統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊期末復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練題04-課內(nèi)閱讀理解（+詳細解析）

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期末復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練04——課內(nèi)閱讀理解

班級：_________姓名：_________

一、閱讀理解。

燕子（節(jié)選）

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

1．選文為我們描繪了一幅燕子（春歸飛行休息）圖。（選擇正確的解析，打“√”）

2．“在波光粼粼的湖面上橫掠著”中“掠”的意思是（）

A．掠奪B．貼近C．輕輕擦過或拂過

3．從畫波浪線的句子中，我們可以體會到燕子的飛行速度______。

4．選文中的加點字“沾”用得好，因為這個字突出了燕子飛行時動作____________的特點。

5．小燕子飛行的兩種姿勢是___________、___________。

6．讀了這兩段話，你從中體會到了什么？下列說法正確的是（）

A．我體會到小燕子飛得很高，偶爾才飛得很低。

B．這兩段話能夠讓我感受到自由飛翔的小燕子給春天帶來了勃勃生機。

二、課內(nèi)閱讀

荷花（節(jié)選）

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞……

7．照樣子寫一寫。

挨挨擠擠___________________________

翩翩起舞___________________________

8．選段中第一自然段寫了________種姿態(tài)的荷花，分別是________________。

9．第一自然段中的“________”寫出了荷葉的顏色美，“________”寫出了荷葉的形狀美。

10．選段中的“冒”字用得好，理由是：________________。它還可以換成________________。

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

陶罐和鐵罐（節(jié)選）

“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西。我不見得就比你差。再說……”

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?/p>

11．寫出下列詞語的反義詞。

謙虛()懦弱()

12．與“你怎么敢和我相提并論！”的意思相同的一項是（）

A．你敢和我相提并論。B．你不敢和我相提并論！C．你不敢和我相提并論嗎？

13．我們學(xué)習(xí)了《陶罐和鐵罐》，知道故事最后的結(jié)局是______________，于是我明白了這樣一個道理：____________。

14．你喜歡陶罐還是鐵罐，為什么？

___________________________________________________________________________________

四、課內(nèi)閱讀。

鹿擺擺身子，水中的倒（dǎodào）影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“①??！我的身段多么勻稱（chènchèng），我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”

一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jìnjīn）噘起了嘴，皺起了眉頭：“②唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時候，忽然聽到遠處傳（chuánzhuàn）來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

（選自《鹿角和鹿腿》）

15．用“√”畫出加點字的正確讀音。

16．寫出下列詞語的反義詞。

著急()精美()機靈()

17．讀選文中畫線的句子，并做題。

（1）句①表述了________對________的________和________之情。

（2）句②表述了________對________的________和________的情緒。

18．選文是根據(jù)《________》的相關(guān)內(nèi)容改寫的，下列同樣根據(jù)它的相關(guān)內(nèi)容改寫的文章是()

A．《池子與河流》B．《北風(fēng)和太陽》C．《狐貍和烏鴉》D．《灰姑娘》

五、閱讀部分

紙的發(fā)明（節(jié)選）

早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文宇刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字寫在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高，是因為書多的時候需要用車來拉。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。

19．文中畫線句子中加點的“刻、鑄刻”說明了（）

A．在龜甲、獸骨和青銅器上“寫”字非常清楚、明了。

B．在龜甲、獸骨和青銅器上“寫”字需要用很大的力量，是非常難的一件事。

C．在龜甲、獸骨和青銅器上“寫”字是一件很鄭重其事的事情。

20．“學(xué)富五車”這個成語用以形容讀書多，學(xué)問大，它的來歷與（）有關(guān)。

A．文字刻在青銅器上B．文字寫在竹片和木片上C．文字寫在帛上

21．這段話介紹了人們記錄文字經(jīng)歷了一段發(fā)展過程，請下面的發(fā)展過程補充完整。

龜甲、獸骨或青銅器→()→()

22．這段話表現(xiàn)了古人什么樣的精神？

___________________________________________________________________________________

六、課內(nèi)閱讀。

趙州橋（節(jié)選）

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

23．這段話是圍繞那句話寫的？

___________________________________________________________________________________

24．寫出下面詞語的反義詞。

節(jié)省()容易()

25．“這種設(shè)計”好在哪里？用“”畫出來。

26．文章中“拱形”的“拱”意思是（）（填序號）

A．拱手B．肩膀向上聳C．向外鉆或頂

D．建筑物上呈?。╤ú）形的結(jié)構(gòu)，大多中間高兩側(cè)低。

27．這段話中具體寫出趙州橋又長又寬的句子是哪句？用“”畫出來。

七、閱讀理解。

《趙州橋》節(jié)選

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，（）減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，（）減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

這座橋（）堅固，（）美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

28．給上文括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。

29．寫出下列詞語的反義詞。

減輕()節(jié)省()上升()

30．文中畫橫線的句子所用的說明方法是什么（）

A．舉例子B．打比方C．列數(shù)字D．作比較

31．文中“這種設(shè)計”指什么設(shè)計？用“”在文中畫出相關(guān)句子。這種設(shè)計好在哪里？用“﹏﹏﹏”在文中畫出來。

八、課內(nèi)閱讀。

花鐘（節(jié)選）

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；下午五點，紫茉莉蘇醒過來；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……

