教師師德演講稿：我為幼師正名

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁教師師德演講稿：我為幼師正名我為幼師正名，在職業(yè)操守上，我們無愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們肯定“站直了”。下面是老師師德演講稿：我為幼師正名，盼望我整理的對你有用，歡迎閱讀：

老師師德演講稿：我為幼師正名各位評委，同仁們：

大家上午好!

有一種職業(yè)，不是民警，卻要每日解決爭搶糾紛;有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件;有一種職業(yè)，不是街道大媽，卻要料理各種家長糾紛;有一種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出;更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要創(chuàng)作出幼當(dāng)心靈里的完善童話世界。這畢竟是怎樣一種奇妙的職業(yè)，這畢竟是怎樣一種宏大的職業(yè)?

我卻不敢大聲呼喊這個奇妙而又宏大的職業(yè)就是幼兒老師，由于大眾只認(rèn)為我們不過是看孩子的保姆，由于我們的薪金甚至還比不上不認(rèn)字的月嫂保姆。

從前幼師在某種程度上始終是一個被忽視不計的職業(yè)，由于她介于保姆與學(xué)校老師之間。三年過渡光景，被認(rèn)為可有可無?？扇缃裼讕煴恢匾暳?，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可，更不要說是在社會地位上。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難，就是學(xué)費高，再不就是園車出事，老師虐童。從未見過任何正面報道，媒體作為社會輿論的風(fēng)向標(biāo)，究竟為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注。

每日里大肆報道老師如何虐童，幼師如何變態(tài)，報紙上，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉(zhuǎn)載，幼師從今每日登上社會版的頭條，和那些“不慎”走光的明星們搶版面，網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長大后我又成了你”，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認(rèn)，溫嶺虐童大事是觸目驚心，但誰又能否認(rèn)，這只是個個例呢?試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類，哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我，我為人人”。大家都說醫(yī)生宏大，怎不說那醫(yī)霸橫行天下;大家都說官員宏大，怎不說那頭頂“為人民服務(wù)”，手里為人民幣服務(wù)的官員下馬，大家都說公務(wù)員宏大，怎么不說那些上班喝茶談天斗地主的辦事員，管你有沒有排隊請假。

請不要再質(zhì)疑我們幼師的付出，請不要再詆毀我們的人格。幼師這個年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開校內(nèi)，步入社會的孩子，20幾歲的共性簽名，應(yīng)當(dāng)是“青春無悔”，不應(yīng)當(dāng)是“壓力好大”。我們的座右銘是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我們的校訓(xùn)是“德高為師，身正為范”。不管我們有沒有結(jié)婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動周末加班多辛苦，我們只想聽家長一句“老師，您辛苦了”;不管我們穿著多美麗的新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒適，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復(fù)。

所以，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會愛上幼兒園。所以，請家長不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎么會愛上老師。在老師這個群體，只有幼師是蹲坐著，甚至間或是跪著上課的，由于我們不要孩子仰視我們，由于我們不要孩子和我們有距離，我們放下架子，由于我們當(dāng)自己是孩子的親媽媽，我們間或批判孩子，是由于我們當(dāng)那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的，我們是筆直的，像白楊樹一樣，身無旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業(yè)操守上，我們無愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們肯定“站直了”。

我的演講完畢，感謝大家!

老師師德演講稿：“為師”就是“為德”正陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的是為師者不僅要有廣博的學(xué)問，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

從教近二十載，深深地愛著老師這個職業(yè)。老師不僅是學(xué)問的傳授者，更重要是教給同學(xué)做人的道理，所謂“教書育人”。學(xué)高為師，身正為范。一個老師的威信、魅力、修養(yǎng)、不是靠講，不是靠說教，更不是靠別人的憐憫與施舍，而在靠本身真正的實力。靠實力、靠真本領(lǐng)，張揚共性，完善自我，魅力才能彰顯。

