2023年四川省宜賓市中考語文模擬試題含解析

2022-2023中考語文模擬試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

~積累

1.下列文學文化常識表述正確的一項是（）

A.《桃花源記》中“黃發(fā)垂髻”的“垂髻”代指童年；我們常說的“豆蔻年華”指十七八歲的妙齡女子。

B.《社戲》是現(xiàn)代文學家魯迅的回憶性散文。社，土地神；社戲，是舊時某些農(nóng)村中迎神賽會時演的戲。

C.風騷，原指屈原的《離騷》，后把詩文寫作的事叫“風騷”，把詩人叫“騷人”。“遷客騷人”則泛指憂愁失意的

文人。

D.古人將山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰"o”指通豫南，達于漢陰”中“漢陰”即漢水的南面。

2.下面依次對《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》的表述，無誤的一項是（）

A.馬謖自告奮勇去守街亭，卻舍棄水源，選擇登上南山據(jù)守而非占據(jù)山下的城鎮(zhèn)，被典韋打敗，蜀軍被斷了咽喉之

路，街亭的丟失讓諸葛亮非常生氣，他想起劉備臨死前囑咐他的話“吾觀馬謖，言過其實也”，后悔不已，悲痛地斬

了立下軍令狀的馬謖。

B.石秀、楊雄、時遷前往梁山途中投宿祝家店時，時遷因為偷了店中的報曉雞而被抓，為救時遷，宋江三打祝家莊,

首戰(zhàn)失利，第二次擒了扈三娘，第三次施“里應外合”之計，用鐘離父子等內(nèi)應，宋江外攻，這樣才大破了祝家莊。

C.火焰山擋住了唐僧師徒西天取經(jīng)之路，孫悟空便去向鐵扇公主借芭蕉扇滅火，鐵扇公主因為紅孩兒被觀音收走而

痛恨孫悟空，堅決不借。孫悟空憑借智慧變成紅孩兒、變成牛魔王，還請來托塔李天王和天兵天將幫助，才借出芭蕉

扇，熄滅了火焰山的火。

D.賈母帶劉姥姥到了怡紅院，妙玉得知賈母不喝“六安茶”，便為她泡制了珍貴的“老君眉”，妙玉還悄悄地將林

黛玉和薛寶釵叫入到耳房中，專門替她們泡制了一壺茶，并告訴黛玉說，烹茶的雪水采自玄墓蟠香寺，已經(jīng)存放五年

有余，味道十分上乘。

3.選出下列句子內(nèi)容表述有誤的一項（）

A.漢語中常用“烽煙”代指戰(zhàn)爭，“手足”代指兄弟，“桃李”代指學生，“鴻雁”代指書信。

B.“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”是指封建王朝官吏降職或遠調(diào)。古代表降職的詞語還有“左遷”等。

C.人們常用“數(shù)九寒天”來指冬天天氣最冷的時候?！皵?shù)九”是從立冬開始，立春結束。

D.古時兒童未成年時，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髻”；男子到二十歲時舉行“加冠”（束發(fā)帶帽），表示已經(jīng)

成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。

4.下列解說正確的一項是

A.既然你已經(jīng)知道了，我就沒有必要再向你說了。

解說：這兩個分句之間是遞進關系。

B.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

解說：這個句子運用了比喻和排比的修辭手法。

C.言簡意賅理直氣壯風起云涌心狠手辣

解說：這四個短語的結構關系相同。

D.為了營造揚州學茶、懂茶、愛茶，揚州“陸羽茶堂”將開展茶文化“進機關”活動。

解說：這個句子沒有語病。

5.根據(jù)課文默寫古詩文。一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。?（晏殊《浣溪沙》）夫戰(zhàn)，勇氣也。,

再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）行路難！行路難！多歧路，今安在？,。（李白《行路難》）

王安石的《登飛來峰》中“,”兩句詩，借景抒情，化實為虛，表現(xiàn)了詩人高膳遠矚的博大

胸懷和不怕困難的豪邁氣概。請將韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》默寫完整。

去橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。

知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

6.名著閱讀簡答題。

①閱讀下面的《西游記》選段，回答問題。

羅剎又罵道：“潑糊斜！好沒道理，沒分晚！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘

一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎，他兩個往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強善敵。他

