幼兒園中班科學(xué)：誰來保護我的寶寶教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE7中班科學(xué)誰來保護我的寶寶教案這是中班科學(xué)誰來保護我的寶寶教案，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒釉O(shè)計意圖：?綱要?要求我們要根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定活動的主題，強調(diào)教師要尊重和滿足幼兒的需要，鼓勵幼兒與周圍環(huán)境發(fā)生有意義的互動。在預(yù)設(shè)活動聰明的烏龜中，班上幼兒在觀察烏龜時，一幼兒自豪地介紹說：烏龜?shù)臍び灿驳?，要是有誰來吃它，它就會把身體全縮在里面!，孩子們的注意力開始轉(zhuǎn)移到動物怎樣保護自己這一個問題上。作為時刻關(guān)注幼兒的我，及時地發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點所在，開展了與之相應(yīng)的活動誰來保護我的寶寶。該活動把?綱要?的要求和做中學(xué)的理念比擬好的結(jié)合起來，兩者互相促進?；顒又薪o足幼兒自由的時間和空間，提供豐富的材料，鼓勵他們提出問題，研究問題，使師生有效地互動起來活動目標：一、通過多種形式，鼓勵幼兒從不同角度進行體驗和探索動物怎樣保護自己，豐富幼兒的科學(xué)小知識。二、鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。三、支持幼兒在活動中的想象和創(chuàng)造，幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比擬、分析、推論等方法進行探索活動，令其在探索、創(chuàng)造的過程中展現(xiàn)自我表達的獨特性，獲得自信心，學(xué)會相互之間的交流與合作?；顒訙蕚洌阂弧⒂變郝犨^?聰明的烏龜?的故事，共同收集有關(guān)小動物怎樣保護自己的圖片、VCD;課件制作蛋寶寶。二、實驗操作的記錄單，幼兒記錄用具人手一份。三、雞蛋假設(shè)干個，棉花、膠布、積木、紙盒、網(wǎng)袋、橡皮泥、、瓷土、沙箱等通過加工、制作可以保護物體的材料?；顒臃绞剑杭w活動、分組活動相結(jié)合活動重難點分析：一、要實現(xiàn)幼兒與環(huán)境發(fā)生有意義的互動，我們在活動中就必須正確處理好師生互動關(guān)系，推動幼兒的探索活動這是活動的難點之一。二、在孩子們探索活動中，要展現(xiàn)自我表達的獨特性，獲得自信心，學(xué)會相互之間的交流與合作，這也是重點之一。教師應(yīng)認識幼兒的思維，接過幼兒拋出來的球(活動的突發(fā)事件，善于激發(fā)幼兒的智慧，與幼兒交流經(jīng)驗，與幼兒共享情感，讓每個人都感受到對方的支持。三、做中學(xué)重視活動中的集體記錄，這集體記錄應(yīng)真正表達教育價值?；顒舆^程預(yù)設(shè)：一、以故事?聰明的烏龜?情景引入課題，引起幼兒對問題小動物怎樣保護自己的思考興趣。教師：小烏龜真聰明，懂得用自己的殼保護自己，可其它小動物遇見敵人怎么辦呢二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其它小動物保護自己的方法。1、出示圖片，請幼兒從不同角度進行體驗和探索，發(fā)現(xiàn)小動物保護自己的方法。2、教師與幼兒一起總結(jié)，幼兒將小動物保護自己的方法記錄在實驗單上。三、在視頻上跳出一個搖搖晃晃的大雞蛋(插曲：?老母雞?，教師將幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到保護蛋寶寶上來。發(fā)現(xiàn)問題：蛋寶寶沒手沒腳的怎樣保護自己呢討論結(jié)果：雞媽媽會保護它!、我在蛋寶寶上邊畫上老虎，大家見了都怕它!四、鼓勵幼兒用各種方式進行探索，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，在自主的活動中激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護蛋寶寶的情感。1、設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找保護蛋寶寶的方法。(情境：老師將雞蛋遞給小朋友時，啪的一聲，雞蛋掉了、破了!發(fā)現(xiàn)新問題：哎呀!