錦江區(qū)七年級上學(xué)期期末考試語文試卷（圖片版無答案）

錦江區(qū)七年級上學(xué)期期末考試語文試卷（圖片版，無答案）2023-2024學(xué)年四川省成都市錦江區(qū)七年級（上）期末語文試卷

參考答案

A卷

1-8：CBBCCABC

9.（1）①回樂烽前沙似雪

②險躁則不能治性（注意“躁"的書寫）

③歸雁洛陽邊

（2）李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨

君直到夜郎西。

劉禹錫的《秋詞》：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

10.①水邊有水草②干凈透明③流動的水

11.運用了比喻的修辭手法，將小魚苗比作了精靈，生動形象地寫出了魚兒不同的姿態(tài)，時而動，時而

靜，體現(xiàn)出魚兒的自由自在、無拘無束。

12.A。本篇文章寫了阿勒泰的美麗風(fēng)景，阿勒泰的美景都是自然的，不受人侵擾的。而作者內(nèi)心正是向往

著這樣一種安閑自適的生活，能夠遠離世俗的紛擾，表面是在贊美阿勒泰的美麗風(fēng)景，實則體現(xiàn)了自己內(nèi)

心的追求向往。

B卷

1.C?！袄稀笔撬ダ系囊馑?，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了秋風(fēng)颯颯而起，廣袤無垠的洞庭