見事勢不諧，即取扇子，望行者揭了一扇，行者巍然不動。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么

撮來，老孫若動一動，就不算漢子！”那羅剎又撮兩撮，果然不動。

羅剎所說的“奪子之仇”是指什么？孫悟空這一次借扇的結果是什么？請簡要回答。

②閱讀下面的文字，回答問題。

當下宋江看視A,雖然不死，已成廢人。A對宋江說道：“小弟今已殘疾，不愿赴京朝覲，盡將身邊金銀賞賜，都

納此六和寺中陪堂公用，已作清閑道人，十分好了。哥哥造冊，體寫小弟進京?！彼谓娬f：“任從你心。”A自此

只在六和寺中出家……

選文中A是《水滸傳》中哪位人物？選文表現(xiàn)了該人物哪些思想性格？

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成下列小題。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟

堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之

樂而樂”乎！噫!微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。吳甜素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛日：“主上宵阡,

豈大將安樂時？”卻不受，玲益敬服。少豪飲，帝戒之曰："卿異時到河朔，乃可飲?！彼旖^不飲。帝初為飛營第，

飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問：“天下何時太平？”飛口：“文臣不愛錢武臣不惜死天下太平矣。”

1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.吸異二者之為或：或者

B.予嘗求古仁人之心求：探求

C.微斯人，吾誰與歸微：如果沒有

D.卻不受，圻益敬服卻：推辭

2.下面句子中，加點“之”字的意義和用法與例句相同的一項是（）

例句：少豪飲，帝戒之日

A.居廟堂之高則憂其民

B.大道々行也

C.久之，目似暝，意暇甚

D.友人慚，下車引之

3.下列對選文有關內(nèi)容的解釋和分析，錯誤的一項是（）

A.甲文選自《岳陽樓記》，作者范仲淹，字永叔，北宋政治家、文學家，有《范文正公集》。

B.甲文以“嗟夫”開啟，轉為議論和抒情，作者假托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豪

言壯語，點明了全篇主旨。

C.乙文中的岳飛是南宋時期的一位講求自律、以天下為己任的愛國將領，皇帝當初想為其建造府邸，岳飛堅決推辭。

D.范仲淹政績卓越，文學成就突出，岳飛的才華也是將帥中少有的，岳飛的不朽詞作《滿江紅》，就是千古傳誦的愛

國名篇。

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！

5,用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。

文臣不愛錢武臣不惜死天下太平矣。

8.閱讀下面的文言文，完成小題。

景公筑路寢?之臺，三年未息；又為長原②之役，二年未息；又為鄒之長途。晏子諫口：“百姓之力勤矣！公不思乎？”

公日：“途將成矣.請成而息之。”對曰:“明君不屈民財者.不得■其利：不窮民力者.不得其樂.昔者夢靈王作頃

宮?,三年未息也；又為章華之臺，五年又不息也；乾溪之役，八年，百姓之力不足而自息也。靈王死于乾溪，而民不

與君歸。今君不遵明君之義，而循靈王之跡，嬰懼君有暴民之行，而不睹長原之樂也，不若息之?！惫唬骸吧?！非

夫子者，寡人不知得罪于百姓深也?！庇谑橇钗鹞瘔模嘭斘鹗?，斬擷而去之。①路寢：臺名。②長庚Q血）：臺名。

③頃宮：占地一頃的大宮殿。④斬板：指斬斷繩子，撤除夾板，表示停止工程。

1.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）

A.公不息乎息：休息B.昔者楚靈王作頃宮作：建造

C.而不睹長庚之樂也樂：樂趣D.寡人不知得罪于百姓深也知：知道

2.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。途將成矣，請成而息之。明君不屈民財者，不得其利；不窮民力者，不得其樂。

3,熟讀選文內(nèi)容，說說晏子與《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌勸說方式有何不同。

9.閱讀下面文言文選段，完成下列小題。送東陽馬生序

宋濂

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈

伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩

師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援

疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有

所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁不能動。媵人持

湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉

之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則緇袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

