中職《英語(yǔ)（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)》Unit 10 We should protect the environment

××學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)

編號(hào)：版本號(hào):

課程名稱(chēng)English

《英語(yǔ)（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)》

項(xiàng)目BasicEnglish課題課型理論

Unit10

授課班級(jí)授課時(shí)間課時(shí)4授課教師

能識(shí)別有關(guān)環(huán)境保護(hù)、動(dòng)物保護(hù)的詞匯。

熟悉各種環(huán)保做法。

專(zhuān)業(yè)能力

掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中作賓語(yǔ)的用法。

掌握輔音∕dr∕和∕tr∕的發(fā)音方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

聽(tīng)一一能聽(tīng)懂別人在環(huán)保方面的建議。

說(shuō)一一能用should,shouldn't說(shuō)明各種環(huán)?；虿画h(huán)保的做法。

核心能力

讀一一能讀懂保護(hù)生態(tài)、保護(hù)動(dòng)物方面的短文。

寫(xiě)一一能運(yùn)用本單元重點(diǎn)詞匯寫(xiě)出幾條環(huán)保建議。

教學(xué)對(duì)象

分析

教學(xué)方法

教學(xué)回顧

教研室主任審簽:年月日

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

Unit10Weshouldprotecttheenvironment.

I.Warmup(Activities1-2)

【目的】本活動(dòng)旨在讓學(xué)生了解并運(yùn)用有關(guān)出行方式的詞匯，為本單元聽(tīng)

說(shuō)活動(dòng)做語(yǔ)言上的準(zhǔn)備。

^Activity1LabelthePiCtUreSUSiligthetransportationVOCabUIarybelowj

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師可以先問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題，引入單元主題，如“What

kindoftransportationhaveyoutaken?w"What'syourfavorite?,,

“Why?”等。

步驟二：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生兩人一組，先看題中所給交通方式相關(guān)

詞匯，然后完成練習(xí)。

步驟三：全班活動(dòng)。教師詳細(xì)講解題中所給詞匯。

第步驟四：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生作答，并給出反饋。

【說(shuō)明】在活動(dòng)過(guò)程中，教師可根據(jù)具體情況對(duì)生詞進(jìn)行講解或建議學(xué)生

課查閱工具書(shū)。

時(shí)

jXctivity2DeSCribeandPraCtiCeJ

【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生兩人一組。小組成員先自行學(xué)習(xí)題中所給

例句和詞匯。

步驟二：小組活動(dòng)。小組成員參照例句討論及所給詞匯討論練習(xí)1中交通

方式。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選小組選擇一種交通方式發(fā)表討論結(jié)果，并根

據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言組織及表達(dá)方面的表現(xiàn)做出反饋。

【說(shuō)明】方框中詞語(yǔ)用完后，教師還可鼓勵(lì)學(xué)生用其他詞匯模仿類(lèi)似結(jié)構(gòu)

造句。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

II.ListeningandSpeaking

Dialogue(Activities1-3)

【目的】考查學(xué)生識(shí)別和提取對(duì)話(huà)中關(guān)鍵信息的能力，推理判斷能力及語(yǔ)言表

達(dá)能力，并為學(xué)生完成本部分學(xué)習(xí)任務(wù)提供語(yǔ)言素材。

A.聽(tīng)前準(zhǔn)備

就對(duì)話(huà)和題干中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，減少學(xué)生的聽(tīng)力障礙。

B.細(xì)節(jié)聽(tīng)力教學(xué)

[Activity1Lktenandchoose.]

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師先帶領(lǐng)學(xué)生閱讀題干所給內(nèi)容，然后在黑板上列

對(duì)話(huà)中的新單詞和短語(yǔ)，并逐條講解。

步驟二：全班活動(dòng)。教師播放完整錄音，學(xué)生根據(jù)錄音完成練習(xí)。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生給出答案，并再次播放錄音，在關(guān)鍵信

第

息處暫停，請(qǐng)學(xué)生核對(duì)答案。

【說(shuō)明】本活動(dòng)旨在通過(guò)填空的形式培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息及對(duì)對(duì)話(huà)整體

課

理解的能力。

時(shí)

Activity2LiSten-andUnderlinel

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師放第一遍錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。

