數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)字》教案

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數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)字》教案篇1

活動目標：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個月，一個月有30〔31〕天，一年共有365天。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間〔日期〕的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3、培育幼兒的觀測和想象技能，進展幼兒的交往技能。

活動預(yù)備：

1、大字卡〔年、月、日〕各一張，自制形狀似房子狀的**年1月——12月的月歷〔大月、小月、2月房子大小有區(qū)分〕，小字卡〔同前〕和數(shù)字卡〔12、30、31、28、365〕人手1份。

2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

3、《幼兒畫冊》

活動過程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)愛好。

導(dǎo)入語：今日老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小伙伴一起做游戲，興奮嗎？那我們先一起來認一認、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么？〔學(xué)號、年齡、時間等〕

二、出示房子，講解并描述故事。援助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1〕出示房子圖，小伙伴瞧，這里還有很多有趣的數(shù)字呢！認真看看，你發(fā)覺了什么？

你們發(fā)覺了這么多奧秘，真了不得！咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？

老師利用大字卡講解并描述故事。

2〕幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答下列問題。

**年的孩子叫什么名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？

大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？

大月有幾日？小月有幾日？

頂小的月是幾月？有多少日？

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。

1〕現(xiàn)在老師指日期，請小伙伴說出是幾月幾日？

老師說日期，請小伙伴把它找出來。

師：那今日是幾月幾日？你們怎么知道的？

老師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

2〕前幾天小伙伴都帶來了一些掛歷、臺歷，今日我們就來開個展覽會，看看找找說說日期〔如：生日、節(jié)日等〕，并介紹給旁邊的小伙伴聽。

四、幼兒操作《幼兒畫冊》。結(jié)束。

小伙伴，你們知道爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日嗎？下面我們在用筆將他們的生日圈出來吧！

數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)字》教案篇2

活動目標：

1、了解一些數(shù)字排序的知識，學(xué)習(xí)對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。

2、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

教具：PPT，數(shù)卡；

學(xué)具：筆和白紙。

活動過程：

一、出示ppt，引出課題。

出示兩輛相同款汽車圖片

〔1〕提問：今日老師帶來兩輛車子的照片，你能找出兩輛汽車的不同嗎？

〔2〕小結(jié)：看車牌號碼，每一輛汽車都有屬于自己的車牌號碼。它就像車子的身份證一樣。

二、學(xué)習(xí)排列，掌控方法

〔一〕學(xué)習(xí)三個數(shù)字的排列過渡：小伙伴都知道車牌號上有數(shù)字，不同的數(shù)字會組成不同的車牌號，今日老師也帶來了車牌上的三個數(shù)字〔1、2、3〕給你這三個數(shù)字，請你調(diào)換他們的位置排列出不同組合，看你能排列幾個不同組合？

1、操作：請幼兒來說一說，老師記錄〔示范操作123〕

2、小結(jié)：警察叔叔不允許有重復(fù)的，不然就不知道是誰闖紅燈了，現(xiàn)在，老師把重復(fù)的拿掉，我們來看看用1、2、3三個數(shù)排列出來一共有6組，它們是123、132、213、231、312、321

3、提示：小伙伴看老師把這些組合根據(jù)肯定的順次排列了一下，你發(fā)覺了什么規(guī)律了嗎？

4、小結(jié)：其實，老師有個好方法，我們可以把1當(dāng)開頭，排出以1開頭的組合按順次有123、132；再以2為開頭，按順次有213和231；然后從3開頭，按順次有312、321。固定開頭數(shù)字，把后面數(shù)字交換位置。這樣的話，大家看起來又清晰又明白。

〔二〕操作練習(xí)，鞏固知識過渡：不知道小伙伴有沒有學(xué)會這個好方法呢？接下來，老師要給每個小伙伴送去一輛小汽車，但是老師要用這車牌號碼考考你們。

1、要求：老師這兒還有三個不同的數(shù)字，請你用這三個數(shù)字用我們先固定開頭的方法排列出它們?nèi)康慕M合，請5個小伙伴上來試一試。下面的小伙伴可以看看他們排得對不對，有沒有重復(fù)或遺漏。

