學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會（17篇）

第學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會（17篇）

學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會（精選17篇）

學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會篇1

一所學(xué)校文化的生成、辦學(xué)特色的彰顯以及所有的教育教學(xué)行為取得最佳的效果，達(dá)到最好的質(zhì)量，依賴于校長的專業(yè)視野、專業(yè)理念、專業(yè)目標(biāo)、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力；一所學(xué)校全面而和諧地發(fā)展，依賴于校長先進(jìn)的思想、科學(xué)的方法、高尚的人格引領(lǐng)下團隊的整體提升。

一、校長專業(yè)化本質(zhì)原點扣問：校長專業(yè)化是優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)的產(chǎn)物

優(yōu)質(zhì)學(xué)校，就是一所高質(zhì)量的.學(xué)校。在這樣的學(xué)校里，每一個學(xué)生的潛能都得到全面、和諧、持續(xù)與健康的發(fā)展，使他們有良好的學(xué)業(yè)成績、健全的心理品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系、健康的體魄、高尚的道德情操和積極的創(chuàng)新精神與實踐能力。這就對校長專業(yè)化發(fā)展提出了新挑戰(zhàn)。

何為校長專業(yè)化？校長專業(yè)化是指校長為不斷的提高管理績效，改善學(xué)校的管理作風(fēng)和辦學(xué)水平，經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練和不斷的自身學(xué)習(xí)，不斷地面對變化，不斷地進(jìn)修，成為專家型校長。專業(yè)化校長必須練就的硬工夫：健康穩(wěn)步地規(guī)劃好學(xué)校的發(fā)展，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馗愫脤W(xué)校制度建設(shè)，胸有成竹抓好教育教學(xué)質(zhì)量。

二、校長專業(yè)化的應(yīng)有追求：校長專業(yè)化是優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)的前提

創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校是一種事業(yè)，“領(lǐng)”在專業(yè)化，思想決定高度。校長是引領(lǐng)者。校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，最重要的是教育思想領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政領(lǐng)導(dǎo)。校長只有把自己先進(jìn)的、科學(xué)的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為全校教職工的思想，全校教職工才可能在統(tǒng)一的認(rèn)識下統(tǒng)一的行動。

創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校是一個過程，“創(chuàng)”在專業(yè)化，態(tài)度決定思路。校長是創(chuàng)建者。校長要使學(xué)校發(fā)展得更好，必須跳出學(xué)?？磳W(xué)校，看清國家教育發(fā)展趨勢，看清地方教育發(fā)展趨勢，分析學(xué)校的優(yōu)勢與不足，充分認(rèn)識到“發(fā)展才是硬道理”，并從戰(zhàn)略發(fā)展的角度，確定思路，整體規(guī)劃，逐步實施。

創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校是一個目標(biāo)，“建”在專業(yè)化，特色決定發(fā)展。校長是實踐者。一名優(yōu)秀的校長不應(yīng)是純理論工作者，而是一個實踐者。

加強教師隊伍建設(shè)。加強學(xué)校文化建設(shè)。文化建設(shè)體現(xiàn)出辦學(xué)品位。學(xué)校在擁有一支理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍的基礎(chǔ)上，挖掘?qū)W校文化，培育學(xué)校辦學(xué)特色。特色就是精華，特色就是質(zhì)量，特色就是生命力，特色就是競爭力。

創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校是一種行動，“實”在專業(yè)化，細(xì)節(jié)決定成敗。校長是實干家。建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，就要最大限度地實現(xiàn)學(xué)校教育資源和管理的優(yōu)質(zhì)化，根本是要抓好學(xué)校各部門工作的過程管理，細(xì)節(jié)決定成敗”，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的創(chuàng)建要重在過程，必須抓細(xì)抓實，在學(xué)校管理的每一個層面上做文章，在具體工作的每一個環(huán)節(jié)上下功夫，通過點點滴滴的量的積累，達(dá)到實現(xiàn)目標(biāo)的質(zhì)的飛躍。

三、校長專業(yè)化的最高境界：校長專業(yè)化是優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵

作為一校之長，校長的權(quán)威不是來自校長的稱號，也不是來自手中的行政權(quán)利，而是來自個人的人格魅力。校長要做到帶頭遵守規(guī)章制度，嚴(yán)于自律。校長還要不斷加強學(xué)習(xí)，提升自我，熱愛學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)的校長必然引領(lǐng)出一個會學(xué)習(xí)的團隊。

沒有思路就沒有出路，沒有實力就沒有魅力，沒有作為就沒有地位，沒有眼界就沒有境界。這是對最好的詮釋。

學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會篇2

最近，我又重新學(xué)習(xí)了一遍《第二小學(xué)章程》（以下簡稱《章程》）。這一章程包括總則、學(xué)校的管理體制、教師和職工、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、學(xué)校財產(chǎn)、財務(wù)管理以及附則七個部分。

《章程》的全面推行與實施，有助于規(guī)范學(xué)校管理，維護(hù)學(xué)校、教師及其他教育工作者、受教育者的合法權(quán)益，實施依法治校；有助于我校全體教師加強自身的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)；有助于進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校管理制度的建設(shè)。

學(xué)校組織了這次規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識到我們作為一個事業(yè)單位的紀(jì)律性和組織性，更加深刻地明確了嚴(yán)明的紀(jì)律對于一個團體，特別是一個學(xué)校的重要性。制度不僅是指導(dǎo)我們工作的指示燈，更是規(guī)范各個部門使其順利工作的保障。

學(xué)校是一個特殊的部門，在整個社會中有著重要的作用。如果我自己都不能以身作則、以規(guī)章制度中的要求規(guī)范自己的.行為，那么如何在教學(xué)、教育中給學(xué)生起到表率作用？作為學(xué)校的一分子，我作為學(xué)校的一名教師，我們的一言一行不僅代表自身形象，也關(guān)系到教師在社會中的形象。

俗語說：無規(guī)矩則不成方圓，每個部門都應(yīng)該有其相應(yīng)的規(guī)章制度。學(xué)校管理制度是實現(xiàn)學(xué)校職能的不可缺少的必要條件，現(xiàn)代學(xué)校管理實踐表明，沒有嚴(yán)格健全的管理制度學(xué)校便無法對現(xiàn)代教育教學(xué)活動進(jìn)行有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)和調(diào)控，學(xué)校的各項工作就無法正常開展。

所以，規(guī)章制度的學(xué)習(xí)是十分及時、十分必要的。我將會嚴(yán)格遵守這些規(guī)章制度，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會篇3

20__年10月24日在教育局的統(tǒng)一組織下，對我們甘溪中學(xué)全體教師行了一次系統(tǒng)的有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過一天的參觀學(xué)習(xí)以及各學(xué)校的老師做得“關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)”的報告，使我對“學(xué)校文化”的內(nèi)涵有了更深層次的感悟，不再停留在那些具體的實物、畫面上而是提升到挖掘?qū)W校內(nèi)涵的高層次領(lǐng)域，使我的認(rèn)識更深、更廣。

陶行知說過“過什么樣的生活就受什么樣的教育”。學(xué)校的文化氛圍特別是良好的校風(fēng)能激發(fā)學(xué)生對學(xué)校目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為學(xué)校一員的使命感、自豪感、歸屬感，形成強大的向心力。校園文化建設(shè)它通過文化環(huán)境和各種各樣文化活動，直接或間接使學(xué)生受到影響。因此我們要在校園文化建設(shè)中謹(jǐn)慎分析每一個細(xì)小的情節(jié)，科學(xué)細(xì)致的做到言傳身教，因為學(xué)生的觀念、思想、都會因此而根深蒂固。如二小就有陶行知所說的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”很簡短而又發(fā)人深思的說明了，教師與學(xué)生的職責(zé)與任務(wù)。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。一個好的環(huán)境可以助人成長，一個不好的環(huán)境阻人成長。賢如孟子也是如此。

