3《天窗》 知識點(diǎn)總結(jié)+練習(xí)（含答案）

3《天窗》知識點(diǎn)總結(jié)+練習(xí)（含答案）3、《天窗》

【導(dǎo)入】

“天窗"，即房頂上為采光、通風(fēng)開的窗子。一個很常見的物體在孩子們的眼里卻是神奇的，透過天窗，他們馳騁在想象的世界里。小小的天窗成了孩子們心靈飛翔的窗戶，他們看到了什么想到了什么？讓我們走進(jìn)課文去尋找答案吧。

【課文梳理】

鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。

碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼地叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞里似的。

于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做“天窗”。

夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！"跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。

從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！

晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹......總之，夜的美麗的神奇，立刻會在你的想象中展開。

發(fā)明這“天窗"的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有"，從“虛”中看出“實(shí)"，比任何他看到的更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！

教材分析：

《天窗》是我國現(xiàn)代著名作家茅盾寫的一篇抒情散文，描寫的是鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的木板窗都關(guān)閉起來，屋子里黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的天窗看到的點(diǎn)點(diǎn)畫面，聽到的點(diǎn)點(diǎn)聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶。表達(dá)了孩子們對大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。

作者介紹：

茅盾(1896年-1981年)，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人，原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾1927年開始使用茅盾這一筆名發(fā)表小說。他是新文化運(yùn)動的先驅(qū)者、中國革命文藝的奠基人。茅盾同時也是中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評論家、文化活動家以及社會活動家。

代表作有小說“蝕”三部曲《幻天》《動搖》《追求》，長篇小說《子夜》《腐蝕》等，短篇小說《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》，散文《白楊禮贊》和文學(xué)評論《夜讀偶記》。1981年3月14日，茅盾

自知病將不起，將稿費(fèi)25萬元人民幣捐出設(shè)立茅盾文學(xué)獎，以鼓勵當(dāng)代優(yōu)秀長篇小說的創(chuàng)作。《天窗》是茅盾先生寫的關(guān)于童年生活的一篇小文章。

我會寫：

慰：慰藉安慰欣慰慰問聊以藉：慰藉枕藉蘊(yùn)藉

銳：銳利敏銳尖銳養(yǎng)精蓄銳灘：河灘灘地淺灘灘頭

帳：帳子蚊帳帳篷營帳爍：閃爍爍爍震古爍今

蝙：蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪蝠：蝙蝠蝙蝠俠燕蝠相爭

霸：霸氣霸占霸權(quán)霸王橫行霸道鷹：雄鷹蒼鷹老鷹貓頭鷹鷹擊長空

形近字：

藉（慰藉）籍（書籍）銳（尖銳）悅（喜悅）灘（海灘）攤（攤手）

帳（帳篷）賬（賬單）蝙（蝙蝠）編（編寫）蝠（蝙蝠）福（祝福）

多音字：

藉：jiè慰藉jí狼藉露：lù露珠lòu露臉

近義詞：

暖和——溫暖喜歡——喜愛慰藉——安慰猛厲——猛烈銳利——尖銳

奇幻——奇妙發(fā)明——發(fā)現(xiàn)活潑——伶俐

反義詞：

暖和—寒冷喜歡—討厭猛厲—輕柔真實(shí)—虛假美麗—丑陋復(fù)雜—簡單

理解詞語：

【慰藉】安慰。

【掃蕩】用武力或其他手段肅清敵人。文中指風(fēng)雨雷電的威力大。

【銳利】（目光、言論、文筆等）尖銳。

【奇幻】奇異而虛幻。

【霸氣】專橫的氣勢。

【復(fù)雜】（事物的種類、頭緒等）多而雜。

詞語擴(kuò)展：

可愛的星奇幻的云彩

晴朗的天空美麗的夜色快樂的童年

霸氣十足的貓頭鷹

課內(nèi)詞語：

慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍

句子解析：

1、小小的天窗會使你的想象銳利起來！

“銳利"本身的意思是尖銳、鋒利。在這里豐富,是讓你的想象力豐富起來。

2、夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。

“頂”是特別的意思，在這里表示程度最高。“跑跳"“仰”“看"寫出了孩子們的活潑可愛。

3、晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。

“逼"字如果改成“叫”或其他字好不好？

“逼"字用得很好，它體現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的不情愿和無奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能體現(xiàn)孩子們的內(nèi)心的無奈和后面想象的重要性。

