應(yīng)聘輔導(dǎo)員的面試題目匯總

應(yīng)聘輔導(dǎo)員的面試題目匯總

1.為什么要應(yīng)聘輔導(dǎo)員？（應(yīng)聘輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)是什么？）

（1）擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問。讀研期間成果優(yōu)異，多次榮獲校級(jí)探討生一等獎(jiǎng)學(xué)金和國家獎(jiǎng)學(xué)金，科研實(shí)力較強(qiáng)，于各類省級(jí)期刊發(fā)表了6篇學(xué)術(shù)論文。

（2）有豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，熟識(shí)高校的行政崗位工作流程。探討生期間，我擔(dān)當(dāng)班干和探討生會(huì)部長(zhǎng)等職務(wù)，有豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)我還在院里任職辦公室助教助管等職務(wù)，積累了肯定的行政工作閱歷。所以，我對(duì)從事輔導(dǎo)員工作有充分的信念。

（3）有責(zé)任心，工作細(xì)致負(fù)責(zé)，我年輕有激情和工作熱忱，對(duì)輔導(dǎo)員工作感愛好。很多人認(rèn)為輔導(dǎo)員從事的工作比較瑣碎和困難，但是我卻感覺這是一個(gè)很能熬煉人的地方，在這里可以學(xué)到很多東西，有助于提高綜合素養(yǎng)和各項(xiàng)實(shí)力。

2.談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作的相識(shí)和理解？

輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作一線的組織者和擔(dān)當(dāng)者，是連接學(xué)校與學(xué)生之間得橋梁，可以說輔導(dǎo)員責(zé)任重大，做好輔導(dǎo)員工作，對(duì)于高校人才培育和校內(nèi)穩(wěn)定具有重要的意義。我認(rèn)為做好輔導(dǎo)員工作最重要的是要有“三心”即公心、愛心和責(zé)任心。

（1）所謂公心，就是公允、公正，高校管理中的各種榮譽(yù)評(píng)比、獎(jiǎng)助金發(fā)放、學(xué)生干部任命、發(fā)展黨員等環(huán)節(jié)都和學(xué)生的切身利益相關(guān)，輔導(dǎo)員做到了公允公正，才能得到學(xué)生的認(rèn)同和敬重，稍有失偏頗，極有可能成為沖突的觸發(fā)點(diǎn)，影響穩(wěn)定。

（2）愛心就是對(duì)學(xué)生酷愛之心，輔導(dǎo)員是一個(gè)須要奉獻(xiàn)和付出的崗位，有愛心是做好輔導(dǎo)員工作得根本保證，一心一意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地酷愛每一個(gè)學(xué)生，才能贏得同學(xué)們得信任與協(xié)作，才能把工作做好。

（3）輔導(dǎo)員的責(zé)任心則體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面，不僅要主動(dòng)帶領(lǐng)全班同學(xué)使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好得落實(shí)。而且要有為全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，要做到常常深化學(xué)生，全面了解學(xué)生，進(jìn)行針對(duì)性得教化和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確得觀念。

3.輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作？）

（1）輔導(dǎo)員工作在高校生思想政治教化的第一線，對(duì)高校生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到高校生思想政治教化能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，高校生能否健康成長(zhǎng)。

（2）學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得很多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端剛好得到平靜。

（3）輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校熬煉高素養(yǎng)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。我們?cè)谧亩际乾F(xiàn)在是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教化專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

4.輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？（角色定位）

（1）思想問題的解惑者。做好日常思想政治教化工作，了解學(xué)生思想狀況，將沖突和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校內(nèi)的平安和穩(wěn)定。

（2）專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活供應(yīng)相應(yīng)的詢問和指導(dǎo)，創(chuàng)建便利條件，為學(xué)生的綜合素養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境。

（3）人生發(fā)展的導(dǎo)航者。指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生熬煉的平臺(tái)，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺(tái)。

（4）生活心理的關(guān)懷者。心理健康教化，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。

5.輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)

（1）堅(jiān)決的政治立場(chǎng)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)

（2）劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感；

（3）無私的奉獻(xiàn)精神。

（4）業(yè)務(wù)實(shí)力。對(duì)專業(yè)基本學(xué)問的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。分析當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，駕馭高校生的發(fā)展動(dòng)向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。

5.做好日常教化和防范工作？

平安教化是必需的，要教化學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，做好防火、防盜、防騙工作，教化他們遵守交通規(guī)則，與社會(huì)上的人打交道不要意氣用事，遇到緊急狀況愛護(hù)生命是第一位的。說教式的教化會(huì)讓人覺得索然無味，我們可以結(jié)合時(shí)下發(fā)生的事務(wù)，或者視頻資料進(jìn)行教化。不僅要培育學(xué)生的平安意識(shí)，還要教他們一些處理平安事故的技能。

同時(shí)，要讓全部學(xué)生在手機(jī)上存上你的電話號(hào)碼，當(dāng)事務(wù)發(fā)生時(shí)他們能夠剛好聯(lián)系到你。有些學(xué)生沒有存輔導(dǎo)員的聯(lián)系方式，事務(wù)發(fā)生后只聯(lián)系家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)通常遠(yuǎn)在千里之外，他們只好十萬火急地找學(xué)校各個(gè)部門的電話，這不但使事務(wù)不能剛好處理，還有可能引發(fā)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的沖突。在教化中，我們要讓學(xué)生有這樣的意識(shí)——在學(xué)校，離他們最近，能夠剛好幫助他們，切實(shí)維護(hù)他們利益的就是輔導(dǎo)員。

6.