蓋余之勤且艱若此。與友人書

顧炎武

人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤腕而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬

之資②，猶當博學審③問，古人與稽④，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之

士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟于天下。子曰：“"夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉乎？

①［孤陋］片面、淺陋。②［資］盤纏。③［審］詳細。④［稽］探究、考察。⑤［庶幾］差不多。⑥［子羔、原憲］孔子的

弟子。

1.下面語句加點字意思相同的一項是（）

A.余幼時即嗜學獨學無友學而不思則罔鸚鵡學舌

B.無車馬之資走送之公將鼓之甘之如飴

C.未嘗稍降辭考年難。有事，弟子服其勞巧言令年談虎年變

D.以中有足樂者靜以修身可以一戰(zhàn)持之以恒

2.下面《論語》語錄中，填入（乙）文橫線處恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。

B.敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。

C.由，誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。

D.弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。

3.根據(jù)要求完成下列各題。

①天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。②嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

③人之為學，不日進則日退。④獨學無友，則孤陋而難成。請你從①②句中選出能夠表現(xiàn)作者成年

之后求學艱辛的語句并翻譯。請你從③④兩句中選一句警醒自己并寫出選擇的理由。

4.請你用上“不但……而且……”這組關聯(lián)詞，寫出從（甲）（乙）兩段文字中獲得的“為學”啟示。

10.現(xiàn)代文閱讀

“深海一號”入水“蛟龍”探洋添翼

①2014年12月4日，武漢市武昌船舶重工集團有限公司，人聲鼎沸。人們聚集于此，見證我國首艘載人潛水器

支持母船“深海一號”順利下水。從今往后，蛟龍?zhí)栍辛俗约旱膶Ｓ媚复覈痔硪淮笱笳{(diào)查利器?！吧詈Ｒ惶枴?/p>

是什么？大名鼎鼎的蛟龍?zhí)?，是世界上第一臺深潛超過7000米的載人潛水器。簡單來說，“深海一號”這條船，就是

支持蛟龍?zhí)枠I(yè)務化運行的海上平臺。

②“深海一號”長啥樣？這般船船長1.2米、型寬2.4米、設計吃水3.4米、型深4.3米，設計航速2節(jié)以

上，續(xù)航力超過12000海里，設計排水量4300噸。在額定人員編制情況下，自持力為60天，可在全球無限航區(qū)執(zhí)行

下潛作業(yè)。

③承個孥，“深海一號”遵循了綠色化、信息化、模塊化、便捷化和舒適化以及國際化的設計理念。

④“深海一號”有著極為獨特的外觀設計。走近船體，首先映入眼簾的是巨大的斧形球鼻艄，像一柄巨大的斧子，

即將劈波斬浪。巨斧'劈開'波浪，能夠極大地減小母船的興波阻力，改善風浪中失速性能，提高經(jīng)濟航速。同時，

能夠降低氣泡生成概率，從而降低了船底噪聲，減少對載人潛水器通信的干擾，極大地提高了載人潛水器水下聲學定

住和通信性能。

⑤“深海一號”還速造了專用機庫。以前.蛟龍?zhí)柎钶d母船“向陽紅09”出海時.只能被放置在后甲板上.無處

遮蔽?，F(xiàn)在.有了專用機庫.蛟龍?zhí)柧腿缤辛吮Ｗo傘.再也不怕風吹雨淋了。

⑥“深海一號”還配備了全新的水面支撐系統(tǒng)。蛟龍?zhí)柕牟挤藕突厥?，依靠的是后甲板上的水面支撐系統(tǒng)，包括

