浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)重點達標名校2024屆十校聯(lián)考最后語文試題含解析

浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)重點達標名校2024屆十校聯(lián)考最后語文試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列句子排序最恰當?shù)囊豁検洽僬嬲挠亚閮π睿遣豢梢詥蜗蛑〉蘑谟亚?，是人生一筆受益匪淺的儲蓄③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡④而是要通過彼此的積累加重其分量⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠地攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．②③①⑤④ D．②①⑤④③2．下列句子中，字形和加點字音完全正確的一項是A．國家正處于爬坡過坎的關(guān)鍵時期，外部環(huán)境錯綜復雜，歷史機遇稍縱即逝，我們要以如履薄冰的謹慎和居安思危的智慧，不輟（chuò）勞作、實干興邦。B．一個人的韌性表現(xiàn)在，愈是深陷泥沼、走投無路，內(nèi)心就愈是翻騰著一股燥動，迸（bènɡ）射出野蠻生長的力量。C．英雄精神既體現(xiàn)在剎（shà）那間的生死抉擇，也體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守，比如那些默默鉆研技術(shù)幾十載的航天人。D．人生幾十年光陰，居然能弛騁古今，經(jīng)天緯（wěi）地，至少有一半要歸功于閱讀。3．下列句子中沒有語病的一項是（）A．在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C．中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。D．為了防止疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。4．給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検?)①可以說，想象力應用多少是評價一個人智力高低的標準之一。②人的大腦具有四個功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。③想象力是人類獨有的才能，是人類智慧的生命線。④人們運用想象區(qū)功能的機會少，一般人僅僅運用了自己想象力的15%⑤優(yōu)秀的想象力對于一個杰出人才來說是必需的。A．②④③①⑤B．⑤③②①④C．③⑤②④①D．④⑤①②③5．下列各句中加點成語的使用，不正確的一句是（）A．綿陽是西南地區(qū)一座迷人的城市，深厚的文化底蘊，領先的現(xiàn)代科技，既各顯其美，又相得益彰。B．在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當其沖，率先跑過終點，奪得2017年國際田聯(lián)百米大戰(zhàn)冠軍。C．面對朝鮮不斷升級的核挑釁，美國國會有人公開表示，通過戰(zhàn)爭解決朝鮮核問題才是一勞永逸的辦法。D．在機場附近操控遙控飛行器，不僅影響飛機的正常起降，甚至可能導致機毀人亡，這絕不是危言聳聽。6．近日，某校以開展“今天，我們是否還需要讀‘四書五經(jīng)’”為話題，展開辯論活動。學生會相關(guān)組織者事先請每位參加辯論的學生做了以下幾個題目。下列屬于“四書”的有_________。A．《論語》B．《孟子》C．《漢書》D．《史記》下列不屬于“五經(jīng)”的是________A．《詩》B．《書》C．《禮》D．《易》E.《戰(zhàn)國策》F.《春秋》請你引用初中語文教材中已經(jīng)學習的相關(guān)篇目中的具體內(nèi)容作為論據(jù)，簡單闡述你對這個話題的看法。________（引用字數(shù)不超過15個字）7．根據(jù)提示默寫古詩文。子曰：“三軍可奪帥也，___________。”（《〈論語〉十二章》）富貴不能淫，_______，威武不能屈，此之謂大丈夫。（《〈孟子〉二章》）__________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）揀盡寒枝不肯棲，__________。（蘇軾《卜算子》）俗子胸襟誰識我，__________。