如何處理學(xué)生突發(fā)事務(wù)？

（1）第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)了解狀況，限制局面。在接到消息后，以最快速度核實(shí)信息的真假，以免上當(dāng)受騙。然后第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，假如不能馬上趕到現(xiàn)場(chǎng)，要聯(lián)系同事或?qū)W生干部先去現(xiàn)場(chǎng)。

（2）假如是特殊嚴(yán)峻的事務(wù)，要先電話匯報(bào)狀況。緊急狀況下可以越級(jí)匯報(bào)，但是要盡快告知干脆領(lǐng)導(dǎo)。在現(xiàn)場(chǎng)處理完之后，要在24小時(shí)內(nèi)向有關(guān)部門書面匯報(bào)狀況。

（3）緊密聯(lián)系保衛(wèi)處，加強(qiáng)對(duì)突發(fā)事務(wù)地區(qū)的平安保衛(wèi)工作，嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng)，防止發(fā)生混亂和其它滋擾事務(wù)。

（4）剛好聯(lián)系家長(zhǎng)，依據(jù)狀況，最好是家長(zhǎng)來校處理。由于我們剛剛工作，閱歷不足，在看法立場(chǎng)方面要多征求領(lǐng)導(dǎo)的看法，以免有些話說出來之后造成誤會(huì)和沖突，使工作難度加大。

（5）事后總結(jié)反思，剛好做好相關(guān)學(xué)生的安撫工作，限制事務(wù)的影響面，并把此事作為一個(gè)教化的契機(jī)，對(duì)知曉這一事務(wù)的同學(xué)進(jìn)行教化，使他們以此為前車可鑒。

7.假如在畢業(yè)生離校期間，當(dāng)酗酒滋事、打砸玻璃、打架及毀壞學(xué)校公物等案件發(fā)生時(shí)，怎么處理?

（1）輔導(dǎo)員要在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安撫，以限制形勢(shì)，防止案件進(jìn)一步擴(kuò)大。依據(jù)實(shí)際狀況，確定是否撥打報(bào)警電話以懇求救濟(jì)，并剛好將事情發(fā)生的簡(jiǎn)要狀況上報(bào)系（部）領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)處、學(xué)生處和院領(lǐng)導(dǎo)。

（2）接到院領(lǐng)導(dǎo)指示后，各部門應(yīng)馬上實(shí)行措施，協(xié)作做好案件的處置工作。

（3）對(duì)于違反校規(guī)校紀(jì)的畢業(yè)生，學(xué)院將加重處理，扣發(fā)其畢業(yè)證及學(xué)籍檔案，不予辦理畢業(yè)手續(xù)。8.學(xué)生大規(guī)模集聚或游行、示威的應(yīng)急處理預(yù)案

（1）快速聯(lián)系各系（部）、保衛(wèi)處、學(xué)生處等相關(guān)部門，并第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，開展勸服教化工作，防止過激行為發(fā)生。

（2）快速摸清現(xiàn)場(chǎng)狀況，并依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)狀況，報(bào)請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)確定是否懇求警力支援。

（3）做好善后工作，查明事務(wù)的組織者和挑頭人員，并組織整理整個(gè)事務(wù)過程的材料，向上級(jí)部門匯報(bào)請(qǐng)示并作出處理。

（4）以組織學(xué)習(xí)、探討等方式端正參與者的相識(shí)和看法，消退不良影響，防止反彈和復(fù)發(fā)。

9.學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)怎么辦？

（1）第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，在報(bào)警的同時(shí)應(yīng)馬上組織滅火并報(bào)告院領(lǐng)導(dǎo)。

（2）要穩(wěn)定學(xué)生心情，有組織地、快速地疏散學(xué)生，確保學(xué)生的平安。如有傷者要?jiǎng)偤盟屯t(yī)院救治，并剛好通知學(xué)生家長(zhǎng)。

（3）幫助公安、消防部門進(jìn)行事故現(xiàn)場(chǎng)分析，查明緣由。

（4）做好善后工作，進(jìn)行平安教化，提高防范意識(shí)，杜絕此類事務(wù)再次發(fā)生。

10.宿舍發(fā)生盜竊事務(wù)，怎么處理？

（1）第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，報(bào)警并向上級(jí)有關(guān)部門反映狀況。

（2）安撫和穩(wěn)定學(xué)生的心情，并幫助公安、消防部門進(jìn)行事故現(xiàn)場(chǎng)分析，查明緣由。

（3）做好善后工作，進(jìn)行平安教化、普及防盜學(xué)問，提高防范意識(shí)，杜絕此類事務(wù)再次發(fā)生。

11.學(xué)生因考試不好，酗酒住院，怎么處理?