十年樹木，百年樹人，教育本身就是一項神圣而艱巨的任務(wù)。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設(shè)先進(jìn)的校園文化任重而道遠(yuǎn)。作為老師，我們應(yīng)毫不懈怠，迎難而上，不斷拓寬知識結(jié)構(gòu)，增強綜合素養(yǎng)，用豐富的知識啟迪學(xué)生，用高尚的人格魅力去感染學(xué)生；愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)進(jìn)取，精益求精，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；注重校園文化的精神塑造，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，提高學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)。在此情況下，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會篇4

20__年11月27日――11月29日,在孫校長的帶領(lǐng)下來到河南省沁陽市永威學(xué)校學(xué)習(xí).永威學(xué)校優(yōu)美的育人氛圍、先進(jìn)的教學(xué)理念、精細(xì)的教學(xué)管理、求真務(wù)實的工作態(tài)度感染了我們外出學(xué)習(xí)的每個人.下面我就本次學(xué)習(xí)見聞?wù)務(wù)勛约旱囊稽c體會:

一、校園文化氛圍

走進(jìn)永威,干靜整潔的校園,高大的教學(xué)樓,寬闊的操場,讓人耳目一新.到處都是警示語:“沐浴晨光想一想,今天該怎樣努力？”、“踏著夕陽問一問,今天有多少收獲？”；走進(jìn)教學(xué)樓,有鼓勵勤學(xué)好問的標(biāo)語:用勤奮做舟,以快樂為帆,讓我們一起遨游知識的海洋；我一定能學(xué)好,因為我樂于學(xué)習(xí),勤奮思考等.當(dāng)學(xué)生看到這些標(biāo)語,他們一定會目標(biāo)明確,一定會對自己的學(xué)習(xí)充滿信心.還有一些宣傳標(biāo)語教給學(xué)生怎樣講文明禮貌:“上下樓梯,我能靠右行”、“微笑是我們的語言,文明是我們的信念”……隨時隨地提醒學(xué)生要保護(hù)環(huán)境,要禮貌待人.讓學(xué)生明白禮貌用語能是人與人之間的關(guān)系更加和諧,社會生活更加美好.尤其是教室外走廊墻壁上,寫有古詩、英語單詞,各小組比賽的成績,英語單詞、小學(xué)生易錯的生字、課文要求會背的篇章；在每個樓梯的轉(zhuǎn)彎處均布置有相同數(shù)量的成語故事或百科知識圖畫框,使學(xué)生時時沉浸于校園文化的海洋中.

教室門口是一道亮麗的風(fēng)景,每個班都有自己的班訓(xùn),有奮斗目標(biāo),每個班都有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)評比欄,用競爭機制激發(fā)學(xué)生比、學(xué)、趕、幫,讓學(xué)生在競爭中不斷的提高、發(fā)展.這些標(biāo)語具體、親切、樸實,是暗示、開導(dǎo)、激勵,勝過千言萬語,無處不滲透著學(xué)校從行為習(xí)慣、文明用語、德育教育等細(xì)節(jié)入手,從一點一滴做起.學(xué)生在潛移默化中都受到教育,培養(yǎng)了好品質(zhì),真正體現(xiàn)教書更是育人.

二、教育理念

“沒有教不好的學(xué)生”是永威學(xué)校辦學(xué)的根本理念.“沒有教不好的學(xué)生”寫在校園中最醒目的地方,蔡林森校長說:“要把差生當(dāng)成‘寶’,教師要想看如何去‘打磨’才能使他們成為一塊美‘玉’,教師要時時刻刻想到差生,上課多提問,多些技能比賽等,這樣會激勵他們的信心和上進(jìn)心.”永威學(xué)校生源質(zhì)量并不好,永威學(xué)校對后進(jìn)生的做法是幫其樹立信心,教師簽訂承包責(zé)任書,不放棄任何一個基礎(chǔ)差的學(xué)生.后進(jìn)生問題是我們面臨的嚴(yán)峻的考驗,控輟保學(xué)工作更是困擾我們農(nóng)村學(xué)校的麻煩問題.在這一點上,我以及身邊的老師們做得還不夠.我們有意無意的放縱或者是放棄了一些學(xué)生,我們教師應(yīng)該讓學(xué)生慢慢進(jìn)步,而不是讓學(xué)生慢慢掉隊.“轉(zhuǎn)差”工作絕不是某一位或某幾位老師的任務(wù),應(yīng)該是教師齊抓共管、齊心協(xié)力的工作,要打持久戰(zhàn),不嫌棄、不拋棄、不放棄,才會收到良好效果.

三、教學(xué)模式

“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森校長躬身實踐、探索出來的有效教學(xué)模式.

“先學(xué)后教”教學(xué)法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡潔,直奔主題,強調(diào)開門見山直接開講.

“先學(xué)后教”教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體、簡明扼要、通俗易懂,讓學(xué)生一目了然.每節(jié)課目標(biāo)明確而簡潔,讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)有方向,學(xué)有動力,其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么,知道學(xué)會了沒有,更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心.

先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),而這種先學(xué),不是盲無目的的瞎學(xué),不是教師放手不管,而是學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí).這就要求我們教師設(shè)計恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo),要求問題不能太多,太雜,太瑣碎,在備課時一定要充分分析分析學(xué)生的認(rèn)識水平和接受能力,同時預(yù)設(shè)自學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,并準(zhǔn)備好相應(yīng)的解決方案.

后教是在學(xué)生充分自學(xué)后,教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動式的學(xué)習(xí).學(xué)生在自學(xué)時,教師要巡視,準(zhǔn)確掌握學(xué)生的自學(xué)情況,在學(xué)生自學(xué)結(jié)束之后,教師要發(fā)動學(xué)生討論、質(zhì)疑、交流,自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題.在“兵教兵”之后“師教兵”.而“教師少講精講,只作點撥性的引導(dǎo)”.

“當(dāng)堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)”、“后教”之后進(jìn)行的..“當(dāng)堂訓(xùn)練”要保證訓(xùn)練時間在20分鐘左右,訓(xùn)練內(nèi)容重在應(yīng)用剛學(xué)到的知識,解決實際問題,不搞死記硬背,訓(xùn)練的形式要像競賽、考試那樣讓學(xué)生獨立,快節(jié)奏地完成.這樣做充分發(fā)展學(xué)生思維,磨煉學(xué)生的意志,減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān),提高了課堂教學(xué),這種模式看似簡單,操作起來一定是難以掌握的,貴在堅持.

四、“四清”成就優(yōu)質(zhì)之路

“四清”即“堂堂清,日日清,周周清,月月清”,道理很簡單,但真正按這個要求持之以恒做下去是很難的.“四清”它是與“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式相配套的一種科學(xué),過硬的管理辦法.“四清”是永威教師手里的法寶,也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的法寶.所謂“堂堂清”,就是要“差生”在課堂上通過自己看書、練習(xí),通過同學(xué)幫助、討論,弄懂“為什么”,真正理解知識,最后通過當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)到鞏固,不把問題留到最后.所謂“日日清”,就是指今日事今日畢,當(dāng)天學(xué)的功課,該背的學(xué)會背,做錯了的要更正.“周周清”就是普查本周所學(xué)知識,一一過關(guān).“月月清”就是指月月調(diào)查知識質(zhì)量,查漏補缺.蔡林森到永威后狠抓了課堂教學(xué),讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),逐步做到了“堂堂清”,每周末統(tǒng)一搞知識點一一過關(guān),過關(guān)結(jié)果張榜公布.每月統(tǒng)一驗收質(zhì)量,嚴(yán)格把關(guān),杜絕作弊.實踐證明,“四清”可以帶來好的學(xué)風(fēng),好的教風(fēng),好的班風(fēng)和校風(fēng).

永威學(xué)校的“堂堂清”“日日清”“周周清”是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的,我們的做法是復(fù)習(xí)不及時,教學(xué)隨意性大,而且對學(xué)生輔導(dǎo)不及時不到位.沒有日日清,也就造成了后來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的困難.而我們面臨的客觀困難是輔導(dǎo)時間不如永威學(xué)校充分,所以我們教師應(yīng)該嘗試?yán)米约旱恼n來做相關(guān)的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo),改變過去平時不復(fù)習(xí),期末總復(fù)習(xí)的低效做法,要做到每日總結(jié)、每周復(fù)習(xí),溫故知新.