（秋瑾《滿江紅》）范仲淹《岳陽樓記》中的“_________，_________”體現(xiàn)了作者超越個人憂樂的寬廣胸襟和以天下為己任的濟世情懷。8．名著閱讀。①（讀中積累）《紅星照耀中國》書名中的“紅星”是指__________。讀這本書能讓我們深刻感悟革命先輩的堅定信念和英雄壯舉，點燃心中的紅色激情，并將自己融入祖國和民族的偉大事業(yè)中，從而讓《長征》中的“_______”精神在不斷傳承中獲得永生。②（方法總結(jié)）閱讀《紅星照耀中國》時，我們可以采用“精讀”與“跳讀”并用的讀書方法。跳讀可以跳過___________，也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)。二、閱讀9．閱讀下面這首詞,完成下面小題。漁家傲·天接云濤連曉霧宋李清照天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所,聞天語,殷勤問我歸何處。我報路長嗟日幕,學詩設有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住,蓬舟吹取三山去!1．“天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”,描繪了一幅怎樣的畫面?2．詞人借夢境將天上與人間做了鮮明的對照,表達了怎樣的情感?10．閱讀下面文言文（選段），完成小題?？h有民將出商，既登舟，伺一奴久不至。舟人見其單孑①也，地復僻寂，忽發(fā)惡念，急起擠之水，攜其貲②歸，更詣商家擊門，問商何不行。商妻遣視舟，無有也。問奴，奴言至舟不見主人，莫知所之也。乃始以聞之縣，遠舟人鄰比，诇③詢反復，卒無狀。由是歷年莫決。至此令，因屏④人獨詢商妻，始舟人來問時言語情狀乃若何。妻云：“夫去久，舟人來擊門，門未啟，遽呼曰：‘娘子，如何官人久不來下船？’言只此耳?！绷顓s屏婦，召舟人詢狀，其語同。令笑曰：“是矣，殺人者汝，汝已自服⑤，無須他證?！敝廴藝W曰：“何服邪？”令曰：“明知官人不在家，所以扣門稱娘子。豈有見人不來而即知其不在乃不呼之者乎？”舟人駭服，遂正其法。①孑：孤獨。②貲（zī）：錢財。③诇（xiòng）:探聽。④屏（bǐng）：除去，排除。⑤服：承認，供認。1．解釋下列句子中加點的字詞。⑴更詣商家擊門⑵遠舟人鄰比⑶卒無狀⑷遽呼曰2．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。⑴由是歷年莫決。⑵豈有見人不來而即知其不在乃不呼之者乎？3．文中可供縣令作為破案線索的是哪句話？請找出并抄寫在下面的橫線上。4．結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析縣令有哪些特點。11．閱讀小小說，完成后面小題意外[德國]梅洛利雖說二人世界的生活非常甜美，但將要到期的購房債務困擾著他們。昨晚，他們又為此吵了一架。但在餐桌上，塔瑪拉像什么事也沒有發(fā)生，邊吃邊和丈夫商量：“威廉，我開車去一趟丹佛，找銀行談一次。如銀行能同意我們分期付款，我們那筆債不難償清，咱們也不必為此吵架了。”汽車在一條僻靜的大道上行駛，突然，塔瑪拉看到路邊躺著一個人。救人要緊！她趕緊停車。那人在痛苦呻吟，就在塔瑪拉伸手的一剎那，那人躍起，用手槍頂著塔瑪拉：“別出聲！我叫佐林，是個討人喜歡的人?？?，開車！”塔瑪拉心中一驚。清晨，電臺里說有個叫佐林的殺人犯從中央監(jiān)獄逃出來。車箱里響起輕輕的嗡嗡聲?！笆裁绰曇?？”“是無線電話?！弊袅滞{道：“快接！放老實些！”話筒中傳來威廉的聲音：“塔瑪拉，我為昨晚吵架的事向你道歉。你現(xiàn)在到什么地方了？”“快到叢林古堡了。咱們的小寶貝莎麗坦乖不？你替我好好地親一親她！”汽車駛到加油站?！霸蹅冊摷佑土?。”塔瑪拉說。歹徒瞅了一眼汽油計量表：“好吧，你待在車里，閉上嘴！”歹徒?jīng)_著加油站的管理員叫道：“把油箱加滿！”塔瑪拉從后視鏡中看到一輛警車駛來。兩名警察把車停在路旁，一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天兒。塔瑪拉把車門開了又關(guān)，關(guān)了又開。汽車繼續(xù)行駛，在路口遇上紅燈，并行的車道上停滿了各式轎車。這時，從左邊的一輛車上走下一名男子，敲了敲塔瑪拉的車窗?！皩Σ黄穑壬??！蹦侨擞卸Y貌地對歹徒說，“借個火，可以嗎？”歹徒正好從煙盒里取了支煙在點火，他無可奈何地一手拿著打火機，一手按車窗的升降鈕。就在這一剎那，那個人抓住歹徒的手腕，用槍頂住他的太陽穴：“別動，我是警察！”另一側(cè)的車門被打開了，“別害怕，塔瑪拉！”另一名警察對她說。“謝……謝謝兩位！”她噙著眼淚說?！澳撝x謝您的先生?！本煺f，“與您通完電話，他就意識到出事了。