教師招聘中學英語專業(yè)知識大綱及樣卷

教師招聘考試中學英語學科考試說明Ⅰ、考試性質教師招聘考試是為全省教育行政部門招聘教師而進行的選拔性考試,其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績，結合面試情況，按已確定的招聘方案，從教師應有的素質、文化水平、教育技能等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。因此，全省教師招聘考試應當具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當?shù)碾y度。II、考試目標與要求教師招聘考試中學英語學科考試旨在選拔具有優(yōu)秀英語教師潛質的考生入職中學英語教學。其具體目標制訂如下；1、考察考生對中學英語教學內容的理解、領會、掌握和運用水平；2、考查考生對高等教育對應于中學英語學科教學內容掌握情況；3、考察考生中學英語課程與教學論知識水平，即對課程標準的理解能力，對中學英語教材的理解、分析、重構和運用能力，對教學設計和課堂教學相關理論的理解和掌握水平，以及把所學理論分析教學問題和把理論應用與教學實踐的能力。其具體要求如下；1．中學英語教學內容在《普通高中英語課程標準〔實驗稿〕》和《全日制義務教育英語課程標準〔實驗稿〕》規(guī)定的知識范圍內，比擬全面測試考生的英語能力；2．高等教育對應于中學英語教學內容在教育部關于高等院校根底英語、英語寫作根底、英語語法、英美概況、高級閱讀、翻譯技巧、英美文學、語言學等課程的要求所規(guī)定的知識范圍內，比擬全面測試考生的英語語言文學知識和能力；3．課程與教學論內容在《根底教育課程改革綱要》所說明的及“中學英語課程與教學論”中共通的知識與能力范圍內。4．上述三方面知識內容共有六種能力要求，即識記、理解、分析、賞析、應用和創(chuàng)新，并表現(xiàn)為六個層級。A．識記

