臨清市京華中學(xué)中考第一次模擬語文試題（含答案+答題卡）

臨清市京華中學(xué)中考第一次模擬語文試題（含答案+答題卡）山東臨清初三年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試語文試題

青少年時(shí)期是一段美好的時(shí)光，青少年應(yīng)珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏奮斗。

考試時(shí)間：120分鐘分值：120分

一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(共28分)

1．根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

一部詩詞史，也是一部中華民族的心靈史。從《詩經(jīng)》到《古詩十九首》，從陶淵明到“初唐四杰"，從唐詩到宋詞到元曲，名家輩出，精彩紛呈。詩人們放眼人間，國家興亡、民生疾苦、壯志豪情、鄉(xiāng)思離愁、jīngētiěmǎ_____________、山水田園，無不入詩入詞，zhènhàn___________心靈……

2．請(qǐng)選出下列說法中有誤的一項(xiàng)是（）(2分)

A．《戰(zhàn)國策》，東漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時(shí)期史料整理編輯的，是一部國別體史書，記錄了戰(zhàn)國時(shí)期諸多謀臣策士精彩的謀略議論。課文《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》選自其中。

B．曹文軒，當(dāng)代作家，主要作品有長篇小說《草房子》，課文《孤獨(dú)之旅》選自其中，講述了主人公杜小康在跟隨父親放鴨過程中產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、恐慌之感。

C．盔甲，古代軍人打仗時(shí)穿戴的護(hù)身戰(zhàn)衣。頭上戴的叫作“盔”，身上穿的叫作“甲"。

D．契訶夫，19世紀(jì)末俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與法國的莫泊桑、美國的歐·亨利并為“世界三大短篇小說巨匠”。主要作品有小說《第六病室》《裝在套子里的人》。

3．下列畫線的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）(2分)

A．這次學(xué)校的慶元旦晚會(huì)既然由你全權(quán)策劃，作為你的好友，我自當(dāng)鼎力相助。

B．讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。

C．央視春晚把傳統(tǒng)高雅的藝術(shù)節(jié)目與時(shí)尚、搞笑等元素完美地融合在了一起，既充滿反差，又相得益彰。

D．不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。

4．.法國作家維尼曾說過：“平凡的人聽從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰。"請(qǐng)你根據(jù)名著中人物的經(jīng)歷來談?wù)剬?duì)這句話的理解。(不少于80字，兩篇名著人物任選其一)(4分)

①保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)

②簡·愛(《簡·愛》)

____________________

5.《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將于今年秋季開始執(zhí)行。勞動(dòng)將從綜合實(shí)踐課程中獨(dú)立出來，成為義務(wù)教育階段必修課程。為此，學(xué)校要多措并舉，春風(fēng)化雨，把勞動(dòng)的種子深植在青少年心中。(4分)

（1）學(xué)校準(zhǔn)備在校內(nèi)開展“關(guān)于勞動(dòng)課程內(nèi)容設(shè)置”的調(diào)研。如果你作為學(xué)生代表，請(qǐng)你推薦兩項(xiàng)具體的勞動(dòng)課程內(nèi)容。(2分)

_____

小林的媽媽擔(dān)心勞動(dòng)課影響小林的學(xué)習(xí)成績，想讓他在勞動(dòng)課時(shí)向老師請(qǐng)假。如果你是小林，將怎樣勸說媽媽？(2分)

____________________

6．按要求填空。(14分)

①___________，定然有美麗的街市。(郭沫若《天上的街市》)

②___________，山島竦峙。(曹操《觀滄海》)

③山水可蘊(yùn)哲理。王灣的《次北固山下》中“___________，___"兩句寫出了時(shí)序的交替，氣勢宏大，將山水景象賦予哲理意味。陸游《游山西村》中“___________，___”兩句寫出了路疑無而實(shí)有，景似絕而復(fù)出的境界，寓含生活的哲理。

④用典是古詩詞中常見的一種表現(xiàn)方法，用典用得巧妙、恰當(dāng)，可以使詩詞凝練生動(dòng)、含蓄蘊(yùn)藉，從而提高作品的表現(xiàn)力和感染力，如秋瑾在《滿江紅·小住京華》中“？___"化用白居易《琵琶行》中的句子，表達(dá)了知音難遇、抱負(fù)難以施展的孤寂與苦悶；劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“___，___”借用兩個(gè)典故表達(dá)詩人回到家鄉(xiāng)物是人非的凄涼之情；李賀在《雁門太守行》中“_____________，___"引用燕昭王在易水東南修筑黃金臺(tái)的典故，寫出將士誓死報(bào)效國家的決心。