五、工作態(tài)度

永威教師用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式踐行著新課程的改革,突出了教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,施行教書育人責(zé)任制的管理體制,走“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的優(yōu)質(zhì)之路,用精細(xì)的、一流的、嚴(yán)格的管理為教學(xué)模式的實施保駕護(hù)航,他們把課堂教學(xué)當(dāng)成改革的抓手,實行常年賽課、效果第一的評課制度.一輪一輪的賽課,同組教師到位點評,甚至“無情而挑剔”的點評,幫助教師盡快成長.永威還引進(jìn)了“教書育人責(zé)任制”即績效工資制,使干好干壞大不一樣.把“包”字引進(jìn)永威學(xué)校,學(xué)校與每個教師、班主任簽訂責(zé)任書,要求班主任、任課教師包教好每個學(xué)生.他們的教學(xué)改革不是花架子,他們的工作是細(xì)致的,他們的工作態(tài)度是求真務(wù)實的.

六、養(yǎng)成教育

學(xué)習(xí)期間,在教學(xué)樓、操場、教室、校園過道沒有發(fā)現(xiàn)一張碎紙.課堂上孩子們自信的表現(xiàn),個個學(xué)生坐姿端正,回答問題時,積極踴躍卻又很有規(guī)矩,整堂課井然有序.下課后,校園里沒有一個學(xué)生吃零食；餐廳里,打飯同學(xué)們自覺排隊,沒有挑揀,亂扔飯菜的情景,晚自習(xí)后,班級都是以方隊整齊的回到寢室,讓人難以忘懷.在校園里你看不到學(xué)生追逐打鬧,聽不到學(xué)生大聲吆喝,同學(xué)們文明的舉止,大方得體的談吐,讓我對永威學(xué)生的素質(zhì)震驚！

七、努力改進(jìn)、學(xué)以致用

這次永威之行,我受益匪淺,感觸極大.永威學(xué)校給我們做出了榜樣:從細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)教學(xué)思想、觀念、方法,德育滲透；細(xì)微之處彰顯教育本色.我深深地感受到:要做一名出色的教師必須要付出艱辛的勞動,而要辦好學(xué)校更是要有百折不撓的精神,教育成功的取得,重要的是在教育方面的創(chuàng)新和突破,以及對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、實事求是的精神.

1.切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法.

2.提高自身素養(yǎng),增強責(zé)任感,努力工作.

3.用賞識的目光去看待每個學(xué)生,積極營造和諧的師生關(guān)系.

4.學(xué)以致用,取長補短；以身作則,努力實踐,追求屬于自己的教學(xué)風(fēng)格.

5.配合學(xué)校,加強教學(xué)督導(dǎo)管理,切實推進(jìn)學(xué)校有效教學(xué)工作.

學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會篇5

一個人的信仰是一生的追求和行為的準(zhǔn)則。方永剛說：“沒有科學(xué)信仰的人是不幸的人，我的信仰就是馬克思主義”;“我們做馬克思主義理論教員的，自己都不堅信真理的話，怎么讓別人相信呢?自己都不感動的話，又怎么去感動別人?”

方永剛追求的是在平凡的工作崗位上實現(xiàn)自我價值。他985年7月畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)，同年入伍到海軍大連艦艇學(xué)院任教。近年來，他立足三尺講臺，辛勤耕耘，先后完成0多項政治理論研究課題，出版了6部政治理論研究專著，發(fā)表學(xué)術(shù)論文00余篇，多項成果獲國家圖書獎、全軍政治理論研究優(yōu)秀成果獎;他深入工廠、農(nóng)村、街道、社區(qū)、學(xué)校、軍營，用人民群眾和廣大官兵喜聞樂見的方式和通俗易懂的語言，真情傳播黨的創(chuàng)新理論，僅近五年來，就為社會各界作輔導(dǎo)報告500余場次;他為人師表，誨人不倦，為部隊培養(yǎng)了近萬名優(yōu)秀基層政工干部，榮獲全軍院校育才獎。正是在這平凡的崗位做出不平凡的成績。

方永剛追求的是信仰共產(chǎn)主義。他堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論;真學(xué)、真信、真情傳播、真誠實踐黨的理論，為群眾作出表率，使黨的理論這一精神武器變?yōu)閺姶蟮奈镔|(zhì)力量。在當(dāng)今的歷史條件下，他“不以物喜、不以己悲”，始終如一地堅定信仰和追求是值得世人好好學(xué)習(xí)。

方永剛追求的是一種精神——奉獻(xiàn)。他年均完成教學(xué)任務(wù)，方永剛就是以這樣的節(jié)奏，為他的學(xué)生、聽眾和讀者解答著同一個問題：發(fā)展變革中的中國，路在何方?__年月7日，結(jié)腸癌手術(shù)6小時后，方永剛從麻醉中醒來，第一句話問的是研究生肖小平：你的畢業(yè)論文準(zhǔn)備得怎么樣了?讓妻子把自己的3個研究生叫到病房。做完第二次化療，他仍惦記著自己還有幾次課沒上完，要回去上課。系領(lǐng)導(dǎo)不同意，方永剛急了：“我肚子有問題，但腦子沒問題，嘴沒問題!”__年月5日，方永剛回到離開了兩個多月的教室。這堂課，方永剛講的是《新世紀(jì)新階段我軍歷史使命》。

古語有云：“三軍可奪帥，壯士不可奪志”，說的是一個人的信仰和追求是不可改變的;方永剛的事跡對此作了很好的詮釋。

學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會篇6

今天下午三點，作為符山小學(xué)一名新生的家長，我懷著期待與興奮的心情踏進(jìn)了這所擁有良好口碑的學(xué)校校園，與一年級一班四十多位新生的家長一起，接受了一堂內(nèi)容豐富，意義深遠(yuǎn)的新生家長指導(dǎo)會。

班級的幾位主要任課老師分別介紹了教學(xué)情況和家長需要注意配合的各項事宜。班主任兼語文老師季老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，循循善誘;數(shù)學(xué)老師穩(wěn)重大氣，文質(zhì)彬彬。見到兩位優(yōu)秀的老師，家長們略有些忐忑的心頓覺輕松。

本屆學(xué)生的家長大部分出生于70年代，當(dāng)時的社會環(huán)境、家庭教育方式和課程難度已經(jīng)和現(xiàn)在完全不同?？梢哉f在當(dāng)前的社會環(huán)境下，一個孩子是否能夠很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)方式和進(jìn)度，很大程度上是需要家長、學(xué)生和學(xué)校的共同努力的。為了更好的配合學(xué)校老師做好家庭教育工作，家長必須有所犧牲，并使用一定的方法和技巧。通過與會幾位老師的講解，我們也學(xué)習(xí)到了很多實用有效的教育方式?？偨Y(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使孩子能自覺自愿的學(xué)習(xí)知識。

家長輔導(dǎo)時注意幫孩子養(yǎng)成自己分析解決問題的習(xí)慣和方法，而不是直接告知答案，所謂授之以魚，不如授之以漁。

避免過度的批評和打擊，通過表揚、肯定、鼓勵和獎勵等正面的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，樹立自信心。

堅持勤練、勤讀、勤算、勤寫，持之以恒必能有所收獲。

二、生活習(xí)慣養(yǎng)成

早睡早起，有良好的精神狀態(tài)才能保證正常的學(xué)習(xí)。

注意寫字姿態(tài)，保護(hù)視力，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成則很難糾正。

注意個人衛(wèi)生習(xí)慣，使用垃圾袋和抹布，從小事做起。

養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日使用書本文具的習(xí)慣。

三、校園紀(jì)律及注意事項

遵守入校和放學(xué)時間，解散前不擅自離隊。

根據(jù)班級安排做好值日。

不帶零食、鉛筆刀、水瓶等入校。

正如班主任老師所說嚴(yán)是向，松是害，只有現(xiàn)在狠下心幫孩子打好基礎(chǔ)，才不至于耽誤了他們的前途，相信總有一天孩子也會理解老師和父母的用心良苦。希望未來的六年間能與老師一起陪伴孩子順利的走過難忘的小學(xué)階段。

