2024年春季八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文：第三單元單元測(cè)評(píng)卷（A卷）(含解析)

第三單元—2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文人教部編版單元測(cè)評(píng)（A卷）學(xué)校：___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、單選題1．下列加粗字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(

)A.詣太守（yì）往來(lái)翕忽（xī）B.窈窕淑女（tiáo）八分有奇（jī）C.居右者椎髻仰面（zhuì）

悄愴幽邃（qiǎo）D.為坻（dǐ）

溯洄從之（sù）2．下列句子中，加粗詞語(yǔ)沒(méi)有詞類活用的一項(xiàng)是(

)A.從小丘西行百二十步

石青糝之B.漁人甚異之

斗折蛇行C.阡陌交通

詘右臂支船D.凄神寒骨其岸勢(shì)犬牙差互3．下列關(guān)于文學(xué)及文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是(

)A.尋：古代長(zhǎng)度單位。八尺（一說(shuō)七尺）為一尋。如“飛來(lái)山上千尋塔”中的“尋”和《桃花源記》中“尋病終”的“尋”，都為此義。B.柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。我們學(xué)過(guò)柳宗元?jiǎng)?chuàng)作的《小石潭記》。C.《核舟記》中“天啟壬戌秋日”中的“天啟”指宋朝的朱由校。D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。其主要表現(xiàn)手法為賦、比、興。4．下列加粗詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A.窈窕淑女（善良美好的女子）左右芼之（挑選）B.君子好逑（配偶）

寤寐求之（日日夜夜）C.白露未晞（干）在水之涘（水邊）D.蒹葭采采（采摘）道阻且躋（高）5．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(

)A.陶淵明，名潛，世稱靖節(jié)先生，是東晉詩(shī)人、散文家，是中國(guó)古代田園詩(shī)派的代表人物。B.“記”是古代的一種文體，可以記人記事，可以發(fā)表議論，相當(dāng)于現(xiàn)代的“雜記”。C.“世外桃源”這一成語(yǔ)源自《桃花源記》。文中的“黃發(fā)”指小孩，“垂髫”指老人。D.《桃花源記》是《桃花源詩(shī)》前的序文，“晉太元中”的“太元”是年號(hào)。6．下列句子中加粗詞語(yǔ)的古今詞義沒(méi)有發(fā)生變化的一項(xiàng)是(

)A.阡陌交通，雞犬相聞B.率妻子邑人來(lái)此絕境C.乃不知有漢，無(wú)論魏晉D.芳草鮮美，落英繽紛7．下面是某同學(xué)根據(jù)以下知識(shí)卡片做出的分析或推斷，其中有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)標(biāo)題作者/朝代游歷地點(diǎn)創(chuàng)作背景情感《小石潭記》柳宗元/唐小石潭寫于作者被貶永州期間從“心樂(lè)之”到“悄愴幽邃”《記承天寺夜游》蘇軾/北宋承天寺寫于作者被貶黃州期間既有賞月的閑適，也有被貶的落寞悲涼A.“記”是古代一種文體，大多是記述旅途見(jiàn)聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，記錄風(fēng)土人情等。B.柳宗元、蘇軾均有散文名篇傳世，他們與韓愈、蘇洵、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏并稱“唐宋八大家”。C.柳宗元、蘇軾仕途都比較坎坷，都有被貶的經(jīng)歷，以上兩篇文章都是在被貶期間寫的。D.古代文人在仕途不順、心情低落時(shí)都會(huì)寫寄情于山水的文章，這些文章都表達(dá)出他們無(wú)法自拔的落寞悲傷情緒。8．對(duì)下面句子中加粗詞的解釋，有錯(cuò)誤的一組是(

)A.①?gòu)男∏鹞鳎ㄏ蛭鳎┬邪俣舰谒龋ǜ裢猓┣遒鼴.①潭中魚可（可以）百許頭②日光下澈（清澈），影布石上C.①斗折蛇（像蛇那樣）行②其岸勢(shì)犬牙（像狗的牙齒那樣）差互D.①凄神寒（使……寒冷）骨②悄愴幽邃（深）9．下列句子中加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)A.能以徑寸之木