（1）第一時(shí)間奔赴現(xiàn)場(chǎng)，了解詳細(xì)狀況，依據(jù)事態(tài)嚴(yán)峻與推翻定是都上報(bào)上級(jí)和打電話給學(xué)生家長(zhǎng)。

（2）與學(xué)生面對(duì)面溝通溝通，安撫和穩(wěn)定學(xué)生心情，耐性梳理，正面引導(dǎo)。

（3）讓班干及室友幫助勸慰，從而剛好跟蹤把握學(xué)生的心情動(dòng)態(tài)。

（4）事后工作總結(jié)，進(jìn)行思想政治教化，杜絕此類事務(wù)再次發(fā)生。

12.學(xué)生打架斗毆事務(wù)怎么處置？

（1）第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，制止打斗，對(duì)受傷的學(xué)生組織施救，并向上級(jí)有關(guān)部門反映狀況。

（2）要扣留打斗雙方當(dāng)事人，查清事務(wù)發(fā)生的緣由和結(jié)果，并依據(jù)實(shí)際狀況，確定是否報(bào)警請(qǐng)公安機(jī)關(guān)幫助處理。

（3）做好善后工作，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，杜絕此類事務(wù)再次發(fā)生。

13.學(xué)生失戀想跳樓自殺，怎么處理？

（1）第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，穩(wěn)定學(xué)生心情

（2）剛好向上級(jí)有關(guān)部門反映，懇求幫助，并聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)。

（3）與家長(zhǎng)一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并讓班干和室友幫助照看和勸慰，讓學(xué)生盡早走出失戀的陰影。

（4）做好善后工作，進(jìn)行思想教化，讓學(xué)生樹立正確的戀愛觀，杜絕此類事務(wù)再次發(fā)生。

14.學(xué)生早戀自殺怎么辦？

（1）找學(xué)生談心，從學(xué)校的愛情心理教化，培育學(xué)生健康樂觀的愛情觀。

（2）引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移留意力。

（3）支配好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)切。

（4）家庭教化在這方面也要擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，須要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)助教化與學(xué)生。

15.學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？

（1）先從側(cè)面了解學(xué)生的詳細(xì)狀況、家庭狀況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

（2）以摯友的身份找學(xué)生談心溝通，啟發(fā)學(xué)生樹立主動(dòng)的人生觀。

（3）引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移留意力。

（4）支配學(xué)生干部、黨員留意關(guān)切宏觀

（5）家庭教化在這方面也要擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，須要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)助教化與學(xué)生。

16.假如一位同學(xué)不斷與四周同學(xué)埋怨學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的制度不合理，而他的舉動(dòng)似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注，當(dāng)你得知這一狀況后，你會(huì)怎么辦？

首先找到這名同學(xué)把我們?cè)u(píng)比獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金的制度仔細(xì)致細(xì)的講一下，然后問他是否有合理化建議，假如真有我們可以接受。然后在大會(huì)上和全部同學(xué)講，在惹眼位置貼出我們?cè)u(píng)比的方法和流程。當(dāng)然全部這些必需建立在我們?cè)u(píng)比過程的公正公允公開的基礎(chǔ)上，而且必需透亮化。

17.學(xué)生丟了液晶顯示器；報(bào)警了；家長(zhǎng)打電話過來激烈的質(zhì)問你；你怎么辦？

首先，輔導(dǎo)員面對(duì)各種事情要鎮(zhèn)靜；耐性聽學(xué)生的講解并描述。

其次，找到當(dāng)事學(xué)生了解狀況，穩(wěn)住學(xué)生。

第三，了解狀況后剛好通知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

第四，做好善后工作；避開事情擴(kuò)大化。

18.現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？

（1）正面：讀書變更命運(yùn)一類思想活躍；創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

（2）負(fù)面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負(fù)擔(dān)。

大多是獨(dú)生子女，比較有特性，自私，維權(quán)意識(shí)增加等

心理健康的問題，社會(huì)交往的問題思想觀念、價(jià)值觀念多元化

（3）面對(duì)這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教化。社會(huì)實(shí)踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神嘉獎(jiǎng)。

25.當(dāng)今高校生常見的心理問題有哪些，你將如何幫助他們？

（1）新生適應(yīng)期的心理問題

（2）人際交往心理問題

（3）戀愛心理問題

（4）就業(yè)壓力導(dǎo)致的心理問題

（5）經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的心理問題26.學(xué)生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？

我認(rèn)為最難解決的問題是學(xué)生就業(yè)問題，這不僅是學(xué)校關(guān)注的問題，家長(zhǎng)關(guān)注的問題，更是全社會(huì)都在關(guān)注的問題。如何解決高校生就業(yè)困難的問題，我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討：（1）社會(huì)重視，政府支持，學(xué)校力行。政府可以通過一系列的措施增加高校生就業(yè)的崗位；學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問題放在學(xué)校發(fā)展的首位，多增加各種各樣的就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)踐等機(jī)會(huì)。

（2）學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入高校起先，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo)，在學(xué)生高校期間的學(xué)習(xí)過程中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，等等。

（3）學(xué)生要認(rèn)清自身的長(zhǎng)短處，對(duì)自己有科學(xué)合理的諦視觀，既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。主動(dòng)規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)支配，專業(yè)學(xué)習(xí)之余，多參與社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)學(xué)問，等等。

27.每年的新生中都會(huì)有一些家庭條件相對(duì)較差的農(nóng)村來的同學(xué)，假如你是輔導(dǎo)員，在你的班上有幾個(gè)這樣的同學(xué)，他們有些自閉，你覺得應(yīng)當(dāng)怎么面對(duì)這一問題？

（1）從農(nóng)村貧困生的性格特點(diǎn)入手分析，比如可能自卑、自尊心強(qiáng)、敏感，但堅(jiān)韌、努力，作為輔導(dǎo)員首先就要對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行了解，包括側(cè)面的背景調(diào)查和正面的談心，和同學(xué)溝通溝通，做摯友，取得同學(xué)的信任；

