名校聯(lián)盟高三2月新高考調研語文試題（PDF版含答案）

名校聯(lián)盟高三2月新高考調研語文試題（PDF版含答案）絕密★考試結束前

2024屆第二學期江蘇省名校聯(lián)盟2月新高考調研卷

高三語文參考答案

1.【答案】A

【解析】

此題考查信息篩選和整合能力。A項，“通過生活化、藝術化結合的方式，生動活潑地表達

文物"錯誤，原文“‘遇見敦煌·光影藝術展’‘夢華舊物——宋人的生活’等沉浸式主

題展，通過生活化、藝術化結合，生動活潑地表達文物”，選項變?yōu)椤案＝?、天津等博物館"，

張冠李戴。

2.【答案】D

【解析】

此題考查概括文意以及根據(jù)文意推斷的能力。A項，“博物館建設的重中之重”，原文“在文

物保護傳承的基礎上"然后才是“挖掘文物的……”，所以不能說“挖掘文物的‘智能’

價值，豐富傳統(tǒng)的博物館語言，講好中國故事，讓文物活起來"；B項，選項“擁有博物館，

文化就不會出現(xiàn)斷層”，推理錯誤，原文“沒有博物館就會出現(xiàn)文化斷層"，是充分條件判斷，

選項采用否定前提的方式否定結論，屬于無效推理；C項，“‘博物館游’蔚然成風，這和

疫情防控平衡轉段”錯誤，原文“為人們所津津樂道的博物館也曾經(jīng)一度門可羅雀"，說明疫

情以前“博物館游”已經(jīng)蔚然成風，和“疫情防控平衡轉段"無關，只能說“最近”“‘博物

館游’蔚然成風，這和疫情防控平衡轉段有關"。

3.【答案】A

【解析】

此題考查分析文章論點、論據(jù)和論證的能力。A項，“材料二則采用層層遞進的論證方式”

錯誤，材料二的主體部分仍然是并列的方式。

4.【答案】(1)材料一是從博物館建設的具體做法角度論證，從“智能+"“文創(chuàng)+”這兩個具

有代表性的“博物館+"角度，借助新形式、新技術，解鎖文化新密碼。

(2)材料二是從博物館建設要達到的效果角度論證，重點論述讓博物館“活起來、火起來、美

起來”的重要意義。(每點2分，滿分4分)

【解析】

此題考查分析文章側重點的能力。答題時注意抓住文章的標題“‘博物館+’，解鎖文化的

‘精神密碼’"“寫好‘活、火、美’三篇文章，讓博物館盡顯魅力”以及文章的內容。文章

的內容重點抓住材料一的“福建博物院、曇石山遺址博物館、閩越王城博物館等推出……"“‘遇

見敦煌·光影藝術展’‘夢華舊物——宋人的生活’等沉浸式主題展……”；“從故宮文創(chuàng)

打造出“萌萌噠"雍正形象等多個‘爆款’，到河南博物院、三星堆博物館等結合考古發(fā)現(xiàn)推

出的盲盒，一系列新理念、新創(chuàng)意，讓博物館脫下了神秘的面紗，不斷更新自己的‘語言’，

用大眾更易于接受、理解的方式講述文物故事，愈發(fā)平易近人、生動可愛”；材料二注意抓

住“只有讓博物館‘活’起來，我們才能找到尋根問祖的最佳路徑，進而豐富中華文化"“博

物館也是拉動經(jīng)濟增長的動力源”“只有不斷豐富中華文化的內涵，不斷豐富歷史文化藏品，

做到人與博物館美美與共，才能讓人們的精神生活更加豐富美好"等。

5.【答案】(1)參觀博物館成為人們的一種生活方式，文博游成為不少游客旅游必選；

(2)演繹馬王堆辛追夫人的家國故事、品鑒長沙窯瓷器的精美唐詩、用耳朵領略走馬樓吳簡記

錄的市井繁華等，通過“智能+博物館”，增強博物館的表現(xiàn)力、感染力和趣味性；

(3)全新的聲光電舞美和多媒體技術以及文創(chuàng)產品設計，通過“文創(chuàng)+博物館"，讓展覽趣味

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化、生活化、新穎化，配套的文創(chuàng)產品讓博物館豐富多彩；

