阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 同步練習(xí) （含答案解析）

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》同步練習(xí)（含答案解析）

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文10.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》同步練習(xí)

一、單選題

1．（2023七下·昆明月考）班隊(duì)開(kāi)展了“集文常，拓視野"知識(shí)競(jìng)賽，下列表述完全正確的一項(xiàng)是（）

A．古人稱自己一方的親屬時(shí)，常用“家”“令"等謙辭，如家父、家母、令弟、令妹等。

B．《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》是魯迅寫的一篇懷念保姆的文章。文章通過(guò)對(duì)阿長(zhǎng)的一些瑣事的回憶，表達(dá)了作者對(duì)她的懷念。該文選自小說(shuō)集《吶喊》。

C．中國(guó)傳統(tǒng)歷法常用干支紀(jì)年法表示年份，今年按照此方法計(jì)算應(yīng)該是農(nóng)歷辛丑年。

D．北宋史學(xué)家司馬遷主持編纂的《資治通鑒》是一部編年體通史，課文《孫權(quán)勸學(xué)》就節(jié)選自該作品。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文化典籍；阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》；孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》；稱謂；歷法

【解析】【分析】

A有誤，"令"是敬辭不是謙辭，令弟、令妹都是敬辭；

B有誤，《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》選自散文集《朝花夕拾》；

C正確；

D有誤，《資治通鑒》是北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史，不是司馬遷。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。

2．（2023七下·萊陽(yáng)期中）下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（）

A．《阿長(zhǎng)與》選自《朝花夕拾》，《朝花夕拾》收錄了魯迅創(chuàng)作的10篇小說(shuō)，多側(cè)面反映了魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。

B．戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。——句子中加點(diǎn)的“常?！笔歉痹~，“往往"形容詞，“在”是介詞。

C．紅軍在極其嚴(yán)峻的形勢(shì)下，鋌而走險(xiǎn)，四渡赤水，取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中具有決定意義的勝利?！渥又屑狱c(diǎn)詞運(yùn)用準(zhǔn)確。

D．南湖、井岡山、延安、西柏坡……祖國(guó)的山河見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨不斷發(fā)展壯大的光輝歷程?！渥訕?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】副詞；詞義理解；頓號(hào)；省略號(hào)；阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》；《朝花夕拾》

【解析】【分析】本題考查積累與運(yùn)用。A項(xiàng)《朝花夕拾》是一部散文集，所以應(yīng)改為《朝花夕拾》收錄了魯迅創(chuàng)作的十篇散文。B項(xiàng)，“往往"是副詞。C項(xiàng)“挺而走險(xiǎn)”形容因無(wú)路可走而采取冒險(xiǎn)的行動(dòng)。他往往用作貶義詞，用在此語(yǔ)境中不恰當(dāng)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查積累與運(yùn)用。解答這類題型時(shí)，平時(shí)要做好字詞積累。另外，遇到記憶模糊不確定的選項(xiàng)，可以采用排除法。

3．（2023七下·慈溪期中）下列文學(xué)常識(shí)和文化知識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》，作者臧克家，代表作有詩(shī)集《烙印》等。

B．《阿長(zhǎng)與》，作者是魯迅，節(jié)選自散文集《朝花夕拾》。

C．《木蘭詩(shī)》，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，節(jié)選自南北朝時(shí)郭茂倩編寫的《樂(lè)府詩(shī)集》。

D．《孫權(quán)勸學(xué)》中“卿"是古代君對(duì)臣的愛(ài)稱。朋友、夫婦間也可以“卿”為愛(ài)稱。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》；木蘭詩(shī)；孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》；聞一多先生的說(shuō)和做；作家作品

【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，郭茂倩是北宋時(shí)期人。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。

4．下面關(guān)于《朝花夕拾》的內(nèi)容，表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《阿長(zhǎng)與(山海經(jīng))》中，阿長(zhǎng)不但放福橘，教“我"說(shuō)恭喜，還給我講“長(zhǎng)毛”的故事。

