教師從教心得體會(huì)3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁教師從教心得體會(huì)3篇教育很大的程度上是一項(xiàng)良心工程,的樂觀性就顯得更加重要。下面是帶來的老師從教心得體會(huì)，盼望可以幫到大家。

老師從教心得體會(huì)篇一：

回顧自己的教育教同學(xué)涯，時(shí)刻不忘自己的老師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求同學(xué)做到的，自己肯定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人工作。喜愛同學(xué)是老師的天職，是老師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是老師喜愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是老師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力氣。

本學(xué)期，學(xué)校組織全體老師參與廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的熟悉：

第一、獻(xiàn)身教育，為人師表

老師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位老師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的熟悉力量，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代宏大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國將來很多的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，老師將滿腔的愛盡情給予了同學(xué)。論財(cái)產(chǎn)老師兩袖清風(fēng)，一無全部，但老師卻富有，我們擁有很多同學(xué)對我們愛的回報(bào)。

其次、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的熟悉：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是老師立教之本，作為一名光榮的人民老師，要帶頭宣揚(yáng)廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓同學(xué)從小樹立廉潔意識(shí)，并且要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，時(shí)刻提示自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)仔細(xì)真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

第三、自我約束、廉潔從教

老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠老師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那樣的純凈。在這樣的純凈面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高同學(xué)全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象永久留在同學(xué)的心坎里;使同學(xué)從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

第四、學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的有關(guān)精神，進(jìn)一步提高了我們老師的思想政治素養(yǎng)，增加了拒腐防變力量，使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)前社會(huì)的確還存在著腐敗、安排不公、老師待遇偏低等問題，但老師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來熟悉和對待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)決的立場來維護(hù)老師自身廉潔從教的形象，不能由于心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利，必需堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

老師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公正、公正地對待每一個(gè)同學(xué)，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。老師決不能因同學(xué)性別、智能、家庭狀況、同學(xué)家長等差異而實(shí)行不同的態(tài)度和情感模式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有急躁。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表揚(yáng)、鼓舞，教給孩子做人的道理，信任每一個(gè)孩子都是會(huì)取得勝利的。

我班上有34位同學(xué)，這些孩子是可愛的，我要愛他們;這些孩子是可敬的，我得觀賞他們;我得關(guān)心他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟(jì)上，家庭上少暖和了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人歡樂、欣慰，讓人崇敬。

第六、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的有關(guān)精神，我打算在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，堅(jiān)決自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的今日，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識(shí)提高。

通過廉潔文化進(jìn)校內(nèi)的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓同學(xué)從小就能樹立廉潔修身的意識(shí)，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以老師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。

老師從教心得體會(huì)篇二：

“親其師，信其道?！睅煇凼且环N宏大而奇妙的力氣，她能鼓起兒童智力、道德、共性進(jìn)展的風(fēng)帆，使其自覺地克服困難。有理智的敬重愛惜會(huì)使受教育者從中體會(huì)到教育者的要求，使之更加自尊、自重、自信，也從感情上情愿接受教育者嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育。

這是我從教十多年的深切體會(huì)。

急躁是育才的前提，粗暴是教育的天敵。時(shí)時(shí)考慮自己的行為可能引起的后果，這是老師保持自我掌握的基本方法。

我們班上有幾名調(diào)皮的同學(xué)，不論是科任課，還是打鈴站隊(duì)，他們常常出怪象，逗引同學(xué)笑，惹老師生氣。以前，每當(dāng)我知道這些事時(shí)，我就對同學(xué)大喊大叫。盡管我的聲音很大，態(tài)度嚴(yán)峻，但收效不大，充其量也只能起點(diǎn)“止痛劑”的作用。事實(shí)使我慢慢熟悉到，對這些調(diào)皮同學(xué)只能勸說不能壓服。

一次，這幾個(gè)同學(xué)站隊(duì)時(shí)又亂擁亂擠，我轉(zhuǎn)變了以往的態(tài)度，把他們叫出教室，對他們說：“你們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)關(guān)懷集體，喜愛集體榮譽(yù)。你們站隊(duì)時(shí)不守紀(jì)律，老師這次不批判你們。下節(jié)課好好站，站得好，老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)你們?！苯又侄冢骸坝涀±蠋煂δ銈冋f的靜靜話?！蹦菐讉€(gè)調(diào)皮同學(xué)聽了很興奮，以后很少再搗亂了，從今，我常常利用這一方法關(guān)心同學(xué)改正錯(cuò)誤，效果很好。

徐特立說過，對犯錯(cuò)誤的同學(xué)，要從培育他們的自信念、自尊心中去批判他們的壞處，要從思想上徹底給以改正，而不污辱他的人格，要愛護(hù)它的自信念，使他們用自信和自尊去克服他們的壞處。

我們班上有個(gè)男孩，是班里的小干部，學(xué)習(xí)很好，各科老師都很喜愛他。有一次他值日拿了同學(xué)的手表。我知道此事后，心情安靜不下來。放學(xué)后我把他留下來，我們閑逛在校內(nèi)里說靜靜話。他告知我，父母對他要求很嚴(yán)，像同學(xué)們有的變形金剛、小型嬉戲機(jī)、不干膠等他喜愛的東西，什么都沒有。他曾要求媽媽給他買一塊手表，媽媽說，好好讀你的書就行啦。由于他喜愛，掌握不住自己想要得到這些東西的欲望，所以才做了錯(cuò)事。我急躁的從日常生活中的例子講起，由淺入深的幫他分析：拿別人的東西，你這個(gè)班干部也就沒了威信，誰也不和你交伴侶了。他明白了，不經(jīng)允許是不能任憑拿別人的東西的，拿人家東西是恥辱的。

我把表靜靜還給了丟表的同學(xué)，也沒在班上聲張。由于這事處理得當(dāng)，他的自尊心沒有受到損害，他的學(xué)習(xí)成果沒有受到影響，并考取了奧林匹克數(shù)學(xué)班。在期末鑒定上我寫到：該同學(xué)是個(gè)知錯(cuò)就改的好同學(xué)。他的媽媽看到了，拉著我的手很感謝我沒有在鑒定上寫那件事。還說孩子肯定要做個(gè)好同學(xué)。通過這件事我體會(huì)到，作為老師，不要輕易給同學(xué)下結(jié)論，特殊是那些犯過錯(cuò)誤的同學(xué)。一句話可能貽誤孩子的一生。和同學(xué)說靜靜話不僅能幫同學(xué)改正錯(cuò)誤，而且能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。這是因材施教的好方法。

老師從教心得體會(huì)篇三：

作為一名人民老師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的老師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，要特殊強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。下面是本人的一些個(gè)人看法：

第一，一個(gè)老師只有喜愛同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育同學(xué);才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學(xué)高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚?，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?老師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范同學(xué)。老師只有完善自身素養(yǎng)，才能讓同學(xué)從高尚的人格魅力中吸取有益的養(yǎng)分。、

其次，獻(xiàn)身教育，為人師表;老師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位老師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的熟悉力量，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代宏大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國將來很多的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，老師將滿腔的愛盡情給予了同學(xué)。論財(cái)產(chǎn)老師兩袖清風(fēng)，一無全部，但老師卻富有，我們擁有很多同學(xué)對我們愛的回報(bào)。

第三，自我約束、廉潔從教老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠老師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那樣的純凈。在這樣的純凈面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高同學(xué)全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象永久留在同學(xué)的心坎里;使同學(xué)從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

總之，老師之所以受人敬重，不只是由于老師職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培育一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。”從精神上靈魂上培育了一代又一代的