(7.8)-附件：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院混合式教學(xué)課程申報表

附件農(nóng)業(yè)工程學(xué)院混合式教學(xué)課程申報表（開課學(xué)期：2022－2023學(xué)年第1學(xué)期）課程基本情況課程名稱物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用主講教師開課周次1-12周課程學(xué)分2.5授課人數(shù)2電子郵箱手機(jī)號碼聯(lián)系方式授課專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程課程類型通識教育課公共基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)課其他課程學(xué)時總學(xué)時40理論學(xué)時28所需助教3名開課平臺在線課程支持的平臺愛課程（中國大學(xué)MOOC）學(xué)習(xí)通智慧樹學(xué)堂在線引入課程名稱物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用開課學(xué)校仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院課程榮譽(yù)校級一流課程培育項目省級一流課程國家級一流課程教學(xué)平臺應(yīng)用計劃教學(xué)元素應(yīng)用次數(shù)應(yīng)用計劃明細(xì)通知公告10個發(fā)布線上課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容；小組討論內(nèi)容教學(xué)大綱1篇具備課程教學(xué)大綱教學(xué)課件10件通過平臺給學(xué)生共享教學(xué)課件課程視頻57個通過平臺學(xué)習(xí)課程視頻資料擴(kuò)展資料20篇發(fā)布與課程相關(guān)的其他擴(kuò)展閱讀資料平時作業(yè)3次在平臺進(jìn)行作業(yè)提交與批改階段測驗2次在平臺開展課堂測驗、階段測驗成績記載1次課程過程考核成績通過平臺發(fā)布給學(xué)生（在線部分）課堂交互不少于5次利用平臺功能在課堂與學(xué)生進(jìn)行交互線上答疑不少于5次利用平臺討論功能進(jìn)行線上答疑其他注：請根據(jù)應(yīng)用實際情況填寫，如果所用平臺不支持某項功能需注明。課程結(jié)束后，教務(wù)處將對照應(yīng)用計劃進(jìn)行檢查。引入課程可以不填教學(xué)資源類項目。教學(xué)學(xué)時分配教學(xué)形式線上自學(xué)課堂講授實驗教學(xué)互動討論學(xué)時數(shù)1241212注：線上學(xué)習(xí)學(xué)時不能超過總學(xué)時的50%。教學(xué)安排請選擇教學(xué)安排表填寫格式：按周次按節(jié)次周次節(jié)次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式學(xué)時備注1物聯(lián)網(wǎng)概論課堂講授2含課程安排2信息感知技術(shù)線上自學(xué)13RFID技術(shù)線上自學(xué)14傳感器技術(shù)線上自學(xué)25物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景創(chuàng)新案例課堂講授1含專利介紹6物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景選擇互動討論1小組物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用選題7網(wǎng)絡(luò)傳輸層技術(shù)線上自學(xué)28無線傳感網(wǎng)絡(luò)線上自學(xué)29物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景問題分析互動討論2分析所選場景存在的問題10物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)線上自學(xué)211物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)互動討論2前沿技術(shù)匯報、討論12物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)課堂講授113物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)互動討論114物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景解決方案互動討論2針對場景存在問題，設(shè)計解決方案并匯報15物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用線上自學(xué)216物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景解決方案資料檢索互動討論2方案采用的技術(shù)分析及創(chuàng)新性分析17物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景創(chuàng)新方案撰寫互動討論2方案采用的技術(shù)分析及創(chuàng)新性分析18開發(fā)平臺實驗箱認(rèn)知實踐教學(xué)2英東樓80319I/O準(zhǔn)雙向輸出實驗實踐教學(xué)2英東樓80320STC單片機(jī)定時器實驗實踐教學(xué)2英東樓80321基于ZigBee的CC2530溫濕度傳感器實驗實踐教學(xué)2英東樓80322433MHz無線通信實驗（網(wǎng)絡(luò)層）實踐教學(xué)2英東樓80323Wi-Fi模塊的綜合設(shè)計與使用（應(yīng)用層）實踐教學(xué)2英東樓803注：因第一周存在學(xué)生退改選，故課程必需安排在教室授課。教學(xué)形式包含線上自學(xué)、課堂講授、實踐教學(xué)、互動討論等，請按實際教學(xué)周次填寫，表格行數(shù)不足可自行添加，如果排課結(jié)果尚未公布，可以按課程計劃節(jié)次填寫。線上學(xué)習(xí)學(xué)時不能超過總學(xué)時的50%。本課程線上學(xué)習(xí)時間均不安排固定教室。課程考核方式考核類型考核環(huán)節(jié)成績占比（%）備注線上成績課程資料自學(xué)15在線課程視頻自學(xué)（平臺打分）線上作業(yè)3一次1分階段測驗8一次4分其他15小組討論，共5次，一次3分。線下實驗課程實驗9一個1.5分線下期末考試50課程報告注：線上成績?yōu)檫^程考核成績，包含在線上進(jìn)行的各項學(xué)習(xí)、作業(yè)、測驗活動所獲得的成績。課程特色與優(yōu)勢、教學(xué)目標(biāo)及預(yù)期效果分析本課程是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的一門專業(yè)選修課，是對后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性、概要性及具有技術(shù)前瞻性的一門承上啟下的知識綜合性較強(qiáng)的專業(yè)課。課程從物聯(lián)網(wǎng)的感知識別層、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建層、綜合應(yīng)用層這三層分別進(jìn)行闡述，主要內(nèi)容包括物聯(lián)網(wǎng)的基本概念，物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)，物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)，其中涉及射頻識別技術(shù)、傳感器技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、無線寬帶網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、隱私保護(hù)技術(shù)等，以及物聯(lián)網(wǎng)的智能應(yīng)用等。本課程作為物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的專業(yè)課，要求學(xué)生在了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)起源和發(fā)展的基礎(chǔ)上，掌握物聯(lián)網(wǎng)的概念、關(guān)鍵技術(shù)，了解其應(yīng)用領(lǐng)域，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的課程奠定基礎(chǔ)。本課程系統(tǒng)介紹物聯(lián)網(wǎng)的概念、發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用實例。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有一個整體的了解，為以后從事物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的研發(fā)工作打下基礎(chǔ)。通過本課程采取的線上線下混合式教學(xué)模式，在知識學(xué)習(xí)的同時，注重物聯(lián)網(wǎng)前沿技術(shù)的擴(kuò)展；以小組為單位，以各組自選的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景案例為主線，在場景選擇、分析、方案設(shè)計、資料檢索、創(chuàng)新方案撰寫等環(huán)節(jié)的推動下，充分體現(xiàn)了“教師引導(dǎo)、學(xué)生主導(dǎo)”的個性化教學(xué)理念，即把課程知識進(jìn)行了有效融合，又培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作能力與團(tuán)隊精神，同時