B．《無(wú)常》中，戲中的無(wú)常去勾魂，因放被母親悲哭的兒子“還陽(yáng)半刻"結(jié)果自己遭罰

C．《父親的病》中，陳蓮河所開(kāi)藥方總有一種奇特的藥引，如原配蟋蟀、平地木十株等。

D．《瑣記》中，父親故去后，沈四太太唆使“我”偷用母親的錢，偷拿母親的首飾去變賣。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》

【解析】【分析】不是“沈四太太"，而是“衍太太”

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

二、填空題

5．指出下列句子運(yùn)用的人物描寫方法。

（1）她生得黃胖而矮。

（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。

（3）“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！"

【答案】（1）外貌描寫

（2）動(dòng)作描寫

（3）語(yǔ)言描寫

【知識(shí)點(diǎn)】外貌描寫；動(dòng)作描寫；語(yǔ)言描寫

【解析】【分析】本題考查人物描寫方法。⑴“黃胖而矮”是人物的外貌描寫。⑵“豎"“搖動(dòng)”“點(diǎn)"幾個(gè)動(dòng)詞的使用是動(dòng)作描寫。⑶這是阿長(zhǎng)與“我”的對(duì)話，是語(yǔ)言描寫。

故答案為：外貌描寫；動(dòng)作描寫；語(yǔ)言描寫

【點(diǎn)評(píng)】本題考查描寫方法。描寫人物的方法有外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等。結(jié)合文章內(nèi)容，從文本中找到描寫段落，然后分析其描寫方法，并摘抄原句即可。

6．（2023·紅山模擬）文學(xué)常識(shí)填空。

《阿長(zhǎng)與》選自散文集《》，作者魯迅，原名周樹人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有小說(shuō)集《》《》等。

【答案】朝花夕拾；吶喊；彷徨

【知識(shí)點(diǎn)】阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》；作家作品

【解析】【分析】文史常識(shí)主要包括幾個(gè)方面：

①作家作品。包括：中國(guó)古代作家姓名、字、號(hào)、謚號(hào)、朝代、作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例；中國(guó)現(xiàn)代當(dāng)代作家姓名、籍貫、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、對(duì)作者及作品的評(píng)價(jià)；外國(guó)作家的姓名、國(guó)籍、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、文學(xué)流派、對(duì)作者及作品的評(píng)價(jià)。

②古代文化常識(shí)。如天文歷法、山川地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號(hào)、文化典籍等。

③文體知識(shí)與類別。包括古代文體知識(shí)及類別、現(xiàn)代文體知識(shí)及類別和應(yīng)用文的常用格式，如記敘文、說(shuō)明文、議論文、詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等。

④有關(guān)作品內(nèi)容的知識(shí)。如名家名篇中的人物形象、情節(jié)安排、環(huán)境描寫的名句、名段；古代作家作品中的成語(yǔ)、典故、名句的出處；詩(shī)、詞、曲的名句；等等。

7．（2023高二上·遼寧期中）給劃線字注音。

驚駭

震悚

惶急

瘡疤懼憚煩瑣

霹靂詰問(wèn)

【答案】hài；sǒng；huáng；chuāng；dàn；suǒ；pīlì；jié

【知識(shí)點(diǎn)】形近字字音

【解析】【分析】給常見(jiàn)字詞注音，需注意形聲字和形近字。比如"瘡疤“就不能讀成cāng，”詰問(wèn)“就不能讀成jí

故答案為：hài；song；huáng；chuāng；dàn；suǒ；pīlì；jié

【點(diǎn)評(píng)】本題考查常見(jiàn)的形聲字的讀音。很多字學(xué)生就是"望字生音“__________________，結(jié)果往往就錯(cuò)了。不要想當(dāng)然，一定要理解記憶，重點(diǎn)記憶和強(qiáng)化記憶。

三、語(yǔ)言表達(dá)