32．在這個選段中，用_________、_________、_________等這幾個四字詞語來形容鮮花盛開的美麗。

33．給下面句子中的加點詞選擇正確的解析。（）（填序號）

月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。

A．“左右”這個詞不是一個準(zhǔn)確的表述，這樣表述不科學(xué)。

B．“左右”這個詞是一種準(zhǔn)確的表述，是對客觀事物真實狀況的準(zhǔn)確反映。

34．在這段話中，提示段落主要意思的關(guān)鍵句是：___________________________________。

35．這段話是按照___________順序?qū)懙模渲袪颗；ㄔ赺_________開，萬壽菊在___________開。

36．仿照文中畫波浪線的部分把下面的句子補充完整。

清晨六點，向日葵___________________________________

九、課內(nèi)閱讀

蜜蜂（節(jié)選）

①一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

②在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。”

③我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。

④傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。

⑤第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。

⑥這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。

37．請在括號內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容梳理實驗過程。

先（捉一些蜜蜂放進袋子）→再()→接著()→然后（放飛蜜蜂們）→最后()

38．法布爾為什么要在放飛的蜜蜂身上做白色記號呢？請在文中用直線畫出相關(guān)句子。

39．“也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間?！痹趺粗佬∶鄯洳苫ǚ哿四?？（））

A．因為蜜蜂習(xí)慣采花粉，而觀察到在蜜蜂飛回來的路上有許多盛放的鮮花。

B．女兒說飛回來的蜜蜂渾身都是花粉，所以判斷蜜蜂采花粉了。

C．在回來的路上看見有蜜蜂采花粉，所以判斷飛回來的蜜蜂也采花粉了。

40．“蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力”這句話中加點的詞語可否去掉，為什么？

___________________________________________________________________________________

十、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

①在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加．上一場大雪等于一片白茫茫，那時，無數(shù)的孩子會從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。

②乘法是這樣的：“早春二月”乘“竹外桃花三兩枝”，再乘“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。

41．把選段中的詩句補充完整。

42．針對宇宙另一邊的數(shù)學(xué)課展開了奇特的想象：

（1）加法：大地萬物十一場大雪=__________________

大地萬物十一場大雪=___________________

（2）乘法：把數(shù)學(xué)的“乘法”想象成了_________（學(xué)科）中的詩句。

43．想象的“宇宙的另一邊”的加法和乘法多么奇特啊，請你也發(fā)揮想象寫一寫。

（1）加法：______________加上____________等于____________。

（2）大膽發(fā)揮想象，根據(jù)提示，試著把下列乘法補充完整。

煙花三月×_________________×_________________=____________________。

44．第二段話讓人依次想到哪幾幅圖畫？請排一排。（填序號）

①春風(fēng)吹綠了江南②兒童喜放風(fēng)箏③春雨瀟瀟

④早春竹外桃花⑤柳枝低垂，綠絲飄拂

()→()→()→()→()

45．你從的想象中不能體會到什么？（）

A．把加法想象成下雪時的情景，讓我們體會到雪中活動的樂趣，這樣的想象真奇妙。

B．從乘法的描繪中，我們感受到春天的生機勃勃，體會到放風(fēng)箏的歡暢。

C．把數(shù)學(xué)課完完全全地想象成了語文課。

十一、閱讀《我變成了一棵樹》選段，然后按要求做題。

“英英，吃飯了！”

我在樹下玩得好好的，一點兒都不想吃飯。

“英英，吃飯了！”媽媽的嗓門又大了許多。

我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！

你猜，我變的樹上會長什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對——對了，鳥窩！

我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的、還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。

我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來。

你怎么住進來？別擔(dān)心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易。

46．“我”希望變成一棵樹，原因是________，樹上會長滿__________的鳥窩。

47．文中畫“__”的句子運用了________的修辭手法，表現(xiàn)了主人公_________的心情。請你用這種修辭手法寫一句話：_____________________

48．選文中省略號的作用是（）

A．用于列舉的省略B．用于話語中間，表示說話斷斷續(xù)續(xù)

49．判斷下面的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

①選文以媽媽叫英英吃飯，引發(fā)英英的奇特愿望，交代故事的起因。()

②“呀，我真的變成了一棵樹！”讀著這句話可以感受到“我”很高興。()

③“當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對——對了，鳥窩！”語言啰嗦，不簡練。()

50．選文中“我”的哪些想象吸引了你？用“﹏﹏﹏”畫出一處，再說說吸引你的理由。

___________________________________________________________________________________

十二、閱讀《童年的水墨畫》選段，完成文后的練習(xí)。

林中

松樹剛洗過澡一身清清爽爽，

松針上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，

像一朵朵山花在樹下開放。

是誰一聲歡叫把雨珠抖落，

只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。

51．仿寫詞語。

例：清爽清清爽爽

_______________________________________

52．鉆出土的小蘑菇像_________________。

我覺得蘑菇還像。_________________

53．文中“只見松林里一個個斗簽像蘑菇一樣”，聯(lián)系上文，我知道“松林里一個個斗笠”是指____________。

54．讀著這首小詩，發(fā)揮想象，你仿佛看到了怎樣的畫面？

___________________________________________________________________________________

十三、閱讀選文，完成練習(xí)。

剃頭大師（節(jié)選）

雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。

“嗬！”小沙高興了，“你真把頭發(fā)剪下來了！”