⑤古代文人常常將“鳥”寫入詩詞，以抒發(fā)情感。請(qǐng)寫出此類連續(xù)兩

句：___，___。

二、文言文閱讀(共12分)

閱讀下面的文字，完成問題。(6分)

送東陽馬生序

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

7．解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)

①不敢稍逾約_______②媵人持湯沃灌_______

8．翻譯下面的句子。(2分)

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

__________

9．作者為什么要寫同舍生豪華的生活？(2分)

__________

明末高郵①，有袁體庵者，神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)狂，笑不止，求體庵診之。驚曰：“疾不可為矣，不以旬②數(shù)矣，子宜急歸，遲恐不及也。若道過鎮(zhèn)江，必更求何氏診之。"遂以一書寄何。其人至鎮(zhèn)江，而疾已愈。以書致何，何以書示其人。曰：“某公喜極而狂，喜則心竅開張而不可復(fù)合，非藥石③之所能治也。故動(dòng)以危苦之心，懼之以死，令其憂愁抑郁，則心竅閉，至鎮(zhèn)江當(dāng)已愈矣。”其人見之，北面再拜而去。吁，亦神矣。

（節(jié)選自《廣陽雜記》）

【注】①高郵：地名，在江蘇。②旬：十天。③藥石：治病的藥和石針，也連指藥物。

10．解釋加點(diǎn)的詞語。(2分)

①笑不止_______②子宜急歸_______

11．翻譯句子。(2分)

其人見之，北面再拜而去。

__________

12．請(qǐng)概述文中袁體庵醫(yī)術(shù)的神奇之處。(2分)（不得抄原文句子）

__________

三、現(xiàn)代文閱讀(共30分)

閱讀選文，完成下面小題。(14分)

(一)智能繃帶，無痕修復(fù)界的“優(yōu)等生"

張夢然

①美國斯坦福大學(xué)研究人員在《自然·生物技術(shù)》發(fā)表論文稱，他們已開發(fā)出一種無線智能繃帶，通過監(jiān)測傷口愈合過程并治療傷口，以加速受傷組織修復(fù)。研究人員說，這種繃帶能促進(jìn)傷口更快閉合，增加流向受傷組織的新血流，并通過顯著減少疤痕形成來促進(jìn)皮膚恢復(fù)。

②智能繃帶由無線電路組成，使用阻抗/溫度傳感器來監(jiān)測傷口愈合的進(jìn)程。如果傷口愈合較慢或檢測到感染，傳感器會(huì)通知中央處理單元在傷口上施加更多電刺激，以加速組織閉合并減少感染。研究人員能夠在智能手機(jī)上實(shí)時(shí)無線跟蹤傳感器數(shù)據(jù)。

③繃帶電子層包括微控制器單元、無線電天線、存儲(chǔ)器、電刺激器、生物傳感器和其他組件，厚度僅為100微米，約是一層乳膠漆的厚度。

④所有這些電路都安裝在巧妙設(shè)計(jì)的水凝膠上，該水凝膠被集成以向受傷組織提供治療性電刺激并收集實(shí)時(shí)生物傳感數(shù)據(jù)。

⑤電刺激可加速角質(zhì)形成細(xì)胞向傷口部位的遷移，限制細(xì)菌感染并防止傷口表面形成生物膜，從而主動(dòng)促進(jìn)組織生長并幫助組織修復(fù)。研究人員采用經(jīng)過充分研究的技術(shù)，并將其與實(shí)時(shí)生物傳感器數(shù)據(jù)集成，以提供一種由生物傳感器傳達(dá)信息的新型自動(dòng)化治療方式。

⑥智能繃帶的生物傳感功能可監(jiān)測局部環(huán)境的生物物理變化，提供實(shí)時(shí)、快速、穩(wěn)健且極其準(zhǔn)確的方法來測量傷口狀況。

