們像冬梅一樣，戰(zhàn)勝了向自己襲來(lái)的無(wú)情的風(fēng)雪，仰頭闊步于生活的道路上。他們是生活的強(qiáng)者，是生活的勇士!他們那奇特的心靈、堅(jiān)韌不(曲屈)的性格和勇于開(kāi)拓的精神，不正是那一朵朵布滿生氣、芳香四溢的梅花嗎?我贊美紅艷艷的梅，更贊美那些生活中的“梅花”——堅(jiān)韌堅(jiān)韌的勇士們。13.給文中括號(hào)里選擇合適的字。14.作者筆下的梅花是什么樣子?請(qǐng)用曲線畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。15.請(qǐng)用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話。16.請(qǐng)給畫(huà)橫線的句子換一種表達(dá)方式，意思不變。17.作者為什么贊美紅梅?18.你身邊肯定有像“梅花”一樣的人吧?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)明理19.讀了短文，請(qǐng)你提出一個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)在下面的橫線上。20.你是從哪個(gè)角度進(jìn)行提問(wèn)的?A.針對(duì)短文的內(nèi)容提問(wèn)B.從短文的寫(xiě)法來(lái)提問(wèn)C.聯(lián)系生活閱歷提問(wèn)三、歡快習(xí)作。(30分)21.那一次，我真我們的生活多姿多彩，每天都會(huì)發(fā)生很多事情。有的讓你開(kāi)懷大笑，有的令你難過(guò)懊惱，有的使你感到幸福甜蜜……請(qǐng)選擇印象最深的一件事完成習(xí)作。要求：①把題目補(bǔ)充完整。②留意圍繞中心按肯定挨次把事情寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順。③表達(dá)真情實(shí)感，字體工整，卷面潔凈，不少于答案解析部分1.【答案】在人類(lèi)文明進(jìn)程和華夏文明進(jìn)展過(guò)程中，衡陽(yáng)從來(lái)沒(méi)有缺席。不但作出過(guò)不行磨滅的貢獻(xiàn)，而且樹(shù)有無(wú)與倫比的豐碑。【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)【解析】【分析】本題考查了同學(xué)對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)力量。認(rèn)要寫(xiě)錯(cuò)別字。故答案為：在人類(lèi)文明進(jìn)程和華夏文明進(jìn)展過(guò)程中，衡陽(yáng)從來(lái)沒(méi)有缺席。不但作出過(guò)不行磨滅的貢獻(xiàn)，而且樹(shù)有無(wú)與倫比的豐碑?！军c(diǎn)評(píng)】寫(xiě)英雄字是終生學(xué)習(xí)與進(jìn)展的一項(xiàng)必備技能，學(xué)校生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及將來(lái)都有著重要的作用。2.【答案】奇觀；技術(shù)；呼風(fēng)喚雨；住宅；均勻；重疊；空隙；鄙視；身軀【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字；漢字結(jié)構(gòu)；部首與偏旁構(gòu)，不要寫(xiě)成“換”;“住宅"的“宅”偏旁是：宀,是上下結(jié)構(gòu)；“均勻"的“均”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：土；“重疊"留意“疊”不要寫(xiě)成故答案為：奇觀、技術(shù)、呼風(fēng)喚雨、住宅、均勻、重疊、空隙、鄙視、身軀【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。依據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要留意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。相應(yīng)的詞語(yǔ)。豎(2)孫悟空；諸葛亮；八仙過(guò)海(4)誕生入死【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配；詞語(yǔ)含義的理解；補(bǔ)充成語(yǔ)【解析】【分析】(1)①騰云駕霧：傳奇中指利用法術(shù)乘云霧飛行。形容奔馳快速或頭腦模糊，感到身子輕飄飄的。②神機(jī)妙算：驚人的機(jī)靈，奇妙的計(jì)謀。形容擅長(zhǎng)估量簡(jiǎn)單的變化的情勢(shì)，打算策略。③各顯神通：比方在各自工作中顯身手。④鴉雀無(wú)聲：形容格外安靜。⑤人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜吵鬧。⑥橫七豎八：形容縱橫雜亂。(2)讀到“騰云駕霧”這個(gè)詞語(yǔ)，我想到了《西游記》中的孫悟空；讀到“神機(jī)妙算”這個(gè)詞語(yǔ)，我想到了《三國(guó)演義》中的“諸葛亮";讀到“各顯神通”這個(gè)詞語(yǔ)，我想到了“八仙過(guò)海"。