部分地區(qū)上學(xué)期高一語(yǔ)文期末試卷匯編語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（含答案）

部分地區(qū)上學(xué)期高一語(yǔ)文期末試卷匯編語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（含答案）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

四川省綿陽(yáng)市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成各題。

①其實(shí)，除了“柴米油鹽醬醋茶"之外，糖也是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚恼{(diào)味品。炒菜、熬粥、制作點(diǎn)心，都要用到它。糖本來(lái)能提味，但是過(guò)量食用便對(duì)健康造成了危害。

人們經(jīng)常食用的有白糖、紅糖和冰糖。從化學(xué)角度看，紅糖、白糖、冰糖都是蔗糖，甲：紅糖最粗，白糖純些，冰糖的純度最高。②紅糖是保留甘蔗汁最多的一種糖，甜度沒(méi)有白糖高，但營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比白糖高。白糖是紅糖經(jīng)洗滌、離心、分蜜、脫光等幾道工序制得，比紅糖甜度高。冰糖由白糖煎煉而成，就營(yíng)養(yǎng)價(jià)值而言，和白糖差別不大。

從水果到飲料，從牛奶到甜點(diǎn)，現(xiàn)代人的飲食中越來(lái)越離不開(kāi)糖。針對(duì)這種現(xiàn)狀，英國(guó)健康專家弗里西蒂·勞倫斯表示：③吸煙其實(shí)和高糖食品一樣，對(duì)身體也十分有害。習(xí)慣性地?cái)z入甜食，就會(huì)刺激大腦中阿片類物質(zhì)的產(chǎn)生，這種物質(zhì)會(huì)刺激神經(jīng)末梢，讓人感到興奮。當(dāng)大腦感覺(jué)到這種興奮時(shí)，就會(huì)對(duì)甜食產(chǎn)生渴望。乙，大腦中的化學(xué)物質(zhì)就會(huì)失去平衡，人們因此會(huì)感到煩躁不安。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

21.文中標(biāo)序號(hào)的句子，有一句表述不當(dāng)，請(qǐng)寫出原句序號(hào)并做修改，修改后的語(yǔ)句需與上下文的銜接流暢自然。

四川省雅安市2023—2024學(xué)年上期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試題

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20~22題。

文言詞語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中多見(jiàn)于書面，很少用在口語(yǔ)中。恰當(dāng)使用文言詞語(yǔ)，可以使語(yǔ)言簡(jiǎn)練勻稱，表達(dá)生動(dòng)有力。例如“須眉皓白”，如果把“須眉"①_________，就不能和“皓白”配合，構(gòu)成四字句。再如，在“巾幗不讓須眉"中，“須眉”指代男子漢，更不能換成“胡須眉毛"。使用文言詞語(yǔ)，還可以表達(dá)嚴(yán)肅莊重的感彩。例如“誕辰”“銘記"“教誨”“瞻仰"等詞語(yǔ)，用在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中，②_________。還有某些詞語(yǔ)，如“不亦樂(lè)乎”“嗚乎哀哉"等，用得好可以表達(dá)幽默或諷刺的意義。

文言詞語(yǔ)雖然有上述表達(dá)作用，但使用時(shí)必須十分慎重。一般情況下，①凡是一個(gè)意思可以用白話詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，②就盡量不要使用文言詞語(yǔ)，③不要把文章寫成半文半白，④更不要為了表達(dá)自己語(yǔ)匯豐富而堆砌文言詞語(yǔ)。在某些特定的語(yǔ)言環(huán)境中，如果有必要使用某個(gè)文言詞語(yǔ)，也必須先了解這個(gè)詞語(yǔ)的意義和感彩，弄清楚它所適用的場(chǎng)合和對(duì)象，否則會(huì)鬧出笑話。

20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）

21．文中畫波浪線的語(yǔ)句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語(yǔ)句與上下文的銜接流暢自然。（2分）

22．小張考上大學(xué)，他的叔叔當(dāng)天給小張發(fā)來(lái)一條微信：“驚悉你考上大學(xué)，非常高興，謹(jǐn)向你們致以衷心的祝賀！”請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容對(duì)該條信息做出評(píng)價(jià)，并闡明理由。（4分）