(4)“湖湘文化”與“網(wǎng)紅長沙"的雙重加持。(每點2分，答出任意3點即可，滿分6分)

【解析】

此題考查文本對照研讀能力。要求用材料的內容解釋文本外的材料，答題時既要從文外材料提

取要點，也要從文本材料中找到依據(jù)，文外材料先介紹具體的做法，后面總結，總結部分“近

年來，湖南長沙各大博物館在‘湖湘文化’與‘網(wǎng)紅長沙’的雙重加持下，迎來參觀熱潮”可

以作為原因。然后運用文本一的內容解釋文外材料的具體做法，“演繹馬王堆辛追夫人的家國

故事"“品鑒長沙窯瓷器的精美唐詩”“領略走馬樓吳簡記錄的市井繁華"可用材料一第一部

分的內容分析；“用全新的聲光電舞美和多媒體技術”“文創(chuàng)產品"可以用材料一第二部分的

內容分析；還要注意材料一中總體論述的句子“如今，參觀博物館成為人們的一種生活方式，

文博游成為不少游客旅游必選”。

6.B(不是“鳥、花、草讓月拉愜意而來不及回去"，于文無據(jù))

7.B(“狂暴反復無?！卞e誤，“反復無常"沒有根據(jù))

8.①失去親人后的悲情深切，②用自己換回親人時的堅定和義無反顧，③重獲新生后的歡欣鼓

舞，④親人重逢后的動情留戀。

【評分標準】共4分。一點1分。

9.①根河是鄂溫克族達瑪拉一家生活與生存的土地。

②月拉成為根河的一部分，體現(xiàn)了人與自然相融的和諧美好。

③展現(xiàn)了對月拉為拯救親人而投身化為根河的美好品格的贊美。

④推崇了鄂溫克人民崇敬自然、崇敬生命的民族精神。

【評分標準】共6分。每點2分，意對即可。

10.【答案】BEG(每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分，滿分3分)

【解析】

此題考查文言斷句能力。句子的意思是“大臣相互勾結，串通一氣蒙騙君主，暗地里互相要

好，表面上相互憎惡，以便表示沒有私情”。斷句時注意“大臣比周"“蔽上為一”兩個事

件，中間斷開；“陰相善而陽相惡"句意聯(lián)系緊密，不要斷開，“以示無私”表目的，和前面

斷開。

11.【答案】A

【解析】

此題考查理解文言實詞含義的能力。A項，兩個“治國"，分別是“治理國家”和“治理得好

的國家"的意思；B項，兩個“農”，分別是“務農"的意思和“農業(yè)”的意思；C項,兩

個“事",前者是“事情”的意思,后者指“從事";D項,兩個“是”,都是“這"的意

思。

12.【答案】C

【解析】

此題考查概括文章內容的能力。C項，“定會心生叛逆之心”錯誤，原文“犯法為逆以成大奸

者，未嘗不從尊貴之臣也"，意思是“違犯法律、叛逆作亂而篡權奪位的人，從沒有不屬于

尊貴大臣的”，但尊貴的大臣并不一定必生叛逆之念。

13.【答案】(1)然而都能稱王于天下(統(tǒng)一天下)，為什么呢一定是國富而糧多(的緣故)。

(2)水在上面沸騰以致燒干，而火在下面卻能夠燒得非常旺盛，這是因為水失去了用來滅火的

條件。

【解析】

此題考查翻譯文中句子的能力。(1)俱：都；王：稱王；何也：為什么呢；(每點1分，

句意1分,滿分4分)(2)竭盡:燒干;熾盛:旺盛;所以:條件、……作用、……

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功能等。(每點1分,句意1分,滿分4分)

14.【答案】(1)第一則材料通過禁止“奢侈性的工商業(yè)和奢侈品的制造"來實現(xiàn)“安民”，(1

分)通過“安民"達到“多粟、強兵、廣地、富國”的目的。(1分)(2)材料二通過“輕徭"