以其境過(guò)清B.啟窗而觀

而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸C.為宮室、器皿、人物不足為外人道也D.若聽(tīng)茶聲然

并怡然自樂(lè)10．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(

)A.《小石潭記》是一篇游記散文，寫于作者被貶為永州司馬期間。B.柳宗元，字君實(shí)，宋代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。C.《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》，因柳宗元祖籍河?xùn)|，故稱“柳河?xùn)|”。D.柳宗元被貶永州期間，游歷山水，寄托情懷，共寫了八篇知名的山水游記，后稱“永州八記”。11．下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(

)A.《傅雷家書》一書中傅雷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要周到，遭到困難不氣餒，獲得大獎(jiǎng)不驕傲。B.《儒林外史》中既有對(duì)儒林丑惡的揭露和諷刺，也有對(duì)正面人物的肯定和歌頌，王冕和杜少卿就是其中的典型代表。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，在車站食堂這個(gè)微縮的小社會(huì)里，保爾窺見(jiàn)了人性的黑暗與世道的艱難，慶幸的是，還有零星的光亮溫暖著少年保爾的心靈。D.《簡(jiǎn)·愛(ài)》采用的第三人稱敘述方式，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樸實(shí)、獨(dú)立自主、積極進(jìn)取的女性形象。12．選出下列對(duì)《關(guān)雎》賞析有誤的一項(xiàng)(

)A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”描寫了雎鳩鳥(niǎo)不停地鳴叫，運(yùn)用了“興”的手法。B.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”描寫了男子因思念心儀的女子而覺(jué)得悠閑而滿足。C.《詩(shī)經(jīng)》多采用重章疊句的形式，如“左右流之”“左右采之”“左右芼之”。D.這是一首歌詠愛(ài)情的詩(shī)，表達(dá)了對(duì)美好愛(ài)情的向往和愛(ài)而不得的憂傷。13．下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是(

)A.從/小丘/西行/百二十步B.潭中/魚可百許頭C.其岸勢(shì)/犬牙差互D.四面竹樹(shù)/環(huán)合二、默寫題14．理解性默寫。（1）文中與“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是“______________，______________”。（2）文中描寫桃花源中人的精神狀態(tài)的句子是“______________，______________”。（3）文中表現(xiàn)桃花源中人熱情好客的句子是“______________，______________”和“______________，______________”。（4）文中寫桃花源中人滿足于桃花源的生活，不愿被外界打擾的句子是“______________”。三、綜合性學(xué)習(xí)小郡參加了班級(jí)以“漫步古詩(shī)苑”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)有任務(wù)需要完成。15．在活動(dòng)中，他得知“唱古詩(shī)”時(shí)可以選擇一些情感基調(diào)相合的現(xiàn)成曲譜配樂(lè)，于是他整理出了以下搭配。請(qǐng)你幫他參考一下，選出不合適的一項(xiàng)(