（2）其次發(fā)掘不同學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，激勵(lì)同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng)，主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，融入集體；

（3）第三，針對(duì)學(xué)習(xí)努力優(yōu)秀的同學(xué)，要予以表揚(yáng)，在班級(jí)中樹立榜樣，使他們獲得集體的認(rèn)同從而找到自己的價(jià)值存在獲得自信。

（4）第四，針對(duì)貧困的同學(xué)，要賜予照看，但要留意方式方法，不能刺激到他們敏感的自尊。

（5）最終，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，和諧班級(jí)氛圍，只有整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)融洽了，個(gè)體才會(huì)感受到集體暖和，更情愿敞快樂扉與四周的人溝通，融入集體。

28.據(jù)五所高校抽樣調(diào)查，在500多名學(xué)生中，約有三分之一的學(xué)生是靠家庭借貸上學(xué)的。某校03-06級(jí)的支配生中，每月生活費(fèi)在150元以下的學(xué)生分別占各年級(jí)人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學(xué)，你認(rèn)為應(yīng)如何解決好這個(gè)問題？

我認(rèn)為首先我們應(yīng)當(dāng)?shù)拇_了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況。通過發(fā)放助學(xué)金，貸款幫助學(xué)生，另外也可以幫助學(xué)生找一些勤工學(xué)崗的機(jī)會(huì)掙一些生活費(fèi)，還有就是激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得獎(jiǎng)學(xué)金。另外，從心理上讓這些學(xué)生不要產(chǎn)生自卑心理，因?yàn)樨毨Р皇撬麄兊木売桑瑳]必要因?yàn)椴皇亲约旱木売勺员啊?/p>

29．談?wù)勀銓?duì)學(xué)分制下班級(jí)管理的看法？

學(xué)分制下班級(jí)基本會(huì)出聲的狀況：班級(jí)分散，輔導(dǎo)員不再對(duì)固定的班級(jí)負(fù)責(zé)，寢室成為主體。

（1）選拔得力的班、團(tuán)干部，發(fā)揮他們的作用

（2）多余任課老師溝通，駕馭他們的動(dòng)態(tài)

（3）召集班會(huì)，并且要更嚴(yán)格的執(zhí)行所規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定

（4）多開展其次課堂，使班級(jí)凝合力增加，讓學(xué)生有歸屬感

（5）加強(qiáng)寢室文明建設(shè)

30.金融危機(jī)下，你如何幫助弱勢(shì)學(xué)生就業(yè)？

（1）樹立信念，可以讓做的比較好的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐回來介紹閱歷

（2）學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置，拓寬就業(yè)面

（3）教會(huì)他們基本的簡(jiǎn)歷制作和面試技巧

（4）激勵(lì)高校生到西部、基層去就業(yè)

（5）發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)系，家人、摯友的幫助

（6）幫他們留意各項(xiàng)聘請(qǐng)信息

31.

做為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，你如何幫助班中的貧困生？

貧困生在日常的學(xué)習(xí)和生活中，不僅面臨著經(jīng)濟(jì)困難，也承受著較大的心理壓力。因此，對(duì)貧困生的幫助不能僅限于物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)幫助，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)精神的激勵(lì)。在幫困過程中，實(shí)現(xiàn)幫困助人工作由簡(jiǎn)潔的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。因此，做為一名輔導(dǎo)員，對(duì)班里的貧困生我的幫助將從以下方面進(jìn)行：

以素養(yǎng)拓展為依托，促進(jìn)學(xué)生保持心理健康。由我搭建平臺(tái)，讓貧困生展示自己的所長(zhǎng)，讓他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中獲得自信，并增進(jìn)與他人的溝通，從而使其保持良好的心理狀態(tài)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

以助學(xué)貸款為契機(jī)，培育學(xué)生誠懇守信品質(zhì)。由于受各種因素的影響，部分高校生的誠信意識(shí)比較淡薄。我會(huì)利用助學(xué)貸款的機(jī)會(huì)，對(duì)貧困生進(jìn)行誠懇守信教化。

以勤工助學(xué)為載體，培育學(xué)生自強(qiáng)不息精神。

32.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？

要解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，首先要弄明白學(xué)生的學(xué)習(xí)困難是什么？是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，是學(xué)習(xí)愛好問題，還是存在學(xué)習(xí)障礙。

其次，針對(duì)不同的問題做出不同的處理。

對(duì)于學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)問題，可以請(qǐng)高年級(jí)的優(yōu)秀生做閱歷溝通，將自己學(xué)習(xí)的珍貴閱歷傳授給低年級(jí)同學(xué)；在每一次考試結(jié)束時(shí)，都組織學(xué)生開學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)；特殊是對(duì)新生，應(yīng)當(dāng)讓他們明白高校與中學(xué)在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式等方面的不同；輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。

對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的問題，要引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)到學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)最重要的事情，對(duì)自己的成長(zhǎng)成才具有重要的作用，要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并依據(jù)目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)手段，最終達(dá)到目標(biāo)。

對(duì)于學(xué)習(xí)愛好問題，首先要讓學(xué)生明白愛好是最好的老師，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的愛好所在，讓他們主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、歡樂地學(xué)習(xí)，達(dá)到高校生應(yīng)具備的文化素養(yǎng)。