指識別和記憶，是最根本的能力層級。B．理解

指領會并能作簡單的解釋，是在識記根底上高一級的能力層級。C．分析

指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的根底上進一步提高了的能力層級。D．鑒賞

指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為根底，在閱讀方面開展了的能力層級。E．應用

指對各方面的知識和能力的運用，是以識記、理解和分析為根底，主要表現(xiàn)為英語知識的應用〔寫作〕和教學技能的應用〔教學設計〕。F．創(chuàng)新

指探討疑難問題，具有獨到之見；摸索教學方法，能夠另辟蹊徑。這是對各種知識、技能加以融會貫穿而形成的高級能力。對A、B、C、D、E、F六個能力層級都可有難易不同的考查。III、考試內容和范圍中學英語教師招聘考試是根據(jù)目前各中學對合格英語教師的一般要求，根據(jù)教育部公布的《普通高中英語課程標準(實驗稿)》、《全日制義務教育英語課程標準〔實驗稿〕》〔7~9年級〕，及教育部關于高等院校根底英語、英語寫作根底、英語語法、英美概況、高級閱讀、翻譯技巧、英美文學、語言學等課程的內容而定，并兼顧目前中學英語教學的實際?？荚噧热莺头秶w三個方面；即中學英語教學內容、高等教育對應于中學英語教學內容及中學英語課程與教學論內容。中學英語教學內容〔一〕英語語言知識1．中學英語句法知識包括句子成分、句型結構、從句、句子時態(tài)、句子語態(tài)、句子語氣。〔能力層級：E〕。2．中學英語詞匯知識包括詞性、詞綴、詞根及不同條件下詞形的變化，也包括詞義的理解、識記和正確運用〔能力層級：E〕3．英語語音知識包括詞匯語音的字母組合、單音節(jié)和多音節(jié)詞發(fā)音的根本規(guī)律、句子語音語調?！材芰蛹墸篋〕4．短語和慣用法的識記、理解和正確使用〔能力層級：C，E〕5．話題知識熟悉話題的內容，了解話題的根本結構和功能。包括熟悉個人、家庭、社會交往和科學文化等方面的話題；以及了解有關英語國家日常生活習慣的話題?！材芰蛹墸篊，E〕〔二〕英語語言技能6．閱讀理解能力能準確理解中學英語語篇的內容和意義；把握語言結構和事實；能理解教材潛在知識結構和技能系統(tǒng)；能理解教材的教學意義和學習價值；能背誦局部重要的語篇?！材芰蛹墸築－E〕7．寫作能力能用英文書寫應用文；能用英文寫讀書報告、教學故事等?！材芰蛹墸篈－E〕8．翻譯能力能把復雜難懂的英文句子或語篇翻譯成為通順的中文；也能把漢語句子或語篇翻譯為優(yōu)美的英語句子或語篇?！材芰蛹墸篊，E〕高等教育對應于中學英語教學內容〔一〕根底英語課程1．英語根底知識考生能掌握和熟悉與專業(yè)四級水平相當?shù)母自~匯、語法知識、語音知識和語篇知識?！材芰蛹墸篊－F〕2．根本技能考生具備綜合運用英語的技能技巧，具有較強的聽、說、讀、寫的能力以及初步譯的能力，能準確熟練地運用英語語言?！材芰蛹墸篍，F(xiàn)〕〔二〕英語寫作根底1．掌握英語寫作根底理論。了解英語不同體裁、不同風格寫作的要求，能夠對文章優(yōu)劣作出根本判斷，識別作文中措辭、時態(tài)、語態(tài)、審題等不當之處。〔能力層級：A,C,E〕2．具備寫作構思的能力。運用構思方法，學會產生觀念和組織觀念?！材芰蛹墸篊,E〕3．文字組織的能力。寫作過程即轉譯過程，考生首先必須具備從思維轉換為內部言語的能力，其次具備將內部言語轉換為外部言語的能力，再次將從外部言語轉換為書面語言的能力?！材芰蛹墸篊－E〕4．修改能力。考生必須具備宏觀修改、微觀和校讀的能力。〔能力層級：C－E〕〔三〕英語語法1．構詞法知識掌握根本構詞法、各種詞類的形式與用法、非限定動詞的形式與功能?！材芰蛹墸篊－E〕2．句法與句式知識掌握各種句式的構成及功能、并列與附屬、聯(lián)句成篇的銜接手段等內容；考生能注意形式與功能的聯(lián)系，并能在使用英語時根據(jù)表達的需要說出和寫出正確恰當?shù)恼Z句和連貫的語篇。〔能力層級：C－D〕〔四〕英美概況1．文化背景知識比擬全面地了解主要英語國家的歷史、地理、政治以及風土人等文化背景知識。〔能力層級：A——C〕2．理解文化的相似性和差異性理解英美文化與漢文化共性與個性，了解和認識語言文化內在關系?！材芰蛹墸築—E〕〔五〕高級英語1．