我們的同事在加油站認出坐在您身邊的正是越獄殺人犯佐林。塔瑪拉太太，順便告訴您一個好消息，抓住殺人犯佐林的賞金相當高，我想，您正需要這樣一筆錢吧？”1．小說情節(jié)的發(fā)展中出現(xiàn)了哪些“意外”？2．為什么威廉與妻子通完電話就意識到塔瑪拉出事了？他會為警方提供哪些信息？3．讀完全文，你最敬佩哪個人物？請結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。4．對選文內(nèi)容和藝術(shù)手法理解正確的一項是（）A．殺人犯佐林說自己是“討人喜歡的人”，是為了讓塔瑪拉消除緊張的情緒。B．多處伏筆與照應，使文章情節(jié)跌宕，一波三折，引人入勝。C．塔瑪拉把車門開了又關(guān)，關(guān)了又開，是為了能引起警察的注意從而抓捕佐林。D．警察在加油站一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天，沒有發(fā)現(xiàn)佐林在前面的車上。12．誘惑賀向花早上，同學們都去學校餐廳吃飯了。我蹲下身，從床鋪下拉出紙箱子，掀開粗棉布，露出香噴噴的發(fā)面火燒。一口氣吃兩個，吃完了，余香還在喉嚨里繚繞，我舔了舔嘴唇，從嘴角舔進去一?；馃鼉海轮ニ榱?，最后的小小香氣，讓我分外滿足。我又喝碗熱茶。早飯就算正式結(jié)束。我想知道同學們吃的都是什么？我去教室時故意拐個彎從餐廳經(jīng)過。透過白玻璃，只見餐廳里熙熙攘攘。我經(jīng)過敞開的門口，一股股香氣蕩漾。我邊慢慢走邊扭著頭看，只見李州走到餐廳門口，揚起碗，里面流出紅的粥，粥里有紅米粒，紅花生，紅豇豆，盛開出一朵紅的花，落進下面的大木桶。我立馬就心跳加速了。等到第三節(jié)下課，我實在忍不住，附在坐我左邊的李州耳邊小聲問，你早上倒掉的是什么？他說八寶粥。見他一臉疑惑，我擔心他再問什么，急忙假裝看起了手中的課本。每天吃飯，我都是在宿舍里吃，我床下紙箱的粗棉布里包著二十個火燒，這是我一周的糧食。后來我才發(fā)現(xiàn)，同學們都到餐廳吃飯，我猜帶干糧上學的大約只有我一個。我的早餐午餐晚餐全是火燒。漸漸地，火燒也變得沒有了滋味。三個星期后，我和李州一起第一次走進學校餐廳。李州問我吃什么，我說，八寶粥。李州就把我?guī)У桨藢氈嗟年犖榍?。李州在前，我在后。我看見師傅的湯勺在大盆里一攪一舀，李州的飯盒就滿了。輪到我了，我一閃，閃出了隊伍。我的口袋里裝著兩塊錢，這是爺爺給我一周的零花錢。我說我用不著。爺爺說拿著，說不定能用上。我每周都把錢帶回去，爺爺給我包好發(fā)面火燒，給我取兩塊錢時，我就會變魔術(shù)一樣從口袋里亮出我的拳頭，展開了，上面躺著卷成卷的兩塊錢。只要我不動這兩塊錢，爺爺就不再給我新的兩塊錢?？墒俏也钜稽c就動搖了，李州說八寶粥八毛錢，如果我讓師傅將八寶粥盛入我的碗里，那么，回到家，我將怎么面對我爺爺。從我記事起，我就只有爺爺，村人都說我和爺爺是村里最窮的人。最窮的爺爺卻最愛說村長念過的標語，再窮不能窮教育----我家顧林以后可是要上大學的。我想這已成爺爺?shù)男叛?。爺爺每周給我做二十個火燒，我可不能再給爺爺雪上加霜，讓爺爺每周為我籌措兩塊錢。我為我竟然產(chǎn)生想喝一碗八寶粥的念頭感到無比羞恥。后來，李州成了我最好的朋友。李州說學校的八寶粥太難喝，每天他總喝不完，總要倒掉半碗。他說，這你親眼看到過，你要是不信，你可以天天和我一起去餐廳，看看是不是真的。倒掉時總能被人看見，有時老師見了還要批評李州一頓。李州對我說，不如這樣，我每天分你半碗，我就不用再浪費了。我回絕了李州。李州仍再三邀請。一天，我終于受不了誘惑，和他一起走進餐廳。那天，我看著他用勺子從他飯盒里向我碗里舀粥，那粥是紅色的，表面卻閃著一層金粉似的光。我喝了一口，除了香，竟然還有甜。那碗粥讓我久久回味。我發(fā)誓，將來，一定要讓我和爺爺天天喝上八寶粥。后來，李州又多次喊我一起去餐廳。我說，我只是嘗嘗八寶粥的味道。無論李州用什么樣的話都沒能說服我走進餐廳。我和大學同學三年的女孩說這些時，女孩的眼睛有些濕潤。后來，女孩就成了我的女朋友。大學畢業(yè)時，女孩第一次去我家，那天，女孩從包里取出超市買的米和豆，為我和爺爺熬了一鍋又香又甜的八寶粥。喝著女友熬的八寶粥，爺爺幸福無比。爺爺打開話匣子，沒完沒了地說著我們的過去。后來爺爺坐直身子，擦凈嘴角，想一會兒，說，爺爺有個秘密。我和女友吃驚地望向爺爺。爺爺鄭重地說，你大了，爺爺不能瞞你一輩子。你是爺爺抱來的，在鎮(zhèn)上大路口桐樹根邊的土地上。我笑了，我說這算什么秘密，八歲那年，我就從村人那里知道了。1．參照下面的表述，圍繞“八寶粥”這一線索，將小說情節(jié)補充完整。詢問李州得知，倒掉的是八寶粥→________→初嘗八寶粥，發(fā)誓要爺爺喝上八寶→______2．