四川省內(nèi)江市2023－2024學(xué)年度第一學(xué)期高一期末檢測(cè)語(yǔ)文試題

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21～22小題。

高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材把費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)》列為“整本書閱讀"單元，要求通讀，估計(jì)有些同學(xué)拿起這本書，翻幾頁(yè)，會(huì)覺(jué)得難，讀不下去。以前課文是一篇一篇地教，①___又是很少接觸過(guò)的學(xué)術(shù)專著，感到難，屬于“正常反應(yīng)”。

②___。這是社會(huì)學(xué)的經(jīng)典論著，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，即使這方面的專家，讀起來(lái)也要費(fèi)一番心思的，何況我們中學(xué)生？書中所寫的“鄉(xiāng)土中國(guó)"，③___，是那樣遙遠(yuǎn)，農(nóng)村的學(xué)生也未見(jiàn)得就不感到陌生，這也會(huì)造成閱讀障礙。經(jīng)典閱讀總會(huì)有困難，卻又是充滿樂(lè)趣的。讀書不能就易避難，不要總是讀自己喜歡的、淺易的、流行的讀物，在低水平圈子里打轉(zhuǎn)。年輕時(shí)有意識(shí)讓自己讀一些“深”一點(diǎn)的書，讀一些可能超過(guò)自己能力的經(jīng)典，是一種挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)激發(fā)自信，追求卓越，知難而上。

21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

22．文中提到了中學(xué)生閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》面臨的哪些困難？請(qǐng)梳理作答。（4分）

四川省蓉城名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

“景無(wú)情不發(fā)，情無(wú)景不生"（范晞文《對(duì)床夜語(yǔ)》卷二），景與情在寫作中應(yīng)是相互依存，不可分割的。一篇景情自然融合的文章，更容易讓讀者產(chǎn)生心靈的觸動(dòng)和情感上的共鳴。

因情寫景，借景抒情。生活中我們常常會(huì)感到高興或煩惱，輕松或沉重，熱烈或悲涼，①，似乎看到的景物也產(chǎn)生了不同，所謂“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”（杜甫《春望》），正是此意。以情感為軸心選擇與之契合度較高的景物進(jìn)行描寫，②，使“物皆著我之色彩"（王國(guó)維《人間詞話》），同樣也能寫出一篇好的寫景抒情文字。如郁達(dá)夫《故都的秋》中，北平之秋景物眾多，作者選擇了槐樹的落蕊、秋蟬衰弱的殘．聲、微涼的秋雨等頗具悲涼之感的景物，來(lái)表現(xiàn)對(duì)故都的思念與眷戀，皆因它們與自己內(nèi)心的孤獨(dú)、苦悶之情相一致，史鐵生《我與地壇》中，“剝蝕”的琉璃，“淡褪"的朱紅，“坍圮”的高墻，“散落"的玉砌雕欄，也都高度暗合了作者失落、悲傷甚至絕望的心境。這樣的文字，處處寫景，字字關(guān)情，③。

21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

22．文段多處引用，請(qǐng)結(jié)合材料分別分析其作用。（4分）

四川省眉山市仁壽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。

最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加。

可見(jiàn)，③非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。

21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）

22.請(qǐng)分別用一個(gè)否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過(guò)20個(gè)字。（3分）

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

四川省綿陽(yáng)市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成各題。

①其實(shí)，除了“柴米油鹽醬醋茶”之外，糖也是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚恼{(diào)味品。炒菜、熬粥、制作點(diǎn)心，都要用到它。糖本來(lái)能提味，但是過(guò)量食用便對(duì)健康造成了危害。

人們經(jīng)常食用的有白糖、紅糖和冰糖。從化學(xué)角度看，紅糖、白糖、冰糖都是蔗糖，甲：紅糖最粗，白糖純些，冰糖的純度最高。②紅糖是保留甘蔗汁最多的一種糖，甜度沒(méi)有白糖高，但營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比白糖高。白糖是紅糖經(jīng)洗滌、離心、分蜜、脫光等幾道工序制得，比紅糖甜度高。冰糖由白糖煎煉而成，就營(yíng)養(yǎng)價(jià)值而言，和白糖差別不大。