閱讀理解能閱讀、理解和分析內容和題材廣泛的材料，包括涉及政治、經濟、社會、語言、文學、教育、哲學等方面的名家作品，擴大學生知識面，考生對名篇的分析和欣賞能力、邏輯思維與獨立思考的能力。〔能力層級：B—E〕2．三種閱讀能力考生具有事實性閱讀(factualreading)、評判性閱讀(criticalreading)和鑒賞性閱讀(aestheticreading)三個方面的能力?！材芰蛹墸築—E〕〔六〕翻譯技巧1．英漢翻譯技巧考生對英語語言有準確的理解，能用漢語流暢表達譯文的能力，使得其譯文根本上到達忠實和流暢的標準，考生初步具備翻譯這一跨文化交際的意識和能力，能就一般內容的話題進行較準確流暢的英漢翻譯?！材芰蛹墸築—E〕2．漢英翻譯技巧考生具有英漢翻譯知識，一定的英漢翻譯思維能力，具有在英漢兩種語言之間較自由轉換和表達的能力，具備跨文化交際的意識和能力，能就一般內容的話題進行較準確流暢的漢英翻譯?！材芰蛹墸築—E〕〔七〕英美文學1．英國文學考生對英國文學形成與開展的全貌有根本的了解，掌握英國文學開展的根本脈絡，掌握各個時期主要作家以及主要文學流派的創(chuàng)作特色及創(chuàng)作主張?？忌哂蟹治鼍植恐饕髌贰⒕C合人文素質及文藝鑒賞能力。〔能力層級：B—E〕2．美國文學考生掌握美國文學開展的脈絡及各個時期的文學潮流；了解一些重點作家的小說和詩歌特點，考生具備初步的美國文學作品鑒賞的能力?！材芰蛹墸築—E〕〔八〕英語語言學1．音系學、詞形學和句法學知識要求考生掌握它們的根本理論和根本概念，能運用所學理論知識分析和解釋一些根本的語言現(xiàn)象。〔能力層級：B—D〕2．語義學知識要求考生理解語義，詞匯意義，語義結構，語義分析，語義成分分析法等定義?！材芰蛹墸築—D〕3.語用學知識要求考生理解言語行為理論和會話原那么。〔能力層級：B—D〕4.語言的變化要求考生了解語言詞匯的變化,變化的趨勢和產生語言變化的原因?！材芰蛹墸築—D〕5.語言與文化考生應該了解文化的概念，語言與文化的關系，文化教學的意義和跨文化交際?！材芰蛹墸築—D〕6．語言習得和二語習得考生必須了解母語習得理論，語言環(huán)境和語言習得關鍵期假設；理解比照分析，錯誤分析，中介語，二語習得中母語的作用，二語學習模式和語言輸入假設，及學習者個性差異?！材芰蛹墸築—D〕三、中學英語課程與教學論內容〔一〕中學英語課程根底知識1．理解和把握英語課程的性質和理念?！材芰蛹墸築—D〕2．課程目標理解中學英語課程目標結構、功能和內容標準?！材芰蛹墸築—D〕3．課程設計理解中學英語課程設計的原理和思路?！材芰蛹墸築—D〕4．理解英語教材的根本概念、類型、結構和功能〔能力層級：B—D〕〔二〕．中學英語教學根底知識1．英語語言觀了解英語語言的結構觀、語言功能觀和交際觀?！材芰蛹墸築—F〕2．中學英語教學方法理解任務型教學法、翻譯法、聽說法、、閱讀法、交際法、認知法等常規(guī)教學方法的特點及其功能?！材芰蛹墸築—F〕3．中學英語教學評價了解評價的種類(總結性評價；形成性評價；診斷性評價)、特點與功能?！材芰蛹墸築—D〕〔三〕中學英語教學根本能力1．教材理解與分析具有對英語教材理解、分析和重構的能力。〔能力層級：B—D〕2．課堂教學設計具備較強的中學英語課堂教學設計能力，能根據(jù)所提供的教學文本、教學任務進行書面設計，或者對有關教學案例進行評析。英語教學過程設計合理，它表達在課堂導入語、課堂結束語、板書、教學活動、教學提問、課堂偶發(fā)事件處理和課堂作業(yè)的設計之中?！材芰蛹墸築—F〕3．課堂教學具備較強的英語課堂教學能力，能熟悉地運用多種教學方法駕馭英語課堂教學。如熟悉“任務型”教學方法?！材芰蛹墸築—F〕4．教學與信息技術整合適當整合中學英語教學方法與教學媒體技術，盡力使課堂教學效率最大化，教學過程最優(yōu)化?！材芰蛹墸築—D〕5．教學重難點確定課堂英語教學的重點與難點，選擇突破重點與難點的方法?！材芰蛹墸築—D〕6．學習方法指導具有指導學生閱讀、寫作、口語交際和研究性學習等能力?！材芰蛹墸築—F〕〔四〕中學英語學習的評價能力1．學習能力的評價能對中學生英語學習能力作出比擬正確和科學的評價。〔能力層級：B—D〕2．測試的設計具有中學英語測試的設計與評價能力?！材芰蛹墸築—F〕IV.考試形式、試卷類型與試卷結構一．考試形式閉卷，筆試。試卷總分值為100分，考試限定用時150分鐘。二、試題類型選擇題、填空題、簡答題、翻譯題、論述題、寫作題等。三．試卷結構：試卷結構如下表所示：內容節(jié)題量計分每個局部分值第一局部：