“大A架”系統(tǒng)和絞車系統(tǒng)等?！吧詈Ｒ惶枴钡摹按驛架”系統(tǒng)變成了大噸位，由23噸提高到額定載荷30噸，如果

說原來是“小車裝大馬”，現(xiàn)在終于可以“大車裝大馬”，保持操作穩(wěn)定性。經(jīng)車系統(tǒng)從2個馬達變?yōu)?個馬達，動

力更足，能夠把蛟龍?zhí)柼岬酶€(wěn)，對抗更加惡劣的海況。同時，降低了作業(yè)甲板高度和潛水器運移軌道車高度，從而

縮短了蛟龍?zhí)柌挤呕厥招谐?，提高了作業(yè)安全性。

⑦另一革新是有設備為蛟龍?zhí)栂聺撟鳂I(yè)“打前站”了。為了提高探測的精準度和安全性，“深海一號”配備了載

人深潛作業(yè)環(huán)境勘查系統(tǒng)，包括全海深多波束、中淺水多波束、單點測深儀等水下地形地貌勘查設備，淺地層剖面儀

等海底地質(zhì)勘查設備以及全海深CTD（溫鹽深儀）等。這些系統(tǒng)能夠進行下潛環(huán)境初勘，比如提前摸底水深和地形地

貌。例如，把全海深CTD提前布放下去，知道了水的密度，才能為蛟龍?zhí)柵渲匾约斑M行平衡計算。

⑧其實，“深海一號”雖然是載人潛水器的專用母船，但它憑借出色的設計和優(yōu)異的性能，也能夠實現(xiàn)“一船萬

用”，支持搭載各類重大海洋科考裝備。未來，這樣一種美好的場景可能出現(xiàn)：海底，蛟龍?zhí)栐陂_展精細化勘探，遠

處，其他潛水器正進行探測作業(yè)。

⑨“深海一號”預計2019年上半年交付使用。屆時，蛟龍?zhí)枌⒋钶d于“深海一號”投入業(yè)務化運行，為我國大洋

資源勘探和深海探測繼續(xù)提供強有力支撐。

5.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項是（）

A.“深海一號”是蛟龍?zhí)柕膶Ｓ媚复?，它為蛟龍?zhí)柕倪\行提供支持。

B.獨特的外觀設計，極大地提高了“深海一號”載人潛水器水下聲學定位和通信性能。

C.先進的設計，使“深海一號”可在全球無限航區(qū)執(zhí)行下潛作業(yè)。

D.由于配備了全新的水面支撐系統(tǒng)，“深海一號”動力更足，穩(wěn)定性更高。

6.下列對文章的寫作特點的分析，正確的一項是（）

A.選文第③段加點詞語“據(jù)介紹”，表明對“深海一號”設計理念的說明來源于專家的介紹，語言表達非常嚴謹。

B.選文第②段用設問句，引出了對“深海一號”內(nèi)部系統(tǒng)的具體說明。

C.選文題目運用了比喻的修辭手法，生動形象寫出了蛟龍?zhí)枌Α吧詈Ｒ惶枴钡妮o助作用。

D.選文運用了時間順序說明了“深海一號”的設計理念、具體設計及其作用。

74.下列關于第⑤段中畫線句子運用的說明方法及其作用的說法，正確的一項是（）

以前，蛟龍?zhí)柎钶d母船“向陽紅09”出海時，只能被放置在后甲板上，無處遮蔽?，F(xiàn)在，有了專用機庫，蛟龍?zhí)柧腿?/p>

同有了保護傘，再也不怕風吹雨淋了。

A.使用了舉例子、打比方的說明方法，具體生動地寫出了專用機庫的保護作用。

B.使用了作比較、打比方的說明方法，具體生動地寫出了專用機庫的保護作用。

C.使用了舉例子、打比方的說明方法，既生動形象又突出強調(diào)了專用機庫的保護作用。

D.使用了作比較、打比方的說明方法，既生動形象又突出強調(diào)了專用機庫的保護作用。

11.閱讀下面的文字，完成下列小題。

古人有一妙聯(lián)：“好（hfio）讀書時不寫（①）讀書，好（hGo）讀書時不堂（②）讀書?！敝两褡x來仍受益匪

淺。

青少年時代讀書學習好比平路行車，正處在最好時期。精力充沛，記憶力強，理解能力也逐漸提高。不但腳下沒

有坎坷，肩上沒有擔子，而且社會和家庭還不斷創(chuàng)造良好的學習條件。然而一些少年學生對讀書學習不甚喜歡，沒有

抓住時機努力學習，以致學業(yè)荒廢，一事無成。

到了中老年，有些人又往往感到"書到用時方恨少"，對獲得知識產(chǎn)生如饑似渴之感。但這時讀書學習，就好比負

重登山，要付出極大的努力。無怪乎，學有所成的人一談起讀書就想到少年時光，就是那些事無所成的人也一再對少

年時代的荒疏感到悔恨。