敬重同學(xué)，同學(xué)會敬重你;理解同學(xué)，同學(xué)會理解你;信任同學(xué)，同學(xué)會信任你。對待同學(xué)要有愛心，輔導(dǎo)同學(xué)要有急躁，教育同學(xué)要有細(xì)心。以誠意善待每一個同學(xué)，才是同學(xué)心目中的老師，才是同學(xué)永久敬重的老師。用自己的品德去影響同學(xué)，用自己的才智去啟發(fā)同學(xué)，用自己的言行和愛去感染同學(xué)，努力用才智托起明天的太陽。老師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是老師最崇高的榮譽，也是老師的神圣天職。在同學(xué)心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位一般老師的高風(fēng)亮節(jié)!老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。老師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜愛同學(xué)，喜愛和他們在一起，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟進展上將上一個臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民老師，負(fù)擔(dān)著

全面提高國民素養(yǎng)、提高全體人民，特殊是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃?。”只有最大限度地提高老師為人師表的水平，才能勝任人民老師的歷史使命，無愧于人民老師的光榮稱號這就要求老師要時時到處以身作則，為人師表，凡要求同學(xué)做的自己必需先做到做好。比如要求同學(xué)不遲到早退，老師自己就不能遲到早退;要求同學(xué)文明禮貌，老師自己言談舉止切切不行粗魯;要求同學(xué)遵守行為規(guī)章，老師應(yīng)自覺遵守老師守則。否則，光要求同學(xué)，而自己又不身體力行，反而胡作非為，同學(xué)就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不行信任?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從。”中學(xué)校老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個同學(xué)的一生。作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對老師職業(yè)的高度評價，同時，也是對老師提出的要求。老師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進“為同學(xué)服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐，對同學(xué)指東點西，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚。老師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)當(dāng)公平對待那些后進生，由于他們同樣也是“財寶”的源泉。老師甚至要賜予他們最優(yōu)待的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動全心全意的樂觀性和上進心，擅長捕獲他們身上的閃光點，把他們培育成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，老師的課外輔導(dǎo)，上門家訪，以及與同學(xué)的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的詳細(xì)表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的老師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光榮。

老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。老師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在

教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品行和堅本資料權(quán)屬文秘家園放上鼠標(biāo)根據(jù)提示查看文秘家園定行為，是提高民族素養(yǎng)、培育民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素養(yǎng)的老師隊伍是這一工程順當(dāng)實現(xiàn)的根本保證?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，機會總是給那些有預(yù)備的人?？傊袢找鲆幻细竦睦蠋煟匦鑼W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個個新的挑戰(zhàn)

最終，我想用一首自己寫作的小詩來代表我此時此刻的心情，我是一名平凡的老師，平凡得如一片樹葉，一棵微草，或許，你都不曾留意過我。但是，我卻是很多園丁中的一員，我選擇了老師這個職業(yè)，從不沒有懊悔過，淡泊名利，踏實做人，勤懇工作，就是我做老師的堅持的原則。我愿奉獻教育事業(yè)一生一世，教學(xué)相長，在教學(xué)中銳意進取，在教學(xué)中得到歡樂，得到幸福，我將用自己的行動連續(xù)詮釋與實踐自己的教育抱負(fù)，奉獻出自己的余熱，做一名歡樂幸福的老師。有人說，老師你無私的奉獻，你值得我們學(xué)習(xí)。我說，不用贊美，假如我的無私能教會我全部同學(xué)無私，那我就是一粒種子，一粒無私的種子，總有一天，這顆種子能在各行各業(yè)、千家萬戶中成長、開花、結(jié)果。這就是做老師最大的“所得”。

老師師德演講稿：愛是教育的靈魂敬重的領(lǐng)導(dǎo)、友愛的老師：

大家早上好!

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子?！苯袢瘴已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》。

世上有許多東西賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛是一張張暖和的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手?！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窭蠋煹男拍?。沒有令人艷羨的財寶和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有閑適拘束的舒適和安逸。

在教育戰(zhàn)線上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)懷疑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?抱負(fù)和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的勞碌身影，傾聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：我們友愛的張小玲老師，身體不適，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘;我們的梁春艷老師，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點;還有張小英老師，基本上每天利用課余時間免費為同學(xué)補課

