教師節(jié)感恩老師演講稿_第1頁(yè)
教師節(jié)感恩老師演講稿_第2頁(yè)
教師節(jié)感恩老師演講稿_第3頁(yè)
教師節(jié)感恩老師演講稿_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)教師節(jié)感恩老師演講稿老師就象蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,悄悄地在自己的崗位上耕耘,無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。9月10日是我國(guó)的老師節(jié),趁著這個(gè)節(jié)日對(duì)老師表達(dá)你的感恩之心吧。我為大家整理了有關(guān)老師節(jié)感恩老師的演講稿3篇,歡迎大家閱讀。

老師節(jié)感恩老師演講稿篇1友愛(ài)的老師們、同學(xué)們各位早上好:

又一次旭日東升,又一度秋風(fēng)送爽,又一個(gè)收獲的季節(jié)菊桂飄香。老師,在您勞碌的身影后,在您不倦的指縫間,在您深夜的臺(tái)燈前,又一個(gè)老師節(jié)將悄然而至。同學(xué),在你躁動(dòng)的音符間,在你懵懂的記憶里,在你成長(zhǎng)的里程中,又一個(gè)期盼的九月祝愿滿(mǎn)堂。在這個(gè)令人敬慕的節(jié)日里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝愿——友愛(ài)的老師們,您們辛苦了!祝您們節(jié)日歡樂(lè)!

同學(xué)們,我想我們每個(gè)人都明白,是友愛(ài)的老師們,專(zhuān)心靈的陽(yáng)光,撒向每一片新綠,用盼望的雨露,滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾,給春筍拔節(jié)向上的力氣,給雛鷹飛翔藍(lán)天的翅膀;是友愛(ài)的老師們,用熱忱如春風(fēng),吹拂每一棵新苗,用摯愛(ài)如小溪,流向每個(gè)人心房,給心靈走向遠(yuǎn)方的士氣,給意志百煉成鋼的頑強(qiáng)。是老師用母愛(ài)撫慰受傷的心靈,用真情扶起跌倒的盼望;是老師用汗水編織漂亮的花環(huán),用勤勞奏向奇妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們諄諄的教導(dǎo),讓我們大聲的說(shuō):老師您辛苦了!老師感謝您!

感恩老師,并不需要我們?nèi)ネ瓿审@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)決的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明白你在全身心投入,你在用心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一個(gè)輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;我們知錯(cuò)就改,接受老師的批判教育,這同樣是感恩;我們樂(lè)觀進(jìn)取,敬重老師的勞動(dòng)成果,這依舊是感恩。

當(dāng)然,仔細(xì)地完成每次作業(yè),樂(lè)觀地舉手發(fā)言,仔細(xì)的思索,主動(dòng)的參加,靠自己的努力換來(lái)抱負(fù)的成果,取得更大的進(jìn)步,獲得更好的進(jìn)展,這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰。

還有,我們以良好的心態(tài),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做一個(gè)講文明、懂禮貌、善言行的同學(xué),在學(xué)問(wèn)上、感情上理解老師、愛(ài)護(hù)老師,這更是對(duì)老師諄諄教導(dǎo)的最大確定,也是老師最歡樂(lè)的滿(mǎn)意。

不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,由于在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的敬重和確定,更是對(duì)自己健康成長(zhǎng)的敬重和確定。

老師們、同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共同努力,用愛(ài)心點(diǎn)亮童心,用汗水澆灌學(xué)問(wèn),用人格塑造靈魂,用盼望去點(diǎn)燃心中不滅的幻想。

老師們、同學(xué)們,讓我們團(tuán)結(jié)一心,共同努力,讓心靈布滿(mǎn)陽(yáng)光,讓熱忱隨波流淌,讓汗水把收獲丈量,讓抱負(fù)托起心中不落的太陽(yáng)。

最終,再次預(yù)祝全體老師們:節(jié)日歡樂(lè)!工作順當(dāng)!身體健康!

祝全體同學(xué)們:每天快樂(lè)!歡樂(lè)學(xué)習(xí)!歡樂(lè)成長(zhǎng)!

老師節(jié)感恩老師演講稿篇2敬重的老師們、同學(xué)們,今日我國(guó)旗下講話(huà)的題目是——感恩老師。

九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節(jié),是一個(gè)感恩的季節(jié),更是一個(gè)屬于老師的季節(jié)。再過(guò)4天,我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第27個(gè)老師節(jié)。在此,我先向每一位同事致以最真誠(chéng)的節(jié)日問(wèn)候!祝福你們身心健康愉悅,合家幸福美滿(mǎn)!

老師節(jié)這是一個(gè)令人感動(dòng)而神圣的日子,由于老師節(jié)不僅僅贊美老師,更重要的是,她在謳歌一種絢爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

老師,一個(gè)一般的名字,但是在今年這個(gè)名字卻顯得非常的厚重。師者,傳道、授業(yè)、解惑。老師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字給予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開(kāi)老師的培育;社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著老師的辛苦和奉獻(xiàn)。解決疑難,老師是書(shū);傳遞文明,老師是橋;科教興國(guó),老師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)頭,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份勝利,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓舞,是老師的聲音在指正,是老師的心在召喚,是老師的人格在感召。

老師不是雕塑家,卻塑造著世界上最寶貴的藝術(shù)品;老師不是偉人,但老師的身上分散著同學(xué)滾燙的目光。老師職業(yè)是崇高的,老師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把老師比做紅燭,燃燒著自己,光明了別人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻(xiàn)身教育,他們?cè)诟髯缘膷徫簧锨那姆瞰I(xiàn)著才智的年華,培育造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人,筆尖耕耘桃李地,墨水澆開(kāi)才智花。同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,在老師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝愿吧,或許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幾句溫馨話(huà)語(yǔ),或許是自己親自制作的老師節(jié)卡片,或許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧,用自己的話(huà)語(yǔ)送去發(fā)自?xún)?nèi)心的祝福,讓鴻雁帶走我們的祝愿,飛往我們友愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的心,我們會(huì)懂得去關(guān)懷他人;擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有歡樂(lè),擁有幸福。信任同學(xué)們多姿多彩的想法,可以為這個(gè)特別的節(jié)日增加更絢麗的顏色,讓我們用同一旋律,譜寫(xiě)同一個(gè)心音:老師,您好!

老師節(jié)感恩老師演講稿篇3各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,友愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!

特別榮幸由我為大家做今日升國(guó)旗儀式上的演講明天就是我們一年一度的老師節(jié),在此,我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向全部孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲:老師,祝您節(jié)日歡樂(lè)!

老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里,您的不求回報(bào)我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!

您甘于當(dāng)人梯,用微笑著的堅(jiān)韌,讓同學(xué)踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè)于當(dāng)園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學(xué)的百花園永久五彩繽紛,您勤于當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓學(xué)問(wèn)的綢緞從我們身上延長(zhǎng);您就像一只只蠟燭,用百分之百的忠誠(chéng),燃燒自己給人間帶來(lái)光明!

老師,您經(jīng)常為我們的淘氣而苦惱,認(rèn)為我們還小,不懂得你們的苦心,其實(shí),我們已經(jīng)長(zhǎng)大了我們,懂您我們的成果中凝聚著您的辛勤汗水,在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)峻的責(zé)怪是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教育又是“望生成龍”的心愿,我們?cè)跄懿欢?

可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)在請(qǐng)您原諒課堂上開(kāi)小差的我們,操場(chǎng)上亂跑亂

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論