4、這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

這句話緊承上文，與第4自然段“唯一的慰藉"相照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)了雨天里，天窗對孩子們心靈起到的撫慰作用。

5、從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。

這句話形象的描繪了孩子們透過天窗看到和想象到的情景，“帶子似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了孩子們眼中的閃電的樣子?！按笫栋俦?寫出了在孩子們的想象中自然界的力量是強(qiáng)大的。

6、你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……

用“也許”這個帶有想象色彩的詞語組成的排比句，想象夜晚的美麗與神奇，極富感染力，體現(xiàn)了天窗給孩子們帶來的快樂。

7、發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無"中看出“有”，從“虛"中看出“實(shí)”，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！

這是一句富有哲理的話，解釋了大人們應(yīng)該被感謝的原因，用排比的修辭方法揭示了因為孩子們的想象是豐富多彩的，富有變化的，所以想象到的比看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！

段落大意：

第一部分（1~3）：寫天窗的來歷。

第二部分（4~7）：寫天窗是孩子們唯一的慰藉。

第三部分（8）：通過對大人的感謝說明天窗是神奇的。

課文主題：

本文描寫了農(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子透過天窗觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與創(chuàng)造力。表達(dá)了他們渴望接觸和了解外面世界的強(qiáng)烈愿望以及對美好世界的向往和追求。

【同步練習(xí)】

（一）

1．用“——"給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

慰藉（jíjiè）閃爍（shuòl(fā)è）預(yù)卜（bǔpǔ）扇子（shānshàn）

2．寫同音字，組成詞。

fú

幸（______）（______）起蝙（______）

zhàng

膨（______）（______）篷（______）礙

bà

（______）王（______）工堤（______）

yīng

夜（______）老（______）（______）該

3選擇恰當(dāng)?shù)脑~語連線。

暖和的星星

清新的空氣

閃爍的夜晚

漆黑的晴天

4．按要求寫句子。

（1）木板窗關(guān)起來，屋子黑得_____。（補(bǔ)充完整）

（2）小小的天窗是唯一的慰藉。（縮句）

_______

（3）小小的天窗會使你的想象銳利起來。（改成反問句）

__________

5．按要求寫詞語。

近義詞：

暖和——（_______）

奇幻——（_______）

反義詞：

真實(shí)——（_______）

活潑——（_______）

6.課內(nèi)閱讀。

鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。

碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞似的。

于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。

夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。“到屋里來啊!"跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

……小小的天窗會使你的想象銳利起來！

（1）在陣雨天，我們能從這小小的天窗看到什么呢？

___________

（2）為什么說這“小小的天窗是你唯一的慰藉”呢？

___________

7.課外閱讀。

窗

我最喜歡從窗子里看外面的景物。

四歲時，我家住在哈爾濱的松花江畔。從窗口往外望去，一派江水，茫茫東去。早上霧很大，看不到對岸。中午卻異常晴朗，一目了然，連太陽島都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群魚兒游過來，水中的玉盤破碎了，一會兒又合攏了。

五歲時，我從武漢坐客輪去重慶。從窗里眺望長江，江面平靜得很，像面鏡子。遠(yuǎn)處的龜山和蛇山的輪廓十分清晰，我還看到了黃鶴樓。大小數(shù)百只漁船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮餃子一樣。

六歲時，我又同爸爸坐火車到北京去。我又選擇了靠窗子的座位。窗外是遼闊的華北平原。火車疾馳，鐵路兩邊的樹木飛快地向后倒退。晚上，火車的輪子唱著歡樂的歌曲。這時欣賞窗外的景色，更是別具風(fēng)味，遠(yuǎn)處的燈火就像一朵朵金花、一顆顆金星，點(diǎn)綴著大地，構(gòu)成一幅神奇的圖畫。