對(duì)于存在學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，要主動(dòng)地與之溝通，引導(dǎo)其到專業(yè)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療，避開因?qū)W習(xí)問題造成其它方面的不良后果。

最終，要引導(dǎo)學(xué)生合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)工作與實(shí)踐的關(guān)系。這樣才能保證提高學(xué)習(xí)水平、發(fā)展各方面實(shí)力的同步進(jìn)行。另外，還要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，減輕其因?yàn)閷W(xué)習(xí)引起的心理壓力，保持健康的心理。

33.在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？

首先，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)黨員和學(xué)生干部的重要作用。他們是高校生思想政治教化的重要依靠力氣和得力助手。他們與一般同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活，接觸得更多，一般同學(xué)更情愿跟他們談自己的心里話。通過黨員和學(xué)生干部，更簡(jiǎn)潔了解和駕馭學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài)，從而有利于我們做學(xué)生的思想政治工作。同時(shí)，黨員和學(xué)生干部還起到上傳下達(dá)的作用，學(xué)?；蛟合档母黜?xiàng)任務(wù)和工作須要他們傳達(dá)，也須要他們幫助貫徹和落實(shí)。所以，在工作中利用好黨員和學(xué)生干部將關(guān)系到輔導(dǎo)員工作的能否順當(dāng)進(jìn)展和開展好壞。

對(duì)于如何利用黨員和學(xué)生干部，我認(rèn)為：

第一，要會(huì)選人。從學(xué)生當(dāng)中選擇出能夠勝任各個(gè)職位的合適人選，使他們都能夠在自己的職位上兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)致負(fù)責(zé)，為同學(xué)們服務(wù)，做輔導(dǎo)員的好幫手；

其次，要會(huì)用人。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不在于他自身多么優(yōu)秀，而在于他會(huì)用人，能夠充分發(fā)揮所用之人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，做到人盡其用，從而協(xié)作完成好各項(xiàng)工作和任務(wù)。在工作過程中要充分發(fā)揮黨員和學(xué)生干部的模范帶頭作用，不斷調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，讓他們能夠以身作則，為同學(xué)們樹立良好的榜樣。

第三，要會(huì)培育人。高校的主要職責(zé)是育人，學(xué)生黨員和干部是輔導(dǎo)員的工作助手和培育對(duì)象，輔導(dǎo)員要以學(xué)生的發(fā)展為本，留意對(duì)他們“養(yǎng)用結(jié)合”。要為學(xué)生黨員和干部供應(yīng)足夠多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)他們工作方法的指導(dǎo)和工作技能的培訓(xùn)。學(xué)生有自己的愛好愛好和將來發(fā)展規(guī)劃，輔導(dǎo)員肯定要為其留出足夠的時(shí)間和發(fā)展空間。

34.假如學(xué)生中間發(fā)生糾紛你會(huì)怎么處理？

首先，我先弄清他們之間的問題是哪一類？是對(duì)某一詳細(xì)事情看法的沖突，還是長(zhǎng)期人際沖突的爆發(fā)？

其次，對(duì)于詳細(xì)事情看法上的沖突，要詳細(xì)事情詳細(xì)分析，讓他們認(rèn)清問題的本質(zhì)，從而化解糾紛。對(duì)于長(zhǎng)期人際沖突的爆發(fā)，要依據(jù)雙方的性格和心情特征，生活習(xí)慣和思維上的差異，細(xì)致分析他們之間的根本沖突在哪里，然后接受個(gè)別談心的方式，引導(dǎo)雙方學(xué)會(huì)理解、包涵和友善。

最終，事后肯定要做好“追蹤總結(jié)”，對(duì)他們之間的關(guān)系進(jìn)行跟蹤了解，并勸服他們和好。另一方面，自己要好好反思是不是自己的工作出了什么紕漏或差錯(cuò)，剛好總結(jié)閱歷，以防下次再發(fā)生類似事務(wù)。

35.如何看待高校生的戀愛問題？

首先，要信任他們。高校生已經(jīng)是成年人，他們的戀愛屬于正?，F(xiàn)象，他們會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

其次，要引導(dǎo)他們。高校生的身心還不是很成熟，尤其是社會(huì)閱歷不足，所以肯定要引導(dǎo)他們樹立正確的戀愛觀，在戀愛時(shí)多一份思索和理性，同時(shí)還要處理好和學(xué)習(xí)、工作等各方面的關(guān)系。

第三，要幫助他們。對(duì)于學(xué)生戀愛過程中出現(xiàn)的詳細(xì)的戀愛問題，如失戀、單相思、婚前性行為、為愛情鋪張奢侈等問題，要詳細(xì)問題詳細(xì)分析，針對(duì)不同的問題，實(shí)行不同的方式解決。堅(jiān)決不能因?yàn)閷W(xué)生的戀愛問題影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)和成才。

36.如何指責(zé)學(xué)生?