8．下面是有關(guān)《阿長(zhǎng)與》的漫畫，請(qǐng)仔細(xì)賞讀后回答問(wèn)題。

（1）這幅漫畫所描述的是什么事情？

（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪畫面的內(nèi)容，用上“津津有味”“迫不及待"兩個(gè)成語(yǔ)。

【答案】（1）阿長(zhǎng)給“我”買來(lái)《山海經(jīng)》。

（2）阿長(zhǎng)給“我"買來(lái)了《山海經(jīng)》，共四本，當(dāng)阿長(zhǎng)解開(kāi)包裹時(shí)，“我”迫不及待地拿起其中的一本，津津有味地閱讀起來(lái)。

【知識(shí)點(diǎn)】漫畫釋義；《朝花夕拾》

【解析】【分析】

（1）本題考查課文內(nèi)容?！栋㈤L(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)"的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事。這幅插圖描述的就是阿長(zhǎng)給“我”買來(lái)《山海經(jīng)》這件事。

（2）本題考查畫面描述。題干要求用上“津津有味"“迫不及待”兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)描述畫面內(nèi)容。從圖畫上看，阿長(zhǎng)給“我"買回來(lái)的《山海經(jīng)》一共四本，“我”因?yàn)槠诖丫茫云炔患按卮蜷_(kāi)包裹，并且立馬津津有味地閱讀起來(lái)，足見(jiàn)“我"的高興。

【點(diǎn)評(píng)】

⑴）本題考查課文內(nèi)容。平時(shí)的學(xué)習(xí)要注意真正理解文章內(nèi)容，對(duì)文章內(nèi)容所涉及的插圖等內(nèi)容要熟悉。

⑵本題考查畫面描述。介紹或描述漫畫內(nèi)容解題方法。這類題型，只需要把畫面的組成部分用記敘性或說(shuō)明性的文字表述即可，不需要做評(píng)論或聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)探討寓意。不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中的東西。對(duì)于漫畫的說(shuō)明，在整體上要做到“總—分—總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依據(jù)一定的順序(時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序)介紹畫面內(nèi)容。

四、名著導(dǎo)讀

9．散文集《朝花夕拾》記錄了魯迅先生從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

（1）語(yǔ)段中，魯迅對(duì)“她"有不同的稱呼：因“她”謀害隱鼠等，幼年的魯迅憎惡地稱她為“"；多年后，當(dāng)回眸___這件事時(shí)，魯迅先生對(duì)“她”充滿敬意和懷念，深情地稱“她"為“長(zhǎng)媽媽”。

（2）《朝花夕拾》中還有“我"許多美好的回憶，請(qǐng)從其余篇目中，自選兩篇，各舉一個(gè)情節(jié)。

【答案】（1）阿長(zhǎng)；為“我”買《山海經(jīng)》

（2）示例：《五猖會(huì)》一文中寫迎神賽會(huì)時(shí)，“我"買上一個(gè)“吹都都”，吡吡地吹上兩三天，享受一份游戲的快樂(lè)?！稄陌俨輬@到三味書屋》一文中，“我"在百草園的雪地上捕鳥。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》

【解析】【分析】

（1）本題考查名著人物及故事情節(jié)。幼年的魯迅誤以為長(zhǎng)媽媽謀害了他最喜愛(ài)的隱鼠，生氣地叫她“阿長(zhǎng)”；后來(lái)，長(zhǎng)媽媽利用告假的時(shí)間去給迅哥兒買來(lái)了他最喜歡的《山海經(jīng)》，從此以后，魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽有了新的敬意。

（2）本題考查名著故事情節(jié)。篩選出美好的故事情節(jié)。如：《五猖會(huì)》一文中迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買一個(gè)“吹嘟嘟"，高興地吹上兩天，享受一份游戲的快樂(lè)?！稄陌俨輬@到三味書屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥的情景?！短僖跋壬芬晃挠洈⒘颂僖跋壬目少F品質(zhì)，回憶了最使我感激、給我鼓勵(lì)的老師藤野先生。

