【部編人教版】三年級(jí)語文下冊(cè)第13課《花鐘》導(dǎo)學(xué)案

部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案13.花鐘（第一課時(shí)）【核心目標(biāo)】文化自信：閱讀課文，體會(huì)傳統(tǒng)文化孕育的愛國(guó)主義情感。語言運(yùn)用：正確規(guī)范書寫“斗、芬、芳”等13個(gè)生字。背誦第1自然段。思維能力：正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦，整體感知課文主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生觀察興趣，學(xué)習(xí)作者留心觀察，善于探索的科學(xué)態(tài)度?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】指導(dǎo)朗讀課文，掌握生字的正確書寫。整體把握課文表達(dá)的內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】閱讀課文，能運(yùn)用準(zhǔn)確的語言，概括段意。初步感知“花鐘”的意思?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀單元導(dǎo)讀，明確語文要素閱讀單元導(dǎo)讀，我知道：本單元的主題是：?jiǎn)卧赜校簩W(xué)習(xí)任務(wù)二：朗讀課文，自主預(yù)習(xí)字詞2.全文共有個(gè)自然段。猜一猜“花鐘”是什么？3.有感情地朗讀課文，圈畫課文中的生字詞。4.讀一讀下面的詞語，注意加點(diǎn)字的讀音。芬芳一天之內(nèi)關(guān)系干燥適宜淡雅吻合組成5.根據(jù)意思寫出詞語。（1）（花朵）開放。（）（2）沒有水分或水分很少。（）（3）素凈雅致；素淡典雅。（）（4）競(jìng)相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。（）學(xué)習(xí)任務(wù)三：課題入手，把握內(nèi)容6.讀了課文，你知道什么是“花鐘”嗎？在課文中畫出來。7.畫出每段的關(guān)鍵句，結(jié)合關(guān)鍵句說說每段的段落大意。8.課文主要寫了什么內(nèi)容？根據(jù)提示填一填。本文主要寫了一天之內(nèi)不同的花會(huì)在不同時(shí)間開放的現(xiàn)象，并探究和分析了這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：一是與、、光照有關(guān)；二是與有關(guān)。揭示了花朵分時(shí)開放的奧秘，表現(xiàn)了作者善于，善于的好習(xí)慣?！緟⒖即鸢浮?.本單元的主題是“觀察與發(fā)現(xiàn)”，語文要素有兩點(diǎn)：（1）助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。（2）觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。5.（1）綻放（2）干燥（3）素雅（4）爭(zhēng)奇斗艷6.一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。7.第1自然段：一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。第2自然段：不同的植物開花時(shí)間不同的原因。第3自然段：植物學(xué)家利用花開放時(shí)間的不同，制成“花鐘”。8.本文主要寫了一天之內(nèi)不同的花會(huì)在不同時(shí)間開放的現(xiàn)象，并探究和分析了這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：一是與溫度、濕度、光照有關(guān)；二是與昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。揭示了花朵分時(shí)開放的奧秘，表現(xiàn)了作者善于觀察周圍事物，善于思考的好習(xí)慣。部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案13.花鐘（第二課時(shí)）【核心目標(biāo)】文化自信：閱讀課文，體會(huì)傳統(tǒng)文化孕育的愛國(guó)主義情感。語言運(yùn)用：找出描寫鮮花的開放的語句，學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的方式進(jìn)行表達(dá)的方法。思維能力：運(yùn)用抓關(guān)鍵句法概括出這兩個(gè)自然段的段意。審美創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】指導(dǎo)閱讀課文，按時(shí)間順序，理解花期的描寫方法。體會(huì)語言的準(zhǔn)確表達(dá)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】結(jié)合生動(dòng)的語句，發(fā)揮想象，感悟大自然的美。能夠借鑒課文表達(dá)仿寫句子。【學(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：細(xì)讀花開，體會(huì)生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言1.朗讀課文第1自然段，在文中畫出：課文寫了哪幾種花？它們開放的時(shí)間有什么不同？課文是怎樣寫花兒開放的？小結(jié)：作者運(yùn)用的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了各種花開放時(shí)的動(dòng)態(tài)畫面，的句式使課文顯得生動(dòng)有趣，不單調(diào)。2.仿照課文中表達(dá)鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花。學(xué)習(xí)任務(wù)一：探究原因，學(xué)寫設(shè)問句式3.朗讀第二自然段，想一想不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？在課文中畫出來。4.自問自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問題,這種辭格叫設(shè)問。請(qǐng)你仿照第二自然段，寫一個(gè)設(shè)問句。學(xué)習(xí)任務(wù)二：再讀結(jié)尾，體會(huì)花鐘樂趣5.讀課文第三自然段，想一想：“依次開放”是什么意思？“大致”一詞能否刪去？6.根據(jù)一天內(nèi)各種花開放時(shí)間的不同，設(shè)計(jì)一個(gè)花鐘?！緟⒖即鸢浮?.凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來;中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了;下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放;五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過來;月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點(diǎn)開花;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……作者運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了各