我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛（飄蕩飄落），真比那老剃頭師傅還（熟練熟悉）。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因為這樣（隨意隨便）亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

“哎呀！”我叫起來，“壞了！”

小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。

我還想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲像見了鬼一樣。

55．用“”劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~。

56．根據(jù)內(nèi)容，把“我”給小沙剃頭的過程補充完整。

圍上大睡衣嚓嚓兩剪刀____再修再剪

擺出架勢剪下一堆頭發(fā)________

57．“我發(fā)現(xiàn)自己闖了禍”，“禍”指什么，用“﹏﹏﹏”在文中畫出來。

58．文中劃線句子中的“坑坑洼洼”“層層梯田”可以看出__________。

59．“我”認為“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”的原因有哪些？對的畫“√”，錯的畫“×”。

①小沙敢讓“我”給他剪發(fā)，對“我”的理發(fā)要求很低。()

②當(dāng)“我”隨意亂剪，把小沙的頭發(fā)剪得七長八短時，小沙不在意。()

③小沙連忙摸耳朵，怕自己的耳朵被剪了，他很在意自己的發(fā)型。()

60．對于課文以“剃頭大師”為題，下列分析不正確的一項是（）

A．以“剃頭大師”為題目，充分體現(xiàn)了“我”的大膽和剃頭技藝的高超。

B．“我”的剃頭水平與“大師”這一稱號形成了強烈的反差，非常具有戲劇。

十四、課內(nèi)閱讀。

那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。

61．這段話選自課文《_________》，是____________。

62．用“”畫出文中的排比句，這樣寫的好處是：（）

A．說出泡泡的特點。B．點明了“我”喜歡肥皂泡的原因。

C．既說出了泡泡的特點，又點明我喜歡泡泡的原因。

63．用“那么……那么……”寫一句話。

___________________________________________________________________________________

64．用“”畫出想象的句子。

65．這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？展開想象，仿照原文寫法寫一寫。

___________________________________________________________________________________

十五、課內(nèi)閱讀。

我們奇妙的世界（節(jié)選）

①這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

②你看天空的珍藏——

③清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈（chénchénɡ）粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。

④有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……

⑤當(dāng)云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。

⑥雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

⑦一天結(jié)束了，落日的余暉不時變（幻換）著顏色，好像有誰在天空涂上金色、紅色和紫色。

⑧黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

66．請將正確的讀音或字填入后面的（）里。

（1）天空呈（chénchénɡ）粉紅色()

（2）落日的余暉不時變（幻換）著顏色()

67．文中表示聲音的詞語是____，我還能再寫兩個這樣的詞語：____、____。

68．選文是圍繞哪句話來寫的？請抄在下面的橫線上。

___________________________________________________________________________________

69．選文依次描寫了天空中的____、____、____、落日的余暉和____等景物，讓我們感受到天空的____。

70．云朵在天空中飛行，它會呈現(xiàn)出哪些不同的形狀呢？（至少3種形狀）

天空中的云變化萬千：__________________

十六、課內(nèi)閱讀。

海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。

海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。

71．第一自然段是圍繞哪一個關(guān)鍵語句來展開描寫的，請用“______”畫出來。

72．“竊竊私語”的意思是：______。

“海底的動物常常在竊竊私語”這樣寫的好處是：______。

73．請你發(fā)揮想象，仿照短文的寫法，再寫兩種海底動物的聲音。

海底的動物會發(fā)出各種聲音，有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾，有的像______，還有的像______。

74．“海里的動物，各有各的活動方法?！蔽闹信e了哪些例子來把這個意思寫清楚的？

___________________________________________________________________________________

十七、閱讀課文《火燒云》片段，完成后面的題目。

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒（）的，一會兒半紫半黃，一會兒（）。葡萄灰、（）、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模（）糊了。

忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。

接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模（）一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。

75．在文中為兩個加點的“模”字注音。

76．在第2自然段的括號里，依照課文原文填上表示顏色的詞語。

77．請仿照例子寫表示顏色的詞語。（提示：不能寫本文段中出現(xiàn)的詞語。）

紅彤彤________半紫半黃__________

葡萄灰________

78．根據(jù)文段內(nèi)容填上空。

文段的第2～5自然段是圍繞句子“____________________”寫的。第2自然段的詞語“________”最能表現(xiàn)出火燒云的顏色變化多而且快，第3～5自然段的“一會兒、忽然、接著”表現(xiàn)了火燒云的____________________。