多少年過去了，但是我仍然喜歡倚著窗子向外看。窗外的美景吸引著我，常常引起我的遐想。透過窗戶，我看到了祖國前進(jìn)的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我們分不開了。

（1）第2自然段是按照__________順序?qū)懙摹?/p>

（2）“窗外的美景吸引著我，常常引起我的遐想。"作者想到了__________。“每年我都坐在窗口迎接春天。”這句話的意思是___。

（3）本文表面上看是寫___________，實(shí)質(zhì)是寫透過窗，看到了_____美景。

（4）本文和本課課文都是圍繞“窗"來寫的，本文表達(dá)了_______。本課課文則表現(xiàn)了______。

答案：

1．jièshuòbǔshàn

2．福扶蝠脹帳障霸罷壩鶯鷹應(yīng)

3．暖和的晴天；清新的空氣；閃爍的星星；漆黑的夜晚

4．（1）像地洞似的

（2）天窗是慰藉。

（3）小小的天窗怎能不使你的想象銳利起來呢？

5．示例：溫暖奇異虛假呆板

6.（1）看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥。

（2）因為在雨天，我們只能透過小小的天窗看外面的世界，想象著外面的雷雨是怎樣猛厲地掃蕩整個世界。

7．（1）時間

（2）祖國前進(jìn)的步伐我坐在窗前感受祖國前進(jìn)的步伐

（3）外面的景物祖國的繁榮富強(qiáng)和前進(jìn)的步伐

（4）作者對祖國發(fā)展的贊美之情孩子們對大自然奧秘的向往與追求。

（二）

一、讀拼音，寫詞語。

晚上，每當(dāng)孩子們忘不了月光下的hétān(_)時，他們便從zhàngzi(_)里伸出頭來。從這小玻璃上面掠過的一條黑影，孩子們想象到那也許是biānfú(_)，也許是夜鶯，也許是bàqì(_)十足的māotóuyīng(_)。

二、選一選。

“小小的天窗會使你的想象銳利起來！”句中的“銳"的意思是()。

A．快或尖，跟“鈍”相對

B．銳氣，勇往直前的氣勢

三、按要求完成詞語練習(xí)。

從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳。

1．仿寫與畫線詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語。

___

2．理解句子，從“跳"字上，你能想到哪些詞語形容這場雨？

___

四、句子賞析。

碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞似的。

1．這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，把__________比作________。仿寫：天上閃閃爍爍的星星像_似的。

2．這句話在文中的作用是()

A．點(diǎn)明開天窗的原因，引起下文。

B．說明鄉(xiāng)下生活條件差，承上啟下。

五、課內(nèi)閱讀。

晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。

1．選文寫出在____的情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉"。

2．判斷：選文中畫“____”的句子屬于動作描寫，從中我體會到鄉(xiāng)下的孩子對自由快樂的生活的向往。()

3．畫紅色加粗的句子運(yùn)用了________、________和________的修辭方法，其作用是(_)(多選)

A．增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果和氣勢。

B．點(diǎn)明了天窗沒有什么作用。

C．渲染了孩子們想象的豐富程度。

4．補(bǔ)充第2自然段中省略號省略的內(nèi)容。

____

____

六、課外閱讀。

窗

①我喜歡窗，它可以把我引往有花鳥林木的地方，有藍(lán)天白云的地方，有繁星明月的地方。

②透過那方方的窗格，你也許看到對面人家圍墻上有早起的牽?；ǎ菋寡抛仙幕ò陰е宦端虧欉^的清新；你也許看到電線那兒有一兩只麻雀在跳上跳下，也許是三四只，恰像一小串輕盈俏皮的音符；你也許看到一株芭蕉舒展著它肥大的綠葉，悠閑地在微風(fēng)中輕蕩，或者是一株樸實(shí)的木瓜樹『ｐ』，那直直的樹干把大片大片的葉子高高地舉向天空。也許，你看到的只是一段淡灰色的圍墻，下面是深紅或淺綠油漆的門頂，而那淡藍(lán)色勻凈的天空，就輕輕地填滿了剩余的空間。