⑦研究人員下一步將研究電刺激為何以及如何更快地治愈傷口。他們認(rèn)為，電刺激會(huì)促進(jìn)促再生基因的激活，例如有助于病原體清除和傷口修復(fù)的抗炎基因，以及可增加肌肉和軟組織生長的基因。同樣，電刺激通過募集更多的M2抗炎巨噬細(xì)胞增加白細(xì)胞數(shù)量，這些巨噬細(xì)胞具有重要的促再生作用。

⑧手指被劃道小口子，我們可能感受不到智能繃帶的好處，但對(duì)嚴(yán)重傷口來說，普通繃帶就存在明顯不足了。最關(guān)鍵一點(diǎn)就是無法實(shí)時(shí)查看傷口的愈合情況。傷口所需的恢復(fù)周期越長，越不方便，因?yàn)橐獧z查愈合情況，醫(yī)護(hù)人員只能頻繁拆解繃帶，這一操又會(huì)對(duì)脆弱的組織造成二次傷害。而從技術(shù)上講，智能繃帶可很好的感知傷口愈合時(shí)皮膚的電導(dǎo)率和溫度變化，電阻抗隨著傷口愈合而增加，局部溫度隨著炎癥消退而下降。不但促進(jìn)愈合、防止感染，還能應(yīng)對(duì)不同類型創(chuàng)傷。

(選自《科技日?qǐng)?bào)》2022年11月25日)

13.不符合文意的一項(xiàng)是()(3分)

A.智能繃帶能通過顯著減少疤痕形成來促進(jìn)皮膚恢復(fù)。

B.智能繃帶的傳感器通過對(duì)傷口施加更多的電刺激，加速組織閉合并減少感染。

C.智能繃帶的電刺激幫助傷口表面形成生物膜，促進(jìn)組織生長并幫助組織修復(fù)。

D.智能繃帶通過感知傷口局部溫度下降，進(jìn)而判斷炎癥消退。

14.本文采用順序，先后介紹了智能繃帶的誕生、_____________、工作原理、以及___。(3分)

15.從說明方法角度，分析第③段畫線句的表達(dá)作用。(4分)

__________

16.分析標(biāo)題及第⑥段加點(diǎn)詞語的語言特點(diǎn)。(4分)

__________

閱讀下面的文章，完成問題。(16分)

(二)曾照彩云歸

①高三那年，母親陪我一起將課桌搬到了山坡上的教學(xué)樓。傍晚時(shí)分，天空紅得仿佛燃起了一場大火，而天邊的彩云則是落在我們身上滾燙的塵屑。

②“沒事的時(shí)候，你多往窗外看看，對(duì)眼睛好?！迸R走時(shí)，母親如此叮囑。而我一聲不吭，只將拳頭攥得死緊，以此表達(dá)心底的不滿：這是最為艱苦的高三，我怎么會(huì)有“沒事"的時(shí)候呢？6點(diǎn)鐘起床，做早操，讀語文，然后以最快的速度吞下一個(gè)包子，把前一天不會(huì)做的題全部標(biāo)紅，趕在老師進(jìn)教室前去辦公室問清楚……

③我當(dāng)時(shí)很喜歡一句話：“生活是苦難的，我又劃著我的斷槳出發(fā)了。”而母親對(duì)我經(jīng)歷的苦難一無所知。彼時(shí)，她正在一家生鮮店里當(dāng)采購，每天凌晨3點(diǎn)鐘起床進(jìn)貨，留給我的，只有門和鎖重合的“咔嗒"聲，短促而輕微。等我下晚自習(xí)回家時(shí)，她早已睡著，長長短短的鼾聲與筆尖在試卷上的摩擦聲相互應(yīng)和，蠶食了濃厚、粘稠的夜。

④我們有那樣深刻的血緣關(guān)系，可我們?nèi)匀皇枪陋?dú)的，只能在各自的人生中沉默。

⑤高三一模，我只考了400多分，與理想的大學(xué)相距十萬八千里。卷子發(fā)下來的時(shí)候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。但彩云易散，而人仍要繼續(xù)前行，哪怕一片漆黑，哪怕不知方向。

