高中語文必修三第三單元文言文課件(按課文總結)

高中語文必修三第三單元文言文課件(按課文總結)

制作人：PPt創(chuàng)作者時間：2024年X月目錄第1章簡介第2章登高第3章思考第4章現(xiàn)實意義第5章總結01第一章簡介

課文概述本單元主要講述了唐代著名詩人杜甫的《登高》一文，通過作者的行文方式和寫作手法展示了他對壯麗自然和社會現(xiàn)實的思考和感悟。

作者簡介唐代大詩人杜甫被譽為詩圣對后世詩人產(chǎn)生了影響深遠

文化內涵具有豐富的表達方式獨特的語法結構需要通過學習掌握其獨特的文言文特點書面語體古代漢語的一種閱讀方法注重細節(jié)理解上下文關系把握寫作意圖從中領悟修辭手法02第2章登高

課文原文露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。這句話通過描繪夜晚的月光和露水，表達了作者對家鄉(xiāng)的深深思念和追憶。

課文解讀表達思念與悼念登高的意義對命運的思考生死命運之思傳達情感情感表達

解釋露的意義露0103探究死生的哲理死生02詮釋故鄉(xiāng)的情感故鄉(xiāng)夸張形容思念之情無法言表擬人露水似在述說家鄉(xiāng)的美好

修辭手法比喻如月亮是故鄉(xiāng)的明燈總結《登高》描寫了作者遠離故鄉(xiāng)，憑望遠方明月，思念親人的心情。通過對命運、生死的深思，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)、親人的眷戀之情。03第3章思考

主題思想這一頁的內容應主要圍繞文言文中的主題思想展開，通過分析杜甫對人生、社會的深刻思考和感悟，引導學生深入領悟文言文的內涵和意義。

課外拓展探索思想與行動的聯(lián)系連接課文與現(xiàn)實拓展學科邊界跨學科思考將思想付諸行動實踐和應用

寫作訓練解讀杜甫思想寫作題目1思考人生意義寫作題目2社會探索與思考寫作題目3

思考總結在這一頁，需要總結本章內容，引導學生通過思考和討論，加深對文言文的理解和應用能力，激發(fā)學生對思考的熱情，培養(yǎng)批判性思維。

04第四章現(xiàn)實意義

啟示當代生活探討文言文對當代社會的啟示思考傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的應用文言文的影響探索文言文在當代社會的地位推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

文言文與現(xiàn)實學習傳統(tǒng)文化通過學習文言文，了解傳統(tǒng)文化的價值提升對傳統(tǒng)文化的認知和尊重傳統(tǒng)文言文的魅力傳統(tǒng)之美0103傳統(tǒng)文言文與現(xiàn)代語言文字的對比異同對比02現(xiàn)代語言文字的特點現(xiàn)代之新文言文的傳承介紹文言文的傳承機構傳承機構推介引導學生參與文言文的學習傳承活動參與弘揚中華傳統(tǒng)文化繼承傳統(tǒng)文化

社會實踐通過組織社會實踐活動，學生可以親身感受文言文的魅力和影響，培養(yǎng)繼承和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感。參與社會實踐，讓學生更深入地了解傳統(tǒng)文化對社會的積極影響，激發(fā)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承意識。弘揚中華文化文言教育0103推廣傳統(tǒng)文言文文言傳承02傳統(tǒng)文言文在現(xiàn)代生活中的應用當代應用文言文的繼承與發(fā)展文言文的傳承是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，通過學習和傳承文言文，可以感受到中華文化的博大精深。隨著時代的發(fā)展，文言文在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間形成了獨特的文化價值，我們應該珍惜和傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)。

05第5章總結

古代文言文名著《紅樓夢》0103古代哲學經(jīng)典《孟子》02古代名篇《岳陽樓記》學習反思積極主動反思學習態(tài)度多角度思考提升學習方法反復操練總結學習經(jīng)驗

學習方法文言文學習方法包括背誦、理解、翻譯和運用，多做練習，注重積累詞匯和語法知識。建議多讀古代名篇，注重語言感悟和表達能力的提高。

努力學習持之以恒不斷進步個人理想實現(xiàn)文學夢想傳承中華文化社會貢獻教育普及文化傳播畢業(yè)展望遠大目標成為優(yōu)秀作家深刻理