因此，與其到了“好讀書”時才對過去的道路“空悲切”，何不在“好讀書”時好好下番功夫呢？

1.給文中加點的“好”注音。

①______②

2.解釋文中引用的對聯(lián)的意思。

①上聯(lián)：_______________________

②下聯(lián)：_______________________

3.第2自然段中用“平路行車”作比、第3自然段中用“負重登山”作比，分別闡明了什么樣的道理？

4,用簡潔的話語概括本文中心論點。

5.請聯(lián)系實際，針對現(xiàn)在有的同學不太重視學習、不珍惜學習機會發(fā)表一下你的看法。

三、應用

12.寧波市圖書館在小明家附近安裝了一個自助取書柜，小明媽媽因為沒有該圖書館的有效證件而不知如何使用。請

你根據(jù)下圖，幫助小明向他媽媽介紹使用該裝置的便利。字數(shù)不超過150字。

四、綜合性學習與寫作

13.作文

題一：閱讀下面的文字，按要求作文。

曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承受長久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍天的夢想，毅然接受嚴峻的考驗；彩

虹為絢麗的夢想，敢于經(jīng)受風雨的洗禮；流星為了自己瞬間的夢想，寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動，就會

變得無比精彩。

請以“為了自己的夢想”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

題二：請以“,讓我回味無窮”為題，寫一篇不少于600字的文章。

參考答案

一、積累

1,D

【解析】

此題考查的是學生對文學、古文化常識的積累、識記與理解能力，要求學生在日常讀書與學習中，注意多積累，多背

誦，這樣才能輕松應對此種題型。A.“豆蔻年華”指少女十三四歲；B.《社戲》是小說，不是散文；C.“風騷”指《詩經(jīng)》

中的《國風》和《楚辭》中的《離騷》；D.正確。

2、B

【解析】

此題考查的名著的知識積累。A：馬謖是被張郃打?。籆：孫悟空第一次變成了小蟲；D：賈母帶劉姥姥到了怡紅院桃翠

庵。故選B。

3、C

【解析】

C.有誤，數(shù)九是從冬至開始的。

4、C

【解析】

此題考查的是語法知識。A項另個分句之間不是遞進關系，而是條件關系。B項該句沒有運用排比，而是對偶。D項

中的句子成分殘缺，應為“為了營造揚州學茶、懂茶、愛茶的氛圍汽故選C。

5、（1）夕陽西下幾時回。（2）一鼓作氣。（3）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（4）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高

層。（5）一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

【解析】

這是考查學生默寫古詩文的能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句。這類題目要

求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求考

生通過反復誦讀，在理解句意的基礎上理解文意，難度要大一些。易錯字有：夕、濟、滄、畏、弊、衰。

6、①孫悟空請觀音菩薩將鐵扇公主的兒子紅孩兒收去當了善財童子；孫悟空得到了一把假扇子，不僅沒有扇熄火焰山

的火，還燒掉了孫悟空的兩股毫毛。

②武松，不愛錢財，不戀權貴，看破紅塵。

【解析】

本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。

了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱

讀《西游記》《水滸傳》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。(1)孫悟空還沒大鬧天宮的時候，

