一年級上冊語文園地八教案人教版

一年級上冊語文園地八教案人教版

教學(xué)目的

1．相識多種職業(yè)，學(xué)習(xí)在生活中識字。

2．通過讀詞語來穩(wěn)固會(huì)認(rèn)的生字并積累詞語。

3．會(huì)正確朗讀并背誦古詩風(fēng)，激發(fā)學(xué)生閱讀積累古詩的愛好。

4．駕馭書寫祝愿話語的格式。

．駕馭書寫規(guī)則。

6．理解中國民俗特色。

前打算

1．、圖片、制作精致的賀卡。

2．詞語卡片、彩紙。

時(shí)支配

2時(shí)。

教學(xué)過程

第一時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1．設(shè)疑：同學(xué)們，能說說自己的親人在哪里工作，是什么職業(yè)嗎？

2．學(xué)生暢所欲言，相互溝通。

3．老師小結(jié)：通過今日的溝通，同學(xué)們知道了很多職業(yè)名稱。如今，我們就來相識這些工作地點(diǎn)和職業(yè)名稱吧！

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合第一環(huán)節(jié)內(nèi)容，引起學(xué)生的新奇心和求知欲，為新的開展做好鋪墊。

二、識字加油站

1．出示“興趣識字〞內(nèi)容。

師：同學(xué)們，讓我們和這些名稱打個(gè)招呼吧！熱忱地叫出它們的名字。

2．相識“工、廠、醫(yī)、院、生〞，指導(dǎo)識記。

3．指導(dǎo)書寫“工、廠〞，學(xué)生寫完后在小組內(nèi)展示評價(jià)。

4．學(xué)生溝通：說一說自己還知道哪些職業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)在生活中識字的歡樂。

三、字詞句運(yùn)用

1．讀一讀。

出示詞語卡片。

果皮樹皮加法方法旁邊兩邊

很多或許到處四處學(xué)生生氣

多種方式讀詞語：領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、開火車讀。

說說每組詞語的意思。

接著擴(kuò)詞，積累詞語。讓學(xué)生用“皮、法、邊、許、處、生〞接著組出不同的詞語。

2．寫祝愿語。

老師出示多種賀卡，讓學(xué)生觀賞祝愿語。

演示祝愿語的格式。

老師引導(dǎo)學(xué)生說一說：給誰寫，我們要頂格寫。然后空兩個(gè)格寫上祝愿的話。最終要寫上我們的名字。

說一說你打算給誰寫，寫什么話。

一起試著做一張賀卡。

展示自己制作的賀卡。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)的目的一是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際進(jìn)展擴(kuò)詞積累。通過讀一讀、記一記駕馭積累詞語的好方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。二是引導(dǎo)學(xué)生理解賀卡的寫法，熬煉學(xué)生把話寫完好，讓孩子在自主創(chuàng)作中享受學(xué)習(xí)語文的歡樂。并引導(dǎo)學(xué)生在享受別人帶給我們歡樂的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)讓別人歡樂。21世紀(jì)教化網(wǎng)版權(quán)全部

四、書寫提示

1．指導(dǎo)學(xué)生視察“小、水〞的書寫過程。

2．讓學(xué)生說說這兩個(gè)字書寫過程中共同的筆順規(guī)則。

3．老師強(qiáng)調(diào)“先中間后兩邊〞的筆順規(guī)則。

4．指導(dǎo)學(xué)生視察“月、問〞的書寫過程。

．學(xué)生共同總結(jié)“先外后內(nèi)〞的筆順規(guī)則。

6．學(xué)生練寫“小、水、月、問〞。

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)步學(xué)生的視察實(shí)力和書寫實(shí)力，讓學(xué)生美觀、標(biāo)準(zhǔn)地書寫生字。

第二時(shí)

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好

在我們的生活中有很多的美，就看你有沒有一雙擅長發(fā)覺的眼睛。今日呀，老師為你們介紹兩個(gè)新?lián)从?，看看他們在生活中都發(fā)覺了什么？

設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)建性的語文教學(xué)活動(dòng)，讓“語文園地〞成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂園；讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)覺語文學(xué)問的規(guī)律，并且聯(lián)絡(luò)生活創(chuàng)建性地學(xué)語文、用語文。

二、故事導(dǎo)趣，形象背誦

1．講畫風(fēng)的故事。一個(gè)老畫家給他的弟子出了一道題目，要求他的弟子畫出風(fēng)的樣子。四周的人聽后都說風(fēng)沒有形態(tài)，也看不見樣子，該怎么畫？老畫家的弟子們開始畫畫了。一會(huì)兒弟子們畫完了，老畫家特別歡樂。你們想看一看這幾幅畫嗎？

2．出示圖畫，說一說你看到風(fēng)了嗎？

3．我們?yōu)檫@幾幅畫配上詩句吧。按圖片依次出示詩句，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫背誦。

4．這么美的一首詩是唐朝詩人李嶠寫的。這首小詩也是一則謎語，同學(xué)們回家要背給爸爸媽媽聽，讓他們猜一猜詩里面寫的是什么。

小結(jié)：看看古人多了不得呀！我們中華民族是一個(gè)宏大的民族，作為一個(gè)中國人我們感到傲慢。

設(shè)計(jì)意圖：“相識中華文化的博大精深，吸取民族文化才智。〞以一則故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。再以配畫的方式引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思。進(jìn)一步以配畫引導(dǎo)學(xué)生積累背誦古詩，孩子在學(xué)習(xí)中自然升華了對民族文化的理解及熱愛。

三、歡樂積累，理解民俗

1．同學(xué)們知道過大年嗎？能說一說過年之前你們家里都要做些什么嗎？

2．中國農(nóng)歷新年稱為春節(jié)，是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，也是團(tuán)結(jié)、興盛的象征，同時(shí)也是對將來寄予新的盼望的佳節(jié)。據(jù)記載，中國人過春節(jié)已有4000多年的歷史。為了迎接新年的到來，我們要做好多事情，快一起讀一讀，看看我們都要打算什么。

3．學(xué)生自由讀童謠。

4．說一說這首童謠中你哪里沒讀懂。

預(yù)設(shè)：臘八：就是農(nóng)歷的十二月初八。

糖瓜：用麥芽糖做成圓圓的小南瓜的形態(tài)。這種糖很粘，會(huì)粘住牙齒，讓我們說不了話。

熬一宿：就是一晚上不睡覺。

．齊讀童謠。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在朗讀韻文的過程中肯定會(huì)被其中的一些打算活動(dòng)所吸引。老師為學(xué)生解疑的過程就是為孩子講解中國風(fēng)俗特色，激發(fā)學(xué)生的民族豪情的過程。

四、布置作業(yè)

回家和家里人猜謎語。

按筆順規(guī)則書寫“小、月〞。

和家長一起讀春節(jié)童謠，與家進(jìn)步一步溝通中國民俗的特色。

教學(xué)反思

本節(jié)我以生活為主線，讓學(xué)生充分地感知、體驗(yàn)生