2021高考語文二輪總復(fù)習(xí)習(xí)題專題突破練17古代詩歌閱讀（形象情感題）

專題突破練17古代詩歌閱讀(形象情感題)1.閱讀下面的唐詩,完成(1)~(2)題。牧童詞 張籍遠(yuǎn)牧牛,繞村四面禾黍稠。陂中饑鳥啄牛背,令我不得戲垅頭。入陂草多牛散行,白犢時向蘆中鳴。隔堤吹葉應(yīng)同伴,還鼓長鞭三四聲:“牛牛食草莫相觸,官家截爾頭上角[注]!”注截爾頭上角:北魏時,拓跋輝出任萬州刺史,在路上需角脂潤滑車輪,便派人去生截牛角,嚇得百姓不敢牧牛。這里是牧童嚇唬牛。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()A.第一、二兩句寫放牛地點,因為村子四周禾黍稠密,怕牛吃了莊稼,所以走得很遠(yuǎn)。B.第五、六兩句從視覺和聽覺寫牛,牛群在水塘邊分散吃草,白色的牛犢不時地對著蘆中鳴叫。C.前八句寫牧場的環(huán)境、牧童的心理活動和牛的動態(tài),勾勒了一幅情趣盎然的牧牛圖。D.詩歌語言清新活潑,明白如話,又不乏典雅含蓄,全詩洋溢著一股濃郁的生活氣息。(2)對點題詩歌塑造了一個怎樣的牧童形象?請簡要分析。2.閱讀下面這首清詩,完成(1)~(2)題。秋日田家雜詠(節(jié)選) 黃燮清[注]嗟彼豪華子,素餐厭膏粱。安坐廢手足,嗜欲毒其腸。豈知民力艱,顆米皆琳瑯。園居知風(fēng)月,野居知星霜。君看獲稻時,粒粒脂膏香。注黃燮清:晚清詩人,少以貧四處充任幕僚,有短暫的從政為官經(jīng)歷。(1)下列對本詩的賞析,不正確的一項是()A.詩歌前兩句對“豪華子”發(fā)出感嘆,諷刺他們生活奢侈無所事事,態(tài)度立場鮮明。B.百姓生活艱辛,糧食來之不易,與“豪華子”的“安坐”“嗜欲”形成強(qiáng)烈反差。C.七、八兩句詩人對比自己舒適的園居生活和農(nóng)民艱苦的野居生活,內(nèi)心覺得很慚愧。D.詩歌就稼穡之事發(fā)出議論,流露出詩人對民生疾苦的關(guān)懷和同情,具有積極意義。(2)對點題詩歌最后兩句“君看獲稻時,粒粒脂膏香”中的“君”指代的人不同,情感表達(dá)也會有差異,請對此具體分析。3.閱讀下面的唐詩,完成(1)~(2)題。琴 王昌齡孤桐秘虛鳴,樸素傳幽真。仿佛弦指外,遂見初古人。意遠(yuǎn)風(fēng)雪苦,時來江山春。高宴未終曲,誰能辨經(jīng)綸。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()A.琴用特生的梧桐制作而成,雖然它外表質(zhì)樸無華,琴聲卻分外幽遠(yuǎn)、清雅。B.聽者的思緒被帶到遙遠(yuǎn)的古代,以此襯托出演奏技藝賦予琴聲的特殊魅力。C.詩人善于將無形的琴聲具體化,以風(fēng)雪、江山等景象繪出琴聲情調(diào)的變化。D.宴席上琴聲一曲未終,本來談?wù)搰掖笫碌娜藗冊缫淹浾f話而沉醉其中。(2)對點題詩人在聽琴的體驗中,寄寓著自己的心志,請簡要分析。4.閱讀下面這首宋詩,完成(1)~(2)題。常州張卿養(yǎng)素堂 歐陽修江左衣冠世有名,幾人今復(fù)振家聲?朝廷獨立清冰節(jié),閭里歸來白首卿。志在言談猶慷慨,身閑耳目益聰明。長松野水誰為伴,顧我堪羞戀寵榮。(1)下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.首聯(lián)拈出“家聲”二字,意在指出家風(fēng)傳承的重要性,語氣上頗為沉重。B.“朝廷”與“閭里”對舉,表達(dá)了詩人對張卿壯志難酬、白首歸隱的同情。C.從言談慷慨、耳目聰明等細(xì)節(jié)描寫中,可以見出張卿老當(dāng)益壯的風(fēng)采。D.對張卿安于“長松野水”的恬淡心境,詩人表達(dá)了高山仰止的欽慕之意。(2)對點題這是一首酬贈詩,但從中也可以看出詩人追求的理想人格。請結(jié)合詩句簡要分析。5.閱讀下面這首宋詩,完成(1)~(2)題。再登岳陽樓感慨賦詩① 陳與義岳陽壯觀天下傳,樓陰背日堤綿綿。草木相連南服②內(nèi),江湖異態(tài)欄干前。乾坤萬事集雙鬢,臣子一謫今五年。欲題文字吊古昔,風(fēng)壯浪涌心茫然。注①宋欽宗靖康二年(1126)春,金軍攻破東京(今河南開封),擄徽宗、欽宗二帝,北宋滅亡,史稱“靖康之難”。陳與義1124年被貶在陳留(今河南開封東南)做監(jiān)酒稅的小官,“靖康之難”發(fā)生后,流離失所,后流亡到洞庭湖。