2、講評：我們一起來看看小伙伴有沒有用上這個好方法全部把它寫出來。

3、小結(jié)：許多小伙伴都很厲害，都能排出六種不同的組合，沒有排出來的小伙伴現(xiàn)在明白了嗎？

〔三〕幼兒操作、老師指導(dǎo)過渡：今日老師給每個小伙伴都送去了一輛車，可是這個車沒有車牌號，想請小伙伴幫忙制作一個。

1、要求：請小伙伴用老師紙上給你的三個數(shù)字排列一下，看能排幾組，有的老師已經(jīng)寫了數(shù)字提示了小伙伴，每個數(shù)字在組合里都要用一次但不能重復(fù)或換數(shù)字。請你們來試試。

2、老師指導(dǎo)，并拍照片，請另一位老師輸入電腦。

3、將電腦中的作業(yè)照片進行講評。

4、小結(jié)：大多數(shù)小伙伴都把它寫出來了，小伙伴也學(xué)會了這個好方法，既快又清晰。

三、圖片展示、數(shù)字運用

1、ppt展示介紹提問：生活中還有哪些地方用到數(shù)字，請你回去再找一找好嗎？

2、小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了有趣的數(shù)字組合，數(shù)字在我們的生活中運用許多，不同的地方涌現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣，下次請小伙伴來聊一聊生活中數(shù)字的用處。

活動反思：

本次教案是“一課三議”后的最末定案，本次活動上下來解決了原先提出的“重點問題”，可是依舊存在了一些需要改進的地方。

活動過程清楚流暢，環(huán)節(jié)層層遞進。但在重點問題：3位數(shù)字排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清晰，導(dǎo)致后面的4位數(shù)字有一大部分孩子沒有真的弄清晰這種規(guī)律和學(xué)會排列的方法。數(shù)學(xué)活動講究讓孩子自己去觀測——發(fā)覺——思索——總結(jié)，而我恰恰忽視了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子依據(jù)老師的流程來學(xué)習(xí)，渺視了孩子的“學(xué)”，在小結(jié)規(guī)律時，我的語言缺少規(guī)范性和嚴謹性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動中必不可少的?；顒又?，老師只著重集體，忽視了與個別孩子的溝通，在許多細小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng)，值得在以后的活動中漸漸改進。

數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)字》教案篇3

活動目標：

1.通過數(shù)字游戲，嘗試運用觀測、排序等方法解決問題。

2.能清晰、大膽地用語言表述自己的想法，體驗援助羊兒們的勝利與歡樂。

活動預(yù)備：

白板課件、鑰匙操作卡、數(shù)字卡、記號筆等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

師：孩子們，你們知道嗎？今日是灰太狼最幸運的一天，為什么這么說呢？由于它捉到了許很多多的羊兒。瞧，它興味盎然地去邀請伙伴們來共享美食呢！出門前，馬虎的灰太狼把三張開門的提示卡都留在了狼堡里。