(3)人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜吵鬧。(4)橫七豎八：含有一對(duì)反義詞的四字詞語(yǔ)。據(jù)此仿寫(xiě)。豎；(2)孫悟空、諸葛亮、八仙過(guò)海；(3)⑤;(4)誕生入死【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、選字詞填空、詞語(yǔ)仿寫(xiě)、學(xué)問(wèn)百科。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形?！緦W(xué)問(wèn)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)【點(diǎn)評(píng)】考查了百科學(xué)問(wèn)。這類(lèi)學(xué)問(wèn)要通過(guò)在平常學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外學(xué)問(wèn)拓展，有利于拓展同學(xué)聯(lián)系、進(jìn)展的思維，有利于提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量?！緦W(xué)問(wèn)點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配；詞語(yǔ)含義的理解；成語(yǔ)運(yùn)用B.若隱若現(xiàn)：好像消逝，又好像消滅。形容似有似無(wú)，不真實(shí)、不明朗。與語(yǔ)境不相符。C.三頭六臂：三個(gè)腦袋，六條胳臂，原為佛家語(yǔ)，指佛的法相，后比方奇特的本事。與語(yǔ)境相符。D.漫天卷地：形容來(lái)勢(shì)很猛，處處都是。與語(yǔ)境相符。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了同學(xué)對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合平常的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體6.【答案】(1)山崩地裂；露似真珠月似弓；遠(yuǎn)近凹凸各不同(2)十場(chǎng)秋雨要穿棉(3)不學(xué)不成；不問(wèn)不知；審問(wèn)之；明辨之(4)經(jīng)過(guò)；結(jié)果(5)云母屏風(fēng)燭影深【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞默寫(xiě)那聲音猶如山崩地裂，好像大地都被震得抖動(dòng)起來(lái)?！翱蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓"意思是：最可愛(ài)的是那九月初三之夜，露珠似成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”出自宋代蘇軾的《題西林壁》,意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰矗立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。(2)這是一句天氣諺語(yǔ)。“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”的意思是：立秋節(jié)氣之后，每下一場(chǎng)雨天氣就更涼快一些，下了十場(chǎng)雨(虛數(shù))之后，就要開(kāi)頭預(yù)備穿棉衣御寒了。不問(wèn)不知”的意思是：再聰慧的人，不學(xué)他不會(huì)有成就，不問(wèn)他永久多方面地學(xué)，審慎地求問(wèn)，慎重地思考，明白地辨別，篤誠(chéng)地踐行。結(jié)果寫(xiě)清楚，這就能讓讀者把握文章的主要內(nèi)容。意思是：透過(guò)裝飾著云母的屏風(fēng)，燭影漸漸暗淡下去。故答案為：(1)山崩地裂、露似真珠月似弓、遠(yuǎn)近凹凸各不同；(2)十場(chǎng)秋雨要穿棉；(3)不學(xué)不成、不問(wèn)不知、審問(wèn)之、明辨之；(4)經(jīng)過(guò)、結(jié)果；(5)云母屏風(fēng)燭影深有實(shí)踐作業(yè)等，完成這些習(xí)題，都要通過(guò)在平常學(xué)習(xí)中做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。7.【答案】(1)①衡陽(yáng)市來(lái)陽(yáng)市黃市鎮(zhèn)珠山村。②不能由于開(kāi)放時(shí)間：08:00-17:00(2)游人洗手時(shí)鋪張水，還有人順手亂丟垃圾|鋪張了資源，破節(jié)省用水、用電、用紙，不亂丟垃圾等。【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】(1)①結(jié)合材料內(nèi)容，要去蔡倫竹海景區(qū)，應(yīng)該選擇“衡陽(yáng)市來(lái)陽(yáng)市黃市鎮(zhèn)珠山村”進(jìn)行搜尋；②結(jié)合景區(qū)的開(kāi)放時(shí)間，7點(diǎn)半是不能馬上進(jìn)入景區(qū)的。