湖水，泛起層層白波，一片渺渺茫茫的景象。隱含著詩人的遲暮之感、衰頹之意，與后面的“白發(fā)"相呼

應(yīng)。

2.不矛盾。寫對美好夢境的留戀，從反面襯托出詩人在現(xiàn)實中的失意與失望，所以三、四句看似與一、二

句情趣各別，內(nèi)里卻是一氣貫通、水乳交融的。

譯文：

秋風(fēng)勁吹，洞庭湖水似乎衰老了許多，一夜愁思，湘君也應(yīng)多了白發(fā)。

醉后忘卻了水中的星辰只是倒影，清朗的夢中，我臥在天河上。

3.B

4.①齊景公喜歡捕鳥，派燭鄒管理那些鳥。

②讓諸侯聽到這件事，認為我們的君王是看重鳥而輕視手下的人，這是第三條罪行。

5.晏子沒有從正面指責(zé)齊王，而是從維護他的根本利益出發(fā)，順著他的話進行勸諫，列出燭鄒的三條罪

狀，指出枉殺無罪之人的荒唐行徑將會帶來嚴重后果，從而達到勸諫的目的，由

此看出晏子機智有策略。

6.示例：早年與牛魔王是結(jié)拜兄弟，牛魔王是大哥，羅剎女是牛魔王的妻子孫悟空請觀音菩薩收

服了紅孩兒

7.示例一：《二十四孝圖》回憶“我”兒時就不喜歡“老萊娛親"和“郭巨埋兒”的故事，此為個人回

憶；進而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道"的批判，此為深刻的社會問題。

示例二：《瑣記》介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。

文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進步青年的影響。

示例三：《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而

痛苦的感受，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

8.“我”和孩子們摘清明草；“我"和外婆摘清明草；“我”和外婆做清明糕；“我"和孩子們做清明

糕。

9.①運用擬人的修辭手法，賦予野菜以人的情態(tài)，生動形象地寫出了春天到來時，野菜爭先恐后生長出來

的情形，表現(xiàn)出野菜旺盛的生命力。

②運用動作描寫，“清洗”“晾干"“切碎”“搬"等動詞，生動形象地寫出了“我”和外婆做清明杷步

驟的繁多，體現(xiàn)出外婆的勤勞能干。

10.插敘?；貞浟送馄艓е拔?采摘清明草做清明糕的往事，豐富了文章內(nèi)容；表現(xiàn)了外婆的勤勞、對

“我”的疼愛；突出了主旨。

11.A.大自然的味道B.愛的傳承C.承載了童年的快樂美好；寄托了“我"對外婆的懷念。

12.（1）③④②①

（2）①譚教授，您認為悲劇是不是文學(xué)要體現(xiàn)的美呢？

②您認為作為中學(xué)生的我們，怎樣才能寫出真情實感呢？

（3）寫真情，悟人性，話內(nèi)話外都是感人作品2023-2024學(xué)年四川省成都市錦江區(qū)七年級（上）期末語文試卷

A卷（100分）

一、基礎(chǔ)知識（12分）

1．（3分）下列加點字的注音有誤的一項是（）

A．醞釀（niàng）坍塌（tān）靈機一動（líng）

B．熱忱（chén）倜儻（tǎng）花團錦簇（cù）

C．澄清（chéng）侍弄（sì）參差不齊（cēn）

D．蜷伏（quán）慫恿（sǒng）神采奕奕（yì）

2．（3分）下列句子書寫完全正確的一項是（）

A．可是，在北中國的冬天，而能有溫情的天氣，濟南真得算個寶地。

B．泥捏的小家伙一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。

C．植樹的牧羊人一邊數(shù)，一邊又把個二小的，或者有裂縫的撿了出去。

D．假如我變成了一朵金色花，長在樹的高枝上，笑嬉嬉在風(fēng)中搖擺。

3．（3分）下列語句中加點的成語使用正確的一項是（）

第81屆世界科幻大會，掀起了一股科幻浪潮。越來越多的青年科幻作家各得其所，發(fā)表了一批廣

受歡迎的科幻作品，不同類型的科幻題材影視劇參差不齊。小嘉認為這些作品花團錦簇，很有特色，小祥

隨聲附和表示贊同。

A．各得其所B．參差不齊C．花團錦簇D．隨聲附和

4．（3分）下列語句中沒有語病的一項是（）

A．當(dāng)學(xué)校宣布我們班獲得運動會冠軍時，大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。

B．公共閱讀空間只有提升服務(wù)舉措，創(chuàng)新服務(wù)效能，才能滿足不同群體的閱讀期待。

C．嘉祥錦江中學(xué)戰(zhàn)隊參與未來之城項目，獲得全國總決賽一等獎及最佳城市模型獎。

D．通過觀看“非遺”兒童劇《蘇東坡》，讓觀眾對“巴蜀自古出文宗"的評價深刻有感。

二、文言文閱讀（12分）

（12分）閱讀回答問題。

穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦?/p>

者：“丁氏穿井得一人。"國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得

一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。

杞人憂天

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈

何憂崩墜乎？"

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。"

其人曰：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？"

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

5、下列語句中加點詞的解釋不正確的一項是（3分）

A.家無井而出溉汲溉：灌溉

B.國人道之道：講述

C.因往曉之曉：通曉

D.曉之者亦舍然大喜舍：同“釋”，解除、消除

6、下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）

A.宋之丁氏禽獸之變詐幾何哉

B.聞之于宋君吾十有五而志于學(xué)

C.家無井而出溉汲人不知而不慍

D.奈何憂其壞其一犬坐于前

7.下列句子翻譯正確的一項是（3分）

若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？

A.如果一屈一伸、一呼一吸，每天都在天中活動，為什么還擔(dān)憂天會塌下來呢？

B.你一屈一伸、一呼一吸，每天都在天中活動，為什么還擔(dān)憂天會塌下來呢？

C.你一屈一伸、一呼一吸，整天都在天中行走、休息，還擔(dān)憂天會塌下來奈何？

D.如果一屈一伸、一呼一吸，每天都在天中行走，休息，還擔(dān)憂天會塌下來奈何？

8.下列對文章理解和分析不正確的一項是（3分）

A.兩則寓言內(nèi)容淺顯，但都有深刻的道理。甲文告訴我們道聽途說的話不能輕信，乙文告訴我們不要有毫

無根據(jù)的擔(dān)憂。

B.兩則寓言敘事簡短，但都有完整的情節(jié)。甲文記敘了謠言從產(chǎn)生、傳播到終止的過程，乙文敘述了杞人

從憂心忡忡到舍然大喜的經(jīng)過。

C.兩則寓言語言簡練，但都有生動的描寫。甲文主要采用神態(tài)描寫刻畫人物，乙文主要采用動作描寫刻畫

人物。

D.兩則寓言故事短小，但都有深遠的影響。甲文衍生的成語是“以訛傳訛"，乙文是“杞人憂天”。

三、默寫（6分）

（6分）默寫。

9.（1）默寫古詩文中的名篇名句。（2分）

①，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

②淫慢則不能勵精，__________________。（諸葛亮《誡子書》）

③鄉(xiāng)書何處達？。（王灣《次北固山下》）

（2）請在李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》和劉禹錫的《秋詞》中任選一首，在答題卡上寫出題目