)A.用傷感沉郁的歌曲搭配杜甫的《春望》。B.用輕靈可愛(ài)的兒歌搭配白居易的《錢塘湖春行》。C.用熱情動(dòng)感的舞曲搭配王維的《使至塞上》。D.用舒緩的山民小調(diào)搭配陶淵明的《飲酒（其五）》。16．小郡根據(jù)自己的喜好編訂了古詩(shī)欣賞集，內(nèi)容分別為“邊塞詩(shī)”“詠物詩(shī)”“送別詩(shī)”。編好后，他想選擇你的一幅畫作為封面，作為畫作作者，請(qǐng)從畫面內(nèi)容及意境方面談?wù)勥@幅畫最適合做哪一類詩(shī)集的封面。我認(rèn)為更適合______________________，理由是：____________________________________________。四、閱讀理解與欣賞季弟獲桃墜一枚，長(zhǎng)五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門洞敞。中有人，類司更卒②，執(zhí)桴③鼓，若寒凍不勝者。枕山麓一寺，老松隱蔽三章。松下鑿雙戶，可開(kāi)闔；戶內(nèi)一僧側(cè)首傾聽(tīng)?wèi)籼撗谌鐟?yīng)門④洞開(kāi)如延納狀。左右度⑤之，無(wú)不宜。松外東來(lái)一衲，負(fù)卷帙⑥踉蹌行，若為佛事夜歸者。對(duì)林一小陀，似聞足音仆仆前。核側(cè)出浮屠七級(jí)，距灘半黍。近灘維一小舟，篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。舟尾一小童，擁爐噓火，蓋供客茗飲也……山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點(diǎn)。下則波紋漲起，作潮來(lái)候。取詩(shī)“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句。（選自《虞初新志?核工記》，有刪改）[注]①雉（zhì）：城墻上的垛子。②司更卒：更夫。③桴：鼓槌。④應(yīng)門：應(yīng)聲開(kāi)門。⑤度：揣測(cè)。⑥卷帙（zhì）：書卷，這里指佛經(jīng)。17．解釋下列加粗詞在文中的意思。方法疑難字詞方法聯(lián)結(jié)釋義課內(nèi)遷移法長(zhǎng)五分許高可二黍許（1）許：_____________城巔具層樓各具情態(tài)（2）具：_____________成語(yǔ)關(guān)聯(lián)法負(fù)卷帙踉蹌行負(fù)荊請(qǐng)罪（3）負(fù)：_____________查閱字典法有客憑幾假寐①（動(dòng)詞）靠著。②盛；大。③（介詞）憑借。（4）憑：_____________（寫序號(hào)）18．下列對(duì)文中畫框部分的斷句，正確的一項(xiàng)(

)A.戶內(nèi)一僧/側(cè)首傾聽(tīng)?wèi)?虛掩如應(yīng)/門洞開(kāi)如延納狀B.戶內(nèi)一僧側(cè)首/傾聽(tīng)?wèi)籼撗?如應(yīng)門/洞開(kāi)如延納狀C.戶內(nèi)一僧側(cè)首/傾聽(tīng)/戶虛掩如應(yīng)/門洞開(kāi)如延納狀D.戶內(nèi)一僧/側(cè)首傾聽(tīng)/戶虛掩如應(yīng)門/洞開(kāi)如延納狀19．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）有客憑幾假寐，形若漸寤然。（2）山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點(diǎn)。20．本文和《核舟記》相比有何異同？小石潭記柳宗元①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為峽，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，傲爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，日恕己，日奉壹。21．下列對(duì)句中加粗詞理解有誤的一項(xiàng)是(

)A.“隔篁竹”中的“篁”，根據(jù)其偏旁是“從”，可推測(cè)其意與“竹”相關(guān)。B.“空游無(wú)所依”中的“依”，運(yùn)用組詞法，可解釋為“依傍”。C.“不可知其源”中的“源”，以成語(yǔ)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”來(lái)印證，可知其意為“源頭”。D.“隸而從者”中的“從”，通過(guò)勾連“擇其善者而從之”中的“從”，可理解為“學(xué)習(xí)”。22．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。（2）怡然不動(dòng)，傲爾遠(yuǎn)逝。23．下列對(duì)文章的理解與分析正確的一項(xiàng)是(