牛魔王和孫悟空外加其他五位妖王并稱妖族七大圣，牛魔王是孫悟空的大哥，孫悟空喊聲嫂嫂是應該的，畢竟是大哥

的妻子。取經(jīng)路上，孫悟空遇紅孩兒阻擋，請觀音收了紅孩兒，而紅孩兒是鐵扇公主的兒子，鐵扇公主就把這仇算在

了悟空身上，所以說是奪子之仇。這次借給孫悟空一把假扇子。原文情節(jié)：孫悟空看到火把自己屁股上的毫毛都燒了，

痛的蹴牙咧嘴，氣得抓耳撓腮。大聲罵道：“我上當了！好你個鐵扇公主，你好大的膽子，竟然敢借給我一把假扇子。

看我怎樣收拾你！"(2)選文中的A是武松。從“小弟今已殘疾，不愿赴京朝覲，盡將身邊金銀賞賜，都納此六和寺

中陪堂公用，已作清閑道人，十分好了。哥哥造冊，休寫小弟進京”一句分析，武松是一個不愛錢財，不戀權貴，看

破紅塵之人。

二、閱讀

7、1.A

2.D

3.A

4.大概一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧！

5.文臣不愛錢/武臣不惜死/天下太平矣

【解析】

1.A項“或”譯為“或許、也許”。

2.A在“高”和“廟堂”之間，作為定語后置的標志。B助詞，的。C音節(jié)助詞，不譯。D項與例句中的“之”均為

代詞，可譯為“他”

3.A項中范仲淹的字應為“希文”。

4.本題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順

連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊

句式的翻譯。重點詞語有：先，在……之前；后，在……之后。其：指“古仁人”。而，順承。必：一定。

5.朗讀包括停頓、重音、語氣、語調(diào)、語速等諸多方面，對文言文而言，中考主要考察的是語句節(jié)奏的劃分。文言語

句的朗讀停頓問題在近年中考中從未間斷過，可見這種題型的價值，這是因為停頓是理解、翻譯文言語句的基礎。對

句子內(nèi)容能正確理解，就能準確的標出朗讀節(jié)奏（即停頓X根據(jù)句意：當文官不愛錢財專心為民謀利，武官不懼犧牲

奮勇為國效力的時候，天下就太平了。故停頓劃分為：文臣不愛錢/武臣不惜死/天下太平矣。

【點睛】

翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究

字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語

句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

譯文：

甲文，唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）

不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來

說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天

下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”.唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。

