幼兒園大班科學(xué)教案《小豆子請(qǐng)安靜》

幼兒園大班科學(xué)教案《小豆子請(qǐng)安靜》一、教學(xué)背景幼兒園大班的學(xué)生正處于探索和發(fā)現(xiàn)世界的階段，他們對(duì)周圍的事物和環(huán)境充滿好奇。本節(jié)課將通過(guò)故事《小豆子請(qǐng)安靜》，引導(dǎo)幼兒探索聲音和噪音的概念，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力，同時(shí)也加強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音和噪音的觀察和分辨能力。提高幼兒的思維能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)他們的觀察、思考和判斷能力。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，讓幼兒能夠用簡(jiǎn)單描述的方式表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論和合作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備《小豆子請(qǐng)安靜》故事書。聲音和噪音的圖片。幼兒園合作活動(dòng)材料。四、教學(xué)過(guò)程1.師生互動(dòng)（10分鐘）老師展示音樂(lè)盒，發(fā)出聲音，并引導(dǎo)幼兒觀察和描述音樂(lè)盒發(fā)出的聲音。2.故事導(dǎo)入（15分鐘）老師出示《小豆子請(qǐng)安靜》故事書的封面，引發(fā)幼兒的好奇心，詢問(wèn)他們對(duì)故事的猜測(cè)。然后，老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事，重點(diǎn)關(guān)注故事中的聲音和噪音。3.聲音和噪音的討論（15分鐘）在故事閱讀完成后，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒觀察和分辨聲音和噪音的特征。老師可以展示一些聲音和噪音的圖片，讓幼兒進(jìn)行觀察和描述。4.小組合作活動(dòng)（30分鐘）將幼兒分為小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)聲音或噪音進(jìn)行展示和描述。幼兒可以使用自己的語(yǔ)言表達(dá)，也可以通過(guò)繪畫或模仿的方式表達(dá)。每個(gè)小組完成后，讓其他小組猜測(cè)他們展示的是聲音還是噪音，并進(jìn)行討論。5.教師總結(jié)（10分鐘）老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)幼兒在生活中要保持安靜和注意別人的感受。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察和思考聲音和噪音的表現(xiàn)形式。五、教學(xué)評(píng)估在小組合作活動(dòng)中，觀察幼兒的參與程度和對(duì)聲音和噪音的觀察和描述能力。六、拓展延伸讓幼兒帶回家觀察和記錄家中常見(jiàn)的聲音和噪音，并在下一節(jié)課分享他們的觀察結(jié)果。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聲音和噪音的分類，例如：悅耳的聲音、刺耳的聲音等。給幼兒提供不同情境下的聲音和噪音，讓幼兒進(jìn)行情景模擬和角色扮演，增加親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。七、教學(xué)反思本節(jié)課以故事導(dǎo)入的方式引發(fā)幼兒的興趣和好奇心，并通過(guò)討論和合作活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程中，小組合作活動(dòng)的設(shè)計(jì)增加了幼兒的參與度，使他們更加主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。在后續(xù)的