從水果到飲料，從牛奶到甜點(diǎn)，現(xiàn)代人的飲食中越來(lái)越離不開(kāi)糖。針對(duì)這種現(xiàn)狀，英國(guó)健康專家弗里西蒂·勞倫斯表示：③吸煙其實(shí)和高糖食品一樣，對(duì)身體也十分有害。習(xí)慣性地?cái)z入甜食，就會(huì)刺激大腦中阿片類物質(zhì)的產(chǎn)生，這種物質(zhì)會(huì)刺激神經(jīng)末梢，讓人感到興奮。當(dāng)大腦感覺(jué)到這種興奮時(shí)，就會(huì)對(duì)甜食產(chǎn)生渴望。乙，大腦中的化學(xué)物質(zhì)就會(huì)失去平衡，人們因此會(huì)感到煩躁不安。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱拐挝淖终Z(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

21.文中標(biāo)序號(hào)的句子，有一句表述不當(dāng)，請(qǐng)寫出原句序號(hào)并做修改，修改后的語(yǔ)句需與上下文的銜接流暢自然。

【答案】20.甲：只不過(guò)純度不同而已乙：一旦停止甜食供應(yīng)

21.③高糖食品其實(shí)和吸煙一樣，對(duì)身體也十分有害。

【解析】

【20題】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

甲：根據(jù)下句“紅糖最粗，白糖純些，冰糖的純度最高"可知，介紹的是紅糖、白糖、冰糖的不同，是純度不同；根據(jù)冒號(hào)可知，此處為總領(lǐng)句，所以應(yīng)該填寫“只不過(guò)純度不同而已”。

乙：根據(jù)上文“習(xí)慣性地?cái)z入甜食，就會(huì)刺激大腦中阿片類物質(zhì)的產(chǎn)生，這種物質(zhì)會(huì)刺激神經(jīng)末梢，讓人感到興奮"可知，甜食可以讓人感到興奮；再根據(jù)下句“大腦中的化學(xué)物質(zhì)就會(huì)失去平衡，人們因此會(huì)感到煩躁不安”可知，此處內(nèi)容為人們感到煩躁不安的原因，原因是缺少甜食，所以此處應(yīng)該填寫“一旦停止甜食供應(yīng)"。

【21題】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

③根據(jù)上文“現(xiàn)代人的飲食中越來(lái)越離不開(kāi)糖”和下文“習(xí)慣性地?cái)z入甜食，就會(huì)刺激大腦中阿片類物質(zhì)的產(chǎn)生"可知，此段內(nèi)容敘述的對(duì)象是“高糖食品”，所以此處句子的主語(yǔ)應(yīng)該為“高糖食品"，而不是“吸煙”，將“吸煙"與“高糖食品”的位置互換。

修改為：高糖食品其實(shí)和吸煙一樣，對(duì)身體也十分有害。

四川省雅安市2023—2024學(xué)年上期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試題

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20~22題。

文言詞語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中多見(jiàn)于書面，很少用在口語(yǔ)中。恰當(dāng)使用文言詞語(yǔ)，可以使語(yǔ)言簡(jiǎn)練勻稱，表達(dá)生動(dòng)有力。例如“須眉皓白"，如果把“須眉”①_________，就不能和“皓白"配合，構(gòu)成四字句。再如，在“巾幗不讓須眉”中，“須眉"指代男子漢，更不能換成“胡須眉毛”。使用文言詞語(yǔ)，還可以表達(dá)嚴(yán)肅莊重的感彩。例如“誕辰"“銘記”“教誨"“瞻仰”等詞語(yǔ)，用在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中，②_________。還有某些詞語(yǔ)，如“不亦樂(lè)乎"“嗚乎哀哉”等，用得好可以表達(dá)幽默或諷刺的意義。

文言詞語(yǔ)雖然有上述表達(dá)作用，但使用時(shí)必須十分慎重。一般情況下，①凡是一個(gè)意思可以用白話詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，②就盡量不要使用文言詞語(yǔ)，③不要把文章寫成半文半白，④更不要為了表達(dá)自己語(yǔ)匯豐富而堆砌文言詞語(yǔ)。在某些特定的語(yǔ)言環(huán)境中，如果有必要使用某個(gè)文言詞語(yǔ)，也必須先了解這個(gè)詞語(yǔ)的意義和感彩，弄清楚它所適用的場(chǎng)合和對(duì)象，否則會(huì)鬧出笑話。