學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會篇7

我走進(jìn)日照一中、臨朐一中，這兩所中學(xué)校園里到處都洋溢著濃濃的人文氣息，自修樓內(nèi)學(xué)生們正在認(rèn)真地閱讀課外書，操場上同學(xué)們生龍活虎；文化景點溫馨宜人；校園圍墻上，辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、崗位職責(zé)、最新民主暢議會情況等內(nèi)容格外引人注目，各類校務(wù)公開專欄令人眼前一亮。

在這里一切都是敞亮的。學(xué)校的事，師生說了算；集體的事，大家商量著辦。名師大家進(jìn)校園、試卷批閱不過夜、安排工作不過夜、“我有話對您說”——校長信箱、評優(yōu)、晉級、獎懲只認(rèn)工作、只看成績、只重數(shù)據(jù)，一切按制度辦事，老師們只管干好自己的本職工作，全身心地投入教學(xué)工作，大家的人際關(guān)系也非常融洽，可以盡己所能地幸福工作。

近年來，臨朐一中、日照一中堅持把加強校務(wù)公開、推進(jìn)民主管理作為建設(shè)文明和諧校園的重要舉措。倡樹民主理念，拓寬民主理校渠道，落實民主管理措施，營造了風(fēng)清氣正、干群和諧、人心思上、追求卓越的可喜局面。實行民主理校，領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。為確保民主理校的有效進(jìn)行，通過建章立制讓學(xué)校的一切工作都有章可循、有據(jù)可依。先后修訂完善了幾十個規(guī)章制度，內(nèi)容覆蓋學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生管理、績效考核、后勤保障等方方面面，為民主理校提供了制度保證。

公開是監(jiān)督的有效形式。在為民主理校工作建章立制的同時，他們還堅持將學(xué)校工作的重點、難點、教職工和社會關(guān)心的熱點問題實行“兩公開”：一個是通過設(shè)立校內(nèi)校外公開欄、發(fā)放明白紙、校園網(wǎng)發(fā)布等途徑，將工作中事務(wù)處理的辦事依據(jù)、程序、結(jié)果、時限、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律要求、監(jiān)督投訴渠道、服務(wù)承諾等全部公開；二是除按規(guī)定必須保密的事項外，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、經(jīng)費預(yù)決算、收費、教職工考核、聘任、評優(yōu)晉職、招生、獎罰等涉及教職工切身利益的重大問題全部公開，把學(xué)校工作全部納入教職工、學(xué)生及家長的公開監(jiān)督之下。

學(xué)校是我家，管理靠大家。在臨朐一中、日照一中，廣大師生是學(xué)校共同的主人。學(xué)校成立工會委員會，代表教職工即時參與學(xué)校決策和管理，討論審議學(xué)校重要改革措施和重要文件。還推行民主理校座談會制度，鼓勵教師積極為學(xué)校改革與發(fā)展建言獻(xiàn)策，為廣大師生搭建民主理校平臺。同時他們還規(guī)范教代會召開程序，每年兩次召開教代會，并在教代會召開前向全校教職工征集提案，對優(yōu)秀提案進(jìn)行表彰，并將落實結(jié)果定期向全校公布，同時將落實情況以正式文件的形式，向全校師生書面反饋。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂。有老師提出：要充分利用互助學(xué)習(xí)小組形式，推進(jìn)高效優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。針對這個問題，建議學(xué)校結(jié)合學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)和層次合理分組，每小組5—6人，落實分層教學(xué)，每一名學(xué)生找到合適的跑道；在課堂組織形式上，把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，加強自主、合作、探究學(xué)習(xí)，建立小組學(xué)習(xí)競賽機制；關(guān)照學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，開展合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)生制學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和積極思維的習(xí)慣，充分展示自己，用集體的力量帶動每一名學(xué)生發(fā)展。學(xué)校根據(jù)老師們的建議，在本學(xué)期各年級建立了班級互助學(xué)習(xí)小組，加強對互助合作學(xué)習(xí)小組的管理和評價研究，深入推進(jìn)小組互助學(xué)習(xí)，充分調(diào)動起了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)內(nèi)動機制，教學(xué)質(zhì)量檢測的數(shù)據(jù)證明，原先的邊緣學(xué)生和薄弱學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)化。這兩個學(xué)校都有明確的名優(yōu)生培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)團隊，措施得力，效果顯著。

加強培養(yǎng)注重教師專業(yè)發(fā)展。臨朐一中、日照一中將師資隊伍建設(shè)作為增強學(xué)校核心競爭力的根本，提出不追求學(xué)校環(huán)境一流，教學(xué)設(shè)施一流，但追求師資隊伍一流的工作思路，切實鍛造出了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，同時也提高了教師們的專業(yè)水平，實現(xiàn)了“在成就學(xué)生的同時成就教師”的辦學(xué)目標(biāo)。

他們啟動名師鍛造工程，國家級優(yōu)秀教師、正高級教師、齊魯名師、省級學(xué)科帶頭人、省級教學(xué)能手比比皆是，還成立學(xué)術(shù)委員會，聘任首席教師和實習(xí)未來名師，廣泛開展名師講壇、名師觀摩課、名師幫教、教學(xué)沙龍等活動，落實教育教學(xué)獎勵制度等激勵措施，努力培養(yǎng)學(xué)者型、科研型、專家型教師。臨朐一中、日照一中始終注重對教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，學(xué)校采取多種形式對新教師、青年教師和中老年教師進(jìn)行各種培訓(xùn)和評比展示活動。針對教師隊伍培養(yǎng)，該校深入開展“師帶徒”活動，建立教師成長檔案，舉辦“骨干教師名師講堂”，形式多樣，形成制度，取得了良好的效果。為打造更具活力的教師隊伍，采取“請進(jìn)來教，走出去學(xué)”的培訓(xùn)方式，牢固樹立“培訓(xùn)就是教師的最大福利”的觀念，一方面積極聘請有關(guān)專家學(xué)者及市內(nèi)外的名師到校講學(xué)、授課，另一方面充分利用好全省高中教師全員培訓(xùn)平臺，努力提高全體教師駕馭新課程的能力。不論是講座、名師講學(xué)團還是教師的示范課，都給學(xué)校課堂帶來了勃勃的生機，成為全校教師們成長中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

臨朐一中、日照一中堅持藝術(shù)生外出寫生活動，利用集中時間解決室內(nèi)無法完成的感受不到藝術(shù)氣息，生活在這里的孩子是幸福的。學(xué)校積極派遣教師參加上級組織的各類教科研活動，使教師接受到了最前沿的教育理論和教學(xué)信息。此外，他們還切實強化團隊意識，努力打造專家型教師團隊，成就了一大批“名師”、“優(yōu)師”。

學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會篇8

為期三天的__學(xué)校學(xué)習(xí)之行結(jié)束了，回味起來，讓人感觸很深，三天時間不算長也不算短，讓我對泌陽__學(xué)校的教學(xué)模式有些許了解，但又感到三天的時間太短，有許多問題沒有來的及學(xué)習(xí)。關(guān)于課堂、教師、學(xué)生、教改我有太多感觸。

首先，就英語學(xué)科而言，公開課剛開始的師生間問候就足以讓我震撼，感覺這不是師生問候，而是將軍與士兵在上“前線”前的“宣誓”，鏗鏘有力的聲音足以證明師生的高昂熱情。整個課堂緊張又有序，學(xué)生們坐姿端正，教師教態(tài)自然大方，學(xué)生好像訓(xùn)練有素的強兵，繃緊腦子里的學(xué)習(xí)之弦，隨時都能奔赴戰(zhàn)場。在感觸之余，我決定在回校后先從改變自我做起，提高自己的課堂熱情，用自己的行動感染學(xué)生，例如：問候時自信有力，Goodmorning，student！！一個好的開端必然會影響整節(jié)課的效果。