(2)①結(jié)合自己在生活中發(fā)覺(jué)的旅游中的不文明現(xiàn)象，進(jìn)行正確作答；②結(jié)合存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行分析，寫(xiě)一寫(xiě)這種環(huán)境問(wèn)題的危害，進(jìn)行正確分析作答；③結(jié)合對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的認(rèn)知，寫(xiě)一寫(xiě)自己想到的愛(ài)護(hù)環(huán)境的具體措施。故答案為：(1)衡陽(yáng)市來(lái)陽(yáng)市黃市鎮(zhèn)珠山村|不能由于開(kāi)放時(shí)間：08:00-17:00;(2)游人洗手時(shí)鋪張水，還有人順手亂丟垃圾|浪費(fèi)了資源，破壞了環(huán)境，污染了空氣，人類(lèi)自己將成為受害者|我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)省用水、用電、用紙，不亂丟垃圾等?！军c(diǎn)評(píng)】考查了圖表分析、內(nèi)容理解與概括和開(kāi)放探究。圖表分析就是依據(jù)記錄下來(lái)的各種數(shù)據(jù)，進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析后得出事情的結(jié)論。本題是課外閱讀狀況調(diào)查表。圖表數(shù)據(jù)可以清楚地、直觀地分析出數(shù)【答案】8.梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香9.香；潔白10.服輸；放下12.任何事物都有特長(zhǎng)和短處，從不同角度觀賞能體會(huì)不同的美?！緦W(xué)問(wèn)點(diǎn)】詩(shī)接受擬人手法寫(xiě)梅花與雪花相互競(jìng)爭(zhēng)春色，使梅和雪的形象更加生動(dòng)。次句寫(xiě)詩(shī)人在兩者之間難以評(píng)判高下。后兩句是詩(shī)人對(duì)梅與雪的評(píng)語(yǔ)。就潔白而言，梅比雪要差一些，但是雪卻沒(méi)有梅花的香味。平常的學(xué)習(xí)中要留意古詩(shī)的積累與背誦，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。8.考查了詩(shī)歌默寫(xiě)?！堆┟贰吩模好费?zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。故答案為：梅須遜雪三分白、雪卻輸梅一段香9.考查對(duì)詩(shī)句的理解。這句詩(shī)將雪和梅進(jìn)行比較，它們有各自的特點(diǎn)：雪的特點(diǎn)是潔白，梅的特點(diǎn)是：香。故答案為：香、潔白放下。故答案為：服輸、放下11.考查修辭手法?！堆┟贰肥撬未?shī)人盧鉞的一首七言絕句。首句接受擬人手法寫(xiě)梅花與雪花相互競(jìng)爭(zhēng)春色，使梅和雪的形象更加12.考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解?！堆┟贰愤@首詩(shī)巧借梅雪爭(zhēng)春來(lái)表明梅花和雪花都各有不同的特色，從而反映任何事物都有特長(zhǎng)和短處，從不同角度觀賞能體會(huì)不同的美。故答案為：任何事物都有特長(zhǎng)和短處，從不同角度觀賞能體會(huì)不【答案】13.振|旋|瓣|屈14.那是一種秀麗的給人以力氣的樹(shù)15.不論有多大的困難，我都能克服。16.他們那奇特的心靈、堅(jiān)韌不屈的性格和勇于開(kāi)拓的精神，正是那一朵朵布滿生氣、芳香四溢的梅花。17.借梅花贊美身殘志堅(jiān)的勇士們。18.鐘南山，面對(duì)疫情，樂(lè)觀沖在一線。19.找出文中的一個(gè)擬人句?！緦W(xué)問(wèn)點(diǎn)】狀物類(lèi)記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析是語(yǔ)文常見(jiàn)的題目類(lèi)型，重點(diǎn)考查了同學(xué)對(duì)于課內(nèi)閱讀課文的理解與把握。完成此類(lèi)題目不能光著眼于本語(yǔ)段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達(dá)的主題完成。這是一篇借物喻人的散文，作者通過(guò)贊美紅梅不畏寒冷、秀麗、英勇、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，贊美了那些具有紅梅精神的人。13.考查了對(duì)形近字，同音字的辨析，留意結(jié)合具體的詞境進(jìn)行故答案為：振|旋|瓣|屈14.考查內(nèi)容理解與概括。從“那是一種秀麗的給人以力氣的樹(shù)故答案為：那是一種秀麗的給人以力氣的樹(shù)15.考查關(guān)聯(lián)詞。要用“無(wú)論……,都……”寫(xiě)句子。故答案為：不論有多大的困難，我都能克服。16.考查句式轉(zhuǎn)換。反問(wèn)句改為陳述句。把“不、嗎”去掉，問(wèn)故答案為：他們那奇特的心靈、堅(jiān)韌不屈的性格和勇于開(kāi)拓的精神，正是那一朵朵布滿生氣、芳香四溢的梅花。