《寫作(一)　新聞寫作 》教學(xué)設(shè)計(jì)（附教案）

PAGE《寫作新聞寫作》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能在掌握新聞知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新聞的寫作方法，提高寫作新聞的能力。過程與方法學(xué)會(huì)寫新聞標(biāo)題，體會(huì)導(dǎo)語和新聞主體的寫法，安排好新聞結(jié)構(gòu)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛新聞及新聞工作的感情，激勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)中有意義的東西，發(fā)現(xiàn)美，宣傳美。學(xué)法指導(dǎo)自主交流法，合作探究法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了四篇新聞，初步了解新聞的有關(guān)知識，提高了閱讀新聞的能力。今天，我們將運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)新聞的知識，寫一篇新聞。環(huán)節(jié)二寫作指導(dǎo)一、回顧新聞的有關(guān)知識1．新聞的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2．新聞結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。其中標(biāo)題、導(dǎo)語和主體三者缺一不可。3．新聞的特點(diǎn)：迅速及時(shí)、真實(shí)準(zhǔn)確、簡明扼要。二、指導(dǎo)方法（一）引導(dǎo)學(xué)生寫消息標(biāo)題寫作消息時(shí)，首先要給消息列標(biāo)題。如何列標(biāo)題呢？1．請看下面消息的標(biāo)題。(1)我三十萬大軍勝利南渡長江(2)人民解放軍百萬大軍橫渡長江(3)首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)2．引導(dǎo)學(xué)生分析比較，然后歸納標(biāo)題特點(diǎn)。(1)標(biāo)題要簡潔醒目，概括性強(qiáng)；(2)標(biāo)題要準(zhǔn)確的概括消息的主要內(nèi)容；(3)標(biāo)題還要能吸引讀者。3．引導(dǎo)學(xué)生就學(xué)校新發(fā)生的事實(shí)列標(biāo)題。(1)9月3日學(xué)校舉行開學(xué)典禮(2)9月10日學(xué)校召開教師節(jié)師生座談會(huì)(3)學(xué)校舉辦中秋節(jié)文藝匯演（二）引導(dǎo)學(xué)生討論交流，學(xué)習(xí)導(dǎo)語的寫法1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀課本上三篇消息的導(dǎo)語，分析導(dǎo)語的特點(diǎn)。導(dǎo)語就是消息標(biāo)題的擴(kuò)充，要把新聞事實(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等都交代清楚，同時(shí)要融入作者情感，引起讀者關(guān)注。2.就(一)中所列標(biāo)題寫一段導(dǎo)語。（三）引導(dǎo)學(xué)生展開詳實(shí)的主體敘寫主體是消息的軀干，是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開和補(bǔ)充。其結(jié)構(gòu)形式有兩種：

1．先后順序。即按事情發(fā)展的先后順序安排層次。2．邏輯順序。即按事情的邏輯關(guān)系(如因果、并列、主次、點(diǎn)面等關(guān)系)安排層次。（四）了解背景和結(jié)語

消息的背景和結(jié)語是一篇消息中可有可無的內(nèi)容。1．背景是指消息所報(bào)道事實(shí)的歷史情況和環(huán)境條件。消息使用的背景材料一般有三類：對比性的；說明性的；注釋性的。