乙文，吳圻一直很佩服岳飛，想與岳飛結交，打扮了一個美女送給他。岳飛說：“皇上天不亮就穿衣起床天晚了才吃

飯歇息，難道現(xiàn)在是武將享受安樂的時候嗎？”推辭掉了。吳圻大為贊嘆佩服。岳飛嗜酒，皇帝告誡他：你等到了河

朔，才可以這樣酗酒。于是從此不再飲酒?；实墼?jīng)想要給飛建造一個住宅，岳飛推辭道：敵人尚未被消滅，怎能能

夠建立自己的家呢？有人問岳飛：“天下什么時候可以稱為太平？”岳飛回答說：“當文官不愛錢財專心為民謀利，

武官不懼犧牲奮勇為國效力的時候，天下就太平了?！?/p>

8、1.A

2.（1）道路就快筑好了，讓我修成后再停止吧。

（2）賢明的君主不枯竭民眾的財力，就會大得其利；不窮盡民眾的力氣，就會大得其樂。

3.①晏子首先以百姓太過勞累來引起景公的注意，但效果不好；接著以明君的御民之術，從正面勸說——不枯竭民力，

不窮盡勞力，才能大得其利；然后舉楚靈王的暴行從反面論證；最后規(guī)勸景公不要循著楚靈王的足跡，有暴君的行為。

②鄒忌則從切身經(jīng)歷入手，由此及彼以小比大，以家比國，寓治國安邦之道于形象的比喻之中。

【解析】

1.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準

確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。A.公不思乎（停止）。

2.要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，

意義為輔。重點字詞：“途”道路；“明君”，賢明的君主；“屈”，枯竭。

3.要求學生在理解文本的基礎上分析。晏子首先以百姓太過勞累勸諫景公，但效果不好；接著晏子以明君的御民之術

勸說；然后舉楚靈王的暴行從反面論證；最后規(guī)勸景公不要學楚靈王，有暴君的行為。所以他勸諫的方式應是“迂回

曲折”；鄒忌則從切身經(jīng)歷入手，由此及彼以小比大，以家比國，寓治國安邦之道于形象的比喻之中。

【點睛】

翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首

先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特

殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。

參考譯文：景公修筑路寢高臺，（過了）三年（都）沒有停止；又開始了修建長廊的勞役，兩年沒有停止；又興起修建

通向鄒國的道路。晏子勸諫說：“百姓大勞累了，主公還不停止嗎？”景公說：“道路就快筑好了，讓我修成后再停

止吧。"晏子回答說：“賢明的君主不枯竭民眾的財力，（就會）大得其利；不窮盡民眾的勞力，（就會）大得其樂。

從前楚靈王修建高大的宮殿，三年沒有停止；又修建章華臺，五年也沒有停止;（到）乾溪戰(zhàn)役，（打了）八年，（由于）

百姓的精力不足而自動停止。楚靈王最后死在乾溪，民眾卻不和楚靈王回國。如今君主不遵守賢明的君主的最佳行為

方式，而要去循著楚靈王的足跡，（我晏嬰）恐怕君主會有暴君的行為，而看不到長廊的樂趣了。不如停止吧?！本肮?/p>

說：“好的！要不是先生你，我不知道得罪百姓多深了?！?/p>

9、1.C

2.A

3.（1）曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德、有學問的前輩請教。

（2）選擇③。理由：人們求學（或做學問），不能每天進步，就是每天后退。

或選擇④。理由：一個人孤獨地學習，而不和朋友（互相交流啟發(fā)），就必然學識淺薄難以成功。

4.示例：人之為學不但要自身刻苦努力，而且還要與朋友交流切磋。

【解析】

1.A項的“學''解釋為：學習/學習/學習/模仿；B項的“學”解釋為：的/代詞/音節(jié)助詞，無實意/用在主謂結構之

間，取消它的獨立性。C項的“色”解釋為：臉色；D項的“以"解釋為：因為/依靠、憑借/用來/順，按照。故選C。

2.要求學生在理解文本的基礎上分析。結合下文“夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉乎？”分析得出：十室之邑，

必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。

3.（1）要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，

如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置X被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯

為主，意義為輔。結合“余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，

硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠?！钡贸觯骸疤齑蠛?，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠?！笔敲鑼懶r候的?！皣L趨

百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問?！笔浅赡曛蟮?。重點字詞：“嘗”，曾經(jīng)；“先達”，有道德、有學問的前輩。（2）

要求學生在理解句子的基礎上，寫出理由即可。③“人之為學，不日進則日退?！钡囊馑迹喝藗兦髮W（或做學問）不

能每天進步，就是每天后退。④“獨學無友，則孤陋而難成?！钡囊馑际牵阂粋€人孤獨地學習，而不和朋友（互相交

流啟發(fā)），就必然學識淺薄難以成功。

4.要求學生理解“不但……而且……”這組關聯(lián)詞是表示遞進關系的，重點突出后面的。結合“夫以孔子之圣，猶須

好學；人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋而難成”可以寫出：人之為學不但要自身刻苦努力，而且還要與

朋友交流切磋。

【點睛】

翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首

先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特

殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。

參考譯文：（甲）我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送

還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超

過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又

苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，

門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向

他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以

我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當我尋師時，背著書箱，跋拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，

大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，

過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴

著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著

舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。

我的勤勞和艱辛大概就是這樣。

（乙）人做學問，如果不是天天進步，那就是在天天退步。如果沒有學伴，見解就會片面淺顯，難以學成。在一個環(huán)

