四年級道德與法治下冊第二單元整體教學(xué)設(shè)計

四年級道德與法治下冊第二單元整體教學(xué)設(shè)計OL【單元教材解讀】一、單元主題第二單元以“做聰明的消費者”為主題，分為“怎樣進行消費”和“如何避免浪費”兩個子主題，以“培育消費者的基本素養(yǎng)”為目標，安排了《買東西的學(xué)問》《合理消費》《有多少浪費本可避免》三個內(nèi)容。這三課在教學(xué)內(nèi)容上呈現(xiàn)出階梯狀依次上升的關(guān)系：在第4課中引導(dǎo)學(xué)生了解購物中的學(xué)問，第5課從表面購物行為轉(zhuǎn)向購物背后的需求，第6課聚焦節(jié)約，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的生活方式。二、內(nèi)容分析《買東西的學(xué)問》首先從日常購物過程入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的購物常識和技巧，能夠依法維護自身合法權(quán)益。《合理消費》從學(xué)生外在的購物行為轉(zhuǎn)向?qū)W生內(nèi)在的購物需求，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的購物行為和需求，培養(yǎng)學(xué)生合理比較、自我控制的能力，并進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理開支與消費，樹立正確的消費觀。《有多少浪費本可避免》聚焦消費過程中的浪費現(xiàn)象，從食物浪費入手，引導(dǎo)學(xué)生了解食物浪費的危害，并反思日常生活中其他浪費現(xiàn)象，以此進一步引導(dǎo)學(xué)生探究各種浪費行為背后的錯誤觀念，同時滲透我國優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。單元知識結(jié)構(gòu)圖示如下:做聰明的消第4課買東西的學(xué)問了解購物中的學(xué)問費者第5課合理消費轉(zhuǎn)向購物背后的需求第6課有多少浪費本可以避免聚焦節(jié)約的生活行為三、學(xué)情分析四年級學(xué)生作為限制民事行為能力人，直接進行消費活動的能力是有限的，但他們也具備了一定的消費經(jīng)驗，例如，獨自購買簡單的日常生活用品、學(xué)習(xí)用品等。因此，有必要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的購物常識和購物技巧，養(yǎng)成文明的購物行為，樹立消費者權(quán)益保護意識。同時，在實際生活中，四年級學(xué)生往往需要父母為自己購買想要的物品，但他們并不具備辨識這些物品是否合理的能力，難免提出不合理的要求，因而需要培養(yǎng)學(xué)生理性消費的觀念，從而使他們能夠反思自己的購物要求是否合理，學(xué)會自我管理，理性消費。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的提高，社會上出現(xiàn)了一些嚴重的浪費現(xiàn)象，校園里的浪費也不容小覷。加強學(xué)生的勤儉節(jié)約的品德教育，增強學(xué)生的節(jié)約意識，樹立正確消費觀念刻不容緩，這既是繼承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的要求,又是新時代發(fā)展的需要。四、素養(yǎng)落實點本單元三課所對應(yīng)的核心素養(yǎng)有兩方面：“法治觀念”和“道德修養(yǎng)二法治觀念是指樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的理念，使尊法學(xué)法守法用法成為人們的共同追求和自覺行為。本單元涉及“法律面前人人平等”和“守法用法意識和行為”部分，對應(yīng)課標中的“了解公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護”和“樹立法治意識，養(yǎng)成守法用法的思維方式和行為習(xí)慣”。如本學(xué)段的教學(xué)目標為“知道法律能夠保護自己的生活”，第一學(xué)段目標為“了解社會交往的基本規(guī)則，樹立平等意識，互相尊重。，第三學(xué)段目標為“知道民法典，了解未成年人的權(quán)利，樹立用法律保護個人生命財產(chǎn)安全的意識。知道違法要承擔(dān)責(zé)任，形成守法意識。。（參考課標第7頁、第13頁）道德修養(yǎng)是指養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。本單元內(nèi)容屬于“社會公德”和“家庭美德”部分，對應(yīng)《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022版）》中“踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內(nèi)容的道德要求，做社會的好公民”?！佰`行以尊老愛幼、男女平等、勤儉節(jié)約、鄰里互助為主要內(nèi)容的道德要求，做家庭的好成員”。（參考課標第6頁、第12頁）具體圖示如下:課題核心素養(yǎng)素養(yǎng)落實點《買東西的學(xué)問》法治觀念法律面前人人平等（了解公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護。）;守法用法意識和行為（樹立法治意識，養(yǎng)成守法用法的思維方式和行為習(xí)慣。）《合理消費》道德修養(yǎng)社會公德（踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內(nèi)容的道德要求，做社會的好公民。）