79．文段是按照“動物”“出現(xiàn)—形狀變化—消失”的順序?qū)懟馃菩螤钭兓摹Ｕ埬阋舶凑者@種順序，用一種“動物”寫火燒云的變化。

___________________________________________________________________________________

十八、課內(nèi)閱讀。

慢性子裁縫和急性子顧客（節(jié)選）

裁縫這回搖頭了：“接上去的袖子多難看啊?！?/p>

“那您別管，只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了，我可是個急性子顧客啊?！?/p>

裁縫說：“親愛的顧客，我要對您負責(zé)。我不會讓您穿上這么難看的衣裳，這也壞了我的名聲啊?！?/p>

顧客泄氣了。但裁縫又拍拍他的肩，說：“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝?！?/p>

顧客感動極了：“那太謝謝啦。您真的不用接袖子？”

“根本不用。”裁縫解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢?！?/p>

顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！

“您可別忘了，”裁縫提醒他說，“我是個慢性子裁縫啊?！?/p>

80．從選文中找出下列詞語的反義詞。

鼓勁——()結(jié)束——()高興——()

81．選文主要運用了_________（描寫方法），寫的是顧客第_________次來時的情景。

82．用“”畫出選文中最能表現(xiàn)兩位人物性格特點的句子。

83．“顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！”此時顧客可能會說些什么呢？

___________________________________________________________________________________

十九、課內(nèi)閱讀。

漏（節(jié)選）

老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”

賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”

老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上會有東西掉下來，心想：“①壞事，‘漏’捉我來了！”撒腿就往外跑。

賊栽得暈頭轉(zhuǎn)向，一摸是個毛乎乎的東西，心想：“②壞事，‘漏’等著吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。

84．用“”在文中畫出一個“ABB式”的詞語，再仿寫兩個。

___________________________________________________________________________________

85．選文中，老虎和賊的心情發(fā)生了怎樣的變化？（）

A．高興→疑惑B．疑惑→害怕C．害怕→高興

86．畫“”的句子中，①句中的“漏”其實是___________，②句中的“漏”其實是___________。

87．在課文中老婆婆口中的“漏”指的是什么？

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參考解析：

1．飛行2．C3．快4．輕快靈活5．斜飛橫掠6．B

1．本題考查小標(biāo)題概括。

閱讀語段可知這兩段描寫的是燕子的飛行的姿態(tài)，因此選擇燕子飛行圖。

2．本題考查字詞解釋。

“橫掠”常用來形容飛鳥或其他飛行物及光影等，意即“橫向或斜向快速地掠過”。掠的意思是輕輕擦過或拂過。

3．本題考查句子理解。

觀察畫波浪線的句子，從“嘰的一聲”“這里的稻田”“那邊的高柳下”可以體會到燕子飛行的速度快。

4．本題考查句子理解。

“沾”字寫出了燕子的身體沒有觸到水面,只是偶爾碰了一下水面,可見燕子的輕盈靈巧。

5．本題考查課文內(nèi)容理解。

從句子“斜飛于曠亮無比的天空”和“另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著”可知燕子飛行的兩種姿勢：斜飛和橫掠。

6．本題考查課文內(nèi)容理解。

這兩段寫出了小燕子飛行時快捷靈活的特點，也表現(xiàn)了小燕子自由自在的愉快心情，這些小燕子為春光平添了許多生趣。

因此選擇B。

7．整整齊齊蹦蹦跳跳源源不斷津津有味8．三/3展開兩三片花瓣兒的、全展開的、花骨朵兒9．碧綠圓盤10．寫出了荷葉的茂盛和荷花的生機勃勃鉆/露/長/顯現(xiàn)

7．本題考查仿寫詞語的能力。

挨挨擠擠是AABB形式的詞語，AABB式詞語是指詞語前兩字一樣，后兩字一樣的疊詞。

例如：星星點點、明明白白、多多少少、隱隱約約、轟轟烈烈。

翩翩起舞是AABC形式的詞語，指前兩個字相同，后面是兩個不同的字。這種結(jié)構(gòu)組成的詞語或成語。

例如：頭頭是道、念念不忘、斤斤計較、欣欣向榮、代代相傳。

8．本題考查文章內(nèi)容理解。

閱讀第一自然段“有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。”可知，第一自然段寫了3種姿態(tài)的荷花，分別是：展開兩三片花瓣兒的、全展開的、花骨朵兒。

9．本題考查文章內(nèi)容理解。

閱讀文章第一自然段“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！笨芍?，碧綠寫出了荷花顏色的美，圓盤寫出了荷花形狀美。

10．本題考查文章內(nèi)容理解。

“冒”，字典中解釋為向外透，往上升。這里形容在一片碧綠色的荷葉中，白色的荷花突顯出來，形象地表現(xiàn)了荷花的美麗奪目、卓爾不群。

可以把“冒”換成：鉆、生、長、露、拱、突。

11．驕傲勇敢12．B13．埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處14．我喜歡陶罐，因為它非常謙虛、寬容，對鐵罐始終以“兄弟”相稱，待人寬厚。