師：春游回來的喜洋洋知道了這個消息，急匆忙忙趕去解救它的同伴們。

二、運用相關(guān)數(shù)閱歷，嘗試用合適的方法解決問題。

1.運用序列閱歷，解讀門牌號。(1-102，1-403，2-203，2-301)。

師：喜洋洋來到了設(shè)有很多房間的狼堡里，找到了第一張?zhí)崾究?，認真看看，它告知我們什么信息呢？

幼1：這是很多的數(shù)字。

幼2：前面1是表示第一幢樓。

師：左邊這個1是表示這一幢。那短橫線后面這個1呢？

幼1：這個1是表示一層。

師：這個1呀是表示下到上第一層。那02告知我們什么呢？

幼1手指第一層的第二個房間說：是這個房間。

師：這個02是表示從左到右第二個房間。通過這個房卡我們可以找到這個房間——一號樓第一層的第二間房。

(點擊1-102房間跳出沸羊羊)師：解救了誰呀？

師：還有哪幾天房也關(guān)著羊兒呢？

依據(jù)幼兒的回答逐一出示被困羊兒：懶羊羊、美羊羊、暖羊羊。

〔評析：序數(shù)是中班下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合了孩子們的生活閱歷創(chuàng)設(shè)了運用序列閱歷，解讀門牌號。從活動開始部分我們了解到，有的孩子對門牌號并不非常了解。在老師的引導(dǎo)、同伴間閱歷的相互傳遞中，孩子們能較快速的查找到相應(yīng)的房間，解救羊兒們。這讓孩子們感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中，引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中?！?/p>

2.查找規(guī)律，填補數(shù)字卡。

師：幾只羊兒得救了呀？還有其它羊兒們還等著去解救呢。喜洋洋找到的第二張?zhí)崾究ā?/p>

(1)解讀數(shù)字卡。

師：呀，這么多的數(shù)字，它的奧秘是什么呢？

師：我們一起來看看數(shù)字卡的第一行？

幼：有很多的數(shù)字。

師：這些數(shù)字中還藏著什么奧秘呢？

幼：這一行中有9個數(shù)字。

師：我們一起來看看，第一行中都有1、2、3、4、5……9，九個數(shù)字，他們?nèi)我獾嘏帕兄?，但是每個數(shù)字都只涌現(xiàn)了一次。再看看第一列呢？

幼：這一列中也有9個數(shù)字。

師小結(jié)：原來這個數(shù)字卡中的每一行、每一列都有這樣的奧秘。

師：第二行有幾個空格？

幼：1個空格。

師：那應(yīng)當(dāng)是填哪個數(shù)字呢？

幼：應(yīng)當(dāng)是數(shù)字1。

師：我們一起看看是這樣嗎？第三行有幾個空格呀？(兩個)這兩個空格應(yīng)當(dāng)填數(shù)字幾呢？

幼：2和4。

師：那哪一格應(yīng)當(dāng)是2，哪一格應(yīng)當(dāng)是4呢？能確定嗎？

幼：前面是4、后面一格是2。

師：你們認為呢？確定嗎？每一行每一列的9個數(shù)字都不能重復(fù)涌現(xiàn)哦。我們一起來檢查吧。

老師引導(dǎo)幼兒觀測第三行第二格所在的列。

幼：應(yīng)當(dāng)是數(shù)字2。

白板中重新寫入第三行第二列2、第三行的第三列4。

師小結(jié)：原來當(dāng)我們遇到兩個空格時，我們可以看看這兩個空格所在的列，假如是一個空格，我們可以先確定一格，然后再完成另外一個空格，細心地一一完成每一個空格。

(2)交代操作要求，幼兒分組操作。

師：桌上有許多未完成的數(shù)字卡，2個小伙伴合作完成一張，請認真觀測商量，把你們的發(fā)覺填寫在空格中。

(3)集中溝通操作方法。

師：你們都完成了數(shù)字卡，在完成的過程中有沒有遇到什么困難呀？我們一起來看看。

數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)字》教案篇4

活動目標：

1.在認識“0-9”數(shù)字前提下，將它們進行排序?！舱龜?shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)〕

2.在比較觀測中，發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。

3.感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對數(shù)字的愛好

重點：

讓幼兒了解數(shù)字的用途

難點：

運用數(shù)字找不同的規(guī)律

活動預(yù)備：

PPT課件黑板

活動過程：

一、老師展示PPT，引出數(shù)字

1.出示10個格子，幼兒觀看并數(shù)出。

提問：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個格子？”

2.幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每個格子里躲著一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”