20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）

21．文中畫波浪線的語(yǔ)句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語(yǔ)句與上下文的銜接流暢自然。（2分）

22．小張考上大學(xué)，他的叔叔當(dāng)天給小張發(fā)來(lái)一條微信：“驚悉你考上大學(xué)，非常高興，謹(jǐn)向你們致以衷心的祝賀！"請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容對(duì)該條信息做出評(píng)價(jià)，并闡明理由。（4分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）

20．答案示例：①改為“胡須眉毛”②就顯得很莊重嚴(yán)肅

評(píng)分意見(jiàn)：4分，每處2分，意思相近即可，超出字?jǐn)?shù)酌情扣分。

21．語(yǔ)句：④修改為：更不要為了炫耀自己語(yǔ)匯豐富而堆砌文言詞語(yǔ)

評(píng)分意見(jiàn)：本題共2分，序號(hào)正確1分，修改正確給1分。第④句錯(cuò)誤是：“表達(dá)"與賓語(yǔ)“自己語(yǔ)匯豐富”搭配不當(dāng)，可將“表達(dá)"換為“炫耀”“顯擺"等與后文搭配得當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

22．參考答案：此信息在表述上不妥。理由：①叔叔與侄子之間的私下交流，不宜多使用文言詞語(yǔ)；②“驚悉”一般用于突如其來(lái)的不好的事情，而考上大學(xué)是好消息，用“驚悉"顯然不合適。

評(píng)分意見(jiàn)：本題共4分，評(píng)價(jià)1分，理由答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分，意思相近即可。

四川省內(nèi)江市2023－2024學(xué)年度第一學(xué)期高一期末檢測(cè)語(yǔ)文試題

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21～22小題。

高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材把費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)》列為“整本書閱讀”單元，要求通讀，估計(jì)有些同學(xué)拿起這本書，翻幾頁(yè)，會(huì)覺(jué)得難，讀不下去。以前課文是一篇一篇地教，①___又是很少接觸過(guò)的學(xué)術(shù)專著，感到難，屬于“正常反應(yīng)"。

②___。這是社會(huì)學(xué)的經(jīng)典論著，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，即使這方面的專家，讀起來(lái)也要費(fèi)一番心思的，何況我們中學(xué)生？書中所寫的“鄉(xiāng)土中國(guó)”，③___，是那樣遙遠(yuǎn)，農(nóng)村的學(xué)生也未見(jiàn)得就不感到陌生，這也會(huì)造成閱讀障礙。經(jīng)典閱讀總會(huì)有困難，卻又是充滿樂(lè)趣的。讀書不能就易避難，不要總是讀自己喜歡的、淺易的、流行的讀物，在低水平圈子里打轉(zhuǎn)。年輕時(shí)有意識(shí)讓自己讀一些“深"一點(diǎn)的書，讀一些可能超過(guò)自己能力的經(jīng)典，是一種挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)激發(fā)自信，追求卓越，知難而上。

21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

22．文中提到了中學(xué)生閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》面臨的哪些困難？請(qǐng)梳理作答。（4分）

21.①現(xiàn)在要讀整本書②《鄉(xiāng)土中國(guó)》的確有點(diǎn)難③對(duì)于當(dāng)今許多城市里的孩子來(lái)說(shuō)

（每空2分，共6分）

22（4分）①要讀整本書；②很少接觸學(xué)術(shù)專著；③學(xué)術(shù)性強(qiáng)；④對(duì)＂鄉(xiāng)土中國(guó)＂感到陌生。（一點(diǎn)１分，共４分。）

四川省蓉城名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

“景無(wú)情不發(fā)，情無(wú)景不生”（范晞文《對(duì)床夜語(yǔ)》卷二），景與情在寫作中應(yīng)是相互依存，不可分割的。一篇景情自然融合的文章，更容易讓讀者產(chǎn)生心靈的觸動(dòng)和情感上的共鳴。