2．結(jié)語是消息的最后一句話或者一段話。有的消息已經(jīng)把事實(shí)說清楚了，就不需要結(jié)語了。常見的結(jié)語有下面三種方式：概括小節(jié)式；預(yù)測趨勢式；提出問題式。（五）引導(dǎo)學(xué)生合理安排消息的結(jié)構(gòu)消息的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則（即“倒金字塔結(jié)構(gòu)”）安排。消息的核心內(nèi)容放在導(dǎo)語中先講，然后逐次遞減安排。環(huán)節(jié)三佳作欣賞我校初中部隆重舉行“漢字聽寫大賽”決賽暨頒獎(jiǎng)儀式學(xué)校文學(xué)社4月3日電中學(xué)初中部“漢字聽寫大賽”決賽暨頒獎(jiǎng)儀式今天在學(xué)校禮堂隆重舉行，校領(lǐng)導(dǎo)及初中部全體師生全程觀摩了本次活動(dòng)?；顒?dòng)場面熱烈，極大地激發(fā)了同學(xué)們寫準(zhǔn)、用好漢字，提升自身文化修養(yǎng)的熱情。受中央電視臺播出的《中國漢字聽寫大會(huì)》、河南衛(wèi)視播出的《漢字英雄》兩檔電視節(jié)目啟發(fā)，我校語文組在初中部策劃組織了“漢字聽寫大賽”系列活動(dòng)?；顒?dòng)分為初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段，4月3日舉行的決賽和頒獎(jiǎng)活動(dòng)，是活動(dòng)的最后一站。三個(gè)年級各有4位選手入圍決賽，通過現(xiàn)場抽簽，混編為兩隊(duì)，分別由來自三個(gè)年級的6位選手組成。由于決賽環(huán)節(jié)融入了同學(xué)們喜愛的電子游戲元素，場上場下互動(dòng)積極，比賽氣氛緊張熱烈。比賽過程中，還穿插播放了初賽、復(fù)賽、師生訪談的視頻片段，以及裁判組老師對漢字結(jié)構(gòu)、詞義演變過程的介紹等。活動(dòng)既檢閱了同學(xué)們的漢字書寫水平，又普及了有關(guān)漢字的文化知識，同學(xué)們在充分感受漢字文化魅力的同時(shí)，增強(qiáng)了準(zhǔn)確書寫漢字、正確使用漢字的使命感和責(zé)任感。為了鼓勵(lì)更多的同學(xué)參賽，本次活動(dòng)設(shè)置了“團(tuán)體決賽優(yōu)勝獎(jiǎng)”“個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)”“最佳場外互動(dòng)獎(jiǎng)”“最佳現(xiàn)場觀眾獎(jiǎng)”等多個(gè)集體和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。最后的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)驚喜不斷，現(xiàn)場氣氛再掀高潮，“漢字聽寫大賽”系列活動(dòng)在掌聲和歡呼聲中畫上完美的句號?！军c(diǎn)評】消息的標(biāo)題是一個(gè)主謂短語，它概括了所要報(bào)道的事實(shí)?！奥≈亍蓖怀隽嘶顒?dòng)的盛大熱烈，和主體部分通過“氣氛緊張熱烈”“再掀高潮”“掌聲和歡呼聲”的反復(fù)渲染，呼應(yīng)了標(biāo)題上的“隆重”一詞。消息的導(dǎo)語部分，不僅概括了事實(shí)，還揭示了活動(dòng)“激發(fā)了同學(xué)們寫準(zhǔn)、用好漢字，提升自身文化修養(yǎng)的熱情”的意義。主體部分除了介紹決賽和頒獎(jiǎng)儀式活動(dòng)外，還較為詳細(xì)地介紹了活動(dòng)的相關(guān)背景及整個(gè)活動(dòng)的過程，使讀者對系列活動(dòng)有了較為全面的了解。環(huán)節(jié)四板書設(shè)計(jì)（一）設(shè)置醒目的標(biāo)題