“珍寶兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來的？”

老師小結(jié)：珍寶們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10

二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并共享老師的各種排列方式

1.請幼兒自己給數(shù)字寶寶排序?！蔡崾緝煞N方式“順數(shù)”“倒數(shù)”〕

師：“10個數(shù)字寶寶是我們生活中常?？吹?，聽到、用到的?，F(xiàn)在請你給這是個數(shù)字寶寶排排隊，你會怎樣排？你是根據(jù)什么樣的順次來排的？還有其他的方法嗎？”

2.共享老師展示的各種排列方式。

〔1〕認識奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫奇數(shù)。請幼兒觀測，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會分別放數(shù)字幾？”

〔2〕順時針圓形

〔3〕三角形

〔4〕左邊從小到大右邊從大到

〔5〕相鄰數(shù)

〔6〕按規(guī)律排序老師小結(jié)：數(shù)字排隊不僅可以根據(jù)順數(shù)和倒數(shù)來排，還可以排成不同的外形。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.幼兒溝通爭論，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能常常看到數(shù)字？這些數(shù)字告知了你什么？”

2.老師展示PPT中不同的物體，引導(dǎo)幼兒查找、理解數(shù)字的意義。

〔溫度計、日歷、目次、奶瓶〕提問：“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認識他們嗎？”

“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”

老師小結(jié)：生活中處處有數(shù)字，它們有的告知我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告知我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比如日歷上的數(shù)字；有的告知我們位置在哪里，比如目次上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀測數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對數(shù)字的愛好

1.幼兒逐一觀測每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇怪之處。

師：“假如我把這十個數(shù)字合起來，會有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”

2.出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒觀測并辨別數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個部分。

提問“7可能是他的什么？”

3.援助幼兒找出“哪個數(shù)字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個一個往下摒除。

老師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成許多有趣的東西，珍寶們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦！

五、活動延伸

幼兒選擇自己喜愛的數(shù)字畫，動手畫一畫。

課后反思：

在這次活動中，我首先讓幼兒相互溝通，激發(fā)幼兒參加活動的積極性?；顒忧拔蚁日堄變菏占?、查找、記錄一些生活中的數(shù)字，請幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小伙伴們一起共享這些數(shù)字的作用。孩子們先個別溝通自己帶來的物品上數(shù)字的作用；由于孩子們都很想表達自己的發(fā)覺，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己的發(fā)覺；接著我把我預(yù)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)覺”。第二是閱歷遷移，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體，引發(fā)幼兒已有的閱歷查找生活中的數(shù)字。孩子們很會找，什么公交車的路徑號，汽車摩托車的牌照，超市里也有許多的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。孩子們發(fā)覺有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)覺了。真所謂人多能量大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對生活中數(shù)字的理解運用到實際中去。

通過本次活動，讓我收獲不少，整個活動環(huán)節(jié)很清晰，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進，設(shè)計的問題也具有有效性，能開動幼兒的小腦筋。但缺點也有存在，一些環(huán)節(jié)方面還要留意。在這個活動中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動中孩子們情愿在豐富多彩的現(xiàn)實生活中逍遙自在地采擷自己感愛好的“果子”，他們采來的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂溝通，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的'作用。給孩子一些機會，讓他們自己去體驗；給孩子一些條件，讓他們自己去熬煉；給他們一些問題，讓他們自己去找答案……相信孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機會。

數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)字》教案篇5

設(shè)計意圖：

數(shù)字對幼兒來說是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好，我設(shè)計這堂以游戲為主的課，并通過對實物的觀測，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀測數(shù)字的愛好。

活動目標：

1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好

2.發(fā)覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

3.運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

活動預(yù)備:

1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。

2.數(shù)字排列圖假設(shè)干.

3.數(shù)字連線畫、筆人手一份.