中學學科教學內容一55

30二55三1010四110第二局部：

高等教育對應于中學英語學科教學內容一55

30二15三1010四110第三局部：

英語學科課程與教學理論內容一55

40二55三315四115總計1252100100V、參考試卷及答案一．參考試卷教授招聘考試中學英語學科考試試題〔樣卷〕第一局部：中學英語學科教學內容說明：本局部測試考生對中學英語學科教學內容掌握情況，本局部共21小題，共30分，分為四節(jié)。第一節(jié)：單項選擇填空；第二節(jié)：翻譯題；第三節(jié)：完形填空；第四節(jié)：書面表達。第一節(jié)：單項選擇填空從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最正確選項〔共5小題；每題1分，總分值5分〕。1.Advertisementsgiveus________aboutproducts,suchastheirpricesanduses.

A.information

B.news

C.words

D.pictures2.–Whichshirtwillyoutake,Betty?–_____.Theblueoneistoolongandthewhiteoneistooshort. A.Both B.Neither C.Either D.None3.DuringthelastParalympics,alltheroomsintheParalympicVillageinBeijingaresodesignedthattheyare_____tothedisabled.A.accessibleB.availableC.convenientD.Valid4.---JerryandLucymustbothlikemovies.Ioftenmeetthematthecinema.---_______isLucy,notJerry,wholikesmovies.A.So B.That C.It D.Such5.Mom,havearestplease.You_______inthekitcheneversinceyoucamehome.A.hadworked B.wereworking C.havebeenworkingD.wouldwork第二節(jié)：翻譯題把下面的句子翻譯成為英文〔共5小題；每題1分，總分值5分〕6．幾經周折，我才在一家金礦找到一份工作。7．那時這被認為是一次技術革命，也是我人工智能研究的開始。8．到了這個時候，他的餐館本該賓客盈門。9.昨天我們見了面，我做自我介紹時，他靠得很近。10.事情得經過時這樣的。第三節(jié)；完形填空閱讀下面短文，掌握其大意，然后從各題所給的四個選項中，選出最正確選項?！补?0小題；每題1分，總分值10分〕Oncetherewasalittlegirlwhocametoliveinanorphanage(孤兒院).AsChristmastimewasdrawingnear,alloftheotherchildren11tellingthelittlegirlaboutthebeautifulChristmastreethatwouldappearinthehalldownstairsonChristmasmorning.Aftertheirusual12,eachchildwouldbegiventheironlyChristmasgift,asmallorange.