11．本題考查反義詞的辨析。

反義詞就是意思相反的詞語，要在理解詞語的基礎(chǔ)上，寫出與其意思相反的詞語即可。

謙虛：不自滿，肯接受意見、批評。反義詞：自負、驕傲、自滿。

懦弱：膽小軟弱，不堅強。反義詞：堅強、勇敢、勇猛。

12．本題考查句子意思的理解。

“你怎么敢和我相提并論！”是鐵罐說的話語，“怎么敢”為反問語氣，意思是“不敢”，這句話的意思是“你不敢和我相提并論！”說明鐵罐非常高傲驕傲。選B。

13．本題考查課文內(nèi)容的理解與分析。

《陶罐和鐵罐》講的是陶罐和鐵罐一同生活在國王的御廚里，鐵罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很謙虛，從不與鐵罐計較。王朝覆滅，鐵罐和陶罐遺落在廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。多年后，陶罐被挖了出來，依然光潔、樸素、美觀，鐵罐卻再也找不到了。故事告訴我們?nèi)魏问挛锒加凶约旱膬r值，不要只看到自己的長處，或是只看到別人的短處，這樣很容易生出驕傲自滿的情緒，我們要正視自身的短處，看到他人的長處。同時與人相處時，要互相尊重、和睦相處。

14．本題考查人物形象的分析。

故事中的鐵罐十分傲慢自大，瞧不起陶罐，而陶罐很謙虛，從不與鐵罐計較。所以喜歡的應(yīng)該是陶罐，將自己喜歡的理由寫出來即可。

15．dàochènjīnchuán16．鎮(zhèn)定粗糙笨拙17．鹿角贊美喜愛鹿腿不滿抱怨18．伊索寓言B

15．本題考查學(xué)生辨析字音的能力。

正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

倒影dàoyǐng。

勻稱yúnchèn。

不禁bùjīn。

傳來chuánlái。

16．本題考查反義詞。

著急：焦慮、急躁。

反義詞：心安、鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)定、平靜。

精美：精致美好。

反義詞：簡陋、粗陋、粗劣、平淡。

機靈：形容聰明伶俐，能隨機應(yīng)變。

反義詞：笨拙、古板、癡呆、拙笨、愚昧。

17．本題考查理解句子含義。

“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”是鹿對自己的角的評價，從“精美別致，好像兩束美麗的珊瑚”可知鹿很喜歡自己的角，這是在贊美。

“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”這是鹿對自己腿的評價，從“怎么配得上這兩只美麗的角呢”可知鹿認為自己的角比不上自己的角，是在抱怨。

18．本題考查名著閱讀和課外搜集與積累。

課文《鹿角和鹿腿》選自《伊索寓言》，伊索，講的是一只鹿欣賞自己美麗的角，抱怨難看的腿，而當(dāng)他被獅子追趕的時候，美麗的角差點兒讓他送命，難看的腿卻讓他獅口逃生，故事告訴我們，事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。

《池子與河流》出自克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》。

《北風(fēng)和太陽》是根據(jù)《伊索寓言》改寫的，啟示人們待人處事不是給人壓力、給人逼迫，就能成功，就能獲勝，疾言厲色或者使用暴力，是無法令人心服口服的，反而是要給人溫暖、安詳、以尊重、愛語，讓人心生歡喜、心悅誠服，才是勝利者。

《狐貍和烏鴉》是古希臘著名寓言家，世界四大寓言家之首的伊索所著《伊索寓言》里的一篇寓言故事，不是改寫。

《灰姑娘》出自出自格林童話。

19．B20．B21．竹片、木片帛

22．表現(xiàn)了古人勇于探索、積極進取的精神。

19．本題考查對字詞意思的理解。

龜甲、獸骨和青銅器本身是很硬的，在上面“寫”字需要用很大的力量，“刻、鑄刻”體現(xiàn)了在上面寫字的難。

20．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

文中提到后來人們把文字寫在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高，是因為書多的時候需要用車來拉。所以這個詞語的來歷就與文字寫在竹片和木片上有關(guān)。

21．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

幾千年前人們最開始是用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，后來寫在竹片和木片上，最后有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。

22．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

古人根據(jù)當(dāng)時的條件不斷優(yōu)化文字的保存方法，表現(xiàn)了古人積極進取的精神。

23．趙州橋非常雄偉。24．浪費艱難25．既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。26．D27．橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。

23．本題考查中心句。

中心句是文中每個自然段的意義所在，表述出寫這個自然段的用意或目的。該段從橋的長寬、制造等寫出了趙州橋的雄偉之處，因此中心句是“趙州橋非常雄偉”。

24．本題考查反義詞。

節(jié)省：盡可能少消耗；把可不耗費的減省下來。反義詞有：浪費、耗費

容易：簡單；不難。反義詞有：困難、復(fù)雜、艱難

25．本題考查找出關(guān)鍵句子。

只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞這樣設(shè)計的好處就是“既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料?！?/p>

26．本題考查字詞解釋。

“拱形”：弧形?！肮啊钡囊馑际墙ㄖ锷铣驶⌒蔚慕Y(jié)構(gòu)，大多中間高，兩側(cè)低。故選D。

27．本題考查找出關(guān)鍵句子。

寫趙州橋又長又寬的句子是“橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人”，寫出了趙州橋的雄偉。

28．既……又……；不但……而且……29．加重浪費下降30．C31．這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