活動過程：

一：猜想數(shù)字，激發(fā)愛好

1.出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)

“小伙伴你們喜愛捉迷藏嗎？喜愛。今日有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？〔想〕”

2.出示藏有數(shù)字的表格

“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小伙伴的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”

3.老師引導(dǎo)幼兒逐一查找藏著的數(shù)字.

4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

二：用不同的方法給數(shù)字排隊

1.讓小伙伴找出最大和最小的數(shù)字。

“小伙伴這10個數(shù)字中誰最大，誰最?。?9最大，0最小)”

2.讓小伙伴給數(shù)字從小到大排序

“小伙伴我們來給數(shù)字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排？”

3.讓小伙伴給數(shù)字從大到小排

“剛才小伙伴真能干，把數(shù)字從小到大排隊，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排？”

4.讓小伙伴想想還有什么不同的排法

“小伙伴你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標，問幼兒像什么？

三：在日常生活中數(shù)字的用處

1.讓小伙伴找出平常接觸的數(shù)字

“小伙伴你們平常在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎？誰來講一件?！?/p>

2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實物

“小伙伴你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小伙伴逐一回答后老師總結(jié)〔有些數(shù)字是告知我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字，有些數(shù)字是告知我們位子的，比如說小伙伴在幼兒園茶杯擺放的位子，書目次上的數(shù)字。有些數(shù)字是告知我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字?！?/p>

四：玩一玩，體驗數(shù)字的有趣

1.假如老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來，會發(fā)生什么狀況？

2.小伙伴們看看，這是什么東西？〔小雞〕找找小雞身上有數(shù)字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找〔冰淇淋〕我們再來看一個，這次數(shù)字娃娃多起來了，小伙伴認真找找。

3.用數(shù)字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫的是什么？。

4.老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫，不過，我每個數(shù)字只用了一次。

5.老師剛剛給小伙伴看了這么多由數(shù)字畫出來的畫，你們喜愛吧？

6.小伙伴們下課后你們自己也動手用這些有趣的數(shù)字寶寶來畫一幅畫好嗎？

數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)字》教案篇6

活動目標

1、喜愛數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)字的有趣。

2、能有意識地觀測生活中的數(shù)字。

3、能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。

活動預(yù)備

1、兩組數(shù)字卡片

2、三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。

3、PPT課件

活動過程

一．鞏固數(shù)字0—9

1、師：今日老師帶來了一張紙，上面有許多不同顏色的方格，我請小伙伴說說上面有幾個格子?！舱埿』锇檎f完之后大家一起數(shù)一數(shù)〕

2、師：小伙伴，橙色的格子上是數(shù)字幾？每個不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請小伙伴來猜一猜。

3、師：小伙伴把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗下伙伴的時候到了，現(xiàn)在我點到一個數(shù)字小伙伴要快速得把它念出來。

二．?dāng)?shù)字的隊形

1、師：這10個數(shù)字中，哪個數(shù)字最大？哪個數(shù)字最?。考偃缱屇銇斫o這10個數(shù)字排隊你會怎么排？〔引導(dǎo)小伙伴從大到小和從小到大〕

2、師：數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進行排隊之外，它還有許多種排法，我們一起來看看。〔播放PPT，圓形、三角形、長方形〕

三．生活中的數(shù)字

1、師：我想小伙伴對這些數(shù)字應(yīng)當(dāng)都是特別熟識的，由于它總是在我們的生活中涌現(xiàn)?，F(xiàn)在我要請小伙伴說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢？

2、師：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都涌現(xiàn)在什么地方。〔播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計、目次〕

3、總結(jié)：生活中的數(shù)字有的是告知我們時間，有的是告知我們能量、溫度或者是長度。生活中涌現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。

四．?dāng)?shù)字變變變

1、師：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的游戲，小伙伴的小眼睛可要看認真了。這是數(shù)字幾？數(shù)字變變變?！睵PT播放數(shù)字3，依據(jù)變變變的口令涌現(xiàn)3的三次變形，讓小伙伴說說它們分別像什么。〕