【點(diǎn)評(píng)】（1）-（2）考查學(xué)生對(duì)名著故事情節(jié)的理解能力。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，以及文字背后的思想情感，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

五、語(yǔ)段閱讀

（2023七上·武漢期中）閱讀《阿長(zhǎng)與》的節(jié)選部分，回答問(wèn)題。

①大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

②過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’我給你買來(lái)了！”

③我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

④這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑤這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。

10．《朝花夕拾》原以為總題目發(fā)表，這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的___，也可了解當(dāng)時(shí)中國(guó)的___。

11．節(jié)選部分畫線處的“神力"指什么？

12．從節(jié)選部分的內(nèi)容可以看出阿長(zhǎng)具有、的性格特點(diǎn)，請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括作答。

【答案】10．《舊事重提》；生活道路和心路歷程；社會(huì)狀況與風(fēng)氣

11．別人不肯做或不能做的事，她卻能夠做成功。

12．善良；真誠(chéng)

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查文學(xué)知識(shí)。作答此題，學(xué)生要重視日常學(xué)習(xí)的積累，尤其要掌握一些經(jīng)典名著中的內(nèi)容。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。結(jié)合文章主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文即可得出答案。

（3）本題考查學(xué)生概括人物特點(diǎn)的能力。作品通常通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫揭示人物的思想感情和性格特征

10．《朝花夕拾》原以《舊事重提》為總題目發(fā)表，這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程，也可了解當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況與風(fēng)氣。

故答案為：1、《舊事重提》2、生活道路和心路歷程3、社會(huì)狀況與風(fēng)氣

11．根據(jù)"這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功"可知，別人不肯做或不能做的事，她卻能夠做成功。

故答案為：別人不肯做或不能做的事，她卻能夠做成功。

12．從"連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了""哥兒，有畫兒的'三哼經(jīng)'我給你買來(lái)了"可知，她的善良、真誠(chéng)。

故答案為：善良；真誠(chéng)

六、綜合性學(xué)習(xí)

13．綜合性學(xué)習(xí)。

文韜中學(xué)將舉行“成長(zhǎng)的足跡”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，仿照示例，寫出活動(dòng)名稱。

示例：聆聽(tīng)名人故事

（2）請(qǐng)你以文學(xué)社社長(zhǎng)的身份給著名女作家秦文君打電話，邀請(qǐng)她于6月20日下午兩點(diǎn)到學(xué)校禮堂作關(guān)于成長(zhǎng)的主題報(bào)告。請(qǐng)寫出你的電話內(nèi)容。

（3）下列篇目選自《朝花夕拾》，請(qǐng)任選一篇，結(jié)合文中具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)魯迅早年的生活經(jīng)歷，對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響？

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《父親的病》《藤野先生》

【答案】（1）閱讀文學(xué)名著、觀看勵(lì)志電影、參觀英雄故居等。（寫出一個(gè)即可）

（2）秦老師，您好。我是本校文學(xué)社社長(zhǎng)，很冒昧打擾您，想邀請(qǐng)您在百忙之中來(lái)我校做一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的主題報(bào)告，時(shí)間初定為6月20日下午兩點(diǎn)，地點(diǎn)是學(xué)校禮堂。不知道您是否方便？

（3）示例一：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的保姆，作者記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)"的性格；使他看到了勞動(dòng)人民的善良，讓他明白了很多道理。阿長(zhǎng)買來(lái)的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，乃至在文學(xué)上影響了他一生。

示例二：《父親的病》作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)庸醫(yī)誤人的深切痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)到人生的傷悲。

示例三：藤野先生是魯迅在留學(xué)時(shí)的老師。在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)期間，日本“舉國(guó)上下都彌漫著鄙視中國(guó)人的風(fēng)氣"，藤野先生不但不歧視他，反而對(duì)他這個(gè)中國(guó)學(xué)生特別熱情、友好與尊重；藤野先生還特別理解和尊重他，尊重他的人生選擇。這令飽受歧視的魯迅終生懷念與感激。藤野先生對(duì)魯迅的生活習(xí)慣、治學(xué)態(tài)度和日本觀都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（選擇一個(gè)回答即可）