17.考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合語(yǔ)段看，寫(xiě)了隆冬的梅花的堅(jiān)強(qiáng)故答案為：借梅花贊美身殘志堅(jiān)的勇士們。18.考查擴(kuò)展寫(xiě)話。要結(jié)合梅花的品質(zhì)寫(xiě)出這樣的人。故答案為：鐘南山，面對(duì)疫情，樂(lè)觀沖在一線。19.考查內(nèi)容理解與概括。依據(jù)短文提出問(wèn)題即可。故答案為：找出文中的一個(gè)擬人句。20.這是一篇借物喻人的散文，作者通過(guò)贊美紅梅不畏寒冷、美麗、英勇、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，贊美了那些具有紅梅精神的人。依據(jù)提出的問(wèn)題確定問(wèn)題的類(lèi)型。21.【答案】那一次，我真懊悔現(xiàn)在的同學(xué)們都知道：分、分、分，同學(xué)的命根，考、考、考，老師的法寶。同學(xué)假如考不好，會(huì)面對(duì)老師、家長(zhǎng)的責(zé)罵。還記得，在兩個(gè)月前的一次考試，我得意洋洋地把考卷交上去，我呆住了。我把刺眼的八十五分?jǐn)r住，忐忑擔(dān)憂地想：我該怎么辦?我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)九格外以下，要怎么向父母交差?哄騙?坦白?我非常糾結(jié)。坦白，怕父母責(zé)罵。哄騙，瞞得了一時(shí)，瞞不了一世。我哭了聳肩，就埋頭檢查試卷錯(cuò)誤的地方。這時(shí)老師讓我去辦公室，我一進(jìn)辦公室，就感到緊急，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你始終都考得不錯(cuò)，這次怎么考砸了呢?要爭(zhēng)氣啊，孩子。”“是，是，是，我會(huì)留意的。"我說(shuō)道。雖然老師說(shuō)的話很輕很輕，但每一句話都緊緊地扣住媽媽瞪大了眼睛!接著就是劈頭蓋臉的一頓罵，“你看看，這么簡(jiǎn)潔的題都會(huì)錯(cuò)，都是由于馬虎而錯(cuò)的，去把錯(cuò)的題抄十遍，知道了嗎!……”媽媽下了最終通牒。至今我還記得，那天晚上我流著淚抄著題，或許抄了兩個(gè)小時(shí)左右，才開(kāi)頭寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)我睡的時(shí)候已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了。那件事是我心中揮之不去的陰影了，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊!早知道這樣，我就不該那么馬虎了，應(yīng)當(dāng)先檢查幾遍再交考卷。可是，世上沒(méi)有懊悔藥，就算懊悔也來(lái)不及了。這件事讓我無(wú)法遺忘!【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文【解析】【分析】本次習(xí)作為半命題的敘事作文，要求以“那一次，我真"為題，寫(xiě)一篇作文。結(jié)合題目可知，所寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)選擇一或懊悔，或可怕，或哀痛……回顧自己的成長(zhǎng)歷程，你是否經(jīng)受過(guò)這樣的場(chǎng)景，選擇一個(gè)印象深刻或最想表達(dá)的去寫(xiě)。這是寫(xiě)作時(shí)要將重點(diǎn)放在大事的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗(yàn)?你的收獲是什么?留意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時(shí)要詳略得當(dāng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)刻畫(huà)人物；同時(shí)要留意運(yùn)用學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫(xiě)得生動(dòng)具體，讓人印【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇敘事的記敘文。寫(xiě)了小作者一次沒(méi)考好的遭遇，老師的警示、父母的責(zé)罵，以及對(duì)自己馬虎的深深自責(zé)。運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)突出“我”的沖突和糾結(jié)。結(jié)尾點(diǎn)明中心。1/1湖南省衡陽(yáng)市高新區(qū)2023-2024學(xué)年四班級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。(47分)1.小小書(shū)法家。要求：書(shū)寫(xiě)工整、字距大小合適。在人類(lèi)文明進(jìn)程和華夏文明進(jìn)展過(guò)程中，衡陽(yáng)從來(lái)沒(méi)有缺席。不但作出過(guò)不行磨滅的貢獻(xiàn)，而且樹(shù)有無(wú)與倫比的豐碑。