人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上《6的乘法口訣》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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22～6的乘法口訣

第4課時(shí)6的乘法口訣

上課解決方案

教案設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說(shuō)明

1.自主探究，合作溝通。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)是同學(xué)學(xué)與老師教的統(tǒng)一，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。基于以上理念，為了更好地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體，4人為一小組在自主探究、溝通中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮同學(xué)的自主能動(dòng)性，同時(shí)給同學(xué)留出充分觀測(cè)、思索和發(fā)覺(jué)新知的時(shí)間，放手讓同學(xué)主動(dòng)探究和發(fā)覺(jué)。

2.著重用同學(xué)熟識(shí)和喜歡的事物及事例設(shè)計(jì)情境。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：用同學(xué)熟識(shí)和喜歡的事物及事例設(shè)計(jì)情境，為同學(xué)發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)問(wèn)題，探究解決問(wèn)題的方法提供生動(dòng)有趣的資源。本教學(xué)設(shè)計(jì)著力挖掘同學(xué)生活中的素材來(lái)設(shè)計(jì)有關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，借助豆莢這一生活實(shí)物，編制6的乘法口訣。使同學(xué)感受到生活中到處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和信心。

課前預(yù)備

老師預(yù)備PPT課件學(xué)情檢測(cè)卡

同學(xué)預(yù)備小棒假設(shè)干根

教學(xué)過(guò)程

⊙復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.說(shuō)出以下算式的得數(shù)和所用的口訣?！餐瑢W(xué)以“開(kāi)火車”的形式回答〕

課件出示：5×2＝3×1＝3×3＝4×2＝4×3＝

2.說(shuō)出下面每句口訣的前一句口訣和下一句口訣分別是什么?！舱n件出示口訣，指名回答〕

課件出示：三五十五二四得八四五二十

3.揭示課題：以上是我們前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法口訣，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)6的乘法口訣。〔板書課題〕

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的乘法口訣及應(yīng)用口訣進(jìn)行計(jì)算。既鞏固了舊知，又為新知奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。

⊙探究新知

1.教學(xué)教材60頁(yè)例6。

〔1〕看圖填表。

〔課件出示教材60頁(yè)例6主題圖及相應(yīng)表格〕

①提問(wèn)：圖中一共有幾個(gè)豆莢？每個(gè)豆莢里各有幾顆豆子？

〔6個(gè)豆莢，每個(gè)豆莢里都有6顆豆子〕

②思索：1個(gè)豆莢里有6顆豆子，2個(gè)豆莢里有幾顆豆子呢？3個(gè)、4個(gè)……6個(gè)呢？請(qǐng)把你想到的結(jié)果填在表格中。

預(yù)設(shè)：

生1：2個(gè)豆莢里有12顆豆子。

生2：3個(gè)豆莢里有18顆豆子。

生3：4個(gè)豆莢里有24顆豆子。

……

〔2〕整理乘法算式。

師：請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)所填的結(jié)果根據(jù)順次列出幾個(gè)不同的乘法算式。

預(yù)設(shè)

生1：1×6＝62×6＝123×6＝184×6＝24

5×6＝306×6＝36

生2：前五個(gè)算式還可以這樣列：6×1＝6