Theheadmasteroftheorphanagewasvery13withthekids.SoonChristmasEve,whenhe14thelittlegirlslippingdownthestairstopeek〔偷看〕atthemuch-heard-ofChristmastree,he15thatthelittlegirlwouldnotreceiveherChristmasorangebecauseshehadbeensocuriousastodisobeytherules.Thelittlegirlranbacktoherroom16,cryingatherterriblefate.Thenextmorningastheotherchildrenweregoingdownforbreakfast,thelittlegirlstayedinherbed.Shecouldn’t17thethoughtofseeingtheothersreceivetheirgiftwhiletherewouldbe18forher.Later,asthechildrencamebackupstairs,thelittlegirlwassurprisedtobehandedanapkin(餐巾).Asshecarefullyopenedit,there,toher19,wasanorangeallpeeledandsectioned(分瓣).“Howcouldthisbe?”sheasked.Then,sherealizedhoweachchildhadtakenonesectionfromtheirorangeforhersothatshe,too,wouldhaveaChristmasorange.WhatanexampleofthetruemeaningofChristmasthoseorphanchildrenshowedthatmorning!HowI20theworldwouldshowthesamekindofconcernforothers,notonlyatChristmas,butthroughouttheyear!11.A.stopped B.began C.hated D.avoided12.A.breakfast B.lunch C.dinner D.break13.A.patient B.satisfied C.angry D.strict14.A.caught B.took C.held D.kept15.A.noticed B.declared C.explained D.doubted16.A.open-hearted B.broken-hearted C.light-hearted D.warm-hearted17.A.stand B.understand C.remember D.find18.A.some B.none C.many D.one19.A.surprise` B.regret C.sorrow D.anger20.A.wonder B.think C.wish D.feel第四節(jié)：書面表達〔1題，總分值10分〕。21．假設你叫李華，是南開中學的一名學生。最近你校在為一批來自加拿大的學生征尋住宿家庭,你有意申請。請根據(jù)下表提供的信息用英語給校長寫封信，說明你申請的理由。申請理由住房條件寬敞，整潔，環(huán)境優(yōu)美語言優(yōu)勢擅長英語，父母也懂英語，不會有交流困難接待經驗上個月剛剛接待過兩名美國學生參觀游覽父親可駕車陪同參觀附近的名勝其他……〔內容由考生自己添加〕注意：1.文章必須包括所有要點。2.字數(shù)：100字左右。信的開頭與結尾已為你寫好，不計入總詞數(shù)。Dearsir,I’mwritingtorequestavaluablechancetobeoneofthehostfamiliesfortheCanadianstudents...第二局部：高等學校對應于中學英語學科教學內容說明：本局部測試考生對高等學校對應于中學英語學科教學內容的掌握情況，本局部共17小題，共30分，分為四節(jié)。第一節(jié)：單項選擇填空；第二節(jié)：翻譯題；第三節(jié)：閱讀理解；第四節(jié)：寫作。第一節(jié)：單項選擇從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最正確選項〔共5小題；每題1分，總分值5分〕。22.Asoneofthebest-knownAmericanauthorsof20thcentury,ErnestHemingwaywroteallthefollowingnovelsEXCEPT______.A.ForWhomtheBellTollsB.TheGreenHillsofAfricaC.TheSoundandtheFuryD.TheOldManandtheSea23.Theperiodrangingfrom1865to1914hasbeenreferredtoas________intheliteraryhistoryoftheUnitedStates.A.theAgeofEnlightenmentB.theAgeofRomanticismC.NewEnglandTranscendentalismD.theAgeofRealism24.Theutterance“Wearealreadyworking25hoursaday,eightdaysaweek.”A.qualityB.mannerC.relationD.quantity25.Thesemanticcomponentsoftheword“gentleman”canbewrittenas.A.+ANIMATE,+MALE,+HUMAN,–ADULTB.+ANIMATE,+MALE,+HUMAN,+ADULTC.+ANIMATE,–MALE,+HUMAN,–ADULTD.+ANIMATE,–MALE,+HUMAN,+ADULT26．Asasalesman,heworksona(an)basis,taking10%ofeverythinghesells.A.salaryB.pensionC.commissionD.income第二節(jié)：翻譯題把下面短文翻譯成中文〔1小題；總分值5分〕。32．ApoliceofficerinasmalltownstoppedamotoristwhowasspeedingdownMainStreet.“Butofficer,”themansaid,“Icanexplain.”“Justbequiet!'”snappedtheofficer.“OrI'mgoingtoletyoucooloffinjailuntilthechiefgetsback.”''Butofficer,Ijustwantedtosay...”“AndIsaidKEEPQUIET!Nowyou'regoingtojail!”Afewhourslater,theofficercheckeduponhisprisonerandsaid,“Luckyforyouthechiefisathisdaughter'swedding.He'llbeinagreatmoodwhenhegetshere.”“Don'tcountonit,”saidtheprisoner.“I'mthegroom；heismyfather-in-law.”第三節(jié)：閱讀理解閱讀下面的短文，從每題所給的四個選項A、B、C和D中，選出最正確選項〔共10小題；每題1分，總分值10分〕?！惨弧矷nrecentyears,wehaveallwatchedtheincreasingcommercializationofthecampus.Thenumerousadvertingpostersandthegoldenarchesoffastfoodoutletsmaybeaninsulttoouraestheticsensibilities,buttheyare,arguably,noworsethanugly.Someoftheothernewfeaturesofcommercializedcampuslifedo,however,constituteaseriousthreattothingswerightlyrespect.