【答案】在人類(lèi)文明進(jìn)程和華夏文明進(jìn)展過(guò)程中，衡陽(yáng)從來(lái)沒(méi)有缺席。不但作出過(guò)不行磨滅的貢獻(xiàn)，而且樹(shù)有無(wú)與倫比的豐碑?！緦W(xué)問(wèn)點(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)【解析】【分析】本題考查了同學(xué)對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)力量。認(rèn)要寫(xiě)錯(cuò)別字。故答案為：在人類(lèi)文明進(jìn)程和華夏文明進(jìn)展過(guò)程中，衡陽(yáng)從來(lái)沒(méi)有缺席。不但作出過(guò)不行磨滅的貢獻(xiàn)，而且樹(shù)有無(wú)與倫比的豐碑?！军c(diǎn)評(píng)】寫(xiě)英雄字是終生學(xué)習(xí)與進(jìn)展的一項(xiàng)必備技能，學(xué)校生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及將來(lái)都有著重要的作用。2.依據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們觀賞了天下qíguān——錢(qián)塘江大潮；知道了人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)jìshù讓20世紀(jì)成ái的奇特；看到了在墻上鋪得那么jūnyún爬山虎的葉子；生疏了令人jìngpèi的普羅米修斯；也通過(guò)敢用自己弱小的shēnqū與獵狗搏斗的老麻雀，感受到了母愛(ài)的宏大。【答案】奇觀；技術(shù)；呼風(fēng)喚雨；住宅；均勻；重疊；空隙；敬佩；身軀【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字；漢字結(jié)構(gòu)；部首與偏旁構(gòu)，不要寫(xiě)成“換";“住宅”的“宅"偏旁是：宀,是上下結(jié)構(gòu)；“均勻”的“均"是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：土；“重疊”留意“疊”不要寫(xiě)成故答案為：奇觀、技術(shù)、呼風(fēng)喚雨、住宅、均勻、重疊、空隙、鄙視、身軀【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。依據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要留意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。(1)補(bǔ)充詞語(yǔ)①④八駕霧②神機(jī)③各顯(2)讀詞語(yǔ)①,我想到了;讀詞語(yǔ)②,我想到了;讀詞語(yǔ)③,我想到了。(填人物或故事名(3)今年國(guó)慶假期，南岳人氣爆棚，吸引了80萬(wàn)余游客。南岳大廟、祝融文旅小鎮(zhèn)等地,吵鬧極了。(選詞填空，填序有【答案】(1)騰；云；妙；算；神；通；鴉；雀；人；聲；橫；豎(2)孫悟空；諸葛亮；八仙過(guò)海(4)誕生入死【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配；詞語(yǔ)含義的理解；補(bǔ)充成語(yǔ)【解析】【分析】(1)①騰云駕霧：傳奇中指利用法術(shù)乘云霧飛行。形容奔馳快速或頭腦模糊，感到身子輕飄飄的。②神機(jī)妙算：驚人的機(jī)靈，奇妙的計(jì)謀。形容擅長(zhǎng)估量簡(jiǎn)單的變化的情勢(shì)，打算策略。③各顯神通：比方在各自工作中顯身手。④鴉雀無(wú)聲：形容格外安靜。⑤人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜吵鬧。⑥橫七豎八：形容縱橫雜亂。(2)讀到“騰云駕霧”這個(gè)詞語(yǔ)，我想到了《西游記》中的孫悟空；讀到“神機(jī)妙算"這個(gè)詞語(yǔ)，我想到了《三國(guó)演義》中的“諸(3)人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜吵鬧。(4)橫七豎八：含有一對(duì)反義詞的四字詞語(yǔ)。據(jù)此仿寫(xiě)。故答案為：(1)騰、云、妙、算、神、通豎；(2)孫悟空、諸葛亮、八仙過(guò)海；(3)⑤;(4)誕生入死【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、選字詞填空、詞語(yǔ)仿寫(xiě)、學(xué)問(wèn)百科。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形?！敬鸢浮緽【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)【點(diǎn)評(píng)】考查了百科學(xué)問(wèn)。這類(lèi)學(xué)問(wèn)要通過(guò)在平常學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外學(xué)問(wèn)拓展，有利于拓展同學(xué)聯(lián)系、進(jìn)展的思維，有利于提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量。