教育部九十六年度人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)強化創(chuàng)新計畫

教育部九十六年度人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)強化創(chuàng)新計畫2024/3/23教育部九十六年度人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)強化創(chuàng)新計畫發(fā)表內(nèi)容一、計畫目標二、讀書會架構(gòu)三、執(zhí)行流程四、成果分析與檢討五、結(jié)語教育部九十六年度人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)強化創(chuàng)新計畫一、計畫目標人文知識生產(chǎn)的傳統(tǒng)正當(dāng)性日漸消失的當(dāng)今，推動文學(xué)研究的框架逐漸崩解，本研究將探討理解新興文化的理論建構(gòu)，藉由「文學(xué)性敘述」建立文學(xué)研究與人文知識的匯通。透過研讀跨文化的經(jīng)典讀本，省思全球化所帶來的社經(jīng)影響及文化衝擊，以此為契機地思考個人乃至於大文化主體的位置。經(jīng)由不同的主導(dǎo)者帶領(lǐng)進文入文章，自生活、學(xué)術(shù)應(yīng)用、理論等各個不同層面切入及討論，以求達到集思廣益的效果。教育部九十六年度人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)強化創(chuàng)新計畫二、課程架構(gòu)讀會的課程主要以下列四類議題為主：（一）全球化非國族社會關(guān)係的論述（二）現(xiàn)代性生命政治（三）跨文化流動文化翻譯（四）全球化/數(shù)位化教育部九十六年度人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)強化創(chuàng)新計畫第一次讀書會：日期：2007/9/15主讀人：張懿仁同學(xué)（師大英語系博士生）主讀範圍：DavidHarvey,Paris,CapitalofModernity.NewYork:Routledge,2003.Chapter6"RentandthePropertiedInterest";Chapter7"TheState"

讀書會內(nèi)容教育部九十六年度人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)強化創(chuàng)新計畫第二次讀書會：日期：2007/10/13主讀人：何有田主讀內(nèi)容：Morris,Meaghan.“TransnationalImaginationinActionCinema:HongKongandtheMakingofaGlobalPopularCulture.”Inter-AsiaCulturalStudies.2004Aug;5(2):181-99.教育部九十六年度人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)強化創(chuàng)新計畫第三次讀書會：日期：2007/12/8主讀人：邱正祥主讀範圍：Bauman,Zygmunt."TheIndividualunderSiege."LiquidLife.p.15-38第四次讀書會：日期：2007/12/1主讀人：廖彥喬主讀範圍：Bauman,Zygmunt."SeekingShelterinPandora'sBox,orFear,SecurityandtheCity"LiquidLife.p.68-79＊地點在中興大學(xué)綜合大樓903會議室教育部九十六年度人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)強化創(chuàng)新計畫第五次讀書會：日期：2007/12/8主讀人：陳重仁主讀範圍：MichelFoucault,"eleven17March1976",Societymustbedefended.p239-264第六次讀書會：日期：2008/3/15主讀人：李紀舍主讀範圍："NeighborsandOtherMonsters:APleaforEthicalViolence"

fromZizek,Slavoj,EricL.Santner,andKennethReinhard.TheNeighbor:ThreeInquiriesinPoliticalTheology.Chicago:UofChicagoP,2005.教育部九十六年度人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)強化創(chuàng)新計畫第七次讀書會：日期：2008/4/12主讀人：德明財經(jīng)科技大學(xué)何有田老師主讀內(nèi)容：Lash,ScottandCeliaLurry."Introduction"and"ArtasConcept/ArtasMedia/ArtasLife"fromGlobalCultureIndustry:TheMediationofThings.CambridgeandMalden:Polity,2007.教育部九十六年度人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)強化創(chuàng)新計畫第八次讀書會：日期：2008/5/3主讀人：交大外文所林建廷同學(xué)主讀內(nèi)容：Gilroy,Paul.Chapter1,“TheBlackAtlanticasaCountercultureofModernity.”TheBlackAtlantic:ModernityandDoubleConsciousness.Cambridge:HarvardUP,1993.1-40.主讀人：師大譯研所李根芳老師主讀內(nèi)容：Apter,Emily.“TranslationwithNoOriginal:ScandalsofTextualReproduction!.”Nation,Language,andtheEthicsofTranslation.Ed.SandraBermannandMichaelWood.Princeton:PrincetonUP,2005.教育部九十六年度人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)強化創(chuàng)新計畫第九次讀書會為系列演講活動：演講者：Prof.EricCazdyn,UniversityofToronto講題：TheNewChronic:SharedTemporalitiesAcrossCulture,PoliticsandMedicineToday時間：2008年5月28日地點：臺大外文系會議室教育部九十六年度人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)強化創(chuàng)新計畫第十次讀書會：日期：2008/5/24主讀人：東華大學(xué)民族藝術(shù)所李招瑩老師主讀內(nèi)容：EricL.Santner."TheVicissitudesofMelancholy."OnCreaturelyLife:Rilke,Benjamin,andSebald.Chicago:ChicagoUP,2006.

主讀人：淡江大學(xué)外文系涂銘宏老師主讀內(nèi)容：Landow,GeorgeP.,andGeorgeP.Landow.“HypertextandCriticalTheory.”Hypertext3.0:CriticalTheoryandNewMediainanEraofGlobalization.3rded.Baltimore:JohnsHopkinsUniversityPress,2006.教育部九十六年度人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)強化創(chuàng)新計畫三、執(zhí)行流程閱讀指定文章：每次舉辦讀書會前預(yù)先寄發(fā)主讀文章，並透過網(wǎng)路宣傳通知讀書會訊息。2.主讀文章：每次讀書會皆由一位主讀人負責(zé)整合主讀文章的主題，並在會上分享閱讀心得及看法，同時針對文章或其延伸之主題提出問題。3.共同討論：與會成員全體針對文章及發(fā)表內(nèi)容討論或辯論。4.專題演講：不定期邀請相關(guān)專長的學(xué)者或教授演講。教育部九十六年度人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)強化創(chuàng)新計畫讀書會現(xiàn)場實況教育部九十六年度人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)強化創(chuàng)新計畫EricCazdyn教授在臺大外文系演講時坐無虛席主持人李紀舍老師教育部九十六年度人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)強化創(chuàng)新計畫四、成果分析與檢討在全球化的文化脈絡(luò)之下，透過研讀直接和非直接書寫全球化的經(jīng)典，對當(dāng)代文化衝擊所帶來的諸多面相作出較全面的剖析。透過閱讀發(fā)掘更多跨文化的可能性。如以香港的「動作片」來扭轉(zhuǎn)／修正「自西方而東方」的傳統(tǒng)論述架構(gòu)，在