再默寫全詩。（4分）

四、現(xiàn)代文閱讀（10分）

（一）（10分）閱讀下面文章，完成問題。

秋天

李娟

①樹林里地勢傾斜，低處東一個西一個到處泊著大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里

面魚很多，但都是那種細細碎碎、永遠也長不大的小魚苗子，一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過，又突

然像接到命令似的，全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處。

②水邊一簇一簇生著漂亮的水草。這種水草沒有旁逸斜出的枝子，一束束纖細地、整齊干凈地扎

在水中。

③漂浮在水面的落葉，就好像靜止在空氣中央一樣，還在水底投下了清晰的陰影，陰影四周泛著

亮光。

④我發(fā)現(xiàn)，水一旦停止下來，就會——怎么說呢，似乎就會很“輕"了，沒有分量似的……

⑤靜下來的水，干凈透明。干凈得連水面的倒影都沒有，只有投向水底的陰影。水底的草，又深又

密，鮮艷碧綠，不蒙灰塵。

⑥而流動的水——比如離這池塘幾十步遠的那條大河，喀依爾特河，攜著力量，閃耀著明亮的湛

藍，一注一注地翻涌著，日夜不息地奔流。

⑦在一些陰天里，這條河看起來似乎流淌得柔緩一些，顏色看起來也更深更厚重了。

到了冬天，這條激情的河則會猛地安靜下來，波濤翻滾的水面被平平整整地鋪上了冰，積著厚厚的雪。

⑧在冬天，在大橋的第一個橋墩下，被鑿開了一個一個大窟窿。清澈的河水冒著濃重的白色水

汽，一波一波往上涌。我們都在那里挑水，遠遠近近的牛們，也稀稀落落排成長長的隊，一只一只通過狹

窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。

⑨不過現(xiàn)在是秋天。牛羊散在河邊，細心地啃食草地。河岸邊收割過的麥茬地泛著整齊的金黃，

地勢起伏動蕩。有一塊地正在被焚燒，青煙繚繞，煙氣蕩過來，聞起來是干燥的香氣。我穿過煙霧走進麥

茬地，啄木鳥“奪、奪、奪”的敲擊聲在高處回蕩。

⑩在金光燦爛的麥茬地里，一棵高大莊嚴的西伯利亞云杉筆直地站在秋天的正中央。只有它還蔥

蘢碧綠地停留在夏季之中。大地金黃，遠山的山巔已堆起了銀白的積雪。

（有刪改）

10、在作者筆下，秋天就像一幅幅美麗的圖畫，請根據(jù)文章內(nèi)容填空。（3分）

秋天的水，很清，很美。水里有魚，①，水面有落葉；靜下來的水，②；③，有

力、湛藍。麥茬地里的云杉，站在秋天的正中央。

11、批注是讀書常用的方法，請從修辭的角度為文中畫波浪線的語句做批注。（3分）

原文：里面魚很多，但都是那種細細碎碎、永遠也

長不大的小魚苗子，一群一群精靈一樣整齊而迅疾

批注：

地掠過，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止，

歷歷清晰地排列在一處。

12、作者李娟長期生活在新疆阿勒泰少數(shù)民族地區(qū)，她的散文多有對當(dāng)?shù)厣畹脑鷳B(tài)文學(xué)記錄。你認為

本文歸入以下哪個專題最恰當(dāng)？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

A.地貌氣候

B.民俗風(fēng)情

C.民族融合

五、作文（60分）

13、（60分）作文。

凝望著北海盛開的菊花，史鐵生終于懂得了媽媽說的“好好活"；再想起那次懸崖脫險，莫頓亨特

終于懂得了達到目標需要“走一步，再走一步”；回憶起雨中的荷葉與蓮花，冰心終于懂得了母愛的無私與

偉大……

懂得，是一次次的內(nèi)心頓悟，也是一次次的自我重塑。生活的道路上點點滴滴的酸甜苦辣，讓我們

慢慢懂得，不斷成長。請以“懂得"為題，完成作文。

要求：①要有真情實感。

②自定立意，自選文體（詩歌除外）。

③不少于600字。

④不得抄襲、套作。

⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

B卷（50分）

六、詩歌賞析（4分）

一．（4分）閱讀下面的詩歌，完成問題。