因情寫景，借景抒情。生活中我們常常會(huì)感到高興或煩惱，輕松或沉重，熱烈或悲涼，①，似乎看到的景物也產(chǎn)生了不同，所謂“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心"（杜甫《春望》），正是此意。以情感為軸心選擇與之契合度較高的景物進(jìn)行描寫，②，使“物皆著我之色彩”（王國(guó)維《人間詞話》），同樣也能寫出一篇好的寫景抒情文字。如郁達(dá)夫《故都的秋》中，北平之秋景物眾多，作者選擇了槐樹的落蕊、秋蟬衰弱的殘．聲、微涼的秋雨等頗具悲涼之感的景物，來(lái)表現(xiàn)對(duì)故都的思念與眷戀，皆因它們與自己內(nèi)心的孤獨(dú)、苦悶之情相一致，史鐵生《我與地壇》中，“剝蝕"的琉璃，“淡褪”的朱紅，“坍圮"的高墻，“散落”的玉砌雕欄，也都高度暗合了作者失落、悲傷甚至絕望的心境。這樣的文字，處處寫景，字字關(guān)情，③。

21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

22．文段多處引用，請(qǐng)結(jié)合材料分別分析其作用。（4分）

【分析】（1）本題考查學(xué)生句子補(bǔ)寫的能力。解答時(shí)，先把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系；然后根據(jù)上下語(yǔ)境，進(jìn)行合理推導(dǎo)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)引用在議論文中作用的分析能力。解答時(shí)，要結(jié)合上下文語(yǔ)境分析作答。

【解答】（1）第①處，根據(jù)“生活中我們常常會(huì)感到高興或煩惱，輕松或沉重，熱烈或悲涼"及“景物也產(chǎn)生了不同”可知，此處應(yīng)填“而隨著情感的變化"。

第②處，根據(jù)“以情感為軸心選擇與之契合度較高的景物進(jìn)行描寫”及“使‘物皆著我之色彩’"可知，此處應(yīng)填“將自己的情感賦予景物”。

第③處為，根據(jù)補(bǔ)寫句的位置可知，長(zhǎng)此句為總結(jié)句，且與第一段最后一句有呼應(yīng)，故應(yīng)填“能給讀者以思考或震撼"或“能讓讀者深深沉浸其中”。

（2）由“景與情在寫作中應(yīng)是相互依存，不可分割的。一篇景情自然融合的文章，更容易讓讀者產(chǎn)生心靈的觸動(dòng)和情感上的共鳴"可知，第一段文本后面闡述了情與景的關(guān)系，故引用范晞文《對(duì)床夜語(yǔ)》關(guān)于情景關(guān)系的句子，自然引入對(duì)情景關(guān)系的分析，增強(qiáng)了文章說(shuō)服力。

第二段的中心論點(diǎn)是“因情寫景，借景抒情”。而文段引用杜甫《春望》中的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚"和王國(guó)維《人間詞話》中的“物皆著我之色彩”

就在論證這一中心論點(diǎn)，同時(shí)，詩(shī)句的引用也可以增加文章的文學(xué)意味。

答案：

（1）①而隨著情感的變化②將自己的情感賦予景物③能給讀者以思考或震撼（能讓讀者深深沉浸其中）

（2）①引用范晞文《對(duì)床夜語(yǔ)》關(guān)于情景關(guān)系的句子，自然引入對(duì)情景關(guān)系的分析，增強(qiáng)了文章說(shuō)服力。②引用杜甫《春望》和王國(guó)維《人間詞話》的句子，既能恰切證明詩(shī)文創(chuàng)作者會(huì)因情寫景，借景抒情這一論點(diǎn)，又可以增加文章的文學(xué)意味。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過(guò)一段文字考查包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語(yǔ)文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：

①在語(yǔ)段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；

②理解和運(yùn)用語(yǔ)段內(nèi)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和熟語(yǔ)；

③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；

④在語(yǔ)段中調(diào)整句子順序或把從語(yǔ)段中抽出的句子歸位；

⑤改正語(yǔ)段中的病句；

⑥分析語(yǔ)段的基本內(nèi)容歸納語(yǔ)段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語(yǔ)段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來(lái)自于考生所學(xué)教材，也可來(lái)自于課外生活。

四川省眉山市仁壽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。

最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加。

可見(jiàn)，③非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。

21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）

22.請(qǐng)分別用一個(gè)否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過(guò)20個(gè)字。（3分）

21.（1）壓力大的人更容易變胖

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