③不論你看到的是什么，你都會覺得這是一幅生動而又寧靜的畫，而那均勻的窗格就是當(dāng)初構(gòu)圖時所畫的虛線。

④有風(fēng)的時候，那拂動的枝、抖顫的葉，加上那颯颯的聲音，那不只是一幅畫，而是一首歌。

⑤下雨的時候，你可以欣賞窗外那斜斜的雨絲、淡淡的雨霧，以及那朵朵的花、片片的葉，都怎樣由于雨水的濕潤而加深了顏色。

⑥每一扇窗都有它不同的畫面，每一扇不同畫面的窗在不同的時刻、不同的天氣，都有它不同的姿態(tài)。

1．整體感知。

作者描寫了不同________、不同________、不同________的窗，表達(dá)了___的思想感情。

2．第②自然段運(yùn)用了__________、__________、__________的修辭方法。

3．在作者眼里，窗是“一幅生動而又寧靜的畫"。下列選項中，()不是作者描繪的事物。

A．牽?；?/p>

B．燕子

C．芭蕉

D．木瓜樹

4．從第②自然段作者描繪的畫面中，你看到的色彩有______。

5．在對畫線句子理解正確的選項后面畫“√”。

(1)當(dāng)外面條件發(fā)生變化時，看到的窗外的景致也不相同。()

(2)無論何時，你都會發(fā)現(xiàn)眼前的一切永遠(yuǎn)是美好的。()

(3)暗含了對窗的贊美和對生活的熱愛。()

參考答案

一、河灘帳子蝙蝠霸氣貓頭鷹

二、A

三、1.忽閃忽閃彼此彼此嘩啦嘩啦

2.示例：大雨如注傾盆大雨瓢潑大雨

四、1.屋子地洞撒在盤子里的珍珠

2.A

五、1.晚上被逼著上床去“休息"

2.√

3.比喻排比擬人AC

4.示例：也許是來自外星的飛碟，也許是找不到家的烏鴉。

六、1.畫面時刻天氣喜歡窗、熱愛生活

2.排比比喻擬人

3.B

4.紫色、綠色、淡灰色、深紅、淺綠、淡藍(lán)色

5.(1)√

(3)√

（三）

一、詞語巧搭配。

暖和的________閃爍的________奇幻的________真實(shí)的________

一扇________一道________一塊________一條________

一頂________

二、按要求寫句子。

1.小小的天窗會使你的想象活躍起來。（改成反問句）

_____________

2.我會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)的奇幻云彩。（仿寫句子）

從……想象到：_____________

三、重點(diǎn)片段品析

晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！

你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，——總之，夜的美麗的神奇，立刻會在你的想像中展開。

發(fā)明這“天窗"的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有"，從“虛”中看出“實(shí)"，比任憑他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！

1.這是“我”在（）的時候，感受到天窗給了“我"唯一的慰藉。

2.用“____”畫出文中的“我"展開豐富想象的句子，這些句子是_________句。

3.天窗象征什么？

_____________

4.如何理解“發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的"這一句的含義

_____________

四、閱讀短文，回答問題

天窗

老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。

因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。

江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開來。雨點(diǎn)一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。

仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點(diǎn)如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點(diǎn)的是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。

記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧。

“一竅仰穿，天光下射。"走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。

1.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情

_____________

2.解釋下面句子的含義。

也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

_____________

3.說說文章以“天窗"為題的作用。

_____________

4.下列對文章理解和分析有誤的一項是()

A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。

B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

C.第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體"中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。

D.文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我"對童年生活的眷戀和感傷。

五、學(xué)習(xí)了本文，我們知道小小的“天窗”給了“我"唯一的慰藉，在你的生活中，什么又給了你唯一的慰藉呢？

_____________

參考答案：

一、暖和的天氣、閃爍的星星、奇幻的云彩、真實(shí)的想法、一扇大門、一道亮光、一塊玻璃、一條黑影、一頂帽子、一方池塘。

二、1.小小的天窗怎能不使你的想象活躍起來呢？

2.我從一朵花身上，想象到孩子美麗的笑臉，想象到人生的輝煌時刻，想象到美好的未來。

三、1.被逼著上床休息

2.你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹排比句

3.象征