題龍陽縣青草湖

〔元〕唐珙

西風(fēng)吹（）洞庭波，一夜湘君①白發(fā)多。

醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。

【注釋】①湘君：傳說舜南巡死后為湘水男神，稱湘君。

1.詩中括號處填入下面哪個選項更符合詩意？請做出判斷并簡要分析。（2分）

A.起B(yǎng).亂C.老

我選（）；理由：

2.詩的前兩句寫景蕭瑟，后兩句記夢美好，二者之間是否矛盾？為什么？（2分）

二、文言文閱讀（12分）

（一）（12分）閱讀回答問題。

晏子諫殺燭鄒

齊景公①好弋②，使燭鄒③主鳥而亡之。公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以

其罪殺之?！惫唬骸翱?。"于是召而數(shù)之公前，曰：“燭鄒③，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以

鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之?！惫唬骸拔?/p>

殺！寡人聞命矣。"

【注釋】①齊景公，春秋時齊國的國君。②弋（yì），將繩子系在箭上射，文中指射鳥。③燭鄒，齊景

公的臣仆。

3.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）

A.請數(shù)之以其罪而殺之?dāng)?shù)：列舉

B.使吾君以鳥之故殺人故：故意

C、數(shù)燭鄒罪已畢畢：完，盡

D.勿殺，寡人聞命矣命：命令

4.將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

①齊景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之。

②使諸侯聞之，以吾君重鳥輕士，是罪三也。

5.本文的題目是“晏子諫殺燭鄒”，其中“諫"是“勸告”的意思。文中晏子是怎樣勸告景公勿殺燭鄒的？這樣

勸告方式有何好處？（3分）

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）

6．（2分）閱讀下列文段，完成后面習(xí)題。

那羅剎出門，高叫道：“孫悟空何在？"行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！绷_剎咄的

一聲道：“誰是你的嫂嫂！那個要你奉揖！"

在“三借芭蕉扇”這一情節(jié)中，孫悟空因，所以稱羅剎女為嫂嫂；羅剎女因而對孫悟空態(tài)度惡劣。

7．（2分）北大教授王瑤評價《朝花夕拾》時說：“雖為個人回憶，但有豐富深刻的社會內(nèi)容。"請從以下

篇目中，任選一篇對其做簡要分析。

A.《二十四孝圖》

B.《瑣記》

C.《五猖會》

（二）（18分）閱讀下面的文章，完成問題。

春天的味道

周鈺姣

①春風(fēng)起，藏在泥土里的色彩紛紛鋪展開來。光是紛呈的綠就令人目不暇接，更別說那一片片姹

紫嫣紅、桃粉李白了。

②春意催人，陽光正好，暖意融融。遍地的野菜也被喚醒了，它們爭相冒出地面。野蔥、香椿、

蕨苔、薺菜都在春風(fēng)中搖擺。清明節(jié)這天，我?guī)е鴥蓚€孩子來到郊外，我們尋找著一種只有清明前后才會

出現(xiàn)的食材——清明草。

③“媽媽，這是不是清明草？”女兒肉乎乎的小手握著一團黃色小花，踮著腳，把花舉得高高的給我

看。清明草植株矮小，黃色的小花躲藏在草叢里。虧得孩子們眼神好，一眼就能找到。

④“要從中間掐斷，你看，正好是媽媽手掌的長度，這樣的才嫩。"我蹲下身子，教孩子如何采摘，

熟悉的話語隨口而出，仿佛它們一直就等在我的嘴邊。

⑤記憶奔涌而來。這是外婆的話！三十年前，那無數(shù)個清明節(jié)的前后，外婆就是這樣教我采清明

草的啊。

⑥“小寶，我們?nèi)フ迕鞑葑鎏鸶??！碑?dāng)年的我和眼前的孩子一樣大。早上九十點鐘，露水收干，草

地不再濕鞋，外婆就一手挽著竹籃，一手牽著我上了后山。

⑦“外婆，哪有清明草??？這么多花花草草，我的眼睛都看花了。"