28．本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。

熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

“堅固”與“美觀”是遞進關(guān)系，用“不但……而且……”。

結(jié)合句子“這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料?！本渥娱g具有并列關(guān)系，可用“既……又……”

29．本題考查找反義詞。

反義詞就是指意思相反或相對的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。怎樣確定一個詞的反義詞呢首先要搞清楚原詞素的意思，然后再抓詞素的反義，也可以對原詞素加以否定，然后找反義詞。

減輕：減少重量、數(shù)量或程度。反義詞：加重；

節(jié)?。菏箍赡鼙缓馁M掉的不被耗費掉或少耗費掉。反義詞：浪費；

上升：指物體由低處向高處移動，物體所在位置發(fā)生相對變化。與之相反稱為下降。

30．本題考查說明方法。

常見的說明方法舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。

閱讀句子“橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人”可知，從“五十多米“九米多寬”可以看出這句話用了列數(shù)字的說明方法。

31．本題考查找關(guān)鍵句子。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行分析。

“這種設(shè)計”指“這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞?！?/p>

這種設(shè)計好處是“既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。”。

32．鮮花朵朵爭奇斗艷芬芳迷人33．B34．要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。35．時間凌晨四點下午三點36．綻開了笑臉。

32．本題考查了學(xué)生對描寫鮮花的詞語的積累與掌握情況。

描寫鮮花盛開的詞語有許多，如：鮮花朵朵：形容花兒非常多；

爭奇斗艷：形容百花竟放，十分艷麗；

芬芳迷人:形容氣味很好聞，很誘人。

33．本題考查了學(xué)生對加點詞語的理解與掌握情況。

理解句子中加點詞語的意思，要根據(jù)上下文語境，結(jié)合詞語意思去理解?！霸鹿饣ㄔ谄唿c左右舒展開自己的花瓣”這句話里的“左右”一詞，表示月光花的開花時間是在七點鐘前后，因此“左右”這是一種準(zhǔn)確的表述，是對客觀事物真實狀況的準(zhǔn)確反映。選：B。

34．本題考查找段落關(guān)鍵句。

段落關(guān)鍵句可從中心句，過渡句等找。中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的開頭，起概括和總述的作用；有的在段落的中間，起承上啟下的作用；有的在段落的末尾，起歸納和總結(jié)的作用。

這段話主要講了各種花開放的時間不盡相同。牽?；璩克狞c開放，薔薇五點左右綻放，睡蓮七點開放，午時花中午十二點左右開放，萬壽菊下午三點欣然怒放，煙草花傍晚六點開放，月光花在七點左右開放，夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。不同的花兒，開放時間不同。

所以提示段落主要意思的關(guān)鍵句是：要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。

35．本題考查根據(jù)文章內(nèi)容填上空。

從“凌晨四點、五點左右、七點、中午十二點左右、下午三點、下午五點”等可知這是按時間順序來寫。從句子“凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±取笨芍獱颗；ㄔ诹璩克狞c開，從句子“下午三點，萬壽菊欣然怒放”可知萬壽菊在下午三點開。

36．本題考查仿寫句子。

注意加點詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯別字。

畫波浪線的句子運用了擬人的修辭手法，把牽?；ㄩ_說成是吹喇叭，本句把“向日葵”開寫成擬人句即可。

37．走了四公里路在蜜蜂上做上它們飛回來

38．第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。39．B40．不能去掉，“大概”就是大體,表示猜測，拿不準(zhǔn)。并不能肯定是否真的減少阻力。從這個詞語可以看出的科學(xué)作風(fēng)?！按蟾拧本褪谴篌w，表示猜測，拿不準(zhǔn)。并不能肯定是否真的減少阻力。從這個詞語可以看出的科學(xué)作風(fēng)。

37．本道題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

“一天,我在我家草料棚的蜂窩里捉了-些蜜蜂,把它們放在紙袋里?！敝饕獙懥恕白矫鄯洹?；“我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號。”是寫“做記號”；“然后放了出來。”是寫“放蜜蜂”；“它們確確實實飛回來了”寫“飛回來”。

38．此題考查學(xué)生文本的理解能力。

法布爾在蜜蜂身上做白色記號，是為了證明蜜蜂能夠飛回來。文中“第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂?！弊C實了這一想法。

39．此題考查學(xué)生理解能力。

從文中“有兩只蜜蜂飛回來！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！笨芍馕?。

40．考查學(xué)生品詞析句的能力，仔細讀文，結(jié)合上下文理解。

“蜜蜂飛得很低幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力?！逼渲小按蟾拧本褪谴篌w，表示猜測,不準(zhǔn)。并不能肯定是否真的減少阻力。從這個詞語可以看出的科學(xué)作風(fēng)。

41．碧玉妝成一樹高忙趁東風(fēng)放紙鳶42．一片白茫茫無數(shù)孩子的節(jié)日語文43．大地萬物一場春雨無數(shù)小動物的樂園春江水暖鴨先知春來江水綠如藍萬紫千紅總是春44．④③①⑤②45．C