)A.文中作者用定點(diǎn)觀察的方法來(lái)記敘發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，用移步換景的方法來(lái)描寫小石潭及周圍的景物。B.本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，如“蒙絡(luò)搖綴”一句，連用四個(gè)動(dòng)詞，形象地描繪了樹(shù)枝藤蔓的各種姿態(tài)。C.作者停留潭上，“竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人”的環(huán)境，讓他感覺(jué)閑適寧?kù)o。D.本文寫景善用比喻，“斗折蛇行”寫岸勢(shì)，“犬牙差互”寫溪身，巧妙而貼切。24．下面的鏈接材料表明了對(duì)游記寫作及游覽的一種觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。你是否贊同鏈接材料中畫線部分對(duì)《小石潭記》的分析？請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析。[鏈接材料]古人游記，寫盡妙景，不如不寫盡為更佳；游盡妙境，不如不游盡為更高。蓋寫盡游盡，早已境味索然，不寫盡不游盡，便見(jiàn)余興無(wú)窮。篇中遙望潭西南一段，便是不寫盡妙景；潭上不久坐一段，便是不游盡妙境。（節(jié)選自清代孫琮《山曉閣選唐大家柳柳州全集?卷三》）概括：_________________________評(píng)析：_________________________游洞庭山記陶望齡自胥口望太湖，頗憚其廣。揚(yáng)帆行，少頃，抵中流，而諸山四環(huán)之，似入破壘中也。目得憑杖，意更安穩(wěn)，顧反誚①之曰：“此堞②面耳！‘刬卻君山好，平鋪湘水流’，豈欺予哉？”登縹緲?lè)逯?，日色甚薄，煙靄罩空。峰首既高絕，諸山伏匿其下，風(fēng)花云葉，復(fù)覆護(hù)③之。于是四望迷謬④，三州遁藏，浩彌之勢(shì)，得所附益。渺然彷徨，莫知天地之在湖海，湖海之在天地。予于是嘆曰：“夫造化者，將以是未足以雄予之觀而為此耶？”仰而視，白云如冰裂。日光從罅處下漏，湖水映之，影若數(shù)畝大圓鏡，百十棋置水面。僧澄源曰：“登山之徑不一，從西小湖寺上者夷?！惫适侨沾队谒露恰ｎ革L(fēng)橫掣，人每置足自固，乃敢移武⑤，攀石據(jù)地，僅而得留。至頂，蹲巖間，引脰⑥竊望，便縮避。以其游之艱，不可輒去也，更相勉少住，然以不可，競(jìng)相引而下。[注]①誚：譏諷。②堞：同“碟”，碟子。③覆護(hù)：覆蓋。④迷謬：迷惑謬誤，迷茫而產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。⑤武：腳步。⑥引脰：伸長(zhǎng)脖子。25．參考表格提示的方法，解釋加粗字的意思。方法指引文中語(yǔ)句字詞解釋[成語(yǔ)推斷]“顧反誚之日”中的“顧”，可以根據(jù)成語(yǔ)“義無(wú)反顧”中的“顧”推斷為“回頭看”的意思。頗憚其廣①___________[課內(nèi)遷移]“而諸山四環(huán)之”中的“環(huán)”，根據(jù)《得道多助，失道寡助》中的“環(huán)而攻之而不勝”中的“環(huán)”，可以理解為“圍”的意思。從西小湖寺上者夷②___________[聯(lián)系語(yǔ)境]“攀石據(jù)地”中的“據(jù)”字，聯(lián)系前文寫山風(fēng)很大，要站穩(wěn)才敢邁步，可以推斷為“按著”的意思。競(jìng)相引而下③___________26．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）影若數(shù)畝大圓鏡，百十棋置水面。（2）故是日炊于寺而登。27．本文和《小石潭記》都寫到了作者游覽時(shí)的心理變化，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)析兩文中的心理變化。五、寫作題28．

在生活中,我們每個(gè)人都在不斷地尋找適合自己的位置。位置,有時(shí)體現(xiàn)一個(gè)人的榮辱與尊卑;位置,有時(shí)決定一個(gè)人的前途和命運(yùn)。處在不同的位置,就會(huì)有不同的看法;處在不同的位置,就會(huì)有不同的作為。即使處在相同的位置,不同的人也有不同的價(jià)值觀和世界觀……