5.讀句子，想象畫(huà)面，下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.在杭州亞運(yùn)會(huì)上，為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員加油的聲音響徹云霄。B.陽(yáng)光普照，霧都散開(kāi)了，那座小山若隱若現(xiàn)，一排排松柏是C.《西游記》里的哪吒三頭六臂，本事格外高強(qiáng)。D.登上祝融峰頂，鵝毛般的大雪隨著北風(fēng)漫天卷地而來(lái)?！敬鸢浮緽【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配；詞語(yǔ)含義的理解；成語(yǔ)運(yùn)用B.若隱若現(xiàn)：好像消逝，又好像消滅。形容似有似無(wú)，不真實(shí)、不明朗。與語(yǔ)境不相符。C.三頭六臂：三個(gè)腦袋，六條胳臂，原為佛家語(yǔ)，指佛的法相，后比方奇特的本事。與語(yǔ)境相符。D.漫天卷地：形容來(lái)勢(shì)很猛，處處都是。與語(yǔ)境相符。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了同學(xué)對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合平常的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體6.回顧課文內(nèi)容，按要求填空。同,好像大地都被震得抖動(dòng)起來(lái)；自然之美，美在嚴(yán)峻可憐九月初三夜，;自然之美，美在多樣：橫 o(2)窗外下著綿綿的秋雨，天氣漸漸變涼了，同學(xué)們都穿上了厚厚的衣裳，這真是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，"。惜少年時(shí)間，奮力做到“博學(xué)之，,慎思之，(4)“我手寫(xiě)我心，彩筆繪生活?！睂?xiě)清楚一件事，可以學(xué)習(xí)屠楚，這就能讓讀者把握文章的主要內(nèi)容。(5)假如你在《校內(nèi)詩(shī)詞大會(huì)》十二宮格環(huán)節(jié)抽到了下面的題目，你能識(shí)別其中藏著的詩(shī)句嗎?請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上【答案】(1)山崩地裂；露似真珠月似弓；遠(yuǎn)近凹凸各不同(2)十場(chǎng)秋雨要穿棉(3)不學(xué)不成；不問(wèn)不知；審問(wèn)之；明辨之(4)經(jīng)過(guò)；結(jié)果(5)云母屏風(fēng)燭影深【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞默寫(xiě)那聲音猶如山崩地裂，好像大地都被震得抖動(dòng)起來(lái)?！翱蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓"意思是：最可愛(ài)的是那九月初三之夜，露珠似成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”出自宋代蘇軾的《題西林壁》,意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰矗立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。(2)這是一句天氣諺語(yǔ)?！耙粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”的意思是：立秋節(jié)氣之后，每下一場(chǎng)雨天氣就更涼快一些，下了十場(chǎng)雨(虛數(shù))之后，就要開(kāi)頭預(yù)備穿棉衣御寒了。不問(wèn)不知”的意思是：再聰慧的人，不學(xué)他不會(huì)有成就，不問(wèn)他永久多方面地學(xué)，審慎地求問(wèn)，慎重地思考，明白地辨別，篤誠(chéng)地踐行。結(jié)果寫(xiě)清楚，這就能讓讀者把握文章的主要內(nèi)容。意思是：透過(guò)裝飾著云母的屏風(fēng)，燭影漸漸暗淡下去。故答案為：(1)山崩地裂、露似真珠月似弓、遠(yuǎn)近凹凸各不同；(2)十場(chǎng)秋雨要穿棉；(3)不學(xué)不成、不問(wèn)不知、審問(wèn)之、明辨之；(4)經(jīng)過(guò)、結(jié)果；(5)云母屏風(fēng)燭影深做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。7.實(shí)踐運(yùn)用。(1)作為中國(guó)古代四大創(chuàng)造之一造紙術(shù)的誕生地，衡陽(yáng)歷史文化是厚重的，深遠(yuǎn)的。衡陽(yáng)蔡倫竹海景區(qū)竹林郁郁蔥蔥，素有“亞洲大竹?！敝Q(chēng)。滿眼的綠色竹林，讓眼睛得到極大的放松，使人內(nèi)心愉悅。