41．本題考查詩詞名句的默寫。

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”出自唐朝詩人賀知章的古詩作品《詠柳》，全詩為：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”出自清代高鼎的《村居》，全詩為：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

42．本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填上空。

（1）結(jié)合文中句子“在宇宙的另一邊，加法是這樣的:大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫，那時，無數(shù)的孩子會從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。”完成填上空。

（2）根據(jù)“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”及兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”可知把數(shù)學(xué)的“乘法”想象成了語文中的詩句。

43．本題考查仿寫句子。

根據(jù)文中的例句仿寫。

（1）加法：加法可以是這樣：果實累累加天高云淡等于農(nóng)民伯伯的笑臉，那時，孩子們會在田中野餐、釣魚、嬉戲……這樣，大地萬物加上果實累累，又等于豐收的秋天。

（2）填寫有關(guān)春天的詩句即可。

示例：煙花三月×好雨知時節(jié)×春風(fēng)花草香=春風(fēng)又綠江南岸。

44．本題考查對課文內(nèi)容的掌握。

結(jié)合“早春二月”乘“竹外桃花三兩枝”可知這是早春竹外桃花圖，④是第一；

結(jié)合“春雨貴如油”可知是春雨瀟瀟圖，③是第二；

結(jié)合“春風(fēng)又綠江南岸”可知是①是第三；

結(jié)合碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”可知這是柳枝低垂，綠絲飄拂，⑤是第四；

結(jié)合“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”可知這是兒童喜放風(fēng)箏圖，②是第五。

故順序是：④③①⑤②。

45．本題考查對短文內(nèi)容的掌握。

《宇宙的另一邊》講了趴在窗臺，看著浩瀚的星空，產(chǎn)生的無盡遐想。在宇宙的另一邊有很多神奇的秘密。有個做著相反動作的一個“我”，所有的事物都和這邊截然相反。文中的一切都充滿了純真的想象，給孩子們增加了無限的想象空間。

C．有誤，并不是把數(shù)學(xué)課完完全全地想象成了語文課，而是數(shù)學(xué)和語文的結(jié)合。

46．這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了各種形狀47．?dāng)M人愉快（高興）小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱著歌。48．A49．√√×50．我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易。想象神奇，讓我眼前出現(xiàn)了一幅畫面：一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹，輕輕彎下腰，鳥窩都快挨著地了，小朋友們高高興興地跳進去。

46．考查對短文內(nèi)容的理解。由第一自然段句子“我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。”讀出“我”希望變成一棵樹是因為我玩的時候不想回去吃飯。

47．本道題考查了學(xué)生對修辭手法的理解。結(jié)合句子“風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞?！笨芍?，這句話運用了擬人的修辭手法。把“鳥窩”擬人化，從“跳起了舞”可以看出。學(xué)生在仿句的時候注意也要用到擬人的修辭手法。即：小鳥在枝頭歡快地唱著歌。

48．考查了句子省略號的作用。閱讀文段，結(jié)合句子“我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……”可知，此句中的省略號表示列舉的省略，省略了可能還有其他形狀的鳥窩。

49．考查對短文內(nèi)容的理解能力。

“當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對——對了，鳥窩！”。用于表示強調(diào)作用。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，并不是語言啰嗦，不簡練。

50．考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。即：我覺得“我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的、還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞?！钡南胂笪宋摇Ｒ驗橐话愕臉渖祥L水果，我從未見過長滿了鳥窩的樹。

51．干凈干干凈凈明白明明白白52．斗笠撐開的雨傘53．孩子們54．仿佛看到了小蘑菇像一把把小雨傘一樣漂亮極了。

51．本道題考查學(xué)生仿寫詞語的能力。要求學(xué)生根據(jù)題目給出的示例詞語的特點仿寫詞語。

由“清爽”和“清清爽爽”可知是先寫一個二字詞語，再擴展四字詞語。

示例：高興：高高興興、開心：開開心心、蔥郁：蔥蔥郁郁等。

52．本題主要考查對文章重點內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行分析。

結(jié)合“小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠”可得出解析。

第二空是仿寫，根據(jù)蘑菇的形狀，可寫“傘、小房子”等。

53．本題主要考查對文章重點內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行分析。

結(jié)合“小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠”可得出解析。

54．本題考查思維拓展。要求學(xué)生寫出林中雨后小蘑菇長出的景象，學(xué)生可根據(jù)自己的想象表述，可從小蘑菇長出來的形狀作答，言之有理即可，解析不唯一。

55．飄蕩熟悉隨便56．這兒一剪刀，那兒一剪刀剪下一堆頭發(fā)越修越糟57．頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米58．頭發(fā)的長度長短不一，層次不齊。59．×√×60．A

55．本題考查的是選詞填上空。

選詞填上空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

飄蕩：形容在水上浮動。

飄落：形容物體飄蕩降落的下沉狀態(tài)。

熟練：意思指對技術(shù)精通而有經(jīng)驗；熟知并做來順手。

熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。

56．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析，根據(jù)原文內(nèi)容“這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。”和“小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田?！笨梢缘贸鎏觐^的第三步是“這兒一剪刀，那兒一剪刀”結(jié)果是剪下一堆頭發(fā)。第四步的結(jié)果是“越修越糟”