請(qǐng)以“位置”為題,自選角度寫一篇文章?？蓪懽约?可寫他人;可寫歷史,可寫現(xiàn)實(shí),也可寫未來(lái)。文體不限,不少于600字(詩(shī)歌不少于20行)。參考答案1．答案：A解析：本題考查辨析重點(diǎn)字音的能力。B項(xiàng)，窕tiǎo。C項(xiàng)，椎chuí。D項(xiàng)，坻chí。故選A。2．答案：C解析：本題考查理解詞類活用的能力。C項(xiàng)，“交通”在句中為交錯(cuò)相通的意思，是古今異義的詞，沒(méi)有詞類活用；詘，彎曲，無(wú)詞類活用。3．答案：B解析：本題考查識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。A項(xiàng)，“尋病終”的“尋”是“不久”的意思。C項(xiàng)，“天啟壬戌”中的“天啟”是明熹宗朱由校的年號(hào)。D項(xiàng)，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭，而非“浪漫主義”；我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義的源頭是《楚辭》。4．答案：D解析：采采：茂盛鮮明的樣子。躋：（路）高而陡。故選D。5．答案：C解析：本題考查識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。C項(xiàng)，“黃發(fā)”指老人，“垂髫”指小孩。故選C。6．答案：D解析：本題考查理解古今異義的能力。A項(xiàng)，“交通”，古義：交錯(cuò)相通。今義：運(yùn)輸事業(yè)。B項(xiàng)，“妻子”，古義：妻子兒女。今義：男女兩人結(jié)婚后，女子是男子的妻子。C項(xiàng)，“無(wú)論”，古義：不要說(shuō)，更不必說(shuō)。今義：連詞，表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變。D項(xiàng)，“落英”指落花，古今詞義沒(méi)有變化。故選D。7．答案：D解析：本題考查識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。D項(xiàng)，從表中“情感”一欄可以看出，《記承天寺夜游》文，雖然也流露出作者被貶的“落寞悲涼”，但是作者卻能隨緣自適，自我排遣，曠達(dá)而閑適。D項(xiàng)“都表達(dá)出他們無(wú)法自拔的落寞悲傷情緒”表述有誤。8．答案：B解析：本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。B項(xiàng)有誤，“潭中魚可百許頭”中“可”的意思是“大約”；“日光下澈”中“澈”的意思是“穿透”。9．答案：D解析：本題考查把握一詞多義現(xiàn)象的能力。A項(xiàng)，用，拿/因?yàn)椤項(xiàng)，連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折。C項(xiàng)，做，這里指雕刻/向。D項(xiàng)，兩個(gè)“然”的意思都是“……的樣子”。故選D。10．答案：B解析：柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家。11．答案：D解析：D.有誤，《簡(jiǎn)·愛(ài)》采用的是第一人稱。故選D。12．答案：B解析：“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”表現(xiàn)的是對(duì)意中人愛(ài)而不得的憂傷。B.有誤，故選B。13．答案：D解析：D.有誤，句意：四面環(huán)繞著竹林和樹(shù)林。應(yīng)劃分為：四面/竹樹(shù)環(huán)合。故選D。14．答案：（1）復(fù)行數(shù)十步；豁然開(kāi)朗（2）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂(lè)（3）便要還家；設(shè)酒殺雞作食余；人各復(fù)延至其家；皆出酒食（4）不足為外人道也解析：15．答案：C解析：本題考查分析詩(shī)歌情感基調(diào)的能力。C項(xiàng)不合適，《使至塞上》是王維奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所作，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光。既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。