首先要弄清事情的起因，不能不問清來由就盲目做確定讓學(xué)生寫檢討，做檢查；還要詳細(xì)問題詳細(xì)分析，假如學(xué)生犯的是原則上的錯(cuò)誤，比如考試作弊，就得肅穆對(duì)待和處理，但要保證不能損害學(xué)生的自尊心，要在愛護(hù)學(xué)生自尊心的狀況下實(shí)施引導(dǎo)和教化。看法要平和，不能實(shí)行簡(jiǎn)潔粗暴和居高臨下的看法對(duì)待學(xué)生，在學(xué)生反省的過程中，多與他交談，多激勵(lì)，信任他以后肯定能做得更好。在談心中達(dá)到教化學(xué)生的目的。

37.如何組織活動(dòng)？一些學(xué)生不情愿參與，你認(rèn)為是什么緣由？假如由你來做你怎么變更這種狀況？

首先要了解學(xué)生的愛好在哪里，要投其所好，活動(dòng)主題要符合學(xué)生的年齡特征，這樣從一起先就能夠把學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來。同時(shí)，要考慮給參與者肯定的物質(zhì)或精神上的嘉獎(jiǎng)或激勵(lì)，這樣做還是比較務(wù)實(shí)的。假如一些學(xué)生不情愿參與，我想應(yīng)當(dāng)是他們對(duì)這個(gè)活動(dòng)不感愛好，或是因?yàn)樗麄儍?nèi)向、封閉的性格，再或者是心情的緣由或家庭經(jīng)濟(jì)狀況所限，了解了這些緣由之后，再對(duì)癥下藥，信任肯定能夠找到解決的方法，變更這種狀況。

38.高校生入黨的基本程序是什么？

申請(qǐng)人自愿向黨組織提出申請(qǐng)，并遞交入黨申請(qǐng)書；黨支部依據(jù)已向黨組織提出申請(qǐng)并在各方面都符合條件的同學(xué)，確定主動(dòng)分子；經(jīng)過定期考察的主動(dòng)分子，黨支部要組織他們參與上級(jí)黨委組織的黨校入黨主動(dòng)分子培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)；經(jīng)過一年以上培育、考察、培訓(xùn)成果合格，基本具備黨員條件的主動(dòng)分子，征求黨內(nèi)外群眾看法后，由黨支部委員會(huì)集體探討確定為發(fā)展對(duì)象；經(jīng)過政審合格后，填寫《入黨志愿書》，接收為預(yù)備黨員；一年后，轉(zhuǎn)為正式黨員。

39.如何第一次組織活動(dòng)？

第一、組織活動(dòng)，要有一個(gè)理由，就是要留意激勵(lì)手段，不要輕率地說：同學(xué)們，我們這個(gè)星期到哪去玩，要把它做為一個(gè)嘉獎(jiǎng)，給他們提一個(gè)要求，讓他們達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，比如說班級(jí)考試以后，或者一個(gè)月以后，班上取得了比較顯著的進(jìn)步，作為激勵(lì)的手段可以組織活動(dòng)。

其次，最好是徒步旅行，不肯定非要到很遠(yuǎn)的地方去，現(xiàn)在孩子缺乏熬煉，常常組織學(xué)生徒步旅行，星期天或者星期六，就在外面走一天，走到那個(gè)鄉(xiāng)間田野，遇到一塊草地就玩一玩，樂一樂。中途在一個(gè)草坪上踢踢足球，唱唱歌，做做嬉戲都可以。徒步旅行對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來說是比較好的活動(dòng)。

第三，旅游過程中可以穿插一些嬉戲，不要純粹地走路，甚至假如條件允許的話，可以搞野炊。同學(xué)們出去搞一次野炊肯定要好玩味，要有學(xué)生感到好玩的一些嬉戲。

第四，出去旅游的時(shí)候，最好是把一些家長(zhǎng)也請(qǐng)來幫助管理。因?yàn)橛袝r(shí)候班主任一個(gè)人出去，難免還是要考慮一下平安問題，學(xué)生的組織管理，假如支配幾個(gè)家長(zhǎng)，那么管理就比較好一些。

最終一點(diǎn)，旅游過程中，最好要有一些競(jìng)技性的活動(dòng)，剛才說了嬉戲，其實(shí)也包括競(jìng)技。可以以小組為單位，或者以男女生為兩個(gè)陣營，開展競(jìng)技性的活動(dòng)，這樣能增加活動(dòng)的好玩性，不要小看這個(gè)活動(dòng)，似乎是一次簡(jiǎn)潔旅游，它對(duì)班級(jí)凝合力的形成，增加學(xué)生之間的相互了解，增加師生之間的感情是特別重要的。很多學(xué)生畢業(yè)多年以后，回憶最多的是哪一次去旅游，哪一次篝火晚會(huì)，哪一次在雪地上打雪仗等等。

總之，只要班主任做一個(gè)有心人，多動(dòng)腦筋，多和孩子在一起，班級(jí)生活就會(huì)豐富多彩，班主任的才智也就會(huì)更加豐富。還有很多第一次，這里不肯定再講。只要班主任是一個(gè)富有才智的老師，富有創(chuàng)建力的老師，那么很多第一次都能夠勝利，都能夠讓每個(gè)第一次，成為我們創(chuàng)建的一次機(jī)會(huì)，展示我們教化才智的一次機(jī)會(huì)。

40.如何開展其次課堂？

其次課堂對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著不行替代的作用。充分發(fā)掘其次課堂的育人功能，對(duì)于塑造學(xué)生健全的人格，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，形成健康向上的精神風(fēng)貌具有重要的作用。

開展其次課堂要從以下幾個(gè)方面做起：

第一，抓隊(duì)伍。其次課堂活動(dòng)的開展主要依靠黨團(tuán)組織、班級(jí)和社團(tuán)等組織來進(jìn)行，一支信得過、靠得住、有凝合力、工作扎實(shí)的學(xué)生干部隊(duì)伍是其次課堂活動(dòng)得以繪聲繪色開展的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員要做好學(xué)生干部的選拔和培育，通過他們發(fā)揮骨干帶頭作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，從而發(fā)揮其次課堂對(duì)于學(xué)生成才的促進(jìn)作用。