“privatization”andthe“businessmodel”arethepotentialmenace.Whatdothesenotionsmean?Tome,theyinvolveandincreaseddependenceonindustryandcharitableactionsforoperatingtheuniversity;anincreasedamountofourresourcesbeingdirectedtoappliedorso-calledpracticalsubjects,bothinteachingandinresearch;aproprietarytreatmentofresearchresults,withthecommercialinterestinsecrecyoverridingthepublicinterestinfree,sharedknowledge;andanattempttoruntheuniversitymorelikeabusinessthattreatsindustryandstudentsasclientsandourselvesasserviceproviderswith“customers”and,astheoldsayinggoes,“thecustomerisalwaysright”.Privatizationisparticularlyfrighteningfromthepointofviewofpublicwell-being.Aresearcheremployedbyauniversity-affiliatedhospitalinCanada,workingundercontractwithamedicine-makingcompany,madepublicherfindingsthataparticulardrugwasharmful.Thisviolatedthetermsofhercontract,andsoshewasfired.Herdismissalcausedascandal,andshewassubsequentlyrestoredtoherpreviousposition.Theuniversityandhospitalinquestionarenowworkingoutsomethingsimilartotenureforhospital-basedresearchersandguidelinesforcontracts,sothatmorepublicexposureofprivatelyfundedresearchwillbecomepossible.Thisisararevictoryandasmallstepintherightdirection,butthegeneraltrendistheotherway.Thankstoprofit-drivenprivatefunding,researchersarenotonlyforcedtokeepvaluableinformationsecret,theyareoftencontractuallyobligedtokeepdiscovereddangerstopublichealthunderwraps,too.Ofcourse,wemustnotbetoona?veaboutthis.Governmentscanunwiselyinsistonsecrecy,too,asdidtheBritishMinistryofAgriculture,Fisheries,andFoodintheworktheyfundedinconnectionwiththebovinespongiformencephalopathyepidemic.Thispreventedothersfromreviewingtherelevantdataandpointingoutthatproblemsweremoreseriousthangovernmentwaslettingon.27.Fromthefirstparagraphwecanlearnthatthecampuslifehasbecome.A.moreconvenientB.somewhatharmfulC.ratheruglyD.nomoreaestheticthanbefore28.“Privatization”andthe“businessmodel”inthispassagemostprobablymean.A.potentialmenacetolifeB.newtrendoncampusC.dependenceonindustryandcharitiesD.newfeaturesofcampuslife29.Theauthorbelievesthatweshouldpay.A.dueattentiontothepublicinterestinfree,sharedknowledgeB.littleattentiontoappliedsubjectsC.considerableattentiontothecommercialinterestinthesecrecyofresearchresultsD.moreattentiontotheimmediateneedsanddemandsofourcustomers30.Theresearchermentionedinthethirdparagraphwasfiredbecause.A.sheworkedfortherivalofthecompanyB.shefailedtokeepherresearchresultssecretC.shewascommittedtoacontractwithacompanyD.shewasobligedtokeepherdiscoveriessecret31.Itisimpliedinthepassagethat.A.thegeneralpublicistoona?vetoacceptthe“privatization”B.thenotionthat“thecustomerisalwaysright”isoutofdateC.itisageneraltrendthattherewillbemorepublicdisclosureofprivatelyfundedresearchD.thebovinespongiformencephalopathyepidemicinBritainwasmoreseriousthanwhatwasdisclosed〔二〕Justiceinsocietymustincludebothafairtrailtotheaccusedandtheselectionofanappropriatepunishmentforthoseprovenguilty.Becausejusticeisregardedasoneformofequality,wefindinitsearlierexpressionstheideaofapunishmentequaltothecrime.RecordedintheBibleistheexpression“aneyeforaneye,andatoothforatooth.Thatis,theindividualwhohasdonewronghascommittedanoffenseagainstsociety.Tomakerepaymentforthisoffense,societymustgetequallybalanced,whichcanbedoneonlybyimposinganequalinjuryuponhim.Thisconceptionofdeserved-punishmentjusticeisreflectedinmanypartsofthelegalcodesandproceduresofmoderntimes,whichisillustratedwhenwedemandthedeathpenaltyforapersonwhohascommittedmurder.ThisphilosophyofpunishmentwassupportedbytheGermanidealistHegel,whobelievedthatsocietyowedittothecriminaltoputintooperationapunishmentequaltothecrimehehadcommitted.Thecriminalhadbyhisownactionsdeniedhistrueselfanditisnecessarytodosomethingthatwilleliminatethisdenialandrestoretheselfthathasbeendenied.Tothemurderernothinglessthangivinguphislifewillpayhisdebt.Thedemandforthedeathpenaltyisarightthestateowesthecriminalanditshoulddenyhimwhathedeserves.Modernjuristshavetriedtoreplacedeserved-punishmentjusticewiththenotionofcorrectivejustice.Theaimofthelatterisnottoabandontheconceptofequalitybuttofindamoreadequatewaytoexpressit.Ittriestopreservetheideaofequalopportunityforeachindividualtorealizethebestthatisinhim.Thisdoesnotmeanthatcriminalswillescapepunishmentorbequicklyreturnedtotakeupcareersofcrime.Itmeansthatjusticeistohealtheindividual,notsimplytogetwithhim.Therefore,hisconvictionofcrimemustnotdeprivehimoftheopportunitytomakehiswayinthesocietyofwhichheisapart.32.AccordingtotheBible,theconceptofequalityinjusticemeans.A.acriminalmustbeseverelypunishedB.acriminalmustbegivenapunishmentthatisexactlythesameasthecrimehehasdoneC.acriminalmustbegivenapunishmentthathedeservesD.acriminalmustbepayforhiscrimewithhiseyesandteeth33.Theresultofdeserved-punishmentjusticeis.A.thecriminal’swinningofatruelifeB.thecriminal’stakingdeathpenaltyforthecrimecommittedbyhimC.thecriminal’sdenialofhistrueselfD.therestorationofthecriminal’sguiltyselftotheselfbeforethecrime34.Inthesentence:“societyowedittothecriminaltoputintooperationapunishmentequaltothecrimehehadcommitted”theunderlinedpartcanbeinterpretedas:society.A.wasindebttothecriminalandmustputhimintooperationasapunishmentB.shouldconsiderpunishmentassomethingitmustdosothatthecriminalcangetpaidbackforhiscrime.C.owedthecriminalequalityandmustfirstshowitinactionD.owedanoperationofequalcrimetothecriminal35.Themaindifferencebetweendeserved-punishmentandcorrectivejusticeis.A.thelatterisfornon-punishmentequalityB.thelatterhates“aneyeforaneye”equalityofpunishmentC.thelatterplacesthecriminal’sequalrightsinlifeaboveeverythingelseD.thelatterfocusesonbothreformingthecriminalandgivinghimnewopportunitiesinsociety36.Comparedwiththeoldjusticeconcept,modernlawasshowninthispassageis.A.lessvengefulB.lesseffectiveC.lessjustD.lessreasonable第四節(jié)：寫作〔1題；總分值10分〕37．以OnOilPriceIncrease為題，寫一篇長為120－150詞的小作文。第三局部：英語課程與教學理論知識說明：本局部測試考生對英語課程與教學理論知識掌握情況，本局部共14小題，共30分，分為四節(jié)。第一節(jié)：單項選擇填空；第二節(jié)：填空題；第三節(jié)：簡答題；第四節(jié)：論述題。第一節(jié)：單項選擇〔共5小題；每題1分，總分值5分〕。38、按照根底階段英語課程分級總體目標的要求，《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》對語言技能、語言知識、_______、學習策略和文化意識等五方面都提出了相應的、具體的標準和要求。A、認知心理B、根本原理C、目標體系D、情感態(tài)度39、一般而言，中學英語單元教材可以分為三大系統(tǒng)，它們主次清楚，_______是源，作業(yè)系統(tǒng)和圖表系統(tǒng)是流，三者相輔相成。A、非文本系統(tǒng)B、主題系統(tǒng)C、知識結構系統(tǒng)D、文本符號系統(tǒng)40.英語與漢語不盡相同，英語是_______。就英語閱讀過程而言，閱讀首先是個體把文字符號轉換為語音碼的過程；其次，英語語音與字母或字母組合有著相對的對應關系，其語音操作由語義潛勢；其三，Baddeley的研究說明，語音是短時工作記憶的載體。A、語言符號系統(tǒng)B、音節(jié)文字系統(tǒng)C、拼音文字系統(tǒng)D、表意文字系統(tǒng)41．Austin和Searle的理論是任務型教學語研究一個十分重要的理論來源。Searle認為，語言交際單位不是單詞或句子等語言單位，而是_______。A.語言行為B.言語行為C.文字符號D.心理表征42.Therearetwogeneralrulesforgivinginstructions;theymustbekeptassimpleaspossible,andtheymustbe_______.A.logicalB.feasibleC.authenticD.natural第二節(jié)：填空題〔共5小題；每題1分，總分值5分〕。43.Theoryis______inthepracticeoflanguageteaching.Itrevealsitselfintheassumptionsunderlyingpractice,intheplanningofacourseofstudy,intheroutinesoftheclassroom,inthevaluejudgementsaboutlanguageteaching,andinthedecisionsthatthelanguageteacherhastomakedaybyday.44.The______viewoflanguageseeslanguageasalinguisticsystemmadeupofvarioussubsystems:thesoundsystem(phonology);thediscreteunitsofmeaningproducedbysoundcombinations(morphology);andthesystemofcombiningunitsofmeaningforcommunication(syntax).45.____learningemphasizesthetaskratherthanthelanguageinlearningprocess.46.PPPstandsforPresentation,Practiceand_____.InPPPmethodclassesorsequences,theteacherpresentsthecontextandsituationforthelanguage,andbothexplainsanddemonstratesthemeaningandformofthenewlanguage.Thestudentsthenpracticemakingsentencesbeforegoingontoanotherstageinwhichtheytalkorwritemorefreely.47.The_____theoryoflanguagelearningwasinitiatedbythepsychologistSkinner,whoappliedWatsonandRaynor’stheoryofconditioningtothewayhumansacquirelanguages第三節(jié)：簡答題〔共3小題；每題5分，總分值15分〕。48．英語教學設計既是一門藝術，又是一門科學。其設計過程的科學性應該表達在那些方面？49．什么是教學模式？請舉典型例子說明。51．為什么說英語語法教學是基于語法學習而存在的？第四節(jié)：論述題〔1題，總分值15分〕。52．論英語閱讀教學中生詞量和語法難易度控制，并舉例說明〔參考P184〕。二．參考答案：第一局部：中學英語學科教學內容第一節(jié)：單項選擇填空從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最正確選項〔共5小題；每題1分，總分值5分〕。1．A.information