2、師：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小伙伴可要睜大眼睛把它們找出來。

3、師：小伙伴很快地找到了數(shù)字3，假如我把10個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎？〔出示兩幅圖〕

4、師：假如讓你也用數(shù)字變一變，你會把數(shù)字幾變成什么？下一次老師請小伙伴把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了。

反思：

通過前次的試教及組里的老師一起爭論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小伙伴的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較勝利的。

這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標。

在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的愛好都特別深厚，幾乎全部的小伙伴都能猜一些特別惹眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小伙伴都把它猜成了是數(shù)字6，由于上面一部分是遮住沒有涌現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小伙伴難免會猜錯，但在小伙伴說出緣由后我沒有實時地予以訂正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進行比較，而是徑直出示了答案，相信小伙伴們也沒有真正的弄清晰。

第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊，從大到小從小到大小伙伴都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的外形，小伙伴就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的外形，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的緣由是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個環(huán)節(jié)請小伙伴說一說生活中有沒有哪些東西是按這個順次排的，圓形和方形小伙伴的響應(yīng)最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順次小伙伴就很難說出來，主要緣由是生活閱歷還不夠豐富。

第四個環(huán)節(jié)是請小伙伴說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)約上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小伙伴都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有實時地予以鼓舞和認同。

最末一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小伙伴的操作速度比平?？炝嗽S多，但是效果并不是很好，可能是由于這幅圖畫超出了小伙伴現(xiàn)在的認知水平。

以上是我對這次數(shù)字活動的一個反思，在反思的過程中也特別感謝組內(nèi)其它老師對我這節(jié)課所提出的看法及建議。

數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)字》教案篇7

活動目標

1、發(fā)覺生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

2、學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)對數(shù)字的愛好，培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感立場。

活動預(yù)備

1、圖片：汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。

2、教具：0-9數(shù)字卡假設(shè)干套，水彩筆等。

活動過程

一、找一找：發(fā)覺物品上的數(shù)字

1、通過參觀展覽的形式讓小伙伴發(fā)覺物品上的數(shù)字。

2、相互溝通：

〔1〕你發(fā)覺這些物品上都有什么？〔數(shù)字-出示字卡〕

〔2〕你發(fā)覺了哪些數(shù)字？〔出示0-9數(shù)字〕

二、猜一猜：了解數(shù)字的用途

1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？

〔幼兒結(jié)合詳細的物品，憑借自身生活閱歷，相互溝通、猜想這些物品上數(shù)字的用途〕

老師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的四周處處都有數(shù)字，小伙伴還在哪些地方看到過數(shù)字呢？

2、幼兒回憶、講解并描述生活中見過的數(shù)字。

3、觀看圖片，了解生活中更多的數(shù)字。

老師：你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？

〔1〕幼兒再次發(fā)覺、查找并思索：數(shù)字的用途。

〔2〕溝通：鼓舞幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

4、老師小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，說明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來了很多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？

三、玩一玩：數(shù)字組合游戲

老師：其實，這些數(shù)字早就靜靜地來到小伙伴的椅子底下，小伙伴把它請出來吧！

1、游戲預(yù)備：看一看，你拿到的是哪兩個數(shù)字？

把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字伙伴要來跟我們玩游戲呢！

2、游戲：找座位

要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

3、發(fā)覺問題：“9”找不到座位，怎么辦？

4、導(dǎo)出數(shù)的組合：

發(fā)覺1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。

5、想一想：數(shù)字的其他組合法：

“1、1、0”可以組合成“110”表示非常的電話號碼。

“0、1、2、5、8?！笨梢越M合成58210285的電話號碼。

“1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！

6、幼兒分組來數(shù)字組合游戲：

你還想用這些數(shù)字組合成一個什么特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？

四、做一做：體驗數(shù)字與自身的關(guān)系

1.幼兒設(shè)計生活中需要的數(shù)字：你覺得我們四周生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢？