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；見(jiàn)解表述；阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》；語(yǔ)言得體

【解析】【分析】第一題，根據(jù)活動(dòng)主題“成長(zhǎng)的足跡”按照示例動(dòng)賓短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)擬寫活動(dòng)名稱；第二題，根據(jù)對(duì)方作者的身份使用恰當(dāng)?shù)姆Q謂，首先禮貌地表達(dá)對(duì)對(duì)方的敬仰，說(shuō)明活動(dòng)的內(nèi)容，熱情地邀請(qǐng)對(duì)方來(lái)做報(bào)告；第三題，選一篇熟悉的作品，簡(jiǎn)要說(shuō)明其生活經(jīng)歷對(duì)其成長(zhǎng)的影響。

【點(diǎn)評(píng)】第一小題難度較小，第二小題要注意將信息表述完整，第三小題可拓寬思維，大膽想象。

七、現(xiàn)代文閱讀

（2023七下·高要期末）現(xiàn)代文閱讀。

【甲】

①大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

②過(guò)了十多天，或者一個(gè)月吧，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：

③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！"

④我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。

（選自魯迅《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》）

【乙】

①有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

②他“嗯"了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。

④我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

⑤他只說(shuō)：“我不吃。"

⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢?！?/p>

⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。"

——（選自楊絳《老王》）

【丙】

①父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺(tái)階的新屋。

②父親的準(zhǔn)備是十分漫長(zhǎng)的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。

③于是，一年中他七個(gè)月種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個(gè)月用來(lái)過(guò)年、編草鞋。

④大熱天父親挑一擔(dān)谷子回來(lái)，身上淌著一片大汗，顧不得揩一把，就往門口的臺(tái)階上一坐。他開(kāi)始“磨刀”?！澳サ?就是過(guò)煙癮。煙吃飽了，“刀”快，活做得去。

⑤臺(tái)階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺(tái)階遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里裁著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。

⑥父親磨好了“刀"。去煙灰時(shí)，把煙槍的銅盞對(duì)著青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。

⑦冬天，晚稻收倉(cāng)了，春花也種下地，父親穿著草鞋去山里砍柴。他砍柴一為家燒，二為賣錢，一元一擔(dān)。父親一天砍一擔(dān)半，得一元五角。那時(shí)我不知道山有多遠(yuǎn)，只知道雞叫三遍時(shí)父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時(shí)歸來(lái)，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺(tái)階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來(lái)，壘在門墻邊。一個(gè)冬天下來(lái)，破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階。

（選自李森祥《臺(tái)階》）

14．下列對(duì)三個(gè)文段及整篇課文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲文有兩種敘述視角的轉(zhuǎn)換。如“她確有偉大的神力”是“寫作時(shí)的回憶"視角，“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書”是“童年的感受"視角。

B．乙文詳寫老王送來(lái)香油雞蛋，是因?yàn)檫@一幕體現(xiàn)了作者一家與老王的珍貴友誼，表現(xiàn)了老王的知恩圖報(bào)令作者既感動(dòng)又愧怍。

C．丙文劃波浪線句子中，“一個(gè)冬天”表明時(shí)間之短，“堆得超過(guò)了臺(tái)階"表明穿破的草鞋之多，從側(cè)面表現(xiàn)了父親造高臺(tái)階新屋的艱辛。

D．這三篇課文中，“我”終于不知道阿長(zhǎng)的姓名，“我"愧怍于忽略了老王的情意，父親感到從未有過(guò)的空虛。這樣的結(jié)尾，都令人感傷，引人深思。