2、B.Neither 3、A.Accessible4、C.It 5、C.havebeenworking第二節(jié)：翻譯題把下面的句子翻譯成為英文〔共5小題；每題1分，總分值5分〕6．幾經周折，我才在一家金礦找到一份工作?！睞ftertryinghard,Igotajobinagoldmine.〕7．那時這被認為是一次技術革命，也是我人工智能研究的開始?！睞tthattime,itwasconsideredatechnologicalrevolutionandthestartofmystudyofartificialintelligence.〕8．到了這個時候，他的餐館本該賓客盈門?！睟ynowhisrestaurantoughttobefullofpoeple.〕9.昨天我們見了面，我做自我介紹時，他靠得很近?！瞁henwemetyesterday,hemovedclosetomeasIintroducedmyself.〕10.事情得經過時這樣的?！睺hisishowthestorygoes.〕第三節(jié)；完形填空閱讀下面短文，掌握其大意，然后從各題所給的四個選項中，選出最正確選項。〔共10小題；每題1分，總分值10分〕11.B.began，12.A.breakfast，13.D.strict，14.A.caught，15.B.declared，16.B.broken-hearted，17.A.stand，18.B.none，19.A.surprise，20.C.wish 第四節(jié)：書面表達〔1題，總分值10分〕。21．書面表達〔參考答案〕Dearsir,I’mwritingtorequestavaluablechancetobeoneofthehostfamiliesfortheCanadianstudents.Wehavealargeandcleanhouse,whichliesinabeautifulareaofthecity.I’mgoodatEnglishandmyparentsknowsomeEnglishaswell,soI’msurewewon’thaveanydifficultycommunicatingwithEnglishspeakers.Myfatherisanexcellentdriverandwewillbeverygladtoshowforeignstudentsaroundsomenearbyplacesofinterestinourowncar.LastmonthwereceivedtwoKoreanstudents.Wehadawonderfultime.Besides,mymothercookswell;therefore,thestudentswillbeabletoenjoydeliciousChinesefood.What’smore,IhavebeentoCanadaasanexchangedstudentforoneyear.Asaconsequence,IknowtheCanadiancultureandmannerswell.IwouldgreatlyappreciateitifIcouldhavethechancetomakefriendswiththem.Lookingforwardtoyourreply.第二局部：高等學校對應于中學英語學科教學內容第一節(jié)：單項選擇從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最正確選項〔共5小題；每題1分，總分值5分〕。22、C，23、D，24、A，25、B，26、C第二節(jié)：翻譯〔1題，總分值5分〕27、參考譯文：一名騎摩托車的男子在大街上超速行駛，警官將他攔了下來?！熬伲摇蹦凶愚q白說，“聽我解釋－”“你閉嘴！”警官喝道：“等長官回來，我讓你到監(jiān)獄里去反??！”“警官，我是說－”“我叫你閉嘴！你等著進監(jiān)獄吧！”。幾小時以后，警官給罪犯做筆錄的時候說：“你挺走運的，今天他女兒結婚。長官回來一定心情不錯?！薄氨轮竿?，”嫌犯說：“我是新郎，他是我岳父?！钡谌?jié)：閱讀理解閱讀下面的短文，從每題所給的四個選項A、B、C和D中，選出最正確選項〔共10小題；每題1分，總分值10分〕。28、B，29、C，30、A，31、B，32、D，33、B，34、D，35、B，36、D，37、A第四節(jié)：寫作〔1題；總分值10分〕38．OnoilpriceincreaseInrecentyears,theinternationaloilpricehasskyrocketed,andthepricekeepsgoingup.Thepricerisingwillhaveatremendousinfluenceonthelifeofthecommonpeople.First,theunstableoilpricewillthreatensocialstability.Asweknow,oilisveryessentialtonationaleconomythusitisoftencalled“thebloodofindustry”.Allthenationsallovertheworldgivemuchemphasisonoil.Ifoilpricekeepsincreasing,thecountrieswillfightmorefiercelytotakecontrolofthelimitedoilresourcesintheworld,andthentherewillbemoredispute,fightsorevenwars.Ifthishappens,peoplethroughouttheworldcannotleadapeacefullifeanylonger.Second,theoilpricerisingwillincreasethelivingcostofpeople.Crudeoilprovidesnotonlythetrafficfuel,butalsorawmaterialsformanyotherproducts.Iftheoilpricegoesup,thenthepricesoftheoilbyproductswillalsorise,includingsomelifenecessitiesmaterialssuchassyntheticfiber,thematerialforclothes.Thuspeoplehavetopaymuchmoreforthosenecessities,whichwillheavymanypeople’slifeburden.Somepeopleholdtheopinionthattheincreaseinoilpricehasnothingtodowiththeirlives,butitisnotthecase.Therisinginoilpricehasgreatinfluenceonanypeople,richorpoor,carownersorthosewhodon’tpossesscars.Consideringthesignificantinfluenceoftheoilpricering,weshouldtakemeasurestocontrolitincaseitcausesturmoilinthewholeworld.第三局部：中學英語學科課程與教學論第一節(jié)：單項選擇從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最正確選項〔共5小題；每題1分，總分值5分〕。39、D、40、B、41、C、42、B.43、A.第二節(jié)：填空題〔共5小題；每題1分，總分值5分〕。44.implicit，45.structural，46.Task-based，47.Production，48.behaviourist第三節(jié)：簡答題〔3小題，每題5分，總分值15分〕49．英語教學設計過程的科學性首先表達在設計者必須正確運用教育思想和英語教學原理，以先進的教育思想、教學理念和教學理論指導教學設計，融教育和教學原理于英語教學設計之中。其次，設計的科學性也表達在設計者對英語課程與教材的理解和認識之中。再次，英語教學設計的科學性也在表達在設計者對學習主體的認識上，如學生的學習動機、學習經驗和根底社設計者首先要考慮的問題。P9650．教學模式是以教學思想、教學理論為根據(jù)而建構起來的模型或范式。典型的教學模式有夸美紐斯的觀察－記憶－理解－練習模式；布魯姆的掌握學習模式等。P7051．從學習者知識表征來看，英語語法是顯性語言規(guī)那么的內部心理表征；從教學的視角來看，英語語法通過教學表征才能實現(xiàn)學生語法學習的心理表征。就英語語法學習過程而言，英語語法教學必然是意義彰顯，內涵豐富，但又是非常復雜的社會和心理過程。因此，英語語法教學是基于語法學習的存在。第四節(jié)：論述題〔1題，總分值15分〕52．論英語閱讀教學中生詞量和語法難易度控制，并舉例說明。對中小學生而言，英語閱讀既是意義事件，又是語言事件。生詞量和語法難易度是衡量語篇可讀性的重要指標，于是，生詞量和語法難易度成了英語教材編制和閱讀教學的重要參數(shù)。英語生詞量的多寡，語法難易度的上下直接影響著讀者對篇章的理解和語義建構，也影響著個體語言能力的開展。過多的生詞和過難的語法工程使語篇理解變得更加困難，甚至使語篇語義無法建構。不同類型的閱讀有不同的生詞量要求和標準。一般來說，作為精讀課閱讀語篇的生詞量一般低于有效閱讀詞匯總量的3%；作為泛讀閱讀語篇的生詞量一般低于有效閱讀詞匯總量的1％。如果教材的生詞總量過大，首先，教師應在教學中適當增加閱讀量，以便降低閱讀的生詞量，減少有生詞量過大而造成的閱讀障礙；其次，根據(jù)生詞的難易度和頻度，把英語詞匯的記憶與理解融進聽、說、讀、寫、譯等語言活動之中。從而減輕學生記憶上的負擔，提高學習效率。語法難易度也是英語閱讀與閱讀教學不可無視的問題。語法既是英語語言功能的存在，又是元語言功能的存在。教學中教師要根據(jù)學生學習的根底和經驗分析語法工程的可學性，由淺入深，由