大班年畫美術(shù)欣賞教案

大班年畫美術(shù)欣賞教案匯報(bào)人：2024-01-30目錄CONTENTS引言年畫基礎(chǔ)知識(shí)大班年畫欣賞實(shí)踐美術(shù)創(chuàng)作技巧指導(dǎo)幼兒美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐作品展示與評(píng)價(jià)課程總結(jié)與展望01引言培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)年畫的欣賞能力和審美情趣。讓學(xué)生了解年畫的歷史、文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)。提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)目標(biāo)與意義

年畫歷史及文化背景年畫起源于漢代，發(fā)展于唐宋，盛行于明清。年畫是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有濃郁的民間特色和地域特色。年畫內(nèi)容豐富多彩，包括神話傳說、歷史故事、戲曲人物、民俗風(fēng)情等。01020304通過PPT展示和實(shí)物欣賞相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解年畫的種類、風(fēng)格和特點(diǎn)。組織學(xué)生分組討論，探討年畫的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。安排學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試?yán)L制簡(jiǎn)單的年畫作品，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。鼓勵(lì)學(xué)生課后自主研究，深入了解年畫的歷史淵源和文化內(nèi)涵。課程安排與學(xué)習(xí)方法02年畫基礎(chǔ)知識(shí)年畫是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一種民間藝術(shù)形式，通常在農(nóng)歷新年時(shí)張貼，以慶祝節(jié)日、祈求吉祥如意。定義色彩鮮艷、線條流暢、構(gòu)圖飽滿、寓意吉祥。特點(diǎn)年畫定義及特點(diǎn)根據(jù)地域和風(fēng)格不同，年畫可分為多種類型，如天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東濰坊等。各地年畫風(fēng)格各異，有的注重寫實(shí)，有的擅長(zhǎng)夸張變形，但都富有濃郁的地方特色和生活氣息。年畫種類與風(fēng)格風(fēng)格種類傳統(tǒng)年畫多采用木版水印制作，所需材料包括宣紙、顏料、木板等。材料制作過程包括畫稿設(shè)計(jì)、刻板、印刷、裝裱等步驟，每一步都需要精湛的技藝和豐富的經(jīng)驗(yàn)。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代年畫制作也采用了數(shù)碼印刷等新技術(shù)，使得年畫制作更加高效和便捷。工藝年畫制作材料及工藝03大班年畫欣賞實(shí)踐經(jīng)典作品欣賞與解讀引導(dǎo)幼兒觀察作品的色彩、構(gòu)圖、人物造型等藝術(shù)特點(diǎn)。選取具有代表性的經(jīng)典年畫作品，如《年年有余》《福祿壽喜》等。讓幼兒感受經(jīng)典作品的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。解讀作品中的傳統(tǒng)文化元素和寓意，如蓮花、魚、蝙蝠等象征意義。010204地域特色年畫欣賞收集不同地域的年畫作品，如天津楊柳青、蘇州桃花塢等。引導(dǎo)幼兒比較不同地域年畫的風(fēng)格差異和特色元素。介紹各地年畫的歷史背景和文化內(nèi)涵，加深幼兒對(duì)多元文化的理解。鼓勵(lì)幼兒嘗試用繪畫、手工等形式表現(xiàn)自己喜歡的地域特色年畫。031234展示當(dāng)代藝術(shù)家創(chuàng)作的創(chuàng)新年畫作品，如卡通形象、現(xiàn)代裝飾等。引導(dǎo)幼兒觀察當(dāng)代年畫與傳統(tǒng)年畫的異同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。介紹當(dāng)代年畫在材料、技法、主題等方面的創(chuàng)新嘗試，拓展幼兒的藝術(shù)視野。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作具有自己特色的創(chuàng)新年畫作品。當(dāng)代創(chuàng)新年畫欣賞04美術(shù)創(chuàng)作技巧指導(dǎo)線條的多樣性構(gòu)圖的原則線條與構(gòu)圖的結(jié)合線條運(yùn)用與構(gòu)圖設(shè)計(jì)在年畫創(chuàng)作中，線條的運(yùn)用至關(guān)重要。通過直線、曲線、粗線、細(xì)線等不同的線條組合，可以表現(xiàn)出豐富的視覺效果和動(dòng)態(tài)感。構(gòu)圖是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，要遵循均衡、對(duì)比、節(jié)奏等原則。在年畫構(gòu)圖中，可以運(yùn)用對(duì)稱、均衡、重復(fù)等手法，使畫面既和諧統(tǒng)一又富有變化。在線條的運(yùn)用中，要注重與構(gòu)圖的結(jié)合。通過線條的疏密、長(zhǎng)短、方向等變化，營(yíng)造出不同的空間感和層次感，使年畫作品更加生動(dòng)有趣。123色彩搭配的技巧色彩的象征意義色彩與情感的表達(dá)色彩搭配與視覺效果在年畫創(chuàng)作中，色彩的運(yùn)用具有豐富的象征意義。如紅色代表喜慶、吉祥，黃色代表富貴、榮耀等。通過合理運(yùn)用色彩，可以表現(xiàn)出年畫的主題和氛圍。在色彩搭配上，要注重色彩的和諧與對(duì)比。通過運(yùn)用色相、明度、純度等色彩要素的變化，營(yíng)造出豐富多彩的視覺效果。色彩是表達(dá)情感的重要手段。在年畫創(chuàng)作中，通過運(yùn)用不同的色彩和色彩組合，可以表現(xiàn)出歡樂、祥和、熱烈等不同的情感氛圍。細(xì)節(jié)是年畫作品中的重要組成部分。通過精細(xì)的描繪和處理，可以使作品更加生動(dòng)逼真，增強(qiáng)觀賞性和感染力。細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力在注重細(xì)節(jié)的同時(shí)，也要注重與整體的協(xié)調(diào)。細(xì)節(jié)的處理要服從于整體構(gòu)圖和色彩搭配的需要，避免過于突?；蛐e奪主。細(xì)節(jié)的與整體的協(xié)調(diào)在細(xì)節(jié)處理中，可以運(yùn)用一些創(chuàng)意和巧思，使作品更加富有創(chuàng)意和個(gè)性。如通過添加一些吉祥圖案、傳統(tǒng)元素等，使年畫作品更具文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。細(xì)節(jié)中的創(chuàng)意與巧思細(xì)節(jié)處理與整體協(xié)調(diào)05幼兒美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐引導(dǎo)幼兒欣賞傳統(tǒng)年畫，感受其色彩、構(gòu)圖和元素，激發(fā)創(chuàng)作靈感。欣賞經(jīng)典年畫作品討論年畫主題創(chuàng)意構(gòu)思組織幼兒討論年畫的主題，如“新年到”、“歡樂春節(jié)”等，確定創(chuàng)作方向。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，構(gòu)思獨(dú)特的年畫創(chuàng)意，如結(jié)合生肖、民俗等元素進(jìn)行創(chuàng)作。030201創(chuàng)意啟發(fā)與主題確定選用適合幼兒使用的安全、無毒顏料，如水彩、丙烯等。顏料選擇準(zhǔn)備不同型號(hào)的畫筆和適宜的繪畫紙張，以滿足不同幼兒的創(chuàng)作需求。畫筆與紙張?zhí)峁┫鹌つ?、彩色紙、剪刀等輔助材料，豐富幼兒的創(chuàng)作手法和效果。輔助材料繪畫材料選擇與準(zhǔn)備01020304構(gòu)圖指導(dǎo)色彩搭配細(xì)節(jié)刻畫作品完成幼兒創(chuàng)作過程指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何構(gòu)圖，注意畫面的平衡、對(duì)比和層次感。教授幼兒基本的色彩搭配知識(shí)，鼓勵(lì)他們大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)作。在幼兒完成作品后，組織他們互相欣賞、交流創(chuàng)作心得，提高審美能力和創(chuàng)作水平。指導(dǎo)幼兒對(duì)畫面中的細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫，如人物的表情、動(dòng)作以及場(chǎng)景中的元素等。06作品展示與評(píng)價(jià)將年畫作品張貼在教室內(nèi)外的墻面上，形成濃厚的藝術(shù)氛圍。墻面展示利用投影儀、電子屏幕等設(shè)備，動(dòng)態(tài)展示年畫作品，增強(qiáng)視覺效果。多媒體展示將年畫作品裝裱成框，擺放在教室的角落或走廊上，供學(xué)生近距離欣賞。實(shí)物展示作品展示方式設(shè)計(jì)構(gòu)圖合理色彩搭配線條流暢創(chuàng)意新穎評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法評(píng)價(jià)年畫作品的色彩是否鮮艷、和諧，是否具有民族特色。評(píng)價(jià)年畫作品的構(gòu)圖是否飽滿、均衡，是否符合美學(xué)原則。評(píng)價(jià)年畫作品的創(chuàng)意是否新穎、獨(dú)特，是否具有時(shí)代感。評(píng)價(jià)年畫作品的線條是否流暢、自然，是否具有韻律感。學(xué)生反饋教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)參與整理歸檔反饋意見收集與整理01020304通過問卷調(diào)查、小組討論等方式，收集學(xué)生對(duì)年畫作品的看法和建議。教師根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)年畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與年畫作品的欣賞和評(píng)價(jià)，促進(jìn)家校合作。將收集到的反饋意見進(jìn)行整理、分類和歸檔，為后續(xù)教學(xué)提供參考。07課程總結(jié)與展望123通過本次課程，幼兒了解了中國(guó)年畫的歷史淵源、文化內(nèi)涵以及其在民間藝術(shù)中的地位和價(jià)值。年畫的歷史與文化背景幼兒學(xué)習(xí)了不同種類的年畫（如門神畫、灶神畫等），掌握了它們各自的特點(diǎn)、寓意和用途。年畫的種類與特點(diǎn)幼兒初步了解了年畫的繪畫技法（如線條勾勒、色彩運(yùn)用等），感受了其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和審美價(jià)值。年畫的繪畫技法與風(fēng)格知識(shí)點(diǎn)回顧與總結(jié)作品展示幼兒完成了一系列年畫作品，通過展示和交流，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力，也學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。觀察與評(píng)估在課程實(shí)施過程中，教師密切觀察了幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)、興趣表現(xiàn)和繪畫技能發(fā)展，進(jìn)行了及時(shí)的評(píng)估。反思與總結(jié)在課程結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思和總結(jié)，梳理學(xué)習(xí)成果，明確進(jìn)步方向。幼兒成長(zhǎng)記錄分析03培養(yǎng)創(chuàng)新能力鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和