下列對小說內(nèi)容情節(jié)的分析，最準確的一項是（）A．小說以“誘惑”為標題，既設置了懸念，也點出了小說的主要內(nèi)容。B．當“我”發(fā)現(xiàn)同學們都到餐廳吃飯，就“我”一人天天吃發(fā)面火燒時，“我”感到了委屈與自卑，頓時覺得原來感到很香的發(fā)面火燒沒有了滋味。C．小說兩次寫到“我”拒絕接受李州與我分享他喝不完的半碗八寶粥，是因為粥的香甜，讓我擔心半碗粥不夠我喝，卻又沒錢再買，干脆一點也不喝。D．女同學聽“我”說八寶粥的故事時，眼睛濕潤了——她是個善良的姑娘，深深同情“我的遭遇，后來這同情轉(zhuǎn)化成了愛，她成了“我”的女朋友。3．請從描寫方法的角度對第二段畫線句子進行賞析。我邊慢慢走邊擔著頭看，只見李州走到餐廳門口，揚起碗，里面流出紅的粥，粥里有紅粒，紅花生，紅江豆，盛開出一朵紅的花，落進下面的大木桶。4．小說第五段中寫到“輪到我了，我一閃，閃出了隊伍?！蔽覟槭裁磁藕昧岁犞箝W出了隊伍”？5．小說最后一句“我笑了，我說這算什么秘密，八歲那年，我就從村里人那兒知道了這里的“笑”包含著怎樣復雜的思想感情。13．記敘文閱讀高貴的“偽證”①拜羅伊特小學校長多麗絲接到法院一張傳票，要她到法庭作證，20年前，她是否收留過一個女人的私生。傳票上特意寫明，您的證詞很重要，直接關(guān)系到案件的性質(zhì)。②看到傳票上安迪的名字，一下子勾起多麗絲對往事的回憶。③20年前的一天，一個年輕的女人帶著一個五六歲的女孩找到多麗絲。女人俊俏的臉上有些倦容和疲憊，特別是她左邊眉毛上的那顆黑痣，很嫵媚。女人讓小姑娘站到一邊，然后抽泣著對多麗絲說，這孩子的父親是誰我至今不知道?，F(xiàn)在，我染上了毒癮，要到戒毒所戒毒，請多麗絲小姐暫時收下這可憐的孩子，讓孩子在這里上學，等我戒了毒，就來接女兒。④多麗絲看了看不遠處的小姑娘，她有一頭金色的頭發(fā)，大大的眼睛，彎彎的眉毛，正不時向這邊張望著。不知怎的，就那一眼，多麗絲一下子喜歡上這位小姑娘。多麗絲鄭重地對這女人點了點頭。女人一下子緊緊地擁抱著多麗絲，感激的淚水流淌下來......⑤從此，多麗絲就將這個叫安迪的小姑娘帶在身邊。安迪不僅懂事，而且學習很好在學校里，就像快樂的“百靈鳥”。有時，她兩眼淚汪汪地望著窗外，好像有什么心事。多麗絲輕輕問道，想媽媽啦？安迪擦去臉上的淚痕，抬起頭，甜甜地說道，不想，老師就是我的媽媽！多麗絲吻了一下安迪的臉頰，說道，真是可愛的孩子！多麗絲發(fā)現(xiàn)，安迪的左邊眉毛上也長了一顆黑痣，像她媽媽一樣漂亮。⑥幾年過去了，安迪考取了不萊梅市的重點中學，以后，她倆漸漸失去了聯(lián)系。⑦一晃，20年過去了。如今多麗絲已擔任拜羅伊特小學校長。當她接到法院的傳票時，感到很困惑，她不知道法庭讓她做什么證。⑧多麗絲如期來到法庭，在法庭上，她看到一個中年婦人，蒼白的臉上，有一種茫然和無助。當看到婦人左邊眉毛上有顆黑痣時，多麗絲心里不禁一驚。婦人看到多麗絲那一刻，臉上頓時顯出一絲驚慌和不安。⑨法官西蒙告訴多麗絲，有人指控你，20年前曾收養(yǎng)了這個毒販的私生女，女孩名叫安迪。現(xiàn)在，安迪被評為不萊梅市形象大使，請您作證，這個安迪是不是這個毒販的私生女。如果不是，安迪將擔任不萊梅市形象大使；如果是，將取消這一稱號。聽明白了嗎？現(xiàn)在傳被告人安迪到庭。⑩被告人安迪，是一個20多歲的年輕女人，她俊俏的臉上洋溢著青春的氣息和活力，她左邊眉毛上那顆黑痣，很嫵媚。那一刻，多麗絲真想沖上前去，緊緊地擁抱她，并喊到，安迪，我又見到你了，我的孩子。但是，多麗絲很快控制了自己的感情，她努力保持了內(nèi)心的平靜。她看到，安迪看到她那一刻，眼睛里閃爍著幸福的光芒。?多麗絲將右手放在胸前，擲地有聲地回答道：我以上帝的名義回答法庭，眼前這兩個女人我都不認識，回答完畢！?被告席上，那兩個女人緊繃的臉上，頓時閃爍著激動的神色，眼睛里噙滿了淚水。?法官西蒙看了多麗絲好一會兒，用力敲響法槌（chuí），嚴肅地說道：證人證言有效，法庭宣布休庭。?庭審結(jié)束了，法官西蒙走到窗前，眺望著遙遠的天際，喃喃自語道：法庭是神圣的地方，無論是證人、被告人、還是原告，都不能欺騙法庭，但是，有一種證言，上帝都會原諒的，那里面蘊藏著一顆高貴的靈魂，它被上帝稱為高貴的“偽證”。1．請概括本文的故事情節(jié)。2．文章多次寫到左邊眉毛上的“黑痣”，這樣寫有哪些作用？3．結(jié)合上下文，簡析第?段畫線句的表達效果。4．標題用“高貴”來修飾“偽證”是否矛盾？請談談你的理解。三、語言表述14．閱讀下面的文字，回答下面小題①當與書中各異的人和事交融時，我們會發(fā)覺生命的___。