其次，搭平臺(tái)。首先，搭建一個(gè)加強(qiáng)思想政治教化的平臺(tái)。高校生的思想政治教化至關(guān)重要，其次課堂對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要作用確定了其次課堂的開展必需加強(qiáng)思想政治教化，如在重大節(jié)慶日和紀(jì)念日開展主題教化活動(dòng)，唱響愛國主義、集體主義和社會(huì)主義的主旋律。其次，搭建一個(gè)培育良好道德情操的平臺(tái)。如深化開展“創(chuàng)建文明校內(nèi)、文明班級(jí)、文明宿舍，做文明高校生”的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)高校生從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為。最終，搭建一個(gè)提高綜合素養(yǎng)的平臺(tái)。這是開展其次課堂的重要內(nèi)容，可以通過辦好高校生科技文化節(jié)、高校生“挑戰(zhàn)杯”，高校生藝術(shù)節(jié)、高校生運(yùn)動(dòng)會(huì)等等活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育。

第三，建制度。完善的規(guī)章制度是活動(dòng)得以開展的保障，開展其次課堂同樣須要以制度建設(shè)這保證。將其次課堂的各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)范化、制度化，使各項(xiàng)活動(dòng)有規(guī)可依，有章可循，從而促進(jìn)其次課堂活動(dòng)順當(dāng)。

41.假如你勝利應(yīng)聘輔導(dǎo)員這一崗位如何開展工作？

1、思想政治教化常抓不懈：利用班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)qq群、飛信、校內(nèi)網(wǎng)等新載體關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向；思想政治教化包括：愛國主義教化、法制教化、學(xué)生人生觀世界觀和價(jià)值觀教化。

2、日常管理做到精細(xì)化。日常管理包括學(xué)生的平安、衛(wèi)生、考勤、違紀(jì)等系列常規(guī)工作要緊緊依靠：學(xué)生干部、團(tuán)干部、入黨主動(dòng)分子等重要的學(xué)生力氣幫助輔導(dǎo)員做好常規(guī)工作的管理。

3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)：學(xué)生建設(shè)不單單是到課率高這個(gè)問題，而是通過多種途徑提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性等。

4、嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立榜樣。公正廉潔的開展工作。

42.職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對(duì)發(fā)展有什么準(zhǔn)備？

我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時(shí)不斷的充溢提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為教化事業(yè)做出貢獻(xiàn)。將來發(fā)展的準(zhǔn)備，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時(shí)候，我也聽從調(diào)動(dòng)和支配，然后提高自己的學(xué)歷層次。

43.如何做好黨組織建設(shè)？

（1）嚴(yán)格依據(jù)發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。汲取政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人實(shí)力突出的同志加入黨組織。

（2）發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教化和素養(yǎng)教化中起到先鋒模范帶頭作用。

（3）通過開展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝合力。

（4）團(tuán)結(jié)關(guān)切群眾同學(xué)。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。

44.有些高校的教化管理者認(rèn)為“學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理”，你是怎么理解這個(gè)問題的？

作為一名在高校生活過七年的高校生，我贊成學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理。學(xué)風(fēng)建設(shè)包括校內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生管理規(guī)章、教化載體以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。我覺得要確保這些效果，只有通過管理才能實(shí)施，有管理才能形成相應(yīng)的約束機(jī)制。學(xué)生打架、曠課等違紀(jì)須要管理；學(xué)生的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)須要管理；健全學(xué)生工作管理體制也須要管理。

45.建設(shè)和諧校內(nèi)，從公允對(duì)待每一個(gè)學(xué)生起先。請(qǐng)你談一談對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解？

我覺得不管是構(gòu)建和諧社會(huì)，還是構(gòu)建和諧校內(nèi)，都要體現(xiàn)出公允公正。在平常的生活中就應(yīng)當(dāng)這樣（公允公正），假如是評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，就不能偏心，不能說誰貧困就評(píng)誰；選班干部，就要讓學(xué)生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯(cuò)，都要指責(zé)和處分。只有大家都覺得公允公正了，就不會(huì)有埋怨和過激的行為，學(xué)生之間也會(huì)相互敬重，學(xué)校的氛圍才會(huì)健康，這樣才能建設(shè)和諧校內(nèi)。

46.在回答考官提出的為人處世技巧題時(shí)，與不同人相處要運(yùn)用不同方式。

對(duì)上級(jí)，要持敬重看法，聽從上級(jí)的支配，懂得保密，不爭(zhēng)論上級(jí)；

對(duì)上級(jí)集體要聽從，單向請(qǐng)示不卑不亢，保持中立看法，不亂說話等；與同事相處，要有理有節(jié)，保持真誠、虛心看法；

遇到?jīng)_突，先找自身缺點(diǎn)和不足，利用第三人溝通，化解沖突，要有容人之量，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互幫助，一視同仁，不拉幫結(jié)派；

相互幫助，正確對(duì)待同事的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、成果和失誤，多幫助、多激勵(lì)，求同存異。

總之，保持寬容、同等看法，不議是非，明白金無足赤，人無完人，正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)、同志、本人的缺點(diǎn)和不足。

47.你在自己工作以后的業(yè)余時(shí)間獨(dú)立完成了一篇改革方案，交給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)征求看法后，就杳無音信了。后來發(fā)覺這篇文章已經(jīng)被發(fā)表了，但是署名卻是你的領(lǐng)導(dǎo)。遇到這樣的事情你會(huì)如何處理，特殊是如何處理和這位領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)系?