如圖表是景區(qū)的基本信息：衡陽(yáng)蔡倫竹海景區(qū)基本信息地址：衡陽(yáng)市來(lái)陽(yáng)市黃市鎮(zhèn)珠山村開(kāi)放時(shí)間：08:00-17:00門(mén)票信息：景區(qū)門(mén)票：50元/人自駕車(chē)票：24元/車(chē)觀光車(chē)票：10元/人(單程)20元/人(雙程)①假如你的家人周末自駕去蔡倫竹海景區(qū)，導(dǎo)航需要搜尋什么位置?②路上一路暢通，你們?cè)缟?點(diǎn)半到達(dá)了景區(qū)門(mén)口，能馬上進(jìn)入景區(qū)嗎?為什么?夏看云，秋望日，冬賞雪，四季美景各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)特的景觀吸引了無(wú)數(shù)中外游客。2023年11月舉辦的其次屆衡陽(yáng)旅游進(jìn)展大會(huì)也擦亮了衡陽(yáng)文旅名片。然而，留心生活的孩子肯定發(fā)覺(jué)了很多不文明行為也在破壞著環(huán)境。①你發(fā)覺(jué)身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題?請(qǐng)舉出一個(gè)例子，寫(xiě)在橫線上。②這種環(huán)境問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生什么危害?③為了提升“衡陽(yáng)”的口碑，讓更多人為“大美衡陽(yáng)”點(diǎn)贊，你能為愛(ài)護(hù)環(huán)境做些什么?【答案】(1)①衡陽(yáng)市來(lái)陽(yáng)市黃市鎮(zhèn)珠山村。②不能由于開(kāi)放時(shí)間：08:00-17:00(2)游人洗手時(shí)鋪張水，還有人順手亂丟垃圾|鋪張了資源，破壞了環(huán)境，污染了空氣，人類(lèi)自己將成為受害者|我節(jié)省用水、用電、用紙，不亂丟垃圾等?！緦W(xué)問(wèn)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】(1)①結(jié)合材料內(nèi)容，要去蔡倫竹海景區(qū)，應(yīng)該選擇“衡陽(yáng)市來(lái)陽(yáng)市黃市鎮(zhèn)珠山村”進(jìn)行搜尋；②結(jié)合景區(qū)的開(kāi)放時(shí)間，7點(diǎn)半是不能馬上進(jìn)入景區(qū)的。(2)①結(jié)合自己在生活中發(fā)覺(jué)的旅游中的不文明現(xiàn)象，進(jìn)行正確作答；②結(jié)合存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行分析，寫(xiě)一寫(xiě)這種環(huán)境問(wèn)題的危害，進(jìn)行正確分析作答；③結(jié)合對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的認(rèn)知，寫(xiě)一寫(xiě)自己想到的愛(ài)護(hù)環(huán)境的具體措施。故答案為：(1)衡陽(yáng)市來(lái)陽(yáng)市黃市鎮(zhèn)珠山村|不能由于開(kāi)放時(shí)間：08:00-17:00;(2)游人洗手時(shí)鋪張水，還有人順手亂丟垃圾|浪費(fèi)了資源，破壞了環(huán)境，污染了空氣，人類(lèi)自己將成為受害者|我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)省用水、用電、用紙，不亂丟垃圾等?！军c(diǎn)評(píng)】考查了圖表分析、內(nèi)容理解與概括和開(kāi)放探究。圖表分析就是依據(jù)記錄下來(lái)的各種數(shù)據(jù)，進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析后得出事情的結(jié)論。本題是課外閱讀狀況調(diào)查表。圖表數(shù)據(jù)可以清楚地、直觀地分析出數(shù)據(jù)所描述的內(nèi)容，然后依據(jù)數(shù)據(jù)或提出問(wèn)題，或找到解決二、課內(nèi)外閱讀。(23分)課內(nèi)外閱讀。8.補(bǔ)充詩(shī)句雪梅【宋】盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。9.詩(shī)人筆下梅和雪相爭(zhēng)，難以分高下，由于各有各的特點(diǎn),雪的特點(diǎn)是o10.解釋詩(shī)句中的詞語(yǔ)。降閣 11這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法? A.比方B.擬人C.夸張12.你從這首詩(shī)中悟出了什么道理呢?【答案】8.梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香9.香；潔白10.服輸；放下12.任何事物都有特長(zhǎng)和短處，從不同角度觀賞能體會(huì)不同的美。【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】詩(shī)接受擬人手法寫(xiě)梅花與雪花相互競(jìng)爭(zhēng)春色，使梅和雪的形象更加生動(dòng)。次句寫(xiě)詩(shī)人在兩者之間難以評(píng)判高下。后兩句是詩(shī)人對(duì)梅與雪的評(píng)語(yǔ)。