步驟二：個(gè)人活動(dòng)。教師放第二遍錄音，學(xué)生用下劃線(xiàn)標(biāo)出環(huán)保做法相關(guān)的

語(yǔ)句。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選不同的學(xué)生分別說(shuō)出所劃出的投訴相關(guān)語(yǔ)句，

并給予反饋。再講解對(duì)話(huà)內(nèi)容，逐句翻譯。

【說(shuō)明】本活動(dòng)考查學(xué)生的推理判斷能力，學(xué)生需要通過(guò)理解對(duì)話(huà)的內(nèi)在

邏輯來(lái)找出環(huán)保的做法。教師應(yīng)將重點(diǎn)放在對(duì)對(duì)話(huà)本身的理解上，最好采

取邊播放錄音邊讓學(xué)生跟讀的方式進(jìn)行。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

C.細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)

Activity3PairWork.ASkyourPaIinerforaSUggeStionOnhowtob&

IenVironmentanyConSCiOus.YOiImayUSethePOintSbelow]

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)題中所給示例和保護(hù)環(huán)境的建議。

步驟二：全班活動(dòng)。教師與班上一名學(xué)生做示范。學(xué)生扮演提問(wèn)者，教師

扮演回答者。

步驟三：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生兩人一組，輪流扮演提問(wèn)者和回答者，

然后運(yùn)用所給保護(hù)環(huán)境的建議和示例組織新的對(duì)話(huà)。

步驟四：全班活動(dòng)。教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一

起評(píng)出表現(xiàn)最好的一組。

【說(shuō)明】本活動(dòng)旨在通過(guò)討論的方式，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)環(huán)保相關(guān)語(yǔ)句，

為學(xué)生進(jìn)行其他類(lèi)型對(duì)話(huà)練習(xí)做好準(zhǔn)備。

OpinionsabouttheEnvironment(Activities1-3)

【目的】提高學(xué)生獲取信息能力，幫助學(xué)生了解并掌握should和shouldn't

第

的用法，并為學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語(yǔ)言素材。

課A.聽(tīng)前準(zhǔn)備

時(shí)就對(duì)話(huà)和題干中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，減少學(xué)生的聽(tīng)力障礙。

B.細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)

IACtiVity1TherearemanySUggejitj0i)s.forProteCtingtheenvironment.]

LiStentothesetipsandWritedown^itheIOCatiOneachOneappliedt(∑∣

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生先讀題干和表格，明確表格中所填內(nèi)容。

步驟二：全班活動(dòng)。教師播放完整錄音，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容作答。

步驟三：全班活動(dòng)。教師再次播放錄音，在關(guān)鍵信息處暫停錄音，請(qǐng)學(xué)生核

對(duì)答案。

【說(shuō)明】本活動(dòng)是最基本的聽(tīng)力理解，但因是聽(tīng)寫(xiě)句子所以難度較高。只

要求學(xué)生識(shí)別不同環(huán)保方法適用的地方，即只要能識(shí)別對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵信息

即可，不需要理解整個(gè)對(duì)話(huà)。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

ACtiVity2MakeaIiStOfthethingsdieWOmaIIandthemantalkedabout]

IWritetheSentenCetheySayWithShoUldOrshouldn't.]

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生先讀對(duì)話(huà)，大致推測(cè)空白處所填詞的詞性及詞義。

步驟二：個(gè)人活動(dòng)。教師放錄音，學(xué)生自行完成題目。

步驟三：全班活動(dòng)。教師講解重難點(diǎn)單詞、句子，以便學(xué)生熟悉對(duì)話(huà)。

步驟四：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生作答，并給出反饋和正確答案。

【說(shuō)明】本活動(dòng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力理解能力要求較高，在播放錄音時(shí)教師可在關(guān)

鍵處停頓時(shí)間長(zhǎng)一些。

C.細(xì)節(jié)聽(tīng)力教學(xué)

∣λctiVity3LiSten-andunderline]

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師放第一遍錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。

步驟二：個(gè)人活動(dòng)。教師放第二遍錄音，學(xué)生用下劃線(xiàn)標(biāo)出環(huán)保做法相關(guān)的

第

語(yǔ)句。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選不同的學(xué)生分別說(shuō)出所劃出的環(huán)保做法相關(guān)