②走進圖書館，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書籍，它___的靈光會將我們的眼睛映照得明亮。③因此，___我們常常置身于書的天地，我們的心靈就能得到寄托和___。④然后翻開書，進入思想的叢林，我們會頓覺油墨的芬芳沁人心脾。1．上文括號內(nèi)依次應填的詞語正確的一項是___A．意義明智如果再塑B．真諦智慧不論再造C．深意睿智只要重塑D．含義聰慧既然重造2．上文帶序號的句子，排序正確的一項是___A．①②④③ B．②④①③ C．②④③① D．②①③④四、寫作15．閱讀下面的文字，按要求寫作文。成長是漫長的旅行。在這場旅行中你可以變得堅強，你可以學會謙虛，你也懂得感恩。這一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應該也有很多故事。講述你的成長故事，分享你的感悟，寫一篇600至800字的文章。①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】試題分析：此題考查句子的排序。排列句子順序：這一直是中考的重點，學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學會排列句子呢？我們按下列方法進行。（1）按事情的發(fā)展順序排列（2）按時間先后順序排列（3）按先總述后分述的順序排列（4）按空間推移的順序排列（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。要求學生多讀，揣摩句意之間的內(nèi)在邏輯?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。2、A【解析】

B.“燥動”應為“躁動”。C.剎“shà”應為“chà”。D.“弛騁”應為“馳騁”。3、C【解析】

A．關(guān)聯(lián)詞語錯誤，改為“無論……都……”；B．缺主語，刪除“使”；D．“防止”與“不”重復，刪除“不”；故選C。4、C【解析】試題分析：第一句先確定說明對象，所以第三句排在第一。再說優(yōu)秀的想像力是杰出人才的應具備的條件，所以第五句排在其后。接著說大腦中的想象區(qū)及人對想象區(qū)的運用，所以第二句和第四句連在一起。第一句為總結(jié)句，放在最后?？键c:句子排序點評:解題的關(guān)鍵是搞清句與句之間的關(guān)系。抓住語句中的標志詞，注意語句間的內(nèi)在邏輯性。5、B【解析】

考查對成語的理解辨析。A相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。符合語境。C一勞永逸：是辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費力了。符合語境。D危言聳聽：指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動。符合語境。B項，首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災難。不符合語境。6、（1）AB（2）E答案不唯一【解析】

（1）（2）“四書五經(jīng)”是四書和五經(jīng)的合稱，是中國儒家的經(jīng)典書籍?！八臅庇址Q為四子書，是指《論語》、《孟子》、《大學》和《中庸》?！拔褰?jīng)”是《詩經(jīng)》（《詩》）、《尚書》（《書》）、《禮記》（《禮》）、《周易》（《易》）和《春秋》等五本儒家經(jīng)典的合稱。據(jù)此選擇即可。（3）本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。如，四書五經(jīng)是很好的閱讀書目。《大學》中的一篇，湯之《盤銘》曰：“茍日新，日日新，又日新?！备嬖V我們能做到不斷地自我改進，自我修煉，就能成功。7、（1）匹夫不可奪志也（2）貧賤不能移（3）大漠孤煙直（4）寂寞沙洲冷（5）英雄末路當磨折（6）先天下之憂而憂后天下之樂而樂【解析】

本題考查詩詞默寫，注意不要多字、錯字、漏字。本題需要注意“沙洲”、“磨折”等字。8、①【讀中積累】中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命長征②【方法總結(jié)】與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容?！窘馕觥?/p>

