培訓(xùn)班自然拼讀課件

培訓(xùn)班自然拼讀課件目錄自然拼讀法基本原理與技巧單詞拼讀實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練句子朗讀與語調(diào)掌握閱讀理解能力提升策略聽力訓(xùn)練及口語表達(dá)能力培養(yǎng)總結(jié)回顧與課程延伸CONTENTS01自然拼讀法基本原理與技巧CHAPTER自然拼讀法（Phonics）是英語為母語國家孩子學(xué)習(xí)英語讀音與拼寫、增進(jìn)閱讀能力與理解力的教學(xué)法。通過直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，從而達(dá)到“看字讀音，聽音辨字”的神奇效果。自然拼讀法定義及優(yōu)勢自然拼讀法優(yōu)勢自然拼讀法定義輔音字母發(fā)音規(guī)則輔音字母的發(fā)音相對(duì)固定，如b發(fā)/b/，c在e、i、y前發(fā)/s/，其他情況發(fā)/k/。元音字母發(fā)音規(guī)則元音字母在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中有不同的發(fā)音規(guī)則，如a在重讀開音節(jié)中發(fā)/e?/，在重讀閉音節(jié)中發(fā)/?/。字母組合發(fā)音規(guī)則常見的字母組合有固定的發(fā)音，如th可以發(fā)/θ/和/e/，sh發(fā)/?/。發(fā)音規(guī)則與技巧元音字母組合包括ai、ei、au等，它們有固定的發(fā)音規(guī)律，如ai通常發(fā)/e?/。元音字母組合發(fā)音規(guī)律輔音字母組合如ch、sh、th等也有固定的發(fā)音規(guī)律，如ch可以發(fā)/t?/和/k/。輔音字母組合發(fā)音規(guī)律字母組合發(fā)音規(guī)律單詞的音節(jié)劃分通常根據(jù)元音來劃分，一個(gè)單詞中有幾個(gè)元音就有幾個(gè)音節(jié)。如ca·ta·logue（catalogue）。音節(jié)劃分一般情況下，雙音節(jié)單詞重讀第一個(gè)音節(jié)，多音節(jié)單詞重讀倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)。同時(shí)也要注意一些特殊單詞的重讀規(guī)律。重讀規(guī)則音節(jié)劃分與重讀規(guī)則02單詞拼讀實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練CHAPTER常見單詞分類及示例cat（貓）、dog（狗）、elephant（大象）apple（蘋果）、banana（香蕉）、orange（橙子）red（紅色）、green（綠色）、blue（藍(lán)色）one（一）、two（二）、three（三）動(dòng)物類單詞水果類單詞顏色類單詞數(shù)字類單詞

單詞發(fā)音練習(xí)方法音標(biāo)學(xué)習(xí)教授國際音標(biāo)，使學(xué)員掌握單詞發(fā)音的基本規(guī)則。發(fā)音示范老師對(duì)每個(gè)單詞進(jìn)行發(fā)音示范，學(xué)員跟讀模仿。發(fā)音練習(xí)學(xué)員自主練習(xí)發(fā)音，老師進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。教授常見的字母組合及其發(fā)音規(guī)則，如“th”、“sh”、“ch”等。字母組合記憶音節(jié)劃分拼寫練習(xí)指導(dǎo)學(xué)員如何劃分單詞的音節(jié)，以便更好地記憶和拼寫。提供拼寫練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)員通過反復(fù)練習(xí)掌握拼寫技巧。030201單詞拼寫技巧指導(dǎo)將學(xué)員分組，每組選擇一類單詞進(jìn)行拼讀練習(xí)。分組練習(xí)每位學(xué)員選擇一個(gè)自己感興趣的單詞進(jìn)行拼讀展示。個(gè)人展示老師和其他學(xué)員對(duì)展示者的拼讀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和建議，促進(jìn)共同進(jìn)步?；?dòng)評(píng)價(jià)學(xué)員自主拼讀展示03句子朗讀與語調(diào)掌握CHAPTER通過例句展示主謂賓基本句型，講解朗讀時(shí)的重音和語調(diào)變化。主謂賓結(jié)構(gòu)分析句子中的定語、狀語和補(bǔ)語成分，指導(dǎo)學(xué)員正確把握其讀音和語調(diào)。