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滬教版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的加法和減法練習(xí)課》數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解小數(shù)的加法和減法運(yùn)算,并能夠運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算;能夠正確運(yùn)用小數(shù)的加法和減法進(jìn)行口算和列豎式計(jì)算;能夠解決實(shí)際問(wèn)題中涉及小數(shù)的加法和減法運(yùn)算。二、教學(xué)內(nèi)容小數(shù)的加法和減法運(yùn)算練習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握小數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則;熟練掌握小數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)則;能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為小數(shù)的加法和減法運(yùn)算。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:教案、教材、數(shù)字卡片、小黑板;學(xué)生準(zhǔn)備:教材、筆、作業(yè)本。五、教學(xué)步驟步驟一:導(dǎo)入(1)教師出示數(shù)字卡片:“0.5”、“0.3”、“0.2”,請(qǐng)學(xué)生回憶并念出這些小數(shù);(2)引導(dǎo)學(xué)生思考:小數(shù)之間可以進(jìn)行什么運(yùn)算?(3)學(xué)生回答:小數(shù)可以進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。(4)教師出示例題:“0.5+0.3=?”,并鼓勵(lì)學(xué)生口算解答。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生思考:如何進(jìn)行小數(shù)的加法運(yùn)算?(6)學(xué)生回答:將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,按位相加即可。(7)教師總結(jié)加法運(yùn)算規(guī)則。步驟二:加法練習(xí)(1)教師出示練習(xí)題:“0.8+0.7=?”、“0.15+0.25=?”等,學(xué)生在小黑板上計(jì)算并回答。(2)教師提供指導(dǎo)和糾正,幫助學(xué)生規(guī)范計(jì)算步驟和運(yùn)算結(jié)果。(3)學(xué)生自主完成作業(yè)本上的小數(shù)加法練習(xí)題。步驟三:鞏固加法運(yùn)算(1)教師出示例題:“2.6-0.4=?”,鼓勵(lì)學(xué)生口算解答。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生思考:如何進(jìn)行小數(shù)的減法運(yùn)算?(3)學(xué)生回答:將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,按位相減即可。(4)教師總結(jié)減法運(yùn)算規(guī)則。步驟四:減法練習(xí)(1)教師出示練習(xí)題:“4.7-1.2=?”、“3.55-2.45=?”等,學(xué)生在小黑板上計(jì)算并回答。(2)教師提供指導(dǎo)和糾正,幫助學(xué)生規(guī)范計(jì)算步驟和運(yùn)算結(jié)果。(3)學(xué)生自主完成作業(yè)本上的小數(shù)減法練習(xí)題。步驟五:綜合運(yùn)用(1)教師出示實(shí)際問(wèn)題:“小明存了60元,小紅存了30元,他們的存款總額是多少?”(2)教師引導(dǎo)學(xué)生思考:如何用小數(shù)表示60元和30元,并進(jìn)行加法運(yùn)算?(3)學(xué)生回答:60元表示為60.00,30元表示為30.00,兩數(shù)相加為90.00。(4)教師幫助學(xué)生總結(jié)實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為小數(shù)加法運(yùn)算的步驟。六、課堂總結(jié)(1)教師復(fù)習(xí)小數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則;(2)教師概括實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為小數(shù)運(yùn)算的思路;(3)教師與學(xué)生一起總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)布置要求學(xué)生完成作業(yè)本上的練習(xí)題,并寫(xiě)下解題過(guò)程。以上是滬教版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的加法和減法練習(xí)課》數(shù)學(xué)教案的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞小數(shù)的加法和減法運(yùn)算展開(kāi),通過(guò)導(dǎo)入、加法練習(xí)、鞏固減法運(yùn)算、減法練習(xí)以及綜
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