幼兒園小班教案《小幫手》

幼兒園小班教案《小幫手》匯報人：2024-01-31CATALOGUE目錄課程引入認(rèn)知發(fā)展情感培養(yǎng)與價值觀塑造動手實踐環(huán)節(jié)游戲互動環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與家園共育建議01課程引入0102打招呼與問候孩子們回應(yīng)老師的問候，表達(dá)自己的心情和感受。老師向孩子們熱情地打招呼，問候每個孩子，詢問他們的近況。回顧上次課程內(nèi)容老師帶領(lǐng)孩子們回顧上次課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓孩子們回憶并講述上次課程的重點。通過提問和討論的方式，激發(fā)孩子們對上次課程內(nèi)容的興趣，為引出新課主題做鋪墊。老師通過講述一個生動有趣的故事或情境，引出新課主題《小幫手》。讓孩子們了解到在生活中，我們可以做很多力所能及的事情，成為爸爸媽媽和老師的小幫手。同時，通過讓孩子們分享自己曾經(jīng)做過的小幫手經(jīng)歷，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。引出新課主題《小幫手》02認(rèn)知發(fā)展向孩子們介紹什么是小幫手，讓他們了解小幫手在日常生活中的作用和意義。學(xué)習(xí)小幫手的概念通過具體的實例，如扳手、螺絲刀等，讓孩子們更加直觀地了解小幫手的外形和用途。舉例說明了解什么是小幫手帶領(lǐng)孩子們觀察教室或家庭環(huán)境中常見的小幫手，讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)并指出這些小幫手。引導(dǎo)孩子們按照不同的用途或材質(zhì)對小幫手進(jìn)行分類，如工具類、文具類等。識別生活中常見小幫手分類識別引導(dǎo)觀察觀察訓(xùn)練通過讓孩子們觀察不同種類的小幫手，培養(yǎng)他們的觀察力和注意力。分類游戲設(shè)計有趣的分類游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)會對小幫手進(jìn)行分類和整理，提高他們的分類能力。培養(yǎng)孩子觀察力和分類能力03情感培養(yǎng)與價值觀塑造通過角色扮演、情境模擬等活動，讓孩子親身體驗幫助他人的過程，感受其中的快樂。引導(dǎo)孩子分享自己幫助他人的經(jīng)歷和感受，加深他們對幫助他人意義的理解。及時肯定和鼓勵孩子的幫助行為，讓他們感受到自己的付出得到了認(rèn)可。讓孩子體驗幫助他人快樂鼓勵孩子在日常生活中表達(dá)對他人勞動的感謝，如主動幫忙收拾玩具、對家人的付出表示感謝等。家長和老師要以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，用自己的言行影響孩子。通過故事、兒歌等形式，引導(dǎo)孩子認(rèn)識到勞動成果的來之不易，學(xué)會珍惜他人的勞動成果。引導(dǎo)孩子學(xué)會感恩和珍惜他人勞動成果在教學(xué)過程中注重傳遞正能量，讓孩子感受到積極向上的氛圍。鼓勵孩子面對困難時保持積極心態(tài)，引導(dǎo)他們尋找解決問題的辦法。通過開展各種有趣的活動，激發(fā)孩子的興趣和熱情，讓他們在快樂中成長。傳遞正能量，培養(yǎng)孩子積極向上心態(tài)04動手實踐環(huán)節(jié)紙箱、各種小型手動工具（如螺絲刀、錘子、鉗子等）、彩色筆、貼紙等。準(zhǔn)備材料設(shè)計工具箱整理工具指導(dǎo)幼兒使用彩色筆和貼紙裝飾紙箱，使其成為一個獨特的家庭工具箱。教幼兒如何正確擺放和整理各種小型手動工具，以便在需要時能夠快速找到并使用。030201制作簡易版家庭工具箱

學(xué)習(xí)使用基本工具進(jìn)行簡單維修操作認(rèn)識工具向幼兒介紹各種小型手動工具的名稱、用途和使用方法，如螺絲刀用于擰緊螺絲，錘子用于敲打釘子等。演示操作教師演示使用基本工具進(jìn)行簡單維修操作，如更換電池、擰緊松動的螺絲等。動手實踐在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒親自動手嘗試使用基本工具進(jìn)行簡單維修操作，培養(yǎng)其動手能力和解決問題的能力。強(qiáng)調(diào)在使用工具時要保持正確的姿勢，避免用力過猛或操作不當(dāng)導(dǎo)致傷害。工具使用安全教幼兒如何將工具正確歸位并妥善保管，避免隨意亂放導(dǎo)致安全隱患。工具存放安全提醒幼兒在進(jìn)行維修操作時要有成人在場監(jiān)護(hù)，以確保安全。同時，教育幼兒不要隨意拆卸或修理家中的電器等危險物品。成人監(jiān)護(hù)注意事項及安全教育05游戲互動環(huán)節(jié)讓孩子們扮演修理工，穿上工作服，帶上工具包。角色分配設(shè)置一個需要修理的玩具或物品，讓孩子們進(jìn)行實際操作。模擬場景讓孩子們思考如何解決問題，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。引導(dǎo)思考角色扮演：我是小小修理工協(xié)作配合讓孩子們學(xué)會傾聽、溝通、分工合作，共同完成任務(wù)。分組合作將孩子們分成小組，每組分配不同的任務(wù)。鼓勵創(chuàng)新鼓勵孩子們在完成任務(wù)的過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。團(tuán)隊協(xié)作：共同完成一項任務(wù)分享經(jīng)驗讓孩子們分享自己在游戲中的經(jīng)驗和感受。互相學(xué)習(xí)讓孩子們了解其他小朋友的想法和做法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。總結(jié)歸納引導(dǎo)孩子們總結(jié)歸納游戲中的重點和難點，加深他們的印象和理解。分享交流：分享自己在游戲中收獲和感受06總結(jié)回顧與家園共育建議培養(yǎng)幼兒的自理能力和責(zé)任感，學(xué)習(xí)基本的生活技能。課程目標(biāo)通過角色扮演、實踐操作等方式，讓幼兒體驗幫助家人做事的快樂?；顒觾?nèi)容引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的能力和價值，鼓勵他們在家中積極參與家務(wù)活動。教學(xué)重點總結(jié)本次課程內(nèi)容要點03促進(jìn)親子關(guān)系家長在引導(dǎo)孩子參與家務(wù)活動的過程中，可以增進(jìn)親子間的溝通和互動，建立良好的親子關(guān)系。01增強(qiáng)孩子的自理能力家長可以教孩子整理自己的玩具、衣物等，培養(yǎng)他們的自我管理能力。02培養(yǎng)孩子的責(zé)任感通過讓孩子參與家庭清潔、照顧植物等家務(wù)活動，讓他們意識到自己是家庭的一份子，應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任。鼓勵家長在日常生活中引導(dǎo)孩子參與家務(wù)活動加強(qiáng)溝通交流家長和教師應(yīng)定期溝通交流，分享孩子在家庭和幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同制定教育計劃。創(chuàng)設(shè)良好的教育