一幕幕動人的場景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我英勇地走進孩子們的世界。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。漸漸地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動力，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任。我開頭學(xué)著急躁地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細(xì)心的觀看孩子們的一舉一動，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子。就拿亮亮小伴侶來說吧，他身體瘦弱，個子矮小，由于父母親外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒人管教，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但作為他語文老師的我沒有放棄他，利用放學(xué)后的時間找他談心，讓他布滿了自信，找回了自尊，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)愛好。每天分早餐的時候，我總是給他多一些重量，讓他吃飽。每當(dāng)這時候，他害羞地笑了，他感覺到了老師在給他施愛。此時我的心里覺得暖暖的，有種說不出的傲慢與驕傲。孩子“親其師”才會“信其道”，所以說愛是走進孩

子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰溶化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任。老師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機結(jié)合，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。路在腳下延長，而我剛剛起步，路在腳下延長，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我友愛的同行們，我們同舟共濟。讓我們用自己的愛鑄就宏大的師魂，我信任在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香。

我的演講完畢，感謝大家!

老師師德演講稿：上善若水大愛無痕敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我今日演講的題目是《上善若水，大愛無痕》。我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索我的價值;我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇;我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的同學(xué)，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代宏大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭?！蔽覀兝蠋熓恰罢?、善、美”的提倡者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮，處池塘則坦然。

是呀，“上善若水”，我們老師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘，則包涵萬物;當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則安靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。

“大音希聲,大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。老師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與

回報的“大愛”。

老師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之花的高尚的愛;老師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;老師的愛，是“有教無類、細(xì)心施教”的神圣的愛。老師無愧于人類靈魂的工程師稱號，老師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。

三年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條布滿盼望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的悄悄守望，使我深深的寵愛著老師這一平凡而充實的職業(yè)。

早晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最悅耳的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最終一抹兒夕陽，我目送同學(xué)們安穩(wěn)的離去，充實一天就這樣消逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，漸漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與勸慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里調(diào)皮韌性、不求上進、學(xué)習(xí)成果一落千丈自暴自棄的同學(xué)時常有之，他們經(jīng)常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告知我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，給予他們怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的

談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的選擇，用男兒血肉之軀托起人間最漂亮的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育響亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。

路在腳下延長，而我剛剛起步!路在腳下延長，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。由于，我深愛老師這個平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道，那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春消逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞盼望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

感謝大家!

老師師德演講稿：：播撒愛在心間敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我今日演講的題目是《播撒愛在心間》

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不遲疑地回答:"是老師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜愛老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會興奮，感動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告知老師”，我心里就可怕極了，沒想到等我長大成人，我也成為了一名光榮的人民老師。

在五年教同學(xué)涯里，我教過各種各樣的同學(xué)，同時，對老師的含義也有更深刻地熟悉。不錯，老師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求學(xué)問，純凈的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量，在這由學(xué)問、情感、抱負(fù)、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。老師的一舉一動將會影響這些純凈孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的學(xué)問充實自己，讓自身的學(xué)問與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的老師。

一個同學(xué)就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛同學(xué)就是要對每一個同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，苦痛著他們的苦痛，收獲著他們的收獲，勝利著他們的勝利，在同學(xué)心靈的沃土根植美妙和幻想。

有人曾經(jīng)說過，老師是個良心活，無論何時都要對得起自己的良心。是呀，教書是個良心活，我們的老師們不用華麗的詞藻，只用我們的行動，用自己一顆炙熱真誠的心對待每一位孩子，我們沒有任何奢求，只求無愧于每一位家長，每一位孩子。參與工作五年來，雖然我沒有干出過轟轟烈烈的事來，但是我可以驕傲的、問心無愧的說，我始終專心關(guān)愛著每一位同學(xué)，專心關(guān)注著同學(xué)的成長。

一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。是啊，起始于辛苦，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。老師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之花的高尚的愛;老師的愛，是隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的愛;老師的愛，是心中無我裝他人，甘做泥土潤芳香的神圣的愛。老師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤的愛。

我常常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的老師，最重要的畢竟是什么，美麗的語言，廣博的學(xué)問，還是豐富的閱歷?最終，我發(fā)覺，這些都是一名優(yōu)秀老師不行或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。一句恰如其分的贊揚和關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。老師對同學(xué)的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。老師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染同學(xué)，樂觀進取，勤奮