（1）首先我信任在工作中不會(huì)遇到這樣的領(lǐng)導(dǎo)。

（2）去找這位領(lǐng)導(dǎo)溝通，當(dāng)然，留意要有理、有利、有節(jié)，讓他相識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這樣，他會(huì)主動(dòng)彌補(bǔ)過失，向刊物更正的。

（3）假如這位領(lǐng)導(dǎo)一意孤行，我也必需對(duì)此表明自己的看法，不能一味去遷就。甚至，如有必要，我會(huì)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或者這個(gè)刊物提出來。

（4）當(dāng)然，假如我的方案原來就不夠完備，現(xiàn)在經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)或完善得以發(fā)表，那么，就要依據(jù)詳細(xì)狀況，署我們兩個(gè)人的名字，并且依據(jù)對(duì)方案的貢獻(xiàn)，確定誰先誰后。

（5）無論發(fā)生什么狀況，我都不會(huì)把這個(gè)事情帶入以后的工作心情中。領(lǐng)導(dǎo)還是領(lǐng)導(dǎo)，出于一份公心，我同樣會(huì)敬重他。

48.假如派你參與一個(gè)聯(lián)合調(diào)查組，人員是從各部門臨時(shí)抽調(diào)的，相互都不相識(shí)，并且你的年齡最小、資格最淺，你怎么才能盡快地和他們熟識(shí)起來？

（1）化劣為優(yōu)，憑借自己年齡小的特點(diǎn)，在工作中多向每一位年長(zhǎng)的人請(qǐng)教，這樣，不僅有利于自己業(yè)務(wù)水平的提高，更有利于增進(jìn)與同事之間的溝通與溝通，在別人的心目中留下一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的良好印象。

（2）在活動(dòng)中，事事走在前面，做到兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，憑業(yè)績(jī)與實(shí)力說話。

（3）在工作的同時(shí)，業(yè)余時(shí)間可以適當(dāng)?shù)亟佑|，增進(jìn)了解。

49.假如你是機(jī)關(guān)某處室的一名工作人員，因工作和另一處室的馬處長(zhǎng)屢次發(fā)生誤會(huì)，馬處長(zhǎng)對(duì)你的印象極為不好。機(jī)關(guān)干部輪崗溝通，馬處長(zhǎng)到你們處擔(dān)當(dāng)處長(zhǎng)，在這種狀況下，你怎么辦？

（1）保持良好的心態(tài)，不必驚惶、恐驚、膽怯 ，一如既往地做好自己的本職工作，以自己的工作看法、工作實(shí)力和工作業(yè)績(jī)來漸漸消退馬處長(zhǎng)對(duì)自己的不好印象。

（2）在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，以一種恰當(dāng)?shù)姆绞脚c馬處進(jìn)步行溝通和溝通，向其說明與之發(fā)生誤會(huì)的緣由，表明自己與其發(fā)生誤會(huì)完全是出于公心，并無其他惡意。保證在以后的工作中，堅(jiān)決聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，出現(xiàn)分歧剛好溝通，在工作方向上始終與領(lǐng)導(dǎo)保持一樣。

50.你四周的同志工作任務(wù)都比較多，而在很長(zhǎng)一段時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)沒有給你支配任何工作，你怎么辦?

（1）我想首先我會(huì)接受聽從領(lǐng)導(dǎo)的這種支配，而不會(huì)為此鬧心情，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)別有專心。因?yàn)榻K歸自己剛來，須要一個(gè)熟識(shí)四周環(huán)境、熟識(shí)工作的過程。

（2）假如很長(zhǎng)一段時(shí)間都是這樣，那么首先要反思自己，多從自己身上找緣由，看是不是自己的工作方法和工作看法有問題，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)不是很滿足。假如是，平常要多留意自己的言行，端正工作看法，講究工作方法，盡快提高工作實(shí)力，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己能變更看法。

（3）假如不是，可以先和四周的同事多溝通，虛心向他們請(qǐng)教，請(qǐng)他們幫助找緣由，因?yàn)橥芭杂^者清”。

（4）假如自己和同事都覺得不是工作看法和實(shí)力方面的緣由，我會(huì)去找領(lǐng)導(dǎo)溝通，表明自己內(nèi)心真實(shí)的想法，并弄清領(lǐng)導(dǎo)的用意，向他尋求建議，表明我會(huì)在以后的工作中努力達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求。

51.當(dāng)你和領(lǐng)導(dǎo)看法有沖突時(shí)，你如何做?

（1）聽從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)守紀(jì)律——這是我黨的一條組織原則，我會(huì)首先依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求去處理問題。

（2）假如我認(rèn)為自己的方式會(huì)更好的話，那我會(huì)選擇一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，私底下把自己的看法以比較宛轉(zhuǎn)的方式向領(lǐng)導(dǎo)提出。私下向領(lǐng)導(dǎo)提出后假如沒有被接受，還應(yīng)聽從。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鏖啔v不足，政策水平有限，所以，要信任領(lǐng)導(dǎo)，信任組織。

（3）假如領(lǐng)導(dǎo)處事的方