《有多少浪費本可以避免》道德修養(yǎng)家庭美德（踐行以尊老愛幼、男女平等、勤儉節(jié)約等內(nèi)容的道德要求，做家庭的好成員）五、單元教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)并掌握購物的相關(guān)常識和技巧，養(yǎng)成文明購物習(xí)慣，能夠維護自身合法權(quán)益。2、能夠辨明合理與不合理的購物要求，學(xué)會做出正確的購物選擇，學(xué)會合理消費，樹立消費觀。3、通過觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費的危害并能夠在生活中拒絕浪費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。本單元目標的確定參考以下課標內(nèi)容:核心素養(yǎng)第一階段第二階段第三階段法治觀念了解生活中基本的安全常識，掌握常用的求助信息。知道違法要承擔(dān)責(zé)任，形成守法意識。知道民法典，了解未成年人的權(quán)利，樹立用法律保護個人生命財產(chǎn)安全的意識。知道違法要承擔(dān)責(zé)任，形成守法意識。道德修養(yǎng)知道健康生活、衛(wèi)生習(xí)慣的基本常識和要求。初步養(yǎng)成健康的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)心公共衛(wèi)生。養(yǎng)成健康的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)心公共衛(wèi)生。02.【單元梳理定位】一、在小學(xué)道德與法治教材中，與本單元素養(yǎng)要求有直接關(guān)聯(lián)的單元內(nèi)容如下圖:冊序單元素養(yǎng)要素四上第三單元信息萬花筒學(xué)會合理消費、勤儉節(jié)約的途徑。四下第三單元美好生活哪里來明白勞動創(chuàng)造財富的道理。五下第三單元百年追夢復(fù)興中華從衣食住行等方面，感受中華人民共和國成立以來的偉大成就。六上第一單元我們的守護者知道法律能夠保護我們的生活，了解道路交通等生活中常用的法律。二、邏輯梯度:本單元三課之間是遞進的關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，所以在教學(xué)時不可以調(diào)整這三課的教學(xué)順序。教學(xué)設(shè)計要給予學(xué)生不斷擴大的生活范圍，從點到面著眼于發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。在第6課《有多少浪費本可避免》中以學(xué)生身心不斷發(fā)育成長的實際，聯(lián)系五下家風(fēng)這個單元，借鑒偉人的事跡，讓學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。三、教學(xué)資源補充：當(dāng)前.，兒童越來越多地參與到消費活動中。學(xué)校附近的文具店、小賣部市場都有學(xué)生光顧；在家里，兒童向家長提出各種各樣的購物要求；在商場里的運動柜臺、玩具柜臺和電子產(chǎn)品柜臺前 在這些消費活動中，兒童既表現(xiàn)出較強的消費欲望，又因為缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，不具備良好的判斷能力。因此在本單元中教學(xué)時可通過視頻、圖片展現(xiàn)購物的現(xiàn)實情景，引導(dǎo)學(xué)生回憶日常購物情況,幫助學(xué)生聯(lián)系生活中經(jīng)常出現(xiàn)的場面，讓學(xué)生暢所欲言，可進行小組討論，通過各種活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。如：網(wǎng)購，小賣鋪購買商品，超市購物，景區(qū)買東西的視頻，趕大集購買的場景等。03.【單元教學(xué)建議】任務(wù)一：《買東西的學(xué)問》編寫目的：消費活動是學(xué)生社會化的重要渠道也是學(xué)生接觸社會的最好辦法。通過消費活動，使學(xué)生了解和認識社會經(jīng)濟生活中的價值標準、行為準則、道德規(guī)范等，認識到消費者要對自己的合法權(quán)益進行依法維權(quán)，使學(xué)生具備一定的消費維權(quán)意識?；顒右唬嘿徫镄∵_人以“如何圓滿完成購買任務(wù)”為主線將本課四個板塊串聯(lián)起來。定位于引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比包裝帶上的信息，辨別商品是否合格。選擇學(xué)生常見食品，文具的包裝袋或包裝盒，引導(dǎo)學(xué)生從教材到生活,并聯(lián)系到自身實際經(jīng)驗，使學(xué)生身臨其境，從而達到真正的現(xiàn)實教育意義?；顒佣罕苊赓徫镄÷闊┍净顒悠涠ㄎ皇亲寣W(xué)生自己選擇購物方式，使學(xué)生能認識到購物時要選擇正規(guī)商品，避免買到非正規(guī)產(chǎn)品從而產(chǎn)生各種問題。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，思考購買商品的注意事項，規(guī)避問題。活動三：購物講文明定位于文明購物的重要意義和如何做到文明購物。讓小學(xué)生進行角色扮演，通過討論，觀察和實際操作幫助學(xué)生認識現(xiàn)實購物中的文明方式，做到遵守購物行為規(guī)范，尊重經(jīng)營者的服務(wù)和勞動。活動四：維權(quán)意識不能少定位于在購買過程中樹立維權(quán)意識，培養(yǎng)學(xué)生維護自身的合法權(quán)益的能力。任務(wù)二：《合理消費》編寫目的：由于小學(xué)生心智尚不成熟和缺乏生活經(jīng)驗的現(xiàn)實原因,四年級的學(xué)生易受到外界的影響，社會化能力尚不完善，在購物時往往缺乏獨立的判斷能力和選擇意識。本課的目的是引導(dǎo)學(xué)生能夠分辨合理與不合理的購物要求，幫助學(xué)生學(xué)會做出正確的購物選擇，從而養(yǎng)成節(jié)儉的消費習(xí)慣?；顒右唬何倚枰也恍枰ㄎ挥谧寣W(xué)生辨明合理與不合理的購物要求，減少不必要的購物需求，學(xué)會克制自己不合理的購物欲望?；顒佣汉侠硐M我在行定位于幫助學(xué)生認識到合理消費的好處和過度消費的壞處，引導(dǎo)學(xué)生從自身實際出發(fā)，反思自身消費愿望，學(xué)會合理開支以及形成科學(xué)合理的消費觀。任務(wù)三：《有多少浪費本可避免》編寫目的：幫助學(xué)生樹立節(jié)儉節(jié)約的意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的行為習(xí)慣?；顒右唬翰妥郎系墓适?定位于觀察身邊浪費的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認