定狀補(bǔ)成分針對(duì)復(fù)合句、并列句等復(fù)雜句型，教授學(xué)員如何劃分意群、停頓以及調(diào)整語調(diào)。復(fù)雜句型處理句子結(jié)構(gòu)分析及朗讀技巧介紹升調(diào)和降調(diào)的基本概念和用法，通過實(shí)例讓學(xué)員感受不同語調(diào)表達(dá)的情感和語氣。升調(diào)與降調(diào)指導(dǎo)學(xué)員如何根據(jù)句子意思和語法結(jié)構(gòu)劃分語調(diào)群，從而更準(zhǔn)確地表達(dá)句子的含義。語調(diào)群劃分探討語調(diào)與重音之間的關(guān)系，教授學(xué)員如何在朗讀時(shí)合理運(yùn)用重音和語調(diào)來突出重點(diǎn)信息。語調(diào)與重音語調(diào)變化規(guī)律及應(yīng)用角色扮演活動(dòng)組織學(xué)員進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如扮演導(dǎo)游、售貨員等角色，引導(dǎo)他們?cè)谔囟ㄇ榫诚逻\(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)進(jìn)行表達(dá)。小組合作練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)員分組合作，共同設(shè)計(jì)并表演情景對(duì)話，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語調(diào)運(yùn)用技巧。日常生活場景設(shè)計(jì)購物、餐廳、旅行等日常生活場景對(duì)話，讓學(xué)員在模擬練習(xí)中掌握實(shí)際交流中的語調(diào)運(yùn)用。情景對(duì)話模擬練習(xí)123為每位學(xué)員提供符合其興趣和水平的朗讀材料，鼓勵(lì)他們自主選擇并進(jìn)行個(gè)性化展示。個(gè)性化朗讀材料在學(xué)員展示過程中，給予針對(duì)性的朗讀技巧指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)發(fā)音、語調(diào)等方面的問題。朗讀技巧指導(dǎo)組織學(xué)員之間互相評(píng)價(jià)彼此的朗讀表現(xiàn)，并提供建設(shè)性的反饋意見，促進(jìn)共同進(jìn)步。互動(dòng)評(píng)價(jià)與反饋學(xué)員自主朗讀展示04閱讀理解能力提升策略CHAPTER03趣味性選擇有趣、引人入勝的閱讀材料，激發(fā)學(xué)員的閱讀興趣，提高他們的閱讀積極性。01難度適中選擇難度適中的閱讀材料，避免過于簡單或過于復(fù)雜的內(nèi)容，確保學(xué)員能夠在挑戰(zhàn)與成就之間找到平衡。02多樣性涵蓋不同主題和領(lǐng)域的閱讀材料，包括故事、科普、歷史等，以拓寬學(xué)員的知識(shí)面和閱讀視野。閱讀材料選擇建議意群閱讀訓(xùn)練學(xué)員以意群為單位進(jìn)行閱讀，而不是逐詞閱讀，以提高閱讀速度和整體理解。擴(kuò)大視幅通過練習(xí)，逐漸擴(kuò)大學(xué)員的閱讀視幅，使他們能夠一次性讀取更多的單詞和詞組。減少回讀培養(yǎng)學(xué)員在閱讀時(shí)盡量減少回讀的習(xí)慣，通過練習(xí)和技巧提高閱讀的準(zhǔn)確性和流暢性。閱讀速度提高方法定位信息根據(jù)問題中的關(guān)鍵詞，在文章中定位相關(guān)信息的位置，提高尋找答案的效率。分析推理對(duì)于需要推理和分析的問題，引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合文章內(nèi)容和自身知識(shí)，進(jìn)行合理的推斷和判斷。預(yù)覽問題在閱讀文章之前，先預(yù)覽問題，了解需要關(guān)注的信息點(diǎn)和重點(diǎn)。閱讀理解題解題技巧鼓勵(lì)學(xué)員在閱讀后做筆記，記錄自己的理解、感受和疑問，促進(jìn)思考和交流。閱讀筆記組織學(xué)員進(jìn)行閱讀分享和討論，讓他們互相交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，提高閱讀興趣和動(dòng)力。分享討論鼓勵(lì)學(xué)員之間相互推薦閱讀材料，擴(kuò)大閱讀范圍，發(fā)現(xiàn)更多的閱讀樂趣。閱讀推薦學(xué)員自主閱讀分享05聽力訓(xùn)練及口語表達(dá)能力培養(yǎng)CHAPTER聽力材料類型選擇包括單詞、短語、句子和對(duì)話等不同難度的聽力材料，以適應(yīng)不同水平學(xué)員的需求。