57．本題考查的是找出文段中的關(guān)鍵句子。

結(jié)合原文的內(nèi)容“很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因為這樣隨便亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米?！笨梢缘贸觥暗湣敝傅氖穷^發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

58．本題考查的是對文段劃線句的理解和分析。

結(jié)合劃線句的內(nèi)容進行分析和理解，根據(jù)原文內(nèi)容“我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。”可以得出“坑坑洼洼”“層層梯田”這些表現(xiàn)出頭發(fā)的長度長短不一，層次不齊。

59．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容進行辨析，從“小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。”可以得出小沙不是很在意自己的發(fā)型。從“我還想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲像見了鬼一樣?！笨梢缘贸鲂∩巢⒉皇菍戆l(fā)的要求低。

60．本題考查的是對標(biāo)題內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容和主旨進行分析，對標(biāo)題內(nèi)容分析不正確的是A項，“剃頭大師”并不是表現(xiàn)出了我的剃頭技藝高超。

61．肥皂泡冰心62．C63．彩虹是那么神奇，那么漂亮。64．借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……65．或者輕悠地飄過小河，飛過城市，又低低地落下，落到一朵剛剛開放的小花上。

61．本題考查作家作品。

本文選自課文《肥皂泡》，是冰心。冰心，原名謝婉瑩，中國詩人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會活動家、散文家。1923年出國留學(xué)前后，開始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國兒童文學(xué)的奠基之作。

62．本題考查修辭手法及作用。

排比句：就是把三個或者三個以上結(jié)構(gòu)相似，意義相關(guān)，語氣一致的詞組或者句子排列在一起。根據(jù)這個特點，找到的文章的排比句是：那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。這樣寫可以寫出泡泡的樣子，有可以體會到對泡泡的喜歡。

故選C。

63．本題考查造句。

根據(jù)題目要求“那么……那么……”寫一個通順的句子即可。

示例：今天的天氣那么晴朗，那么溫暖。

64．本題考查找關(guān)鍵句子。

根據(jù)文章內(nèi)容找到的想象的句子是：借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……

65．本題考查學(xué)生的想象和語言表述能力。

仿照想象的內(nèi)容進行仿寫即可。

示例：她們飛躍一望無際的大草原，穿過荒無人煙的大沙漠，飄落在深夜還在批作業(yè)的老師肩頭。

66．chénɡ幻67．噼噼啪啪稀里嘩啦嘰里呱啦68．這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。69．太陽云彩雨點群星

奇妙70．有的像奔馳的駿馬，有的像威武的雄獅，有的像溫順的羊群……

66．本題考查字音和選詞填上空。

呈chénɡ：呈現(xiàn)；露出。

變幻：令人不可捉摸的變化；無規(guī)則的改變。文中的“落日余暉”屬于不可捉摸的變化，故填“變幻”。

變換：改變；更換。

67．本題考查擬聲詞。

由第⑤段“雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上”可知，表示聲音的詞語是噼噼啪啪。

這樣的擬聲詞還有：滴滴答答、叮叮咚咚、咕嚕咕嚕

68．本題考查找出關(guān)鍵句子。

中心句是能夠概括文章主要內(nèi)容的句子。文章從太陽升起、云彩飛行、雨點降落、余暉變幻、群星閃爍等幾個方面寫了天空，故中心句是第一句“這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”。

69．本題考查找出關(guān)鍵詞。

由第③段“清晨，太陽升起，帶來新的一天”可知，寫了天空中的太陽；

由第④段“有時，云彩在藍色的天空中飛行”可知，寫了天空中的云彩；

由第⑤段“雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上”可知，寫了天空中的雨點；

由第⑧段“黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍”可知，寫了天空中的群星。

天空珍藏了這么多東西，一切看上去仿佛都有生命，不得不感嘆它的奇妙。

70．本題考查補充句子。

結(jié)合生活實際，觀察云朵的變化，補充句子即可。如：天空中的云變化萬千：一會兒變成奔騰的駿馬，一會兒化身為可愛的兔子，一會兒又變成兇猛的獅子。

71．海底的動物常常在竊竊私語。72．背地里小聲說話，文中指海底的動物發(fā)出各種各樣的聲音用擬人的修辭手法，使句子更加生動形象。73．小貓一樣喵喵小豬一樣哼哼74．分別寫了海參、一種身體像梭子的魚、烏賊和章魚、貝類的活動方法。

71．本題考查尋找關(guān)鍵句。

從“海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語?！笨芍谝蛔匀欢螄@“海底的動物常常在竊竊私語”展開描寫的。

72．本題考查關(guān)鍵詞的意思及作用。

竊竊私語意思是指背地里小聲說話。結(jié)合“海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音”可知在文中指海底的動物發(fā)出的各種聲音。

“海底的動物常常在竊竊私語”運用了擬人的修辭手法，把動物擬人化，竊竊私語使句子形象生動。

73．本題考查句子的仿寫。

仿寫