新聞（二）提煉精彩的導(dǎo)語

寫作（三）展開詳實(shí)的主體

（四）介紹背景和結(jié)語

環(huán)節(jié)五拓展延伸根據(jù)自己搜集的新聞素材，寫一則消息。教學(xué)反思本節(jié)課完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。老師給學(xué)生的新聞寫作進(jìn)行了必要的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握了新聞的寫作技巧，發(fā)展了學(xué)生的寫作能力。但是也有一些不盡完善的地方，需要在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中避免、改進(jìn)?！秾懽?一)新聞寫作》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力在掌握新聞知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新聞的寫作手法，提高寫作新聞的能力。過程與方法1．在老師的指導(dǎo)下，以具體的實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫標(biāo)題。2．通過朗讀、交流實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)導(dǎo)語的寫法。3．在合作探究中學(xué)習(xí)新聞主體的寫法，安排好新聞結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛新聞及新聞工作的感情，激勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)中有意義的東西，發(fā)現(xiàn)美，宣揚(yáng)美?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】學(xué)習(xí)新聞的寫法，提高寫作新聞的能力?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入本單元我們學(xué)過四篇新聞，初步了解新聞的有關(guān)知識，提高了閱讀新聞的能力。今天，我們將運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)新聞的知識，寫一篇新聞。二、回顧新聞的有關(guān)知識1．新聞的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2．新聞結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。其中標(biāo)題、導(dǎo)語和主體三者缺一不可。3．新聞的特點(diǎn)：迅速及時(shí)、真實(shí)準(zhǔn)確、簡明扼要。三、引導(dǎo)學(xué)生列標(biāo)題寫作消息時(shí)，首先要給消息列標(biāo)題。如何列標(biāo)題呢？1．請看下面消息的標(biāo)題：(1)我三十萬大軍勝利南渡長江(2)人民解放軍百萬大軍橫渡長江(3)首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)(4)別了，鈔票上的民族文化2．引導(dǎo)學(xué)生分析比較，然后歸納標(biāo)題特點(diǎn)。(1)標(biāo)題要簡潔醒目，概括性強(qiáng)；(2)標(biāo)題要準(zhǔn)確的概括消息的主要內(nèi)容；(3)消息標(biāo)題還要能吸引讀者。3．引導(dǎo)學(xué)生就學(xué)校新發(fā)生的事實(shí)列標(biāo)題。(1)9月3日開學(xué)典禮(2)9月10日教師節(jié)師生座談會(huì)(3)中秋節(jié)文藝匯演四、引導(dǎo)學(xué)生討論交流，學(xué)習(xí)導(dǎo)語的寫法。1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀課本上四篇消息的導(dǎo)語，分析導(dǎo)語的特點(diǎn)。導(dǎo)語就是消息標(biāo)題的擴(kuò)充，要把新聞事實(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等都交代清楚，同時(shí)要融入作者情感，引起讀者關(guān)注。2．就(三)中所列標(biāo)題寫一段導(dǎo)語。五、引導(dǎo)學(xué)生合理安排消息的結(jié)構(gòu)。消息的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排。消息的核心內(nèi)容放在導(dǎo)語中先講，然后逐次遞減安排。六、寫作文題根據(jù)自己搜集的新聞素材，寫一則消息。不少于400字。七、佳作欣賞我市舉行慶祝2016年教師節(jié)座談會(huì)本報(bào)訊(記者謝曦)第32個(gè)教師節(jié)來臨之際，昨日，我市舉行慶祝教師節(jié)座談會(huì)，市領(lǐng)導(dǎo)與全市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教育工作者代表和有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志歡聚一堂，共話教育、同慶佳節(jié)。市領(lǐng)導(dǎo)鄭新聰、康濤、陳鐵晗、張建生、周真平、李冀平參加座談。“愛是幼兒教師最美麗的語言”“為人師，要熱愛教育、熱愛生活、不斷學(xué)習(xí)，才能樂在其中、游刃有余”“教育要提前布局，才能應(yīng)對全面二孩政策實(shí)施后可能出現(xiàn)的‘入園難’‘入學(xué)難’問題”……座談會(huì)上，教師代表圍繞“甘守三尺講臺、爭做‘四有教師’”主題，結(jié)合自身工作實(shí)際，暢談教書育人感想，為我市教育發(fā)展建言。市委書記鄭新聰代表市領(lǐng)導(dǎo)班子，向全市廣大教育工作者致以節(jié)日問候和由衷敬意。他說，教師代表的發(fā)言，飽含對教育的執(zhí)著、對學(xué)生的摯愛、對教學(xué)的專精。泉州教育事業(yè)取得的長足進(jìn)步，是一代又一代教育工作者無私奉獻(xiàn)、不懈奮斗的結(jié)果。教育既是民生，更事關(guān)國家、民族未來！展望“十三五”，各級黨委、政府要深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要指示要求，繼續(xù)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，圍繞保障教育公平和提升教育質(zhì)量兩大任務(wù)，持續(xù)加大投入、深化教育綜合改革，推動(dòng)義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓每一名孩子都能上好學(xué)。要盡快解決義務(wù)教育鄉(xiāng)村“較弱”、城市“較擠”的問題，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源，引導(dǎo)優(yōu)秀教師流動(dòng)，縮小教育資源配置的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，讓貧困地區(qū)孩子也能接受好的教育。要健全現(xiàn)代學(xué)校制度，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，推動(dòng)教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，研究新情況下教師的激勵(lì)和價(jià)值引導(dǎo)，讓更多教師在最需要的地方發(fā)光。鄭新聰指出，要堅(jiān)持德育為先、素質(zhì)為重，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，讓每一名學(xué)生都能立德成才。廣大教師肩負(fù)的重任，不只是授業(yè)，更是傳道，要抓牢立德樹人根本任務(wù)，注重思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康，讓年輕一代樹牢道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。要重視培養(yǎng)一技之長，弘揚(yáng)“工匠精神”，大力發(fā)展職業(yè)教育，促進(jìn)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群、培養(yǎng)模式與企業(yè)需求對接，努力培養(yǎng)更多管用實(shí)用的高技能人才，助力泉州突破創(chuàng)新轉(zhuǎn)型人才瓶頸。鄭新聰強(qiáng)調(diào)，各級黨委、政府和學(xué)校、教育部門要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，努力為教師創(chuàng)造更好的工作生活