來“安民”，最終達到強化君主權勢、抑制權貴的目的。(1分)(滿分3分)

【解析】

此題考查概括文章內容的能力。答題是注意題干中的兩個要求“安民的方法"和“達到的目的”，

然后結合文中的句子概括即可，重點句子“是以先王知眾民、強兵、廣地、富國之必生于粟也，

故禁末作，止奇巧，而利農事"“徭役少則民安，民安則下無重權，下無重權則權勢滅，權勢

滅則德在上矣”。

【參考譯文】

材料一：

大凡治國的道理，一定要先使百姓富裕，百姓富裕就容易治理，百姓貧窮就難以治理。

怎么知道是這種情形呢百姓富裕就安于鄉(xiāng)居而愛惜家園，安鄉(xiāng)愛家就恭敬君上而畏懼刑罪，

敬上畏罪就容易治理了。百姓貧窮就不安于鄉(xiāng)居而輕視家園，不安于鄉(xiāng)居而輕家就敢于對抗

君上而違犯禁令，抗上犯禁就難以治理了。所以，治理得好的國家往往是富的，亂國往往是

窮的。因此，善于主持國家的君主，一定要先使百姓富裕起來，然后再加以治理。

從前，歷代的君主，法度不一，號令不同，然而都能統(tǒng)一天下，這是什么原因呢必定是

國富而糧多的緣故。國富糧多來源于農業(yè)，所以先代圣王都是重視農業(yè)的。凡屬于治國之急

務，一定要先禁止奢侈性的工商業(yè)和奢侈品的制造，禁止了這些，百姓便無法游蕩求食，百

姓無法游蕩求食，就只好從事農業(yè)。百姓從事農業(yè)則土地得到開墾，土地開墾則糧食增加，

糧食增加則國家富裕，國富則兵力可以強大，兵強則戰(zhàn)爭可以取勝，戰(zhàn)勝則土地也就廣闊了。

因此，先代圣王懂得人口多、兵力強、國土廣和國家富都一定來源于糧食，因而都禁止奢

侈性的工商業(yè)和奢侈品的制作，以利于發(fā)展農業(yè)?，F(xiàn)今從事奢侈性的工商業(yè)和奢侈品制作的

人們，干一天可以吃用五天。農民終年勞動，卻不能維持自家生活。這樣，百姓就放棄農業(yè)