就潔白而言，梅比雪要差一些，但是雪卻沒(méi)有梅花的香味。平常的學(xué)習(xí)中要留意古詩(shī)的積累與背誦，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。8.考查了詩(shī)歌默寫(xiě)?！堆┟贰吩模好费?zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。故答案為：梅須遜雪三分白、雪卻輸梅一段香9.考查對(duì)詩(shī)句的理解。這句詩(shī)將雪和梅進(jìn)行比較，它們有各自的特點(diǎn)：雪的特點(diǎn)是潔白，梅的特點(diǎn)是：香。故答案為：香、潔白放下。故答案為：服輸、放下11.考查修辭手法?！堆┟贰肥撬未?shī)人盧鉞的一首七言絕句。首句接受擬人手法寫(xiě)梅花與雪花相互競(jìng)爭(zhēng)春色，使梅和雪的形象更加12.考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解?！堆┟贰愤@首詩(shī)巧借梅雪爭(zhēng)春來(lái)表明梅花和雪花都各有不同的特色，從而反映任何事物都有特長(zhǎng)和短處，從不同角度觀賞能體會(huì)不同的美。故答案為：任何事物都有特長(zhǎng)和短處，從不同角度觀賞能體會(huì)不閱讀紅梅贊我寵愛(ài)紅梅。我贊美它!已是隆冬季節(jié)，冬姑娘給大地披上了一件白色的外套。冬天的樹(shù)木抖去了綠葉，縮著褐色的身子立著。當(dāng)你看到那開(kāi)著似火一樣的紅梅花的梅樹(shù)時(shí)，你有什么感想呢?我可是精神大(振震)的。那是一種秀麗的給人以力氣的樹(shù)。瞧，屈曲盤(pán)(旋族)的枝干，片片鮮紅的花(瓣辨辮),一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無(wú)論從哪個(gè)角度看，都是一幅秀麗的畫(huà)。它迎著凜冽的寒風(fēng)，傲然怒放，它渾身布滿生氣，使慘白的世界也有了生氣——看到意志堅(jiān)強(qiáng)的梅花，你是否會(huì)想到生活中的“梅花”,那些身殘志堅(jiān)的勇士們，他們?cè)谌松牡缆飞嫌龅搅孙L(fēng)雪、冰霜，然而他們像冬梅一樣，戰(zhàn)勝了向自己襲來(lái)的無(wú)情的風(fēng)雪，仰頭闊步于生活的道路上。他們是生活的強(qiáng)者，是生活的勇士!他們那奇特的心靈、堅(jiān)韌不(曲屈)的性格和勇于開(kāi)拓的精神，不正是那一朵朵布滿生氣、芳香四溢的梅花嗎?我贊美紅艷艷的梅，更贊美那些生活中的“梅花”——堅(jiān)韌堅(jiān)韌的勇士們。13.給文中括號(hào)里選擇合適的字。14.作者筆下的梅花是什么樣子?請(qǐng)用曲線畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。15.請(qǐng)用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話。16.請(qǐng)給畫(huà)橫線的句子換一種表達(dá)方式，意思不變。17.作者為什么贊美紅梅?18.你身邊肯定有像“梅花”一樣的人吧?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)明理19.讀了短文，請(qǐng)你提出一個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)在下面的橫線上。20,你是從哪個(gè)角度進(jìn)行提問(wèn)的?A.針對(duì)短文的內(nèi)容提問(wèn)B.從短文的寫(xiě)法來(lái)提問(wèn)C.聯(lián)系生活閱歷提問(wèn)【答案】13.振|旋|瓣|屈14.那是一種秀麗的給人以力氣的樹(shù)15.不論有多大的困難，我都能克服。16.他們那奇特的心靈、堅(jiān)韌不屈的性格和勇于開(kāi)拓的精神，正是那一朵朵布滿生氣、芳香四溢的梅花。17.借梅花贊美身殘志堅(jiān)的勇士們。18.鐘南山，面對(duì)疫情，樂(lè)觀沖在一線。19.找出文中的一個(gè)擬人句。【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】狀物類(lèi)記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析是語(yǔ)文常見(jiàn)的題目類(lèi)型，重點(diǎn)考查了同學(xué)對(duì)于課內(nèi)閱讀課文的理解與把握。完成此類(lèi)題目不能光著眼于本語(yǔ)段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達(dá)的主題完成。這是一篇借物喻人的散文，作者通過(guò)贊美紅梅不畏寒冷、秀麗、英勇、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，贊美了那些具有紅梅精神的人。13.考查了對(duì)形近字，同音字的辨析，留意結(jié)合具體的詞境進(jìn)行故答案為：振|旋|瓣|屈14.考查內(nèi)容理解與概括。從“那是一種秀麗的給人以力氣的樹(shù)"可知答案。故答案為：那是一種秀麗的給人以力氣的樹(shù)15.考查關(guān)聯(lián)詞。要用“無(wú)論……,都……”寫(xiě)