因此，用熱情動(dòng)感的舞曲搭配此詩(shī)不合適。16．答案：送別詩(shī)；畫內(nèi)岸邊有小舟，一人乘船離去，幾人在岸上送別，符合古人常于岸邊送別的情形解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。畫面主體是一人在小船上，岸邊有幾人在向他揮手，為其送行，因而符合送別詩(shī)的情景。17．答案：（1）上下、大約、左右；（2）具有；（3）背著；（4）①解析：18．答案：D解析：本題考查文言文斷句的能力。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)可利用虛詞來(lái)輔助句讀。句意：門里面有一個(gè)和尚，在側(cè)著耳朵專心致志地聽(tīng)，門半掩著好像是等著誰(shuí)應(yīng)聲開(kāi)門，把門打開(kāi)好像在請(qǐng)誰(shuí)進(jìn)去的樣子。根據(jù)句意可斷句為：戶內(nèi)一僧/側(cè)首傾聽(tīng)/戶虛掩如應(yīng)門/洞開(kāi)如延納狀。故選D。19．答案：（1）有一個(gè)船客靠著茶幾在休息，樣子好像快要睡醒了。（2）山頂月亮昏暗呈半圓形，夾雜著稀疏的星星。解析：本題考查翻譯文言文句子的能力。（1）句重點(diǎn)詞：憑幾，靠著茶幾；形，情形，樣子；若，像；漸寤然，快睡醒的樣子。（2）句重點(diǎn)詞：晦，昏暗；半規(guī)，半圓形；雜，夾雜。20．答案：同：①都以事物為說(shuō)明對(duì)象，又兼有人和事；②都采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)形式；③主體部分都采用空間順序介紹雕刻品，先整體后局部；④都有觀察細(xì)致、說(shuō)明生動(dòng)的特點(diǎn)；⑤都在客觀描述中發(fā)揮豐富的想象。異：說(shuō)明對(duì)象和主題不同：一為核舟，突出“蘇軾泛舟赤壁”的主題；一為桃墜，突出“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的意境。解析：參考譯文我最小的弟弟得到了一枚桃核墜子，它長(zhǎng)五分左右，橫寬四分。整個(gè)桃核正面和背面全是山。在山的低洼處插出一座城來(lái)，城墻垛子清清楚楚，可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)。城頂上有高樓，樓門大開(kāi)。其中有人，像是負(fù)責(zé)打更的士兵，拿著鼓槌在敲，好像不能忍受這寒冷的天氣一樣?？拷侥_有一座寺院，隱蔽著三棵古老的松樹(shù)。松樹(shù)下面開(kāi)了兩扇門，可以打開(kāi)和閉合；門里面有一個(gè)和尚，在側(cè)著耳朵專心致志地聽(tīng)，門半掩著好像是等著誰(shuí)應(yīng)聲開(kāi)門，把門打開(kāi)好像在請(qǐng)誰(shuí)進(jìn)去的樣子。（以上兩種情況我）反復(fù)揣測(cè)沒(méi)有不合適的。松樹(shù)東面來(lái)了一個(gè)和尚，背著佛經(jīng)匆忙地前行，好像是剛參加完佛教活動(dòng)晚歸的人。對(duì)面的樹(shù)林里有一個(gè)小和尚，好像聽(tīng)到了腳步聲急急忙忙地上前。桃核旁邊露出七級(jí)寶塔，距離河灘有半分遠(yuǎn)。靠近河灘系著一條小船，在篷窗短舷之間，有一個(gè)船客靠著茶幾在休息，祥子好像快要睡醒了。船尾有一個(gè)小童，抱著爐子在吹火，大概是燒水給客人泡茶喝……山頂月亮昏暗呈半圓形，央雜著稀疏的星星。山下面則波紋漲起，顯示出大潮要來(lái)的征兆。整個(gè)桃墜的創(chuàng)意取自唐詩(shī)“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的句子。21．答案：D解析：本題考查理解重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的含義的能力。D項(xiàng)有誤。“擇其善者而從之”中的“從”，可理解為“學(xué)習(xí)”，而“隸而從者”意思是跟著同去的人，由此推知其中的“從”是“跟隨”的意思。故選D。22．答案：（1）砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路，向下看見(jiàn)一個(gè)小潭，水格外清涼。（2）（魚兒）靜止不動(dòng)，忽然間向遠(yuǎn)處游去。解析：本題考查理解并翻譯文中句子的能力。（1）句重點(diǎn)詞：下，向下；見(jiàn)，看見(jiàn)；尤，格外。（2）句重點(diǎn)詞：怡然，靜止不動(dòng)的樣子；俶爾，忽然。23．答案：B解析：本題考查理解分析文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，聯(lián)系文章內(nèi)容可知，作者用移步換景的方法來(lái)記敘發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，用定點(diǎn)觀察的方法來(lái)描寫小石潭及周圍的景物。C項(xiàng)，“‘竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人’的環(huán)境，讓他感覺(jué)閑適寧?kù)o”說(shuō)法有誤。作者坐潭上，在“竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人”的環(huán)境中感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，反映了他孤戚悲涼的心情。D項(xiàng)，“‘斗折蛇行’寫岸勢(shì)，‘犬牙差互’寫溪身”說(shuō)法有誤。結(jié)合“潭西南而望……不可知其源”可知，“斗折蛇行”寫溪身，“犬牙差互”寫岸勢(shì)。故選B。24．答案：概括：不寫盡不游盡（或：留白、言已盡而意無(wú)窮）。評(píng)析：[示例一]贊同遙望潭西南一段，所見(jiàn)之景極多，但作者只寫了溪身和岸勢(shì)（或：作者只寫了潭西南方向之景，未寫其他方向之景），這就是不寫盡；潭上不久坐一段，作者游了小石潭之后，即無(wú)心再游，這就是不游盡。[示例二]不贊同，遙望潭西南一段，見(jiàn)溪流卻不知其源，這應(yīng)是不游盡；潭上不久坐一段，只寫了對(duì)環(huán)境的感受，未寫內(nèi)心的貶謫之愁，這應(yīng)是不寫盡。[示例三]部分贊同，遙望潭西南一段，所見(jiàn)之景極多，但作者只寫了溪身和岸勢(shì)（或：作者只寫了潭西南方向之景，未寫其他方向之景），這就是不寫盡；潭上不久坐一段，只寫了對(duì)環(huán)境的感受，未寫內(nèi)心的貶謫之愁，這也應(yīng)是不寫盡。（或：遙望潭西南一段，見(jiàn)溪流卻不知其源，這應(yīng)是不游盡；潭上不久坐一段，作者游了小石潭之后，即無(wú)心再游，這也應(yīng)是不游盡。）解析：本題考查理解概括材料內(nèi)容并分析鑒賞課文的能力。第一問(wèn)，解答時(shí)，認(rèn)真審讀材料，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行提取概括。通過(guò)材料中“古人游記小便見(jiàn)余興無(wú)窮”的內(nèi)容可知，鏈接材料表明了游記寫作及游覽應(yīng)“不寫盡不游盡”的觀點(diǎn)。第二問(wèn)，解答時(shí)，圍繞鏈接材料中“不寫盡不游盡”的觀點(diǎn)和“篇中遙望潭西南一段，便是不寫盡妙景；潭上不久坐一段，便是不游盡妙境”的評(píng)價(jià)，結(jié)合選文具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可。無(wú)論是否贊同或部分贊同，都應(yīng)先表明觀點(diǎn)，再結(jié)合文章內(nèi)容分析作答，言之有理即可。參考譯文[鏈接材料]古人（寫的）游記，把美妙的景色寫盡，不如不寫盡（美妙的景色）為更好；游覽盡美妙的境界，不如不游覽得盡興為更高明。原因是寫盡游盡，早已經(jīng)對(duì)境界況味感到索然無(wú)味，不寫盡不游盡，就顯得余下的興致無(wú)窮。篇中遙望潭西南一段，就是不寫盡美妙的景色；潭邊不久坐一段，就屬于不游覽盡美妙的境界。25．答案：①害怕，畏懼；②平坦，平緩；③拉著解析：26．答案：（1）日光的影子像幾畝地大的圓鏡，像百十個(gè)棋子一樣分布在湖面上。（2）因此這天（我們）在小湖寺燒火做飯，（吃了飯）然后登山。解析：本題考查翻譯文言文句子的能力。（1）句重點(diǎn)詞：若，好像；數(shù)，表約數(shù)，幾；置，放置，這里指分布。（2）句重點(diǎn)詞：是，這；炊，燒火做飯。27．答案：本文寫作者望太湖心里“憚”，至湖中見(jiàn)諸山四環(huán)“意更安穩(wěn)”，登上縹緲?lè)濉懊烊会葆濉?，然后“嘆”?！缎∈队洝穼懽髡叱趼勊暋靶臉?lè)之”，看見(jiàn)水清魚游而“樂(lè)”，后來(lái)因環(huán)境過(guò)于凄清而感到“凄神寒骨”。解析：本題考查分析作者心理變化的能力。本文根據(jù)“自胥口望太湖，頗憚其廣”可知，作者望太湖心里“憚”；根據(jù)“少頃，抵中流，而諸山四環(huán)之，似入破壘中也。目得憑杖，意