其次，對于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，__學(xué)校受益于此教學(xué)模式，也用實踐證明了它的效果?！跋葘W(xué)后教”教學(xué)法，讓學(xué)生在課堂上緊張自主的學(xué)習(xí)，相較于傳統(tǒng)教學(xué)法，學(xué)習(xí)效率大大提高，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”是把訓(xùn)練鞏固的習(xí)題留在課內(nèi)，這樣不僅能當(dāng)堂解決疑問，在一定程度上還減小了學(xué)生課下的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

再次，__學(xué)校課改十分重視課堂教學(xué)要回歸課本，注重對新課標(biāo)和教材的把握。課本是一切的源泉，不要一味的拓展課外知識點，反而忽略了課本的重要作用。重視課本，我認(rèn)為教師要從以下幾點出發(fā)：

1、了解教材并且吃透教材，暫時脫離輔導(dǎo)資料，不要認(rèn)為沒有輔導(dǎo)資料就不能教課。在我現(xiàn)在任教的七年級英語當(dāng)中，其實零碎知識點并不多，主要是主干句型的掌握。

2、做好“四清”，對于課本上的知識點和句型，必須要求學(xué)生無條件全部掌握，萬變不離其宗，課本是拓展其他習(xí)題的根源。

最后，關(guān)于什么是理想的教育？一千個人眼中有一千個哈姆雷特，對此，我有一些思考，我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)出的問題就是，懶于思考，疲于思考，為什么我們的學(xué)生愿意學(xué)老師給他們準(zhǔn)備好的知識，而不是自己去發(fā)現(xiàn)難點和知識點，原因就在于我們老師是否在課堂上已經(jīng)準(zhǔn)備好了“知識大餐”等著學(xué)生吃，那樣結(jié)果必然是他們難以消化，換個想法，如果讓學(xué)生自己動手制作“知識大餐”，那就變得有趣多了，他們會更樂于食用，更快速消化，我們不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)和消化這些知識，也不能代替學(xué)生走他們要走的學(xué)習(xí)之路，所謂教者，無非是提供給學(xué)生條件，做好他們的“指路燈”。我想，這大概就是最理想的教育了。

孟子說過：得天下英才而教育之，乃人生一大樂事。__學(xué)校的教學(xué)理念是：沒有教不好的學(xué)生。對于教育者來說，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，教育者擔(dān)負(fù)著同樣的責(zé)任，如果教育是一座大山，現(xiàn)在的我無疑還在山腳下探索，在以后的教學(xué)工作中，我會潛心“修行”，不放棄每一位學(xué)生，在采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一新型教法的同時，分析本班學(xué)情，探索出一條適合學(xué)生和自己的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”之路。

學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會篇9

參加十二五瑞安市首屆校長任職資格培訓(xùn)班以來，我們分別去了龍港四小、新紀(jì)元學(xué)校、泰順和溫州育英等學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，期間我們參觀了校園風(fēng)貌，聆聽了學(xué)校經(jīng)驗介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗，我切實感受到了這幾所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的校園文化及豐碩的辦學(xué)成果。下面我來談?wù)勛约旱囊恍w會：

一、特色辦學(xué)引發(fā)新思考。

20__年11月24日，我們一行人赴龍港四小教育集團進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，聽取了陳廣東校長的報告，我深感受益匪淺，體會良多。給我留下印象最深的就是雖然學(xué)校有77個教學(xué)班，學(xué)生很多，但能通過堅持特色辦學(xué)，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。龍港四小經(jīng)歷多年的摸索和總結(jié)，創(chuàng)建了經(jīng)典誦讀、藝術(shù)教育、英語教育等學(xué)校品牌，這所學(xué)校無疑是成功的學(xué)校，形成了自己的特色，打響了自己的品牌。由此我想到，學(xué)校其實只需要打造一個特色品牌就可以成就一方新天地，像我們一提尊重教育，馬上就想到安陽實驗小學(xué);一說寓言教學(xué)就會想起紅旗實驗小學(xué)一樣，它們就是有了特色，而我們眾多學(xué)校其實是沒有什么特色的，如何特色辦學(xué)和怎樣特色辦學(xué)將成為今后我們思考和追求的話題。

二、校園文化感受高品位。

考察溫州育英學(xué)校的時候，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，大文化。學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這所學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機會，該學(xué)校利用一切可以利用的空間，學(xué)生書吧、生化實驗室、學(xué)校菜園、科學(xué)實驗基地等讓我們記憶猶新。李校長的《育英賦》，正副校長一個寫詞一個譜曲寫校歌，校長如此有才，也讓我印象深刻。我想，校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一個讀書人，文化人;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。反觀自己的學(xué)校，感覺校園文化建設(shè)方面的缺乏，這也是下階段我要努力的目標(biāo)。

雖然考察時間很短暫，然而這幾所學(xué)校給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。感謝王老師和進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，也相信大家都會學(xué)有所思、學(xué)有所獲。

這次考察學(xué)習(xí)的時間雖然較短，但收獲甚大，既加深了我對學(xué)校構(gòu)建校園文化的認(rèn)識，也使我在以后學(xué)校開展校園文化建設(shè)時有更加明確的思考和指引。

學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會篇10

參加“十二五”__市首屆校長任職資格培訓(xùn)班以來，我們分別去了四小、__學(xué)校、和溫州等學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，期間我們參觀了校園風(fēng)貌，聆聽了學(xué)校經(jīng)驗介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗，我切實感受到了這幾所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的校園文化及豐碩的辦學(xué)成果。下面我來談?wù)勛约旱囊恍w會：

一、特色辦學(xué)引發(fā)新思考。

20__年11月24日，我們一行人赴四小教育集團進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，聽取了校長的報告，我深感受益匪淺，體會良多。給我留下印象最深的就是雖然學(xué)校有77個教學(xué)班，學(xué)生很多，但能通過堅持“特色辦學(xué)”，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。四小經(jīng)歷多年的摸索和總結(jié)，創(chuàng)建了經(jīng)典誦讀、藝術(shù)教育、英語教育等學(xué)校品牌，這所學(xué)校無疑是成功的學(xué)校，形成了自己的特色，打響了自己的品牌。由此我想到，學(xué)校其實只需要打造一個特色品牌就可以成就一方新天地，像我們一提“尊重教育”，馬上就想到實驗小學(xué)；一說“寓言教學(xué)”就會想起紅旗實驗小學(xué)一樣，它們就是有了特色，而我們眾多學(xué)校其實是沒有什么特色的，如何特色辦學(xué)和怎樣特色辦學(xué)將成為今后我們思考和追求的話題。

二、校園文化感受高品位。

考察溫州__學(xué)校的時候，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這所學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機會，該學(xué)校利用一切可以利用的空間，學(xué)生書吧、生化實驗室、學(xué)校菜園、科學(xué)實驗基地等讓我們記憶猶新。李校長的《賦》，正副校長一個寫詞一個譜曲寫校歌，校長如此有才，也讓我印象深刻。我想，校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一個讀書人，文化人；學(xué)校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。反觀自己的學(xué)校，感覺校園文化建設(shè)方面的缺乏，這也是下階段我要努力的`目標(biāo)。

雖然考察時間很短暫，然而這幾所學(xué)校給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。感謝王老師和進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，也相信大家都會學(xué)有所思、學(xué)有所獲。

這次考察學(xué)習(xí)的時間雖然較短，但收獲甚大，既加深了我對學(xué)校構(gòu)建校園文化的認(rèn)識，也使我在以后學(xué)校開展校園文化建設(shè)時有更加明確的思考和指引。

學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會篇11

赴浙大科級以上干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)短暫而難忘，每堂課的內(nèi)容都是那么充實和精彩，可謂理論觀點鮮明，佐證案例生動，整個學(xué)習(xí)嚴(yán)肅活潑，引人入勝，觸發(fā)思考。自己體會10天的學(xué)習(xí)，既是對知識的豐富和更新，又是對思維的拓展和能力的提升，相信對今后的工作一定會有所幫助。