播放方式通過多媒體設(shè)備播放聽力材料，確保音質(zhì)清晰、音量適中，同時(shí)提供聽力材料的文本以便學(xué)員跟讀和模仿。聽力材料選擇及播放方式預(yù)讀選項(xiàng)01在播放聽力材料前，指導(dǎo)學(xué)員快速瀏覽題目選項(xiàng)，預(yù)測可能的問題和答案。聽關(guān)鍵詞02訓(xùn)練學(xué)員在聽的過程中注意捕捉關(guān)鍵詞和短語，以便快速定位答案。速記要點(diǎn)03教導(dǎo)學(xué)員使用縮寫、符號(hào)等速記方法，記錄聽力材料中的重要信息。聽力答題技巧指導(dǎo)模仿跟讀設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)員在模擬真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流，提高口語應(yīng)用能力。角色扮演主題演講安排主題演講任務(wù)，要求學(xué)員就某一主題進(jìn)行準(zhǔn)備并發(fā)表演講，鍛煉其組織語言和公眾演講的能力。讓學(xué)員模仿聽力材料中的發(fā)音、語調(diào)和語速，進(jìn)行跟讀練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性和語音流暢度。口語表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)組織學(xué)員分組討論與課程相關(guān)的話題或問題，鼓勵(lì)學(xué)員積極發(fā)表觀點(diǎn)、交流想法，提高口語表達(dá)和語言組織能力。分組討論設(shè)置互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)員提出問題或分享經(jīng)驗(yàn)，增加課堂互動(dòng)性和參與度?；?dòng)問答創(chuàng)設(shè)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)員在模擬的生活或工作場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際，提高語言運(yùn)用能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。情景模擬學(xué)員互動(dòng)交流環(huán)節(jié)06總結(jié)回顧與課程延伸CHAPTER自然拼讀法基本原理通過教授字母和字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，使學(xué)生掌握單詞的拼讀和拼寫技巧。音節(jié)劃分與重讀音節(jié)指導(dǎo)學(xué)生了解單詞音節(jié)的劃分方法，以及如何在多音節(jié)單詞中確定重讀音節(jié)。常見字母組合發(fā)音總結(jié)常見的元音和輔音字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生的單詞拼讀能力。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧拼讀能力學(xué)員能夠準(zhǔn)確拼讀符合自然拼讀規(guī)則的單詞，包括單音節(jié)和多音節(jié)單詞。拼寫能力學(xué)員能夠根據(jù)聽到的發(fā)音，正確拼寫符合自然拼讀規(guī)則的單詞。閱讀能力通過自然拼讀法的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠更流暢地閱讀英文文本，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。學(xué)員學(xué)習(xí)成果展示提高單詞記憶效率自然拼讀法有助于學(xué)生快速掌握單詞的拼寫和發(fā)音，減少記憶負(fù)擔(dān)。增強(qiáng)英語閱讀能力通過自然拼讀法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地理解文本中的單詞和句子，提高閱讀理解能力。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力掌握自然拼讀法后，學(xué)生可以更自主地學(xué)習(xí)新單詞和閱讀材料，提高自主學(xué)習(xí)能力。自然拼讀法在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用前景030201相關(guān)書籍《PhonicsforReading》、《