15．品味以下句子的加點(diǎn)詞語(yǔ)，揣摩人物心理，參照示例填空。

精彩語(yǔ)句人物心理

爾安敢輕吾射陳堯咨因賣油翁輕慢自己高超的箭術(shù)而憤怒。

略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)①____________

我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？②____________

柳樹枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。③____________

16．以上三段選文均出自七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元，請(qǐng)你結(jié)合課文特點(diǎn)，從“內(nèi)容、寫法、主題”角度給這一單元定一個(gè)名稱，并簡(jiǎn)述命名理由。

【答案】14．A

15．體現(xiàn)了“我"因得到《山海經(jīng)》而驚喜與感激；體現(xiàn)了“我”因老王病重仍來(lái)送東西的心酸與感動(dòng)；體現(xiàn)了父親對(duì)修高臺(tái)階的向往與執(zhí)著

16．示例：凡人之美。因?yàn)槿姆謩e寫了阿長(zhǎng)、老王、父親這些平凡人的故事，在對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫中，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)、老王的善良，父親的勤勞等美德。

【知識(shí)點(diǎn)】挖掘、感悟文章主題；阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》；老王；臺(tái)階；心理描寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。解答時(shí)要在通讀文本，理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)，選出正確選項(xiàng)。

（2）本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)品味。解題時(shí)要解釋詞語(yǔ)本義，結(jié)合文章內(nèi)容解釋該詞在文中的含義，指出其在表情達(dá)意上的作用。分析時(shí)要做到“詞不離句，句不離段"。

（3）本題考查閱讀拓展。這是開(kāi)放性試題，答案不唯一。

14．A.有誤。作者將寫作時(shí)的回憶與章年的感受彼此交錯(cuò)轉(zhuǎn)換，如“她確有偉大的神力”是“童年的感受"視角，表達(dá)作者以孩童的口吻發(fā)出了心底對(duì)阿長(zhǎng)熱烈、真誠(chéng)的贊美?！斑@四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書”是“寫作時(shí)的回憶"視角。

故答案為：A。

15．①“果然”指的是果真如此，事實(shí)與預(yù)料的相同。結(jié)合甲文第段“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事她卻能夠做成功。她確有偉大的神力"可知，這里表現(xiàn)出“我”因意外得到《山海經(jīng)》的驚喜和激動(dòng)之情。

②“強(qiáng)笑"指勉強(qiáng)裝出笑臉，結(jié)合乙文第①段“有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵地鑲嵌在門框里”，第③段“我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的"可知，老王病重，但他仍然堅(jiān)持送來(lái)雞蛋等物品，這讓我很感動(dòng)，同時(shí)也感到心酸；

③“專注”指專心注意，不被其他事物所吸引。結(jié)合丙文第①段“但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺(tái)階的新屋“和第⑤段“臺(tái)階旁栽著一棵挑樹，桃樹為臺(tái)階遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階"可知，這里表現(xiàn)出父親對(duì)修高臺(tái)階的向往之情，也表達(dá)了他堅(jiān)定的決心。

16．本題要求從“內(nèi)容、寫法、主題”角度給這一單元定一個(gè)名稱及理由。甲文是《阿長(zhǎng)與》的節(jié)選部分，主要記敘了長(zhǎng)媽媽給我"買《山海經(jīng)》一事，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激、尊敬與懷念，也表達(dá)了作者對(duì)天真的童年時(shí)光的深切懷念。乙文主要寫老王去世前幾天給“我們“送雞蛋和香油，從中表現(xiàn)了老王善良、知恩圖報(bào)之心。選文結(jié)尾一句作者的自我反思，表現(xiàn)了作者內(nèi)疚、慚愧的心理。作者運(yùn)用了人物的動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，將老王的形象刻畫的栩栩如生，丙文選自《臺(tái)階》，主要記敘了父親歷盡干辛萬(wàn)苦，造起一棟有高臺(tái)階的新屋，贊揚(yáng)了父親堅(jiān)韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，同時(shí)也側(cè)面反映了農(nóng)村生產(chǎn)力水平低下，人民生活極端困苦的現(xiàn)狀。此三篇選文分別寫了阿長(zhǎng)、老王、父親這些平凡人的故事，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)、老王的善良，父親的勤