力的合成和分解+導(dǎo)學(xué)案 高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)

高一物理力的合成導(dǎo)學(xué)案PAGE1PAGE3.4力的合成一、資源包曹沖稱象“曹沖稱象”在中國(guó)幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖，利用漂浮在水面上的物體的重力等于水對(duì)物體的浮力這一物理原理，解決了一個(gè)連許多有學(xué)問(wèn)的成年人都一籌莫展的大難題，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡?？墒?，在那個(gè)年代（公元200年），雖然阿基米德原理已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了500年，但這一原理直到1627年才傳入中國(guó)，小曹沖不可能知道這個(gè)原理，更不用說(shuō)浮沉條件了。實(shí)際上，聰明的曹沖所用的方法是“等量替換法”。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號(hào)，讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉(zhuǎn)化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。二、自主學(xué)習(xí)1、力的作用效果是？2、什么是矢量？我們學(xué)過(guò)的矢量有哪些？3、什么叫做共點(diǎn)力？4、什么叫合力？什么叫分力？什么是力的合成?5、在力的合成過(guò)程中體現(xiàn)了什么思想？二、探究求合力的方法：1、結(jié)合教材P62設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案①寫出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

②寫出實(shí)驗(yàn)中所使用的實(shí)驗(yàn)器材。

③寫出實(shí)驗(yàn)步驟并畫(huà)出對(duì)應(yīng)的力的圖示。④寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。2、總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)回答下面幾個(gè)問(wèn)題。

①為什么兩次要拉到同一點(diǎn)O呢？

②為什么要做力的圖示而不是力的示意圖？

③為了盡量減小實(shí)驗(yàn)中的誤差，我們應(yīng)該注意些哪些問(wèn)題？④實(shí)驗(yàn)中若選取彈簧秤來(lái)測(cè)力，如何選取彈簧秤，也就是說(shuō)如何判斷兩個(gè)彈簧秤讀是否準(zhǔn)確？

⑤合力的大小等于兩個(gè)分力的大小之和嗎？

⑥實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？三、基本應(yīng)用例題、力F1=45N，方向水平向右。力F2=60N，方向豎直向上。

求這兩個(gè)力的合力F的大小和方向。（分別使用作圖法和計(jì)算法兩種方法求解）拓展訓(xùn)練：如果改變兩個(gè)力之間的夾角，將兩個(gè)力之間的夾角改為60o和120o，則合力分別是多大?思考與討論：什么情況下合力最大，什么情況下合力最小?四、多個(gè)力的合成如圖所示，有五個(gè)力F1，F(xiàn)2，F(xiàn)3，F(xiàn)4，F(xiàn)5作用于一點(diǎn)O,構(gòu)成一個(gè)正六邊形的兩鄰邊和三條對(duì)角線.設(shè)F3=10N，試求這五個(gè)力的合力.FF1F2ABOF3CF4DEF5五、課堂小結(jié)：六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．關(guān)于力的合成的平行四邊形定則，以下說(shuō)法中正確的是()A．力的合成的平行四邊形定則只適用于共點(diǎn)力B．以兩個(gè)分力為鄰邊的平行四邊形的兩條對(duì)角線所表示的力都是它們的合力C．以兩個(gè)分力為鄰邊的平行四邊形中，較長(zhǎng)的那條對(duì)角線所表示的力才是它們的合力D．以兩個(gè)分力為鄰邊的平行四邊形中，與兩個(gè)分力共點(diǎn)的那條對(duì)角線所表示的力才是它們的合力2．作用在同一物體上的兩個(gè)力分別為5N和4N，則它們的合力不可能為()A．9NB．5NC．2ND．10N3．兩個(gè)共點(diǎn)力的大小都是50N，要使它們的合力也是50N，那么它們之間的夾角應(yīng)為()A．300B．450C．600D．12004．物體受到兩個(gè)方向相反的力的作用，兩力F1和F2的大小分別為5N、10N．現(xiàn)保持F1不變，將F2從10N逐漸減小到0．在此過(guò)程中，它們的合力大小變化情況是()A．逐漸變小B．逐漸變大C．先變小，后變大D．先變大，后變小5、大小不變的兩個(gè)共點(diǎn)力F1和F2，它們的合