⑥學(xué)校食堂的飯菜實(shí)在難以下咽，因此，一模后，我每天中午都回家吃午飯，之后午睡。仔細(xì)算來，那應(yīng)該是一天中我與母親唯一清醒相對(duì)的時(shí)刻，然而，我們之間的關(guān)系并沒有因此變得溫情脈脈，相反一片狼藉。那時(shí)，我正因焦慮而頻繁失眠，夜里翻來覆去地睡不著，只能睜著干澀的眼睛發(fā)呆。久而久之，我的脾氣變得暴躁。我無法容忍一絲噪音的存在，連筷子碰撞瓷碗碗口的聲音都被我視作挑釁，繼而與母親爆發(fā)激烈的爭吵。后來，母親把家里所有的餐具都換成了塑料的，并且在我午睡時(shí)，沉默地在沙發(fā)上枯坐半小時(shí)，仿佛在完成一場艱苦卓絕的修為。

⑦可是這無法安撫我，高考這把利劍使我的靈魂不得安寧。我常常一個(gè)人跑到天臺(tái)上看晚霞，直到火從天上燒到心里，才下樓將卷子翻到另一面，像是翻過了一座險(xiǎn)峰。就這樣，高三上學(xué)期便在我反復(fù)的自我懷疑中結(jié)束了。

⑧教學(xué)樓前已經(jīng)拉起大紅色的百日誓師橫幅，校長在臺(tái)上激情澎湃，學(xué)生在臺(tái)下熱情高漲，唯獨(dú)我，看著浮云掠過的天空，心想，不要勉強(qiáng)自己了，要不算了吧。

⑨直到那天中午，我照例回家午睡。迷糊間醒來，看到母親舉著竿子，在粘窗外樹上的蟬。夏天的樹郁郁蔥蔥，像一捧碧色的玉。而她赤著腳，身體微微前傾，手上握著纖長的竹竿，像一個(gè)一往無前的戰(zhàn)士，在揮舞手上的軍旗。

⑩那一刻，我終于明白自己一直以來的荒謬，我總以為高考是我一個(gè)人的戰(zhàn)役，其實(shí)不是的，我經(jīng)歷的那些掙扎與痛苦，都在母親那里翻了倍，成了她的劫難。而她沉默地忍耐著，任憑汗水自額頭滴落，落在地上，蒸騰上升，變成籠罩在我頭頂?shù)囊欢湓?，一朵彩色的云?/p>

可是，母親不是易散的彩云，她是當(dāng)空的明月，“當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸”。

高考成績公布那天，母親仍在店里工作。我飛奔進(jìn)去，告訴她我的分?jǐn)?shù)足以上一所重點(diǎn)大學(xué)，她隨口應(yīng)了一聲，然后抬起手，用袖子擋住了眼睛。

（有刪改）

17.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。（3分）

事件“我"的情感

上高三，母親囑我多往窗外看①

下晚自習(xí)回家，母親早已睡著孤獨(dú)

一模后，我中午回家吃飯②

③理解

18.請(qǐng)從修辭的角度賞析下面的句子。（3分）

卷子發(fā)下來的時(shí)候，窗外的晚霞很美，彩云仿若翻涌的春潮。

__________

文章以“曾照彩云歸”為題有哪些妙處？請(qǐng)簡要分析。（3分）

__________

__________

20.你認(rèn)為文章的主人公是誰，請(qǐng)結(jié)合全文說明理由。（3分）

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21.文章第⑩段中作者說到自己的“荒謬"，你怎么理解這里的“荒謬”？在家人面前，你也有過類似的感受嗎？說說你的體會(huì)。（4分）

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22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

林間鳥鳴、溪澗流水，瓷器的清脆、長笛的悠揚(yáng)、孩童的歡笑，打糍耙的悶響、翻

書卷的窸窣……2023央視跨年晚會(huì)創(chuàng)意節(jié)目《聽見幸?！?，以“拾音"的方式采集了二十多種大自然、城市里最細(xì)微的聲音，編成了一首自然萬物的合奏曲。它們從耳畔掠過、從心間流過，這就是幸福的聲音。若你用心，煙火人間處處都可聽見幸福的聲音。

請(qǐng)以“聽見幸福的聲音”為題，寫一篇作文。

要求：①文體不限；②不少于600字；③有真情實(shí)感，不得抄襲。

山東臨清第一次語文模擬答案

1．金戈鐵馬震撼2．A3．A

4.示例一：保爾12歲時(shí)，因得罪神甫而被學(xué)校開除，當(dāng)過雜役，后參加紅軍打過仗、負(fù)過傷，死里逃生后開始投入國家建設(shè)。在修筑鐵路時(shí)，他患上傷寒并引發(fā)了肺炎，后來雙目失明，全身癱瘓。在身陷絕境的情況下，他不甘于吃喝、呼吸、等死，拿起筆開始從事文學(xué)創(chuàng)作。他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。