一、學(xué)習(xí)認(rèn)識上有提高。人類社會的進(jìn)步與發(fā)展是實踐與理論推動的結(jié)果，而實踐和理論的推動始終與一個關(guān)鍵詞密不可分，那就是學(xué)習(xí)。處于工作狀態(tài)，特別是長期處于工作壓力狀態(tài)下時間久了，不可避免會讓人對學(xué)習(xí)有所倦怠，對地稅部門來說，長期圍繞著稅收征收管理和納稅服務(wù)開展工作，既辛苦又壓力大，在當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟下行壓力和社會對地稅工作要求和期待較高的形勢下更是如此。但壓力再大，也不能忽視學(xué)習(xí)，這從市局近年連續(xù)組織科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部赴高校集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)可以看到，學(xué)習(xí)已成為領(lǐng)導(dǎo)干部工作的重要組成部分，已成為一種制度化的工作安排，因此我們沒有理由不重視學(xué)習(xí)。當(dāng)下集中式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)固然重要，但日常工作中的學(xué)習(xí)更為重要，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部在日常工作中要把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的重要方面，在努力工作的同時，努力學(xué)習(xí)，學(xué)而不倦，學(xué)有所思，學(xué)以致用。

二、知識視野上有拓展。本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識匯集豐富，開設(shè)的課程講座包括：當(dāng)前宏觀經(jīng)濟形勢分析、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、中國稅制改革的若干問題、儒道禪與現(xiàn)代管理、法律風(fēng)險防范、黨風(fēng)廉政建設(shè)、精神解讀、國際政治格局與中國外交戰(zhàn)略等，可以說是經(jīng)濟理論、社會熱點、人文管理、廉政法律、內(nèi)政處交、稅收專業(yè)等全方位的知識涉獵。雖然時下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，獲取相關(guān)知識和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對面聆聽各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜医淌诘氖谡n，其感受是不一樣的，因為透過他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有探索創(chuàng)新精神的同時，也集中分享了專家教授們長期教學(xué)和研究積累的知識成果，極大地豐富和拓展了自己的知識視野，對于自己在今后的工作中進(jìn)一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。

三、能力促進(jìn)上有幫助。理論來源于實踐而又指導(dǎo)實踐，地稅干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長知識，提高素質(zhì)，提升分析問題和解決問題的能力上，但最終目標(biāo)是要落實到高效地服務(wù)于納稅人和促進(jìn)經(jīng)濟社會發(fā)展上。浙大繼續(xù)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在理論知識上給予了我們新的認(rèn)識，在思維拓展上給予了我們新的想象，在能力提升上給予了我們新的空間，相信在今后的稅收工作中，自己一定能夠運用所學(xué)知識促進(jìn)自身素質(zhì)提升，促進(jìn)工作水平提高。

學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會篇12

20__年9月22日，實驗二小的家長學(xué)校開學(xué)了，做為一名一年級學(xué)生的家長，我很榮幸也很高興能積極地參與到此次學(xué)習(xí)中來。

孩子是我們的未來,是我們的希望，讓孩子帶著美好得憧憬，步入小學(xué)課堂。怎樣讓孩子快速地適應(yīng)小學(xué)生活，怎樣讓孩子擁有一個好的開端，怎樣讓孩子茁壯健康的成長，怎樣讓孩子擁有優(yōu)異的成績，這一系列的問題或多或少地困擾著每位家長。

作為孩子的家長我在家長學(xué)校里受益匪淺，聽了霍艷老師的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)。

1、注重情感教育

在家長學(xué)校的本場講座里，老師總提起我們應(yīng)該注重情感教育，懂得欣賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點一滴的進(jìn)步，都要及時地表揚。如果我們對孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“孩子，你很棒!我為你感到驕傲!“久而久之，孩子就有了“成功感“，培養(yǎng)了孩子的自信心。

2、家庭教育的重要性

通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，要主動培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時，我認(rèn)為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，多與孩子溝通，傾聽孩子的心聲。

3、學(xué)會培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣

要引導(dǎo)孩子多觀察自然、觀察社會，從而發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿足孩子對讀物的興趣取向。要多鼓勵孩子讀書，給孩子一定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書，從而逐步提高閱讀的能力。

在本次家長學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我深深地體會到孩子的健康成長需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長期性和復(fù)雜性。希望在家長學(xué)校里能學(xué)到更多的培養(yǎng)孩子的知識，同時也感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長所付出的辛勤勞動和努力！

學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會篇13

十五天的學(xué)習(xí)和所見所聞，感覺新加坡非常清潔，交通有序，樹木成蔭，鳥語花香，是名符其實的花園城市。

課程安排上也很合理，老師的理論教學(xué)和實地考察，以及互動交流，使我開闊了視野，增長了知識，也受到很大的啟發(fā)。

新加坡是一個高效、廉潔的政府，得到世界的公認(rèn)，政府服務(wù)效能在全球第一，成為亞洲最具競爭力的城市，連續(xù)十年被評為最適合亞洲人居住城市。有許多東西值得我們學(xué)習(xí)借鑒，特別是他們的管理經(jīng)驗。

一、值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗

(一)、執(zhí)法嚴(yán)明，效果顯著。據(jù)介紹，上世紀(jì)六十年代，新加坡的城市問題已經(jīng)到了難以解決的地步。過度擁擠、住房短缺以及不衛(wèi)生的情況十分突出。市中心到處擁擠，滿是貧民窟。常常是五十多個人擠在一個二、三層樓的商鋪房間內(nèi)，或是住在臨時搭設(shè)在骯臟的下水道的小屋里。失業(yè)頻繁使成千上萬人無家可歸。傳染病如肺結(jié)核四處蔓延。犯罪行為極其猖獗。針對這種狀況，新加坡政府采取一系列的措施整治。嚴(yán)格執(zhí)法，這是新加坡成功的最重要經(jīng)驗。首先建立一套完備的城市管理法規(guī)體系，且操作性極強。其次，城市管理的執(zhí)法力度很大，嚴(yán)字當(dāng)頭，其違法罰款數(shù)額高之外，而且還有一種獨特的處罰：亂扔垃圾初犯罰款200元(新加坡幣)，再犯者罰款1000元或被處以3至12小時的勞役，而且還得穿上標(biāo)有我是垃圾蟲的特制服裝，在規(guī)定時間和規(guī)定地點打掃公共衛(wèi)生，一次至少3小時以上，并在媒體上曝光。十年前美國小子在新加坡城市涂鴉被處鞭刑，當(dāng)時的美國總統(tǒng)求情也不能赦免，還在媒體上小題大作造成國際影響，起到警示作用。另外，還擁有一支素質(zhì)精良的法紀(jì)監(jiān)督稽查隊伍和遍及社會各階層的群眾監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。新加坡極力推行居者有其屋計劃，使到八成多居民入住組屋，能夠安家落業(yè)，營造和諧社會。同時建立市鎮(zhèn)理事會，把居民、城市管理中的承包商、基層領(lǐng)袖和政府部門都看作是自己的合作伙伴，始終保持著有效的溝通，搞好社區(qū)的管理。由過去從上到下，唯命是從的垂直社會到現(xiàn)在相互監(jiān)督、相互影響、人人自學(xué)遵守的水平社會，不管是導(dǎo)游或是學(xué)院的老師都不斷提醒要注重衛(wèi)生，使訪問者、游客都融入這社會。正因為嚴(yán)令人生畏，都不敢冒犯。在馬路上、主要街道很少見到警察，卻能保持交通暢通和城市的清潔。