⑧外婆蹲下身子耐心教我辨認：藏在山上草叢里的水分少一些，但更有韌性；而躲在稻田里的，水分

較多，更嫩一點。

⑨日頭越爬越高，陽光傾瀉而下，把春花春草涂得更加鮮亮，也把外婆那件藤黃色的棉衣染成了

金色。

⑩“你看，用指甲輕輕一掐就行了，要留一個手掌的長度，這樣的清明草是最嫩的呢——這才是春

天的味道啊！”外婆做著示范，又叮囑我：“不要連根拔掉，它會重新長出來的。"

日頭爬到正上方時，籃子就裝滿了。外婆牽著我往回走。吃過午飯，她就忙碌起來，她要用剛剛采

摘的清明草做清明粑。

將清明草反復(fù)清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗凈、擦干；端出浸泡了一夜的糯米—

—外婆推著石磨，我站在小木凳上，手拿勺子給磨眼兒一點點喂米?！皣W……嘩……”石磨轉(zhuǎn)動，磨聲響

起，雪白黏稠的米漿汩汩地從磨縫流到磨盤，越鋪越厚，我的喜悅也越來越濃。

瀝出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的莖和葉，清明草的花也是可以食用的。

不用額外加水，直接將清明草和糯米面反復(fù)揉搓，直到汁水浸出，將糯米面染成蔥綠色。不一會兒，外婆

的額頭滲出了晶瑩的汗珠，我趕緊找來毛巾幫她擦拭……

然而，在那一個凄冷的秋天里，外婆永遠地離開了我們。此后的每一個清明節(jié)都變得無比感傷，我

也再沒有吃到清明粑，那段屬于外婆的記憶也漸漸被塵封了起來。有一年春天，在早點鋪里，竟然看到一

個個淡綠色的清明粑擠擠挨挨地躺在蒸籠里，煞是可愛?！欢医K究沒有買——這批量生產(chǎn)的糕點

里，有各種各樣的餡料，但是唯獨沒有的是外婆的味道。

“媽媽，我給你擦擦汗。"孩子稚嫩的聲音將我喚回當(dāng)下。兩個孩子正興致勃勃地守著我。我不停

地揉搓著，直到面與草完全融合。沒有石磨，我在回家的路上買了袋裝糯米

粉，學(xué)著記憶中外婆的手藝做了起來。

終于盼到出鍋，孩子們吹著清明粑上的熱氣，等不及放涼就塞進嘴里。

“什么味道呀？”我笑著問。

兒子嘴里塞得滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，聲音有些含混：“淡淡的甜?

女兒搶過話來：“是春天的味道?！?/p>

三十年后的今天，咀嚼著清香微甜的清明粑，我又想起外婆站在春光里看我吃清明粑的微笑：“小

寶，你吃的就是春天的味道呀。"

“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道傳遞給了我?，F(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給你

們……”

（有刪改）

8.文章圍繞著“春天的味道"寫了哪幾件事情？請分點概括。（4分）

9.請從描寫的角度，賞析下列句子。（4分）

①春意催人，陽光正好，暖意融融。遍地的野菜也被喚醒了，它們爭相冒出地面。野蔥、香椿、蕨苔、

薺菜都在春風(fēng)中搖擺。

②將清明草反復(fù)清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗凈、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆

推著石磨，我站在小木凳上，手拿勺子給磨眼兒一點點喂米。

10.文章第⑤——段回憶了外婆做清明粑的往事。這段文字有何作用？（5分）

11.文中多次提到“春天的味道”。小凌認為這幾處雖然都提到“春天的味道"，但是它們的含義是不同的，于

是寫下了以下批注。請補充所缺內(nèi)容。（5分）

文中多次寫到“春天的味道”，主要有以下