而從事奢侈性的工商業(yè)。棄農而從事奢侈性的工商業(yè)，那土地也就荒蕪而國家貧窮了。

材料二：

徭役多，百姓就困苦；百姓困苦，臣下勢力就發(fā)展起來；臣下勢力發(fā)展起來，免除徭役

和賦稅的人就增多；免除徭役和賦稅的人增多了，權貴就富有起來，君主坑害百姓而使權貴富

有，就給臣下擴張勢力提供了條件，這不符合國家的長遠利益。所以說，徭役輕，百姓就安定；

百姓安定，臣下就沒有大權；臣下沒有大權，他們的勢力就消滅了；他們的勢力消滅了，恩

惠就全歸君主了?，F(xiàn)在看來，水能滅火的道理也夠明白的了，然而用鍋子把水和火隔開，水

在上面沸騰以致燒干，而火在下面卻燒得非常旺盛，這是因為水失去了滅火的條件。現(xiàn)在拿治

國措施中的禁止奸邪來說，道理比這更加明白了，但執(zhí)法大臣起了鍋子那樣的阻隔作用，那么，

法律只在君主心里明白，卻已經(jīng)失去了它得以禁奸的作用了。在上古的傳說中，在史書的記載

里，違犯法律、叛逆作亂而篡權奪位的人，從沒有不屬于尊貴大臣的。這樣一來，法令要防

備的，刑罰要懲辦的，通常是地位低賤的人，因此百姓感到絕望，無處可去申訴冤屈。大臣

相互勾結，串通一氣蒙騙君主，暗地里互相要好，表面上相互憎惡，以便表示沒有私情。他們

互相作為耳目，等待著鉆君主的空子。君主受著蒙蔽，無從了解真情，有君主之名而無君主之

實，大臣壟斷法令而獨斷專行；周天子正是這樣。君主權勢旁落，上下也就換了位置；這就

是說，君主不能把自己的權勢讓給臣下。

15.【答案】B

【解析】

此題考查綜合理解和賞析詩歌的能力。B項，“一些沒有名稱的野草"錯誤，“沒有名字的野

草”和“對異鄉(xiāng)的陌生感"沒有必然的邏輯關系，應該是“詩人叫不上名字的野草”，這樣才

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能和“對異鄉(xiāng)的陌生感"產生必然的聯(lián)系。

16.【答案】(1)首聯(lián)寫南楚一帶的春天與中原迥異；溫暖與寒冷早早地便區(qū)分開來；頸聯(lián)寫雖

是正月，但在這里卻已能見到蜜蜂，已能聽到鳥兒們歡快的啼鳴；

(2)按照家鄉(xiāng)的時令，和這里的春天大有不同；

(3)在時令對比中詩人心中更增添了一層鄉(xiāng)愁，更能凸顯出一個異鄉(xiāng)人的孤獨惆悵。(每點2

分，滿分6分)

【解析】

此題考查理解詩歌內容，把握詩歌主題的能力。題目要求分析首聯(lián)和頸聯(lián)寫時令的目的。答題

時首先要明確寫道哪些時令，然后分析作用?！澳铣啻寒?，暄寒早早分”，南楚一帶的春

天與中原迥異；溫暖與寒冷早早地便區(qū)分開來。作為一個異鄉(xiāng)人，詩人對夔州的時令異常敏感。

他發(fā)現(xiàn)，與中原家鄉(xiāng)相比，這里的春天大有不同，如果按照家鄉(xiāng)的時令，此時仍舊春寒料峭，

但在夔州，天氣已頗顯溫暖。面對這一切，詩人心中更增添了一層鄉(xiāng)愁；“正月蜂相見，非時

鳥共聞"，在正月里就已見到了蜜蜂；鳥兒們的啼鳴也似乎不合于時令。詩人為夔州春日的

風物而感到驚訝，雖是正月，但在這里卻已能見到蜜蜂，已能聽到鳥兒們歡快的啼鳴。他知道，

如果在家鄉(xiāng)，要見識到這一切，需在盛春時節(jié)。在夔州，詩人時刻拿家鄉(xiāng)與之相比，更能凸顯

出一個異鄉(xiāng)人的孤獨惆悵。

17.【答案】(1)金戈鐵馬氣吞萬里如虎

(2)己所不欲勿施于人

(3)憂勞可以興國逸豫可以亡身/生于憂患死于安樂

【解析】此題考查名句名篇默寫能力。注意“逸豫”的寫法。

18.A：它們常常相互結合B：過度通俗化(A處，由“革命文化與通俗文化并非具有截然

對立的界限"可知，“革命文化與通俗文化”是“并非對立的"，而是可以“相互結合”(1

分)，再根據(jù)后面的“成為一種深厚傳統(tǒng)"可知，此處需要寫“常?！敝惖男揎梼热?1分)。

B處，此處結合橫線前的“化通俗入大義"與橫線后的“增加革命語境中嚴肅體驗感”和“強

化由游戲進入實景實情的真情共振"，故此處應填“過度通俗化”之類的內容。)