2.幼兒制作：我的名片

學(xué)習(xí)在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。

數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)字》教案篇8

【設(shè)計意圖】

幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念掌控起來有很大難度。因此，結(jié)合我班的實際狀況〔幼兒識字較多，每周值日生工作，已掌控了“星期”這一概念〕，我在活動設(shè)計中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、繁復(fù)的概念變得詳細、簡明、易于理解，為幼兒主動學(xué)習(xí)留下余地。

【活動目標】

1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年又12個月，一個月有30〔31〕天，一年共有365天。

2．引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時間〔日期〕的工具；學(xué)習(xí)查看的他們的方法。

3．培育幼兒的觀測和想象力，進展幼兒的交往技能。

4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5．培育幼兒比較和判斷的技能。

【活動預(yù)備】

1．大字卡〔年、月、日〕各一張；自制形狀狀房子裝的20**年1月——12月的月歷〔大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分〕；小字卡和數(shù)字〔12、30、31、28、365〕人手一份。

2．各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。

【活動流程】

1．幼兒觀測十二座“房子”，引起愛好。

〔1〕說一說，你發(fā)覺了什么？

〔2〕那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

2．出示數(shù)字卡〔12、30、31、28、365〕，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探究的任務(wù)。

〔1〕幼兒撫弄數(shù)字卡并認讀。

〔2〕你認為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系？〔鼓舞幼兒大膽想象〕

3．講解并描述故事，回答下列問題，援助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

〔1〕老師利用大字卡〔逐一出示〕講解并描述故事，在講解并描述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系〔大月31日、小月30日；均從1日開始〕。

〔2〕幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答下列問題：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月房子有哪幾月？小月房子有哪幾月？大月有多少日？小月有多少日？頂小的月是幾月？有多少日？年媽媽共有多少個日娃娃〔用不同的數(shù)數(shù)法了解〕

4．學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)查找日期。

〔1〕老師任意說出某月某日，啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。

〔2〕猜謎語并組織幼兒爭論日歷的作用，引導(dǎo)幼兒說出日歷作用相同的其他種類。

〔3〕參觀展覽會。引導(dǎo)幼兒觀測展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)分在哪里，你會用嗎？

【活動延伸】

1．組織幼兒觀測閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)覺二月，從而了解了“非常”一年會有366天，每4年就有一次。

2．自制小掛歷。

活動反思：

這次數(shù)學(xué)活動，我細心設(shè)計了三個實踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進?；顒娱_始，我神奇地說要與數(shù)字伙伴做游戲，孩子們留意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認認、想想、說說數(shù)字，充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維，接著讓幼兒進入一個有趣的故事中，有年媽媽帶著孩子住在美麗蘑菇房子里進行著有趣的游戲，幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個月，一個月有30〔31〕天，一年共有365天。然后又開了一個展覽會，孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)覺，自己悟出了年月日之間的關(guān)系。

數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》選擇了幼兒日常生活常常用到的日歷掛歷臺歷等來讓幼兒認識日期，查閱日期，活動中充分表達了《綱要》精神：幼兒的教育內(nèi)容需要生活化、游戲化、社會化?！罢n堂小天地，天地大課堂”，我們作為老師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)出孩子們熟識的生活場景，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)懂得：生活就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在寬闊的天地里，生命的成長。

數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)字》教案篇9

目標：

1、感受數(shù)字的豐富改變，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

預(yù)備：

1、幾何圖形組合畫三幅〔還有小動物〕。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：

一、看圖編電話號碼。

〔1〕我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想方法用什么方法通知它們？〔幼兒泛講〕

師：你們真會動腦筋，想了許多方法，那么，用什么方法最好呢？

〔2〕打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

老師分別出示圖形卡?！残『?、小熊、小兔〕

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀測