教案《觸摸屏應(yīng)用技術(shù)》 第16周

XX學(xué)年第X學(xué)期《觸摸屏應(yīng)用技術(shù)》課程教案

任課教師：年月日第周

章節(jié)及

第14章報警處理授課課時2課時

主要內(nèi)容

授課類型理實一體化授課班級

教學(xué)環(huán)境多媒體教室教學(xué)方法講授法、舉例法、圖示法___________________

教學(xué)目標(biāo)：

I了.解報警處理。

2能.定義報警處理。

3能.設(shè)置報警響應(yīng)、應(yīng)答，顯示報警信息。_______________________________________________________________________

教學(xué)重點及解決措施：

能完成對報警處理的定義、響應(yīng)、應(yīng)答、顯示。

解決措施：PPT輔助理解，針對性講解。________________________________________________________________________

教學(xué)難點及解決措施：

能完成對報警處理的定義、響應(yīng)、應(yīng)答、顯示。

解決措施：PPT輔助理解，針對性講解。

板書設(shè)計：

報警處理

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖/達(dá)成目標(biāo)

什么是數(shù)據(jù)處理過程？問題導(dǎo)入，總結(jié)

新課導(dǎo)入回答問題，引起學(xué)生思考，為新內(nèi)容

問題

(5min)討論思考。做鋪墊。

引出內(nèi)容。

一、報警處理認(rèn)真學(xué)習(xí)報警使用PPT講解報做好報警處理講解和演

MCGS嵌入版把報警處理處理，做好筆警處理，并打開示，便于學(xué)生理解，突破

作為數(shù)據(jù)對象的屬性封裝記，記錄重難軟件進(jìn)行演示。重難點°

在數(shù)據(jù)對象內(nèi)，由實時數(shù)點。

據(jù)庫在運行時白動處理。

當(dāng)數(shù)據(jù)對象的值或狀態(tài)發(fā)

生改變時，實時數(shù)據(jù)庫判

講授新課斷對應(yīng)的數(shù)據(jù)對象是否發(fā)

(55min)生了報警或已產(chǎn)生的報警

是否已經(jīng)結(jié)束，并把所產(chǎn)

生的報警信息通知給系統(tǒng)

的其他部分：同時，實時

數(shù)據(jù)庫根據(jù)用戶的組態(tài)設(shè)

定，把報警信息存入指定

的存盤數(shù)據(jù)庫文件中。

實時數(shù)據(jù)庫只負(fù)責(zé)報警的

判斷、通知和存儲三項工

作，而報警產(chǎn)生后所要進(jìn)

行的其他處理（即對報警

動作的響應(yīng)），則需要設(shè)

計者在組態(tài)時制定方案，

如希望在報警產(chǎn)生時，打

開一個指定的用戶窗口，

或者顯示和該報警相關(guān)的

信息等。

L定義報警處理

在處理報警之前必須先定

義報警，報警的定義在數(shù)

據(jù)對象的報警屬性中設(shè)

置。首先要選中“允許進(jìn)

行報警處理”復(fù)選框，使

實時數(shù)據(jù)庫能對該對象進(jìn)

行報警處理；其次要正確

設(shè)置報警限值或報警狀

態(tài)。數(shù)值型數(shù)據(jù)對象有下

卜.限、下限、上限、上上

限、上偏差、下偏差六種

報警類型。組對象不能設(shè)

置報警屬性，但對組對象

所包含的成員可以單獨設(shè)

置報警屬性，組對象一般

可用來對報警進(jìn)行分類，

以方便系統(tǒng)其他部分對同

類報警進(jìn)行處理。

2.報警響應(yīng)

報警的產(chǎn)生、通知和存儲

由實時數(shù)據(jù)庫自動完成，

為報警動作的響應(yīng)由設(shè)計

者根據(jù)需要在報警策略中

組態(tài)完成。

3.報警應(yīng)答

報警應(yīng)答的作用是告訴系

統(tǒng)，操作員已經(jīng)知道對應(yīng)

數(shù)據(jù)對象的報警產(chǎn)生，并

做了相應(yīng)的處理.；同時，

MCGS嵌入版將自動記錄

應(yīng)答的時間（要選中數(shù)據(jù)

對象的“自動保存產(chǎn)生的

報警信息”復(fù)選框才有

效）。報警應(yīng)答可在數(shù)據(jù)

對象策略構(gòu)件中實現(xiàn)，也

可以在腳本程序中使用系

統(tǒng)內(nèi)部函數(shù)!AnswerAlmO

來實現(xiàn)。在實際應(yīng)用中，

對重要的報警事件都要由

操作員進(jìn)行應(yīng)急處理，報

警應(yīng)答機制能記錄報警產(chǎn)

生的時間和應(yīng)答報警的時

間，為事后進(jìn)行事故分析

提供實際數(shù)據(jù)。

4顯.示報警信息

在用戶窗口中放置報警相

關(guān)動畫構(gòu)件，并對其進(jìn)行

組態(tài)配置，運行時可實現(xiàn)

對指定數(shù)據(jù)對象報警信息

的顯不O

(1)報警顯示構(gòu)件

(2)報警瀏覽構(gòu)件

(3)走馬燈報警構(gòu)件

5報.警操作函數(shù)

MCGS報警操作函數(shù)是

MCGS報警功能的擴(kuò)展，

用戶利用報警操作函數(shù)可

以更加方便、快捷地完成

各種報警需要的功能。

課堂練習(xí)怎樣定義報警處理？布置練習(xí)，講解及時進(jìn)行知識反饋，加強

完成練習(xí)。

(15min)練習(xí)。____________學(xué)生的理解和記憶。

報警處理認(rèn)真聆聽，做對本次課的內(nèi)容對本次課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，

教學(xué)小結(jié)

好總結(jié)。進(jìn)行歸納總結(jié)。幫助學(xué)生回顧本次課的知

(5min)

識，加強記憶。___________

思考練習(xí)：

寫出用走馬燈報警構(gòu)件顯示報警信息的過程。

課后反思:

XX學(xué)年第X學(xué)期《觸摸屏應(yīng)用技術(shù)》課程教案

任課教師：年月日第周

章節(jié)及授課課

第14章報警處理2課時

主要內(nèi)容時

授課類型理實一體化___________________________授課班級

教學(xué)環(huán)境多媒體教室___________________________教學(xué)方法講授法、舉例法、圖示法__________________

教學(xué)目標(biāo)：

1.能明確報警處理的步驟。

2.了解報警處理的表現(xiàn)形式。

3.能設(shè)置不同的報警表現(xiàn)形式。_________________________________________________________________________________

教學(xué)重點及解決措施：

能設(shè)置不同的報警表現(xiàn)形式,

解決措施：PPT輔助理解，針對性講解。________________________________________________________________________

教學(xué)難點及解決措施：

能設(shè)置不同的報警表現(xiàn)形式。

解決措施：PPT輔助理解，針對性講解。

板書設(shè)計：

報警處理

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)及時間_______教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖/達(dá)成目標(biāo)

怎樣顯示報警信息？問題導(dǎo)入，總結(jié)

新課導(dǎo)入回答問題，引起學(xué)生思考，為新內(nèi)容

問題

(5min)討論思考。做鋪墊。

引出內(nèi)容。

一、報警表現(xiàn)形式認(rèn)真學(xué)習(xí)報警表使用PPT講解報做好報警表現(xiàn)形式講解和

報警有位報警、字報現(xiàn)形式，做好筆警表現(xiàn)形式，并演示，形象直觀，便于學(xué)

警、多狀態(tài)報警及彈出記，記錄重難打開軟件進(jìn)行演生理解，突破重難點。

窗口報警四種基本形點。/Jso

式。

L位報警

當(dāng)PLC的輔助繼電器mθ

為1時，提示“水滿

講授新課

了”，并且滾動顯示。

(55min)

K

S14-13運行效果

2.字報警

■a

SMH后行致累

要求PLC數(shù)據(jù)寄存器do

數(shù)值范圍為10?30,大

于30表示溫度太高，小

于10表示溫度太低，以

列表形式顯示。

3.多狀態(tài)報警

根據(jù)PLC數(shù)據(jù)寄存器dθ

輸出數(shù)值不同，顯示不

同報警信息。

4.彈出窗口報警

當(dāng)PLC的輔助繼電器mθ

為1時，