(二)、長遠(yuǎn)規(guī)劃，細(xì)微處見人性化。上世紀(jì)六十年代，新加坡政府聘請聯(lián)合國專家，歷時四年，高起點高質(zhì)量地編制了概念性發(fā)展規(guī)劃，并以此為總綱，制定城市總體規(guī)劃。城市總體規(guī)劃為未來30-50年城市空間布局、交通網(wǎng)絡(luò)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等提供戰(zhàn)略指導(dǎo)。新加坡概念規(guī)劃只是一個廣泛的戰(zhàn)略規(guī)劃，并不能代替具體計劃。在概念規(guī)劃結(jié)束后，就要開始詳細(xì)的開發(fā)指導(dǎo)計劃(DGPs)。在廣泛的構(gòu)架和長期戰(zhàn)略的指引下，第二級更詳細(xì)的計劃出臺，并將新加坡劃分為55個更小的規(guī)劃區(qū)域。它能提供一個地區(qū)的規(guī)劃前景，并能提供指導(dǎo)開發(fā)的控制參數(shù)，如土地利用情況、強度和海拔高度等等。還鼓勵公眾對這些建議提出反饋意見。一些指導(dǎo)計劃干脆交給私營專家來準(zhǔn)備，并鼓勵一切有創(chuàng)造性的好主意。同時還需定期進(jìn)行討論和檢討，保證它們與城市變化的方向相一致。到了第三級，開發(fā)控制作為行政機構(gòu)，是開發(fā)指導(dǎo)計劃實現(xiàn)目標(biāo)所需借助的工具。新加坡的規(guī)劃系統(tǒng)具有規(guī)劃法所賦予的法定效力。新加坡的城市建設(shè)以組屋區(qū)為中心，配套建有商業(yè)網(wǎng)點和小販中心文化娛樂、體育鍛煉設(shè)施，以及學(xué)校和公共交通等，人們的衣食住行都十分方便。不論是候車亭還是遮雨走廊處處體現(xiàn)以人為本的人性化理念。

(三)、吸引人才，精英治國。新加坡在自己培養(yǎng)人才的同時，還積極引進(jìn)國外人才，實行獎學(xué)金制度留住人才。新加坡現(xiàn)有的150萬名就業(yè)者之中，約10%是從國外招募、引進(jìn)的，其中大部分是熟練工人，也有工程技術(shù)人員、科學(xué)家。根據(jù)政府咨詢組織&&&競爭力委員會、學(xué)術(shù)咨詢委員會的意見，每年應(yīng)當(dāng)引進(jìn)500名高層次科研人才，才能滿足高科技產(chǎn)業(yè)、科技機構(gòu)的需要。政府提供優(yōu)惠政策，甚至利用因特網(wǎng)設(shè)立人才招聘主頁，向海外廣泛介紹新加坡的人才需求，現(xiàn)在，每年都有許多國家(以中國為主)的高才生被網(wǎng)羅到新加坡工作，使得新加坡的競爭力進(jìn)一步提高。

(四)、突出人與自然的協(xié)調(diào)。新加坡這個花園城市規(guī)劃的顯著特點就是重視打造獨特的城市形象，主要表現(xiàn)在道路、水系、建設(shè)、綠化的風(fēng)格上。新加坡的景觀、道路建設(shè)用嘆為觀止來形容實不為過。以新加坡河為例，盡管只是一條15公里長的小河，但它依據(jù)河道的曲折和支流的蜿蜒，成功在沿岸周邊開辟了一個個休閑場地，不僅實行了水清岸綠，而且修建了克拉克碼頭和許多娛樂設(shè)施，每天河里船艇穿梭，兩岸游客如織，己經(jīng)成了新加坡著名的旅游娛樂區(qū)，新加坡的建筑受寸金寸土的土地資源局限，多以高層建筑為主格調(diào)，而標(biāo)志性的建筑群主要集中在新加坡湖畔的中央商務(wù)層，一座座新穎獨特，氣勢宏偉建筑物，以其優(yōu)美的建筑天際線、豎向輪廓線給人置身歐美大都市的感覺，具有強烈時代感。新加坡注重非建設(shè)空間的管制，處處體現(xiàn)對自然的保護(hù)和對人的關(guān)懷。為了保護(hù)島嶼的自然風(fēng)光，將大約3000公頃的樹林，候鳥棲息地、沼澤地規(guī)劃為自然保護(hù)區(qū)，以改善城市的生態(tài)環(huán)境，從武吉知馬熱帶雨林保護(hù)區(qū)到那些散布于公路旁的鳥類庇護(hù)所，所體現(xiàn)的是新加坡人尊重自然法則的思想。為了營造舒適愜意的人居環(huán)境，新加坡共建大小337個公園，包括組屋區(qū)之間建有大型公園和生態(tài)觀光帶，每個社區(qū)建有10公頃的公園，居民住宅每隔500米建有1.5公頃的公園。這種見縫插針，重視綠化的環(huán)保理念和人本精神引領(lǐng)當(dāng)?shù)厣鐣娬{(diào)人和自然的和諧共生。從上個世紀(jì)九十年代新加坡著手建立連接各大公園，自然保護(hù)區(qū)，居民區(qū)公園的廊道系統(tǒng)，使廣大市民能充分享用花園綠色休閑地。

(五)、強化公共交通作用，減輕城市交通壓力。大力興建城市基礎(chǔ)設(shè)施，努力配置公共交通，新加坡意識到交通是城市的主要功能之一，而城市規(guī)劃是建設(shè)和提高交通現(xiàn)代化的前題和保障。在城市規(guī)劃的實施和管理中，新加坡注重城市基礎(chǔ)設(shè)施的興建，以超前的魄力，將土地面積的15%用于道路建設(shè)，使公路密如蛛網(wǎng)，地鐵四通八達(dá)，鐵路貫穿四方，尤其是泛島快速公路，在全長不到36公里的路面上，建有13座立交橋和5座汽車天橋，加強了運輸效力;由于公共交通的快速，便捷，市民減少了對私家車的需求量。另一方面發(fā)擁車證控制私家車的增長，從而減緩了城市交通的塞車賭車現(xiàn)像，提升了現(xiàn)代化大城市的運載能力。

(六)、處處為企業(yè)著想，贏得投資者信賴。新加坡地方小、無資源、無巨大的市場。為吸引外資，新加坡政府通過提供各種優(yōu)惠政策，創(chuàng)造良好的投資環(huán)境，吸引外國投資者。新加坡政府在發(fā)展經(jīng)濟中所扮演的角色主要是提供健全明確、公平透明的法規(guī)體系。有著穩(wěn)定、優(yōu)良、高效、透明、親善的投資環(huán)境，具體做法包括制定一系列的優(yōu)惠政策和法律，如新興工業(yè)法、工業(yè)發(fā)展法、經(jīng)濟擴展獎勵法等，為新加坡的經(jīng)濟騰飛奠定了堅實的基礎(chǔ)。成立裕廊鎮(zhèn)集團，負(fù)責(zé)工業(yè)區(qū)開發(fā)和管理。投資者最怕是花巨資搞基礎(chǔ)設(shè)施，裕廊鎮(zhèn)便投資先搞好基礎(chǔ)設(shè)施，包括道路、通電、通水、通燃?xì)?、通信等，法律?guī)定石化企業(yè)要備有防危滅火設(shè)備，為減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，裕廊鎮(zhèn)把石化工業(yè)島分為四個區(qū)，同一區(qū)的企業(yè)可共同出資共同使用防危設(shè)備，分?jǐn)偤笃髽I(yè)所負(fù)擔(dān)很少，企業(yè)樂意接受。

為提高競爭力，石化區(qū)港口改善裝卸系統(tǒng)，提高效率，使到企業(yè)生產(chǎn)基本達(dá)到零庫存，大大降低企業(yè)成本。吸引了不少世界500強的石化企業(yè)和跨國公司落戶，使到新加坡的石化業(yè)排世界第三位。在石化區(qū)的兩家日本企業(yè)表示裕廊鎮(zhèn)集團去到那跟那，這是新加坡工業(yè)發(fā)展成功之處。

二、幾點啟示

學(xué)習(xí)和借鑒新加坡城市經(jīng)營管理和招商引資經(jīng)驗，必須結(jié)合我國的國情，不能照搬照抄，學(xué)以至用，我們應(yīng)該不斷地消化和理解世界先進(jìn)城市的經(jīng)營理念，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)我市的實際，認(rèn)真地研究、分析，取長補短，不斷發(fā)揮我們特有的優(yōu)勢。