畫上大老虎也保護不了蛋寶寶!聰明的小朋友會有什么更好的方法來保護它呢2、幼兒討論，將預(yù)計的保護方法記錄在實驗單上，激發(fā)幼兒按設(shè)想方法進一步探索。3、指導(dǎo)幼兒探索保護雞蛋的方法。1、為幼兒介紹現(xiàn)有的操作材料，幼兒自由結(jié)伴，自選材料進行操作探索。教師以玩伴的身份陪幼兒進行實驗：可以看看小實驗的預(yù)計記錄，了解幼兒的實驗設(shè)想，再與幼兒一同進行實驗，引導(dǎo)幼兒不偏離實驗走向。2、請幼兒將實驗結(jié)果記錄在實驗單上，可行的用radic;表示，不可行的用times;表示。3、同伴間互相介紹和演示探索結(jié)果。4、師生共同歸納保護雞蛋的方法，將其整理記錄出來(集體記錄：文字、繪畫等形式不拘)。A固定的方法(如：將蛋嵌插在沙子中固定、用橡皮泥做成井圈固定等。)B包裹的方法(如：在蛋的外殼包裹上一層蠟、泥土、網(wǎng)袋等)。C增加硬度的方法(如：在蛋的外殼加上護架)。5、請幼兒欣賞叔叔阿姨為保護蛋寶寶的工具及方法。(如：運載蛋的紙蛋槽，箱子，冰箱里的蛋架等)4、教師對保護雞蛋的方法進行小結(jié)：除了這些，也許還有更好的方法，繼續(xù)動動你們的腦筋，探索發(fā)現(xiàn)出新的方法。五、以輕松活潑的歌表演?小小蛋兒把門開?結(jié)束活動。教師：雞媽媽有了我們幫助，它的蛋寶寶再也不會受傷了。它呀，將雞寶寶孵成一只只毛茸茸、胖乎乎的小雞來，讓我們來把小蛋兒的門兒翻開吧!延伸活動：一、可引導(dǎo)幼兒欣賞VCD?動物的自我保護?，不斷豐富孩子的的科學(xué)小知識。二、請幼兒回家與爸爸媽媽繼續(xù)探索，并將探索到的保護蛋寶寶的方法記錄在小實驗活動單上。三、尋找其它需要保護的物品，開始新的探索。附：活動評析一、孩子們是沿著自己覺得很有意思的問題，很堅持，很專注地參與，他們參與活動的積極性很高，急于表現(xiàn)自己的想法，活動氣氛輕松，幼兒的潛能得到真正的發(fā)揮。二、老師通過創(chuàng)設(shè)情境，把幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到保護蛋寶寶上來，從而幫助他們發(fā)現(xiàn)新的問題，能持續(xù)不斷地探索下去。在不斷的操作中，孩子們正朝合作、分享的方面開展。三、在探索保護蛋寶寶的方法過程中，教師借助開放性問題為什么蛋寶寶破了呢，與幼兒有效地互動，從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的方向，對事物進行深入研究。四、在操作實驗前讓孩子做出實驗預(yù)測，預(yù)測后再動手做實驗去求證。孩子們將實驗過程中發(fā)現(xiàn)的情況用文字、圖像等多種方式記錄下來，不僅通過語言，而且通過某種符號去表現(xiàn)自己的想法，發(fā)揮自己的想象力。相關(guān)文章?中班科學(xué)教案：智取小鐵珠?：中班科學(xué)活動智取小鐵珠教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過實驗發(fā)現(xiàn)筷子、勺子、吸鐵石能從米中取出小鐵珠，感受吸鐵石給米中取物帶來的方便。能積極參與活動，用簡短的語言表達自己的觀點。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園中班科學(xué)智取小鐵珠教案吧。?中班科學(xué)教案：有趣的昆蟲?：中班科學(xué)活動有趣的昆蟲教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的根本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關(guān)知識，理解昆蟲的保護色。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看中班科學(xué)有趣的昆蟲教案吧。?中班科學(xué)教案：水寶寶搬新家?：中班科學(xué)活動水寶寶搬新家教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在游戲活動中，引導(dǎo)幼兒探索“幫水寶寶搬家〞的不同方法。知道節(jié)約用水，體驗玩水的樂趣。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看中班科學(xué)水寶寶搬新家教案吧。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)誰來保護我的寶寶教案