示例二：簡·愛從前總是代人受過。后來，面對(duì)強(qiáng)權(quán)，她開始反抗，也開始走向成熟，

漸漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立；簡·愛在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福。在成長的過程中，我們要學(xué)會(huì)成熟地看待周圍的人和事，靠堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服重重困難，像簡·愛那樣將命運(yùn)掌握在自己手中。相信我們雖然渺小，但依然能逆風(fēng)歌唱?。ńY(jié)合名著人物經(jīng)歷2分，談對(duì)名言理解2分，符合字?jǐn)?shù)要求，共4分）

5.（1）墾農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)田、包餃子、剪紙、泥塑、刺繡等。（2分）

（2）：媽媽，上勞動(dòng)課是不會(huì)影響我學(xué)習(xí)的，學(xué)校開設(shè)勞動(dòng)課，既可以幫助我樹立正確的勞動(dòng)觀，培養(yǎng)我的勞動(dòng)興趣，提升勞動(dòng)技能，又可以讓我體會(huì)到勞動(dòng)的快樂，緩解我的學(xué)習(xí)壓力。請(qǐng)您允許我上勞動(dòng)課，好嗎？（2分）

6.①我想那縹緲的空中②水何澹澹③海日生殘夜江春入舊年山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村④莽紅塵何處覓知音青衫濕懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死

⑤示例：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥枯藤老樹昏鴉小橋流水人家征蓬出漢塞，歸雁入胡天蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來

①超過約定期限②熱水

因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

9．用同舍生的衣著豪華的生活與自己的節(jié)衣縮食的艱苦生活做對(duì)比，從而表現(xiàn)作者專心致志，以苦為樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。

10．①停止②應(yīng)該。

11.那人看了這封信，面向北面拜了兩拜，然后就回家了。

12．①了解病人的病因，對(duì)癥治療。②不用藥物治療，而是用精神療法。③能夠預(yù)知病情痊愈的時(shí)間。

13..C（C.限制細(xì)菌感染并防止傷口表面形成生物膜。）（共3分）

14.邏輯組成好處（與普通繃帶相比巨大的好處）（每點(diǎn)1分，共3分）

15.運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法（2分），列舉了“100微米"“一層”等數(shù)字，并將繃帶電子層的厚度與一層乳膠漆的厚度進(jìn)行比較（1分），具體準(zhǔn)確的突出強(qiáng)調(diào)了繃帶電子層的厚度非常的薄的特點(diǎn)（1分）。（意對(duì)即可，共4分）

16.“極其"指特別，非常（表示程度）（1分），強(qiáng)調(diào)了智能繃帶測量傷口狀況的準(zhǔn)確性極高（1分），該詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確，嚴(yán)密性（2分）。（意對(duì)即可，共4分）

17．①不滿②暴躁③看到母親赤腳舉竿粘蟬（共3分）

18.運(yùn)用比喻的修辭手法，（1分）把彩云比作春潮，生動(dòng)形象地寫出晚霞的美麗，（1分）既反襯出“我”一模考試失利后的失落心情，又蘊(yùn)含著堅(jiān)定前行的決心。

（1分）

19①標(biāo)題暗喻母親在“我"高三苦惱時(shí)期給予的幫助、引導(dǎo)，巧妙揭示了文章內(nèi)容。（1分）②貫穿全文，是行文線索。（1分）③標(biāo)題富有文采，增加意境美，吸引讀者的閱讀興趣。（1分）④點(diǎn)明文章主旨，蘊(yùn)含著作者對(duì)母親的感激、懷念之情。（1分）

20.我認(rèn)為母親是主人公。（1分）因?yàn)楸疚耐ㄟ^寫“我”在高三時(shí)期對(duì)母親情感的變化，表達(dá)了對(duì)母親的感激，對(duì)母愛的贊美之情。母親是作者表達(dá)主旨、抒發(fā)感情的核心人物。（2分）

21①“荒謬"在文中指“我”一直認(rèn)為母親不了解“我"的苦惱