(一)學(xué)習(xí)新加坡嚴(yán)格管理經(jīng)驗，創(chuàng)建衛(wèi)生城市。1992年，鄧小平視察南方時指出：新加坡的社會秩序算是好的，他們管得嚴(yán)，我們應(yīng)當(dāng)借鑒他們的經(jīng)驗，而且比他們管得更好?？山梃b新加坡的經(jīng)驗，在市內(nèi)的人民廣場和南山森林公園作為試點。首先做好宣傳教育。其次落實責(zé)任單位，加強監(jiān)督管理。第三是對違規(guī)者予以重罰。制訂管理辦法，對亂丟垃圾、亂張貼、亂涂鴉者重罰，再犯者強制清潔衛(wèi)生勞動。如取經(jīng)驗，逐步向小區(qū)、社區(qū)推廣，開展衛(wèi)生清潔行動，創(chuàng)建衛(wèi)生城市。把云浮建設(shè)成為經(jīng)濟持續(xù)增長、社會和諧進(jìn)步、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的資源節(jié)約型和環(huán)境友好型綠色生態(tài)城市。

(二)加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善投資環(huán)境。新加坡的經(jīng)驗告訴我們，要吸引外資就必須有完善的基礎(chǔ)設(shè)施。我們不能走其它城市先污染后治理的發(fā)展老路。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，抓住雙轉(zhuǎn)移的有利時機，主動承接珠三角，尤其是經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的輻射和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，突出優(yōu)勢，同位交融、錯位競爭、優(yōu)勢互補。抓好園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，降低投資成本。立足長遠(yuǎn)，高起點規(guī)劃。在招商引資和土地規(guī)劃中要考慮上下游產(chǎn)業(yè)配套，做好規(guī)劃，有側(cè)重尋找相關(guān)企業(yè)入園區(qū)。把握國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的良好勢頭、以及國家鼓勵實施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略和新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的歷史機遇，加強自身建設(shè)和創(chuàng)新拉動，以科技園為載體，重點建設(shè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)與先進(jìn)制造業(yè)聚集區(qū)，以產(chǎn)業(yè)聚集促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)而實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，為推動產(chǎn)業(yè)集聚轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)集群打造基礎(chǔ)，以產(chǎn)業(yè)的集群發(fā)展帶動經(jīng)濟增長，增強區(qū)域整體經(jīng)濟實力。只有形成配套產(chǎn)業(yè)，減少流通環(huán)節(jié)，降低企業(yè)生產(chǎn)成本，才能吸引企業(yè)聚集，成為投資熱土。

(三)、加強與新加坡等東盟國家的經(jīng)貿(mào)合作。隨著我國與東盟國家自由貿(mào)易往來頻繁，APEC會議所定目標(biāo)的實施，我國與新加坡的經(jīng)貿(mào)關(guān)系更加密切，我們與新加坡華人語言相通，習(xí)俗相近，有合作的基礎(chǔ)和條件。今后的招商引資工作中亦要考慮針對新加坡的招商，擴大與新加坡經(jīng)貿(mào)合作成果。

(四)、注重人才引進(jìn)和培養(yǎng)。未來的競爭是人才的競爭，為適應(yīng)經(jīng)濟的發(fā)展必須著力培養(yǎng)人才，提供創(chuàng)業(yè)環(huán)境吸引人才，建設(shè)健康、生態(tài)、幸福的宜居城市示范市，留住人才。

(五)、拓展服務(wù)領(lǐng)域。根據(jù)許多國家將進(jìn)入老齡化社會的情況，新加坡計劃開設(shè)身體健康檢查和醫(yī)療服務(wù)。我市青山綠水，生態(tài)環(huán)境好，也可考慮引導(dǎo)企業(yè)、團體或與港澳機構(gòu)合作建造安老園，提供養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)，作為旅游服務(wù)的補充。

三、今后的打算

赴新加坡培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實增長了見識，也初步了解新加坡城市管理和工業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)期間結(jié)織了一批新朋友，將加強聯(lián)系，挖掘潛能，突出我市優(yōu)勢，開展招商引資工作。俗語話學(xué)無止境，今后還要不斷學(xué)習(xí)。按照王蒙徽書記在《首期領(lǐng)導(dǎo)干部赴新加坡學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)匯報會》上講話要求，結(jié)合云浮實際，做好本職工作，努力建設(shè)廣東富庶文明大西關(guān)。

學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會篇14

“孩子拒絕的不是我們給他的內(nèi)容，而是我們給他的方式”，在報告的一開始，班主任老師就向我們展示了這樣一句話，我想這一觀念應(yīng)該是本次講座的核心，否則，父母也許就無法讓孩子讀懂他的智慧。這句話讓我想起兒子曾經(jīng)說過的：“你看你的眼神和表情多么可怕！我不能接受這種方式，所以根本就聽不進(jìn)去（你說的話），也就不可能改正（錯誤）！”也讓我想起我曾經(jīng)嘗試過的其他方式，例如，當(dāng)我平靜地告訴他他的行為帶給我的感受或?qū)ξ耶a(chǎn)生的影響時，當(dāng)我表達(dá)我的希望時，他會很安靜地聽著而不是瞪起眼睛或以哭的方式來反抗。我很慶幸我有類似的想法和嘗試，它們讓我成為孩子可信賴的朋友，不過，也很慚愧，因為很多時候自己依然不夠冷靜。

“家長是個沒有退休的職業(yè)”，是啊，每看到這樣的字眼，我都會又一次反思自己是否是一個合格的家長，同樣，我又不禁會再一次感激兒子，因為他在帶給我無限幸福的同時促進(jìn)了我的成長，促使我不斷學(xué)習(xí)，促使我更加健康、快樂、智慧，否則，我將不能保證兒子驕傲的說出：“我的媽媽很了不起！我永遠(yuǎn)愛她、感激她！”

通過這次學(xué)習(xí)，我還進(jìn)一步了解到了孩子間的性格差異及家庭成員對他的影響，是的，只有先了解自己的孩子，才能把握孩子的未來發(fā)展方向，才得引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。另外汪校長還給我們傳授了一些孩子注意力的訓(xùn)練方法，我感覺這些方法很有趣而且易操作，非常感謝！

最后，再一次感謝學(xué)校為我們提供這樣的學(xué)習(xí)交流機會。

學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會篇15

在杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)期間，我盡量走遍該學(xué)校所有場所，從多個角度去觀察去了解，現(xiàn)將所見所聞，結(jié)合自己的分析匯報如下。

一、課堂教學(xué)

課改的成功是杜郎口中學(xué)最大的亮點，真正實現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，變教學(xué)過程為學(xué)生的探索活動和展示過程。從教室布局看，把縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個區(qū)域相對合攏，去掉了講臺，三面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間，學(xué)生有了充足、方便的活動空間。根據(jù)介紹，課堂教學(xué)主要有預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課三個模式。預(yù)習(xí)課由老師提供預(yù)習(xí)提綱，學(xué)生分小組合作完成;展示課主要是各組學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果展示出來，交流、共享、提升;反饋課是對存在的共性和個性的問題再次討論解決。一般是先預(yù)習(xí)課，然后展示課，再反饋課，如果預(yù)習(xí)課完成了目標(biāo)，就不再進(jìn)行展示課、反饋課，也可以一節(jié)課內(nèi)完成預(yù)習(xí)、展示、反饋。該校把預(yù)習(xí)單獨安排為一節(jié)課，可見預(yù)習(xí)部分是杜郎口課改的關(guān)鍵。去之前交流時，就分析過課堂變成學(xué)生展示的場所，預(yù)習(xí)很必要，是保證。沒有觀摩到完整的預(yù)習(xí)課和反饋課，據(jù)觀察和分析，預(yù)習(xí)課老師提供的預(yù)習(xí)提綱可能是概括了全課知識和訓(xùn)練的系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，還會提供一些相關(guān)資料，學(xué)生分小組合