此詩寫于南宋高宗建炎二年(1128)秋。②南服:南方。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()A.首聯(lián)中“樓陰”指樓的北面,“背日”也指樓北,兩詞點明觀景角度:站在樓北向遠(yuǎn)處眺望。B.頷聯(lián)繼續(xù)寫登樓所見景色。“江湖異態(tài)”寫出倚欄遠(yuǎn)眺,聯(lián)想到了國家風(fēng)雨飄搖的狀態(tài),是虛寫。C.頸聯(lián)的意思是:詩人被貶官迄今已有五年,“靖康之難”后,宋室南遷,詩人顛沛流離,雙鬢已白。D.詩人作為一個中國古代文人總是自覺地將自己與國家、歷史和天下聯(lián)系起來,表現(xiàn)出讀書人的社會良知和悲憫之心。(2)對點題詩人登臨遠(yuǎn)望看到怎樣的景象?這種景象描寫有何作用?結(jié)合詩句,簡要分析。6.閱讀下面的唐詩,完成(1)~(2)題。乾元中寓居同谷縣作歌七首(其七)① 杜甫男兒生不成名身已老,三年②饑走荒山道。長安卿相多少年,富貴應(yīng)須致身早。山中儒生舊相識,但話宿昔傷懷抱。嗚呼七歌兮悄終曲,仰視皇天白日速。注①乾元二年(759),杜甫48歲,在同谷縣住了一個月,這是他生活最為困窘的時期。②三年:757到759年。758年,杜甫因上書營救房琯觸怒肅宗而遭貶。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()A.“男兒生不成名身已老”一句使用了九字句,寫詩人年近半百,名未成,身已老。B.“三年饑走荒山道”中,把“三年”兩字放于句首,突顯了詩人苦難歷程之久。C.詩歌前兩句含有詩人對年老困窘的感喟,詩人在《登高》里也有過類似的感嘆。D.長安城中憑父兄余蔭取得卿相的以少年為多,詩人因此勸導(dǎo)世人“富貴應(yīng)須致身早”。(2)對點題這首詩后四句抒發(fā)了詩人哪些情感?請結(jié)合詩句簡要分析。專題突破練17古代詩歌閱讀(形象情感題)1.(1)D解析D項,“又不乏典雅含蓄”錯,有“含蓄”而無“典雅”。(2)塑造了一個活潑可愛的牧童形象。①牧牛盡責(zé)。看到“饑鳥啄牛”,就去驅(qū)趕。②活潑可愛?！案舻獭薄按等~”“鼓長鞭”來回應(yīng)同伴,可見其活潑。③充滿童心,憎恨官吏。當(dāng)牛群因為爭奪食物而打架時,以官府截牛角來嚇唬牛,也流露出對官府的不滿。2.(1)C解析“內(nèi)心覺得很慚愧”有誤。通過分析可知,七、八兩句的含意是詩人因為身居田園,所以更了解農(nóng)民勞作的艱辛,表達(dá)了對勞動者的同情。(2)可以指代“豪華子”,詩人告誡“豪華子”不能奢侈浪費,要珍惜農(nóng)民來之不易的勞動成果;可以指代“為政者”,詩人提醒為政者關(guān)心民生,尊重勞動;可以指代讀者,詩人面向讀者描繪豐收場景,表達(dá)詩人對勞動成果的珍惜和對勞動的贊美。(意思相近即可,如有其他理解,言之成理也可)3.(1)D解析D項,“宴席上琴聲一曲未終,本來談?wù)搰掖笫碌娜藗冊缫淹浾f話而沉醉其中”錯誤,這是對尾聯(lián)的曲解,尾聯(lián)的意思是,宴席上琴聲一曲未終,誰又能明白琴聲之中寄寓的才華抱負(fù)呢?表達(dá)的是詩人對世無知音的感慨。(2)①琴材料不凡,外表質(zhì)樸而聲音清雅,詩人亦以雅而不俗、才華拔萃為追求。②琴聲懷古思遠(yuǎn),富于變化,詩人志在體驗種種不同的人生經(jīng)歷或精神境界。③琴聲高妙卻少人理解,詩人流露出懷才不遇的感嘆。4.(1)B解析B項表述不當(dāng)。“朝廷”代指“為官”,“閭里”,本義指平民、鄰居,這里指“致仕、退休”。此詩表達(dá)了對張卿為官清正、白首歸去的敬意和自勉之情,并沒有同情的意味在里面。(2)①磊落剛正,心懷天下。在朝堂之上能夠忠直敢諫,歸隱田園后仍然關(guān)心國事。②清廉自律,淡泊名利。在寵榮面前保持戒慎警醒,與長松野水為伴陶冶情操。③勇于自省,重視傳承。敢于以人為鑒來解剖自我,能繼承和發(fā)揚優(yōu)良家風(fēng)。5.(1)B解析B項,這里是實寫,實指“江水與洞庭湖水不同,異態(tài)紛呈”。(2)①詩人登高遠(yuǎn)眺,看到岳陽樓周圍的壯闊景觀:江堤曲折,草木連綿不斷,江水、湖水形態(tài)各異,風(fēng)高浪急。②以壯景襯哀情,壯觀之景使人產(chǎn)生飄零之感,詩人觸景傷情,引發(fā)了國破家亡、流離