教師處理人際關系

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁教師處理人際關系人際關系一般是指人與人之間的社會關系和心理關系，是在肯定群體中，在相互溝通中形成的比較穩(wěn)定而長久的關系，它對于肯定群體友好合作，奮勉進取，整體前進，共同進展有著重要的作用。那么老師如何處理人際關系呢?下面是我搜集整理的一些內(nèi)容，盼望對你有關心。

老師處理人際關系原則

01.看人特長。

人無完人，每個人都有缺點，假如你總是盯著別人的缺點不放，你們的關系確定好不了，反之，學會換位思索，多看別人的優(yōu)點，你就會發(fā)覺，越看別人就越順眼，就能與人處好關系，就懂得用人所長。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。只有懂得與人友好相處的人，才能成事。

02.幫人難處。

就是在別人困難的時候，伸出你的救濟之手，可能是舉手之勞，也可能需要肯定的付出，只要力所能及就好，錦上添花，不如雪中送炭。

人在春風得意的時候你幫他，他不肯定會記得你。在別人有難的時候你賜予了關心，人家會記你一輩子的好。在你有困難的時候，人家也會同樣關心你，你的路才會越走越寬。比如人生中經(jīng)常遇到的一些事，生病住院、紅白喜事、天災人禍等等，你的關心、你的一聲問候、甚至是一條短信，都會如同春風水暖，徹底拉近彼此間的心理距離。

03.記人好處。

就是要常懷感恩之心。要知道，每一個人從誕生到死亡，每一點進步、每一滴收獲，都離不開父母、家人、伴侶的關心。永久記得別人的好，才能每天擁有陽光，每天都有伴侶相伴，終生都有幸福相隨;相反，總是記得別人的不是，只會苦了自己。

老師處理人際關系要點

第一良好的心態(tài)：與人交往應當持著虛心學習的態(tài)度，美國流行一種“態(tài)度打算一切”的說法，有好的動身點，事情就勝利可一半。要作好的一項工作，不要到處表現(xiàn)自己，將大家的成果占為己有，要共同共享，供應給別人機會，這對處理人際關系的至關重要的。

其次贊美：贊美是人際關系的潤滑劑。要不失時機的給別人以贊揚，但要把握分寸，不要一味的夸張讓人產(chǎn)生一種虛偽的感覺，失去別人的信任。

第三關愛對方：“愛人者人恒愛之”當他人遇到困難挫折是伸出救濟之手，賜予關心，良好的人際關系往往是雙向互利的。

第四留意儀表：人的儀表包括相貌，穿著，儀態(tài)，風度等。都是影響人際關系因素，人們總是傾向于美的儀表，有魅力的人更為活潑開心，更為友善合群，衣著干凈，大方，舉止自然會給人一種親切感。

第五寬以待人：正是以寬廣的胸懷，寬容的氣度，制造寬松的人際環(huán)境，大度豁達，使別人敬重和傾慕你的人品，并使你具有較大人格魅力，特殊是在競爭激烈的今日。

老師處理人際關系方法

第一，保持良好的第一印象。建立交往，第一印象比較重要，良好的第一印象將有利于進展彼此之間的關系。

其次，樂觀主動。專家告誡，在新的環(huán)境里與人交往時，樂觀主動很重要。在家里你是中心，但是走入社會，你若不主動與人溝通，別人可能也不愿與你交往。

第三，要多關心別人，當然，提倡過度的無私奉獻對某些人看來不切實際，但多做一些對自己無壞處，但是對別人有好處的事情，對大多數(shù)人來講應當不算困難。

第四，盡量不要當面批判別人。別人犯了錯誤，假如你當面批判，他很可能會產(chǎn)生逆反心理而拒絕接受，由于人一般不大情愿接受尖銳的批判，會覺得很沒面子。心理學有一個說法叫作“漢堡法”，就是要打別人，先給別人吃個棗。所以要批判別人，也要先說一下別人的好，然后再委婉說出想要表達的內(nèi)容。

第五，樂觀反饋。對好的行為，應當賜予樂觀的反饋，表達發(fā)自內(nèi)心的感謝。

第六，微觀而言，要想促進健康和諧的人際關系，還需要具備“解決人際關系問題的力