【部編人教版】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》導(dǎo)學(xué)案

部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案12.一副名揚(yáng)中外的畫(huà)【核心目標(biāo)】文化自信：閱讀課文，體會(huì)傳統(tǒng)文化孕育的愛(ài)國(guó)主義情感。語(yǔ)言運(yùn)用：會(huì)認(rèn)“擇、宮”等10個(gè)生字。學(xué)習(xí)“乘、籠”2個(gè)多音字，正確流利朗讀課文。思維能力：讀懂課文內(nèi)容，了解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值。審美創(chuàng)造：初步了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】指導(dǎo)閱讀，了解畫(huà)的主要內(nèi)容。能抓住第2、3、4自然段理解“名揚(yáng)中外”的含義。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】默讀課文，感知寫(xiě)法。初步認(rèn)識(shí)這幅畫(huà)的藝術(shù)和歷史價(jià)值?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：抓住課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)1.看到課題，你有什么疑問(wèn)？2.默讀課文導(dǎo)語(yǔ)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一：任務(wù)二：學(xué)習(xí)任務(wù)二：讀文識(shí)字，整體感知3.自由朗讀課文，圈畫(huà)課文中的生字詞。4.讀一讀下面的詞語(yǔ)，尤其注意加點(diǎn)字的讀音。張擇端故宮攤販官吏毛驢一乘轎子籠頭欄桿風(fēng)貌5.給下面加點(diǎn)的多音字注意。一乘轎子千乘之國(guó)乘法乘車(chē)馬籠頭兔籠籠罩6.根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。（1）(景象)繁盛活躍。（）（2）使事物、性質(zhì)、意義、作風(fēng)等繼續(xù)存在，不受損失或不發(fā)生變化。（）（3）享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。（）（4）形狀、樣子各不相同。（）（5）閑適自得。（）7.根據(jù)課文內(nèi)容，完成“名畫(huà)資料卡”。學(xué)習(xí)任務(wù)三：抓關(guān)鍵句，了解名畫(huà)內(nèi)容8.從2-4自然段中任選一個(gè)自然段，看看每段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？提示：每段都是圍繞哪個(gè)意思寫(xiě)的？作者是如何圍繞這個(gè)意思寫(xiě)的？這一段表現(xiàn)了畫(huà)作的什么特點(diǎn)？9.為什么《清明上河圖》能被稱(chēng)為一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)?學(xué)習(xí)任務(wù)四：變換角色，介紹名畫(huà)10.《清明上河圖》收藏在北京故宮博物院，假如我們是博物院的講解員，該如何向世人介紹這幅稀世珍寶，引起大家的共鳴呢?【參考答案】2.任務(wù)一：默讀課文，說(shuō)一說(shuō)為什么《清明上河圖》會(huì)名揚(yáng)中外。任務(wù)二：向別人介紹《清明上河圖》。5.shengshengchéngchénglónglónglǒng一乘轎子千乘之國(guó)乘法乘車(chē)馬籠頭兔籠籠罩6.繁榮保存欣賞形態(tài)各異悠閑8.示例：（1）第二自然：這段話是圍繞“光是畫(huà)上的人物，就有好幾百個(gè)”這個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的，先概括畫(huà)上人物很多，然后用“有……有……有……有……有……有……有……”的排比句式，舉例各行各業(yè)的人物，后面的省略號(hào)表示還有很多行業(yè)的人物沒(méi)有一一說(shuō)明，所以用“三百六十行，哪一行的人都畫(huà)在上面了”來(lái)進(jìn)行總結(jié)。這一段表現(xiàn)了畫(huà)面“人物眾多，行業(yè)各異”的特點(diǎn)。（2）第三自然段：“畫(huà)上的街市可熱鬧了”這句話是本段的中心句，這段話就是圍繞這個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的。作者從兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)街市的熱鬧：一是寫(xiě)街上的店鋪多；而是寫(xiě)街上的人物形態(tài)多。最后寫(xiě)人物小卻很清晰，讓我們體會(huì)到畫(huà)的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫(huà)技如此高超。這一段表現(xiàn)了畫(huà)面“街市熱鬧非凡”的特點(diǎn)。（3）第四自然段：這段話圍繞“最有意思的是橋北頭的情景”這個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的，作者通過(guò)豐富的想象及一系列準(zhǔn)確生動(dòng)的動(dòng)詞“拽、回過(guò)頭”等，描寫(xiě)了橋北頭的一場(chǎng)意外事故，把本來(lái)靜止的畫(huà)面寫(xiě)得生動(dòng)、形象，使讀者如身臨其境。這一段表現(xiàn)了畫(huà)面“場(chǎng)景傳神”的特點(diǎn)。9.一是這幅畫(huà)作于北宋時(shí)期，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，通過(guò)此畫(huà)