【評分標準】共4分，每空2分。

19.語句③語序混亂，“挑剔、逆反、冷漠"可改成“挑剔、冷漠、逆反”；

語句⑥成分殘缺，可改為“感受作為局外人、后來人的觀眾變成劇中人、變成革命當事人的

過程"；

語句⑨搭配不當，“不僅……反而……”應改為“不僅……而且……"，并且后面的語義也

沒有轉折意味。

【評分標準】答對一點給2分。

20.①句式結構整齊，語氣貫通(或采用回環(huán)手法，銜接緊密)。②內容環(huán)環(huán)相扣，突出了舍棄

“自在”對“成人"的重要性(或表現(xiàn)出兩種事物之間的對立統(tǒng)一辯證關系)。

【評分標準】共2分。答出一點給1分。

21.第①處問號表反問，表現(xiàn)出賈代儒對寶玉“作為人，不望長進”的否定與批評。第②處問

號表疑問，表達了襲人對黛玉的客套與關心。

【評分標準】共4分。答出“標點"作用1分，分析1分。

22.第①處“早知如此”總起，引出下面的思考；

第②處“兔死狐悲"進行分析評價，引出下文的“流淚”；

第③處“原是偏房"是總結，明確襲人自己的身份；

第④處“臉紅心熱”是神態(tài)描摹，照應下文動作的失常。

【評分標準】共4分。每點1分。(意近即可)

23.

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【基準分】43分

【參考立意】立足“初心是美好的"的基本立意，可以側重寫“純真的，有活力的，有想

象力的，有責任心的”中的一點，也可以幾者之間組合式來表達自己的感悟，寫出自己的見

解，也可以對“初心"在“起點與終點”中進行思辨性解讀。核心是學生寫出對“初心是美

好的"的自我回顧、自我理解、自我思考。(參考2023年的新高考Ⅰ卷作文，提供更開放的

寫作空間)

【作文定檔】

一類文(51-60分)：切合題意+文體鮮明+思辨獨到深刻+語言理性簡練有個性風格

—類卷不僅審題準確，還應在這基礎上對“初心是美好的”有自己的理解和生發(fā)，論說有層次，

會思辨，理解有深度，語言流暢。

二類文(44-50分)：符合題意+文體明確+有較好思辨深度+語言簡潔清晰通順

符合題意，二類卷審題準確，對“初心是美好的"所涉論題有較深的認識，講究論證方法，對

題目中的表述能較好地分析、推論，論說色彩較為明顯，語言流暢。

三類文(36-43分)

三類卷審題基本符合題意，能關注到材料中各關鍵要素之間的關系，但缺乏思想深度。偏重

使用舉例的方法來證明其觀點，事例能說明觀點，論說較有力。語言通順。

四類文(30-35分)

四類卷審題部分符合題意，較多依靠舉例說明觀點，有適當論證，語言較通順，結構較完整。

五類文(25-29分)

五類卷審題部分偏離題意，但仍然在題目的范疇中。內容相對單薄，缺乏深度，結構不太完整，

語言有一些語病及錯別字，字跡尚清楚。

六類文(21-24分)

六類卷審題部分偏離題意較重，基本不在題目的范疇中。內容單薄，沒有深度，結構不清楚

或不完整，標點錯誤較多、語言有不少語病和錯別字，字跡不太清楚。

七類文(≤20分)

完全偏離題意，寫作的中心與重心與作文題基本沒有關系；抄襲作文，如果能查到抄襲對象,

10分以下。

{#{QQABBQQQogAgAAIAAQgCQwHKCkEQkAACCKoGAEAEsAAAyAFABAA=}#}絕密★考試結束前

2024屆第二學期江蘇省名校聯(lián)盟2月新高考調研卷

高三語文試題卷

考生須知：

1.本試題卷共8頁,滿分150分,考試時間150分鐘。

2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號。

3.所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效。

4.考試結束后，只需上交答題卷。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

如今，參觀博物館成為人們的一種生活方式，文博游成為不少游客旅游必選，“逛博物

館”蔚然成風，博物館已成為人們文化休閑的重要場所和追求美好生活的重要印記。

“智能+博物館"，“綠色”資源賦能文物展覽?！白屖詹卦诓┪镳^里的文物、陳列在

廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來。"福建博物院、曇石山遺址博物館、閩

越王城博物館等推出“一物一碼”智能導覽項目，掃描每件展品對應的二維碼即可“云"聽

講解，了解其背后的文物故事。天津博物館緊密依托5G網(wǎng)絡全覆蓋，利用虛擬現(xiàn)實、全息

影像、3D互動等高新技術，打造“5G智能互動體驗展”