本題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的一部文筆優(yōu)美、紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。在《紅星照耀中國》一書中，作者把“中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命”比作“紅星”，認為他們必將照耀全中國。閱讀《紅星照耀中國》時，我們可以采用“精讀”與“跳讀”并用的讀書方法：跳讀可以跳過與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)。二、閱讀9、1．展現(xiàn)了一幅晨霧迷茫,云濤翻騰,銀河流轉(zhuǎn),千帆競渡的遼闊、壯美的海天一色圖。2．表達了詞人對現(xiàn)實的不滿,及人生際遇坎坷的感懷?！窘馕觥?．試題分析：此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進行生動形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果，讓人產(chǎn)生如臨其境的感受，不能只對詩句進行簡單翻譯。本題作答要抓住“天”“云”“濤”“星”“船”等意象，展開合理的想象，描繪一幅遼闊、壯美的圖景來作答。2．試題分析：考查對詩歌主旨的理解。全詞打破了上片寫景下片抒情或情景交錯的慣常格局，以故事性情節(jié)為主干，以人神對話為內(nèi)容，實現(xiàn)了夢幻與生活、歷史與現(xiàn)實的有機結(jié)合，用典巧妙，景象壯闊。通過敘寫夢中海天一色的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往。其中“學詩設有驚人句”是詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。用“謾”字流露出對現(xiàn)實的強烈不滿。據(jù)此理解作答。10、1．⑴到⑵靠近⑶終于⑷立刻，馬上2．⑴因此（這個案子）過去很多年也沒有判決。⑵難道有誰看見人家沒來就馬上知道他不在家，（敲門時）就不喊他名字的情況嗎？3．娘子，如何官人久不來下船？4．①歷年莫決的懸案，縣令重審，可見其有勇氣，有擔當；②單獨詢問舟子和商婦，可以看出縣令心思縝密，辦案嚴謹；③從舟子跟商婦說的一句話，縣令便能判定舟子是兇手，看出他聰明，善于推理；④從縣令笑著說“殺人者汝，汝已自服，無須他證”，可以看出他自信，從容，果斷?！窘馕觥?．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“比”：靠近。所以千萬不要以今釋古。而“詣”“遽”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“由是”：因此?！皻v年”：經(jīng)過很多年。“決”：判決?！柏M”：難道?！澳恕保壕汀?．考查對文言文要點信息的提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如文中可供縣令作為破案線索可直接提取“娘子，如何官人久不來下船”一句作為答案。4．把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“由是歷年莫決。至此令，因屏人獨詢商妻，始舟人來問時言語情狀乃若何”“令卻屏婦，召舟人詢狀”等句可看出縣令有勇氣、有擔當且辦案嚴謹?shù)钠焚|(zhì)。再如從“是矣，殺人者汝，汝已自服，無須他證”可以看出他自信果斷的性格特點?！军c睛】譯文：參考譯文：縣里有一個人將要出外經(jīng)商，已經(jīng)登上船，可是負責伺候的家奴長時間都沒有來。船夫看到他只是孤身一人，所處之地又偏僻寂靜，突然產(chǎn)生了邪惡的念頭，迅速用力推擠使他掉到了水里，攜帶著商人的財物就回來了，便到商人家去叩門，問商人怎么還不走。商人的妻子派人到船上去查看，（果然）沒有商人。商人的妻子又問其他的奴仆，都說只看到了船，沒有看到主人，沒有人知道他去了哪里。于是，就把這件事報告給了縣里，又向鄰里反復探聽詢問，最終也沒有結(jié)果。因為這樣，這件事經(jīng)歷了多年也沒有了斷。等到了這一任縣令，屏退了他人，只向商人的妻子詢問，當時船夫來詢問時的說話及狀態(tài)是怎樣的。妻子說：丈夫已經(jīng)離開很久了，船夫來叩門，門沒有開，就聽見他急促地呼叫著說：‘娘子，為什么你家官人這么長時間了還不出來上船？’只聽到了這一句罷了?？h令又屏退了商人的妻子，呼喚船夫詢問情況，他的話（與商妻的話）相同?？h令大笑說：“這就對了，殺人的就是你，你已經(jīng)自己承認了，不需要其它的證據(jù)了。”舟人吵鬧著說：“（我）怎么自己就承認了呢？”縣令說：“你明知道商人不在家，這是你叩門稱娘子的原因，哪里有見人不來，而不呼叫其人的，你是一定知道商人不在的？”