努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

老師的崗位是平凡的。只要你選擇了老師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在老師的一生中，或許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)夫，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家，進行創(chuàng)造制造;不像商人，賣了商品，收獲金錢;不像服裝設(shè)計師，設(shè)計出新奇的服裝有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過老師的人，才能真正體會到老師的幸福。

老師就像一顆星，沒有太陽那樣熱鬧，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不惹眼的角落里，奉獻那份光和熱。曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過，也曾為我的工作難過過，我很多次的哭泣我的選擇，可就在很多的哀痛中我又得到了勸慰，每當(dāng)我看到那一雙雙布滿稚嫩而又渴望在學(xué)問的海洋暢游的孩子時，我的那顆漂移的心靜了，漸漸的我也從實踐中感受到老師的傲慢，我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)老師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動，用生命的痕跡激勵者我們這些后來人，生活中微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而老師是這樣一種職業(yè)。

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

路在腳下延長，而我剛剛起步!路在腳下延長，能走下去就是成功!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。

感謝大家!

老師師德演講稿：用愛唱響師德這首歌敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，友愛的老師們：

大家好!我演講的題目是——《用愛唱響師德這首歌》

我是一名平凡的中學(xué)老師，既沒有輝煌的成果在這里炫耀，也沒有感天動地的事跡向你們傾訴，只想把我教同學(xué)涯中的點滴回憶和思索說出來與大家共享。

記得初次擔(dān)當(dāng)班主任時，我班有一個出了名的小烈馬，叫何陽。開學(xué)不久就屢次犯錯，上網(wǎng)，徹夜不歸;遲到、曠課更是家常便飯。但我發(fā)覺他聰慧、和善、熱心。為了挽救他,我聯(lián)系了他的家長。其次天早上，我發(fā)覺他像小綿羊一樣趴在桌上，顯得無精打采。我問他怎么了，他說背上爸爸打得很疼。我?guī)睫k公室，撩開他的上衣，那一幕，我至今難忘!條條血痕縱橫交叉著印在他那稚嫩的背上，深深刺痛著我的心。立刻，我的眼濕了，我愧疚極了。我對不起他，讓他挨打，決不是我的本意!我對他說：“中午，我和你一塊回家!”

見到他的父親，我指著何陽身上的傷痕，淚水止不住滑落下來，說：“以后，可不能再這樣打孩子了!”他的父親也哽咽了，一個勁的說：“我也舍不得，我也是舍不得打呀!可是我又有什么方法呢?”

下午，何陽給我寫了封信，其中有一句：“丁老師，沒想到您會為我這樣的差生而流淚，您的淚水，讓我感到您比媽媽還要親!”從今以后，我賜予他無限的愛心。學(xué)習(xí)上，時時鼓舞他;生活上，經(jīng)常關(guān)懷他。功夫不負(fù)有心人，何陽變了，刻苦學(xué)習(xí)的背影中有了他，上課樂觀發(fā)言的同學(xué)中也有了他。在經(jīng)受了一番拼搏之后，最終他以優(yōu)異的成果進入了一所省內(nèi)的重點高校。后來他還發(fā)來手機短信告知我說，他進入了世界500強企業(yè)工作，并成為IT行業(yè)中的佼佼者。

收到短信的那一刻，我想了許多?；蛟S我的一個鼓舞的眼神，一抹贊許的

微笑，一份真摯的愛，就可能轉(zhuǎn)變同學(xué)的一生!所以愛是春天的甘露，可以滋潤干枯的心田;愛是盛夏的涼風(fēng)，可以驅(qū)散煩躁的心情;愛是冬天的炭火，可以暖和冰冷的心靈。沒有愛，枯萎的心靈不會清醒;沒有愛，冰凍的情感不會消融。只有愛，才是教育永恒的源泉;只有愛，才是老師最美的語言!

多年的教學(xué)工作使我懂得：老師意味著付出，付出時間，付出心血，付出本該獻給家人的愛!高中畢業(yè)班的同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大、時間緊，我班許多同學(xué)來自農(nóng)村，生活條件艱苦。為了給他們補充養(yǎng)分，我從微薄的工資中抽出一部分買了八十多個咸鴨蛋及一箱餅干。哪位同學(xué)家里有困難，我就幫他墊學(xué)費;哪位同學(xué)病了，我就親自帶他去醫(yī)院;同學(xué)