境里待久了，會染上某些習氣而自己沒有察覺。如果不幸處于窮鄉(xiāng)僻壤，沒有坐馬車的盤纏，也仍要廣泛的獵取學問

并詳細考究。要（將自己的思想）與古人的思想相合，以便知道學問的正確與否，這樣一來,（才）差不多能掌握學問

的十分之五六。如果又不出門去，又不去讀書，則是如面壁（不問世事）一般，對學問一無所知，即使是有子羔、原

憲那樣的賢能，對國家還是沒有用處的?？鬃诱f：“即使只有十戶人家的小村子，也一定有像我這樣講忠信的人，只

是不如我那樣好學罷了?！边B孔子這樣的圣人，也仍須努力地學習，現(xiàn)在的人難道不該以此勉勵自己嗎？

10、5.C

6.A

74.D

【解析】

5.要求學生仔細閱讀文本，然后分析選項即可。ABD三項正確。C項的內(nèi)容與“在額定人員編制情況下，自持力為60

天，可在全球無限航區(qū)執(zhí)行下潛作業(yè)?！辈幌喾?。

6.B項錯誤，應改為：選文第②段用設問句，引出了對“深海一號''外部系統(tǒng)的具體說明。C項錯誤，應改為：選文

題目運用了比喻的修辭手法，生動形象寫出了“深海一號”對蛟龍?zhí)柕妮o助作用。D項錯誤，應改為：選文運用了邏

輯順序說明了“深海一號”的設計理念、具體設計及其作用。

74.要求學生掌握常用的說明方法及作用，然后結合具體語境分析即可?！耙郧啊?，現(xiàn)在……”采用的作比較的說

明方法?！膀札?zhí)柧腿缤辛吮Ｗo傘”采用打比方的說明方法。故選D。

11、1.①hiio②hUo

2.①有讀書的條件卻不喜歡讀書②喜歡讀書時卻沒有條件讀書

3.①青少年時代讀書學習的條件優(yōu)越，②中老年時期讀書學習存在許多困難。

4.應該在便于讀書的青少年時代好好下一番功夫讀書，免得老年時懊悔。

5.示例：學習在我們青少年成長過程中是不可或缺的，我們應該珍惜來之不易的學習機會，好好學習，天天向上。

【解析】

1.本題考查學生對字音的掌握情況。這就要求學生仔細揣摩這一妙對的含義，根據(jù)含義，確定“好”的讀音。注意“好”

字是個多音字，h”與*0。

2.本題考查學生的理解能力，通讀全文。第二段介紹，有好的讀書條件，卻沒有把握。第三段介紹，到了中老年，想

讀書時，卻沒有好的條件。第四段作總結。故上下聯(lián)的含義分別是：①有讀書的條件卻不喜歡讀書②喜歡讀書時卻沒

有條件讀書。

3.本題考查學生對重點語句的理解。“平路行車”告訴青少年要趁著精力充沛，記憶力強，理解能力也逐漸提高的最

佳時期讀書；“負重登山”是在說明年齡大，讀書不易。通過二者的對比，意在告訴青少年朋友，應該在便于讀書的

青少年時代好好下一番功夫讀書，免得老年時懊悔。

【點睛】理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內(nèi)

容，結合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。

4.本題考查學生對中心論點的把握。議論文的論點一般是題目或含在第一段中、最后一段中。仔細分析本文，最后一

段，可知：青少年朋友，應該在便于讀書的青少年時代好好下一番功夫讀書，免得老年時懊悔。

5.本題是主觀性試題，結合本文的觀點，用本文的材料當作理由，勸說不愛學習的學生即可。注意語言簡潔。

三、應用

12、小明媽媽，您不用擔心，沒有圖書館的有效證件也沒關系。只要您的支付寶芝麻信用在600分以上，只要您愿意

根據(jù)借閱的圖書數(shù)量支付一定的快遞費用就可以使用該裝置。使用時，您只需要通過支付寶皆可以進行選書與借閱，

工作人員會幫您找書、分揀打包并投遞，您在收到取書通知短信后到就近的自助取書柜即可。

【解析】

本題考查圖文轉換和語言得體。答題時應注意，考查學生解讀圖表能力、快速篩選信息能力、高度概括信息能力和語

言表述能力等綜合能力。注意說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、文化水平、

心理需求等。必須在圖表基礎再做一些數(shù)值上的綜合統(tǒng)計工作，才能更好地總結出某種規(guī)律。語言要簡潔有條理，要

點：支付寶芝麻信用在600分以上，愿意根據(jù)借閱的圖書數(shù)量支付一定的快遞費用就可以使用該裝置。使用注意事項：

通過支付寶皆可以進行選書與借閱，工作人員會幫您找書、分揀打包并投遞，收到取書通知短信后到就近的自助取書

柜。

四、綜合性學習與寫作

13、茶香，讓我回味無窮

縷縷茶香從杯中溢出，卻不及外公那后山不知其名的茶園。

外公的茶園不大，但小小的茶園里卻有著各式各樣的茶類，對于他的茶園啊，