舟人害怕承認了事實，最終被正法。11、1．（1）塔瑪拉在去丹佛的路上，意外發(fā)現(xiàn)路邊躺著一個人；（2）當塔瑪拉救助“病人”時，卻意外地遭到此人的劫持；（3）塔瑪拉意外地發(fā)現(xiàn)劫持她的正是電臺里說的越獄殺人犯佐林；（4）在行車途中接到丈夫威廉的電話，意外地獲得傳達求救信息的機會；（5）他們根本沒有孩子，塔瑪拉卻意外地要丈夫親一親“咱們的小寶貝莎麗坦”；（6）警察利用借火點煙的機會，抓住了殺人犯佐林，解救了塔瑪拉；（7）塔瑪拉意外獲得了一筆賞金，這正是他們家所需要的。2．他們過著“二人世界”的生活，說明他們根本沒有孩子，所以，當威廉先生聽到妻子塔瑪拉要他“好好地親一親”“咱們的小寶貝”時，他就意識到塔瑪拉出事了。他會為警方提供的信息有：他與塔瑪拉為債務吵架（從小說末句可以得知）；塔瑪拉的目的地（或行車路線）；被劫持地點；汽車款型（或顏色）；汽車牌號等。3．示例：敬佩塔瑪拉。她善良、鎮(zhèn)定、機智、勇敢?？吹接腥颂稍诼愤叄敛华q豫地采取救助行動，在受到殺人犯佐林劫持時，她利用與丈夫通電話的機會巧妙地傳達出自己遭劫持的信息，既保護了自己，又讓警察順利地將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。敬佩威廉。他從塔瑪拉的通話中能立即意識到塔瑪拉遭劫持了，但他沒有在通話中流露出驚慌，而是在通話后沉著、冷靜地將情況報告給警察，從而使警察能夠?qū)⑺斃饩瘸鰜?，并將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。敬佩警察。警察在接到威廉的報警后，立即有計劃、有步驟地協(xié)作開展營救和抓捕行動，先在加油站偵察塔瑪拉被誰劫持，再巧妙地利用借火點煙的時機，不費一槍一彈，將塔瑪拉毫發(fā)無損地解救出來，并將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。4．C【解析】1．本題考查對文章情節(jié)的總結(jié)概括能力。此題要抓住“意外”在文章中的含義來理解，然后從文章中找出與“意外”相符合的內(nèi)容進行概括即可?！耙馔狻痹谶@篇小說中有意想不到，意料之外的意思。著眼于全文內(nèi)容就可以找到很多出人意料的故事情節(jié)，如塔瑪拉意外發(fā)現(xiàn)路邊躺著一個人；劫持塔瑪拉的正是電臺里說的越獄殺人犯佐林；抓住殺人犯佐林的賞金相當高，而塔瑪拉家正好需要這筆錢。2．本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。此題要先找到威廉與妻子通電話的語段內(nèi)容，然后在這一段前面的內(nèi)容里找出與他們夫妻生活不同的地方即可。第一段“雖說二人世界的生活非常甜美”與電話內(nèi)容不符，所以可以判斷出事了。第二問，要根據(jù)妻子出去的地點，出行工具等方面進行組織答案。3．本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。解答時選塔瑪拉、威廉、警察三者皆可。分析喜歡理由時，結(jié)合文章情節(jié)和人物性格特點作答。如：塔瑪拉是一個善良的人，能夠主動幫助病人；她機智，通過“咱們的小寶貝莎麗坦乖不？你替我好好地親一親她”傳遞危險信號，又能避免自己受傷害。點睛：概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復。4．本題考查對文章內(nèi)容和藝術(shù)手法理解能力。A項中佐林說自己“是個討人喜歡的人”，這是反話，實質(zhì)上是在威脅塔瑪拉；B前有伏筆，后有照應，其作用是使文章結(jié)構(gòu)嚴謹；D項中警察在加油站一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天，既是為了偵察劫持塔瑪拉的人是誰，又避免劫持者的警覺，再者，加油站動手救人太危險；C項中塔瑪拉把車門開了又關(guān)，關(guān)了又開這反復的動作，是為了向外面的警察傳遞信號，引起警察的注意，從而抓捕佐林。根據(jù)上述分析，C項正確。12、1．在李州的鼓動下排隊打八寶粥；和爺爺品嘗女友做的八寶粥。2．A3．李州倒粥時的動作描寫和粥的顏色、食材等細節(jié)搖寫，刻畫了粥的好看、秀人，與李州倒粥形成強烈反差，暗示了粥對我的“誘感”，推動下文情節(jié)發(fā)展。4．想到爺爺?shù)男量嗪图叶鹊呢毢岵坏觅I粥；表現(xiàn)了“我”懂事、孝順、抗拒誘惑的堅強。5．“笑”中展現(xiàn)我對身世的坦然，體現(xiàn)了我的樂觀和堅強，蘊含著對爺爺?shù)母屑づc感恩?！窘馕觥?．要求學生仔細閱讀文本,從整體上把握文章脈絡。