課

語(yǔ)句，并給予反饋。再講解對(duì)話(huà)內(nèi)容，逐句翻譯。

時(shí)

【說(shuō)明】本活動(dòng)考查學(xué)生的推理判斷能力，學(xué)生需要通過(guò)理解對(duì)話(huà)的內(nèi)在

邏輯來(lái)找出環(huán)保的做法。教師應(yīng)將重點(diǎn)放在對(duì)對(duì)話(huà)本身的理解上，最好采

取邊播放錄音邊讓學(xué)生跟讀的方式進(jìn)行。

JU.Pronunciation

【目的】本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生掌握輔音音標(biāo)∕dr∕和∕tr∕的發(fā)音方法，做到發(fā)

音標(biāo)準(zhǔn)、地道。

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師講解∕dr∕和∕tr∕的發(fā)音方法，并示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。

步驟二：全班活動(dòng)。以適當(dāng)?shù)膯卧~為例，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀體會(huì)讀體會(huì)

兩個(gè)音標(biāo)的發(fā)音。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選幾個(gè)學(xué)生，檢查他們的掌握情況，并做出反饋。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

IV.ReadingandWriting

TextA(Activities1-2)

【目的】本部分從不同角度介紹了各種交通方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取具體

信息，理解文章邏輯，推理判斷，歸納、概括文章，以及轉(zhuǎn)述信息和表達(dá)

的能力，并為學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語(yǔ)言素材。

A.閱讀導(dǎo)入

閱讀前的準(zhǔn)備工作。

【說(shuō)明】你經(jīng)常乘坐私家車(chē)還是公共交通？為什么？教師請(qǐng)幾名學(xué)生講講自

己的看法。

B.閱讀準(zhǔn)備

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文中生詞，掃除閱讀障礙。

C.閱讀教學(xué)

閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生獲取具體信息，理解文章邏輯，推理判斷，歸納、概

第括文章，以及轉(zhuǎn)述信息和表達(dá)的能力，以便完成課后練習(xí)題。

[Activity1COmPletethetextWithOOeOfthewordsOrexpressionsinbold

課!aboveOraderivationOfOoeOfthoseWordSJ

時(shí)

【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生兩人一組。各小組自行閱讀文章并討論

文中黑體字的詞性及意義，然后閱讀題干中短文，猜測(cè)空白處應(yīng)

填入詞的詞性和意義。

步驟二：全班活動(dòng)。教師對(duì)文章進(jìn)行講解、翻譯，解釋生詞的釋義、用法，

幫助學(xué)生吃透內(nèi)容。

步驟三：小組活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)教師講解內(nèi)容作答。

步驟四：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生作答，并給出反饋和正確答案。

【說(shuō)明】作答前，學(xué)生可先將文中黑體詞按詞性分類(lèi)。

ACtiVity2ClaSSify（〃.，adj）theboldWordSinthefollowingSentenCesl

anddiscusstheirmeaninG

【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生兩人一組。小組成員先閱讀題干所給句

子，了解其大意。

步驟二：小組活動(dòng)。學(xué)生分析句子成分，并推測(cè)黑體詞的詞性及意義。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

步驟三：全班活動(dòng)。教師抽查學(xué)生答案，并給出反饋和正確答案。

步驟四：全班活動(dòng)。教師詳細(xì)講解錯(cuò)誤率較高的句子。

【說(shuō)明】本活動(dòng)旨在鍛煉學(xué)生分析句子成分、了解句子結(jié)構(gòu)的能力。

TextB(Activities1-5)

【目的】本部分文章主要講了四川臥龍自然保護(hù)區(qū)大熊貓生活基地減少與

自然環(huán)境遭到破壞的關(guān)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取具體信息，理解文章邏輯，

推理判斷，歸納、概括文章，以及轉(zhuǎn)述信息和表達(dá)的能力，并為學(xué)生完成

本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語(yǔ)言素材。

A.閱讀導(dǎo)入

閱讀前的準(zhǔn)備工作。

【說(shuō)明】你喜歡大熊貓嗎？你對(duì)大熊貓了解多少？你認(rèn)為臥龍自然保護(hù)區(qū)大

熊貓數(shù)量逐漸減少的原因是什么？教師請(qǐng)幾名學(xué)生講講自己的看法。

B.閱讀準(zhǔn)備

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文中生詞，掃除閱讀障礙。

C.閱讀教學(xué)

第閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生獲取具體信息，理解文章邏輯，推理判斷，歸納、概

括文章，以及轉(zhuǎn)述信息和表達(dá)的能力，以便完成課后練習(xí)題。

課

IXCtiVity1GroUPWorlil

時(shí)

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師先問(wèn)學(xué)生幾個(gè)生活化的問(wèn)題，以此激發(fā)學(xué)生的閱

讀興趣。例如，你喜歡大熊貓嗎？你對(duì)大熊貓了解多少？你認(rèn)為臥

龍自然保護(hù)區(qū)大熊貓數(shù)量逐漸減少的原因是什么？

步驟二：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生兩人一組。各小組分別討論題干中問(wèn)題。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，并根?jù)學(xué)生的語(yǔ)言表

達(dá)給出反饋和正確答案。

【說(shuō)明】本活動(dòng)通過(guò)討論的形式，考查學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

[Activity2StUdythefollowingwords]

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生自行查閱工具書(shū)，查找題中生詞，并嘗試用生詞

造句。

步驟二：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生報(bào)告自學(xué)結(jié)果，必要時(shí)補(bǔ)充些知識(shí)點(diǎn)。

【說(shuō)明】本活動(dòng)考查學(xué)生對(duì)文中詞匯的理解。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

Rctivity3ReadthePaSSageandfillintheblanksWithnumber口

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生先讀各個(gè)句子，了解其大意并找出關(guān)鍵詞，然后

根據(jù)關(guān)鍵詞定位到文章相應(yīng)句子，仔細(xì)閱讀后完成練習(xí)。

步驟二：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生分別說(shuō)出答案，并給出反饋。

步驟三：全班活動(dòng)。教師詳細(xì)講解數(shù)字的讀法。

【說(shuō)明】本活動(dòng)考查的是學(xué)生從文中快速獲取信息的能力。

IXCtiVity4Readanddecid自

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生先閱讀題干，了解各個(gè)句子的大意并找出句子的

關(guān)鍵詞。

步驟二：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞定位到文中相關(guān)句子，完成練習(xí)。

步驟三：全班活動(dòng)。教師抽查學(xué)生答案，并給出反饋和正確答案。

【說(shuō)明】本活動(dòng)旨在鍛煉學(xué)生快速閱讀并查找相關(guān)信息的能力。學(xué)生作答

第時(shí)應(yīng)注意先確定句子的關(guān)鍵詞，再有針對(duì)性地快速閱讀文章，查找相關(guān)信

息并判斷正誤。

課

IXCtiVity5DiSCUSSWithyourPartnerSthethreatstoPanda，SSUrViValanti]

時(shí)

hvhatWeShoUIddotoPrOteCtthe?ii]

【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生兩人一組。小組成員針對(duì)大熊貓面臨的

生存危機(jī)和如何保護(hù)大熊貓進(jìn)行討論。

步驟二：小組活動(dòng)。各小組將討論結(jié)果形成文字，填在表格中。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選小組講述討論結(jié)果，并針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)

給出反饋。

【說(shuō)明】本活動(dòng)為開(kāi)放性問(wèn)題，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行語(yǔ)言輸出。對(duì)于學(xué)

生的回答，只要不是太離譜，教師都應(yīng)給予肯定的評(píng)價(jià)。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

V.GrammarFocus

【目的】讓學(xué)生掌握識(shí)別和應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞的方法。

語(yǔ)法教學(xué)

通過(guò)板書(shū)并文字?jǐn)⑹龅男问较驅(qū)W生呈現(xiàn)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的相關(guān)知識(shí)。

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀例句，并引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)例句

中黑體字的特點(diǎn).

步驟二：全班活動(dòng)。教師根據(jù)例句講解如何識(shí)別和應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞。

步驟三：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生人一組，合作完成練習(xí)2、3。

步驟四：全班活動(dòng)。教師挑選小組作答，并給出反饋和正確答案。

VI.TheJoyofEnglish

【目的】用欣賞精彩電影片段增加課堂趣味，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生感受

第

到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四

課jXctiVityWatCha.movieCIiPFromAaInCOnVenient7>〃/旬

時(shí)

【操作】