結(jié)合線索“八寶粥”，根據(jù)提示寫出即可。結(jié)合“李州仍再三邀請。一天，我終于受不了誘惑，和他一起走進餐廳。那天，我看著他用勺子從他飯盒里向我碗里舀粥，那粥是紅色的，表面卻閃著一層金粉似的光。我喝了一口，除了香，竟然還有甜。那碗粥讓我久久回味?！钡贸觯涸诶钪莸墓膭酉屡抨牬虬藢氈?；結(jié)合“學畢業(yè)時，女孩第一次去我家，那天，女孩從包里取出超市買的米和豆，為我和爺爺熬了一鍋又香又甜的八寶粥?！钡贸觯汉蜖敔斊穱L女友做的八寶粥。2．要求學生結(jié)合文本內(nèi)容分析選項。A項正確。B項中“‘我’感到了委屈與自卑”，文本中沒有此意思。C項，結(jié)合“我可不能再給爺爺雪上加霜，讓爺爺每周為我籌措兩塊錢。我為我竟然產(chǎn)生想喝一碗八寶粥的念頭感到無比羞恥?！狈治?。“是因為粥的香甜，讓我擔心半碗粥不夠我喝，卻又沒錢再買，干脆一點也不喝?！卞e誤。D項結(jié)合“我和大學同學三年的女孩說這些時，女孩的眼睛有些濕潤。后來，女孩就成了我的女朋友。”分析，“‘深深同情’我的遭遇，后來這同情轉(zhuǎn)化成了愛”錯誤。3．要求學生掌握常用的描寫方法及作用，然后結(jié)合具體語境分析。結(jié)合“走到、揚、落”等詞分析，運用了動作描寫。結(jié)合“里面流出紅的粥，粥里有紅粒，紅花生，紅豇豆，盛開出一朵紅的花”分析，采用了細節(jié)描寫，把粥比喻成盛開的花。運用動作描寫和細節(jié)描寫，暗示了粥對我的“誘感”，推動下文情節(jié)發(fā)展。4．要求學生仔細閱讀文本，結(jié)合上下文內(nèi)容分析。結(jié)合“如果我讓師傅將八寶粥盛入我的碗里，那么，回到家，我將怎么面對我爺爺。從我記事起，我就只有爺爺，村人都說我和爺爺是村里最窮的人。最窮的爺爺卻最愛說村長念過的標語，再窮不能窮教育----我家顧林以后可是要上大學的。我想這已成爺爺?shù)男叛?。爺爺每周給我做二十個火燒，我可不能再給爺爺雪上加霜，讓爺爺每周為我籌措兩塊錢。我為我竟然產(chǎn)生想喝一碗八寶粥的念頭感到無比羞恥?！狈治龅贸觯合氲綘敔?shù)男量嗪图叶鹊呢毢岵坏觅I粥；表現(xiàn)了“我”懂事、孝順、抗拒誘惑的堅強。5．要求學生結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合關(guān)于“八寶粥”的事可知我是一個懂事，孝順，堅強的孩子。通過“笑”字寫出了我對身世的坦然，體現(xiàn)了我的樂觀和堅強。從八歲時就知道了這個秘密，從未向爺爺證實過，寫出了我的孝順，蘊含著對爺爺?shù)母屑づc感恩。13、1．多麗絲收到傳票；回憶收養(yǎng)安迪的過程；到法庭作證；法院判決證詞有效。2．細節(jié)描寫（外貌描寫），寫出了安迪和女人的美麗外表；暗示安迪與中年婦女為母女關(guān)系；為下文多麗絲作偽證作鋪墊；推動故事情節(jié)發(fā)展。3．動作描寫?！翱戳硕帑惤z好一會兒”寫出了西蒙對多麗絲的證詞感到意外而考慮是否采用多麗絲證詞的矛盾心理。4．不矛盾。“高貴”指多麗絲無私收養(yǎng)安迪，培養(yǎng)安迪，為安迪的前途不惜作“偽證”的品質(zhì)；“偽證”指多麗絲的證詞與事實不符?！案哔F”修飾“偽證”突出了多麗絲人性的偉大，靈魂的高貴【解析】1．本題考查故事情節(jié)的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。本文內(nèi)容可概括為：身為小學校長的多麗絲，為了一對苦難母女的前途上法庭做“偽證”。2．本題考查文章線索的判定與作用分析。線索，是貫穿文章始終的脈絡。從結(jié)構(gòu)上看，小說中反復出現(xiàn)“黑痣”，起到了貫穿全文情節(jié)的作用；在內(nèi)容上，以“黑痣”來暗示母女之間的關(guān)系，為結(jié)尾處庭長的喃喃自語作鋪墊，表現(xiàn)多麗絲的“偽證”很容易被人看出，但這種高貴的證詞又是眾人所贊許的。3．本題考查句子表達效果的分析。解答此題關(guān)鍵在于找準賞析的角度，一般可從詞語、修辭或人物描寫的角度進行。這句話是對法官的動作描寫，寫他在多麗絲說出“假證詞”后對多麗絲的注視，結(jié)合末段他的自語，我們可以看出，這時的注視，表現(xiàn)了他對多麗絲做“假證”的行為表示肯定與崇敬。4．本題考查標題含義的理解?！皞巫C”指的是多麗絲明知被告安迪是毒販的女兒，但卻就她不認識這兩個女子；“高貴”指的是多麗絲這么做表現(xiàn)出的精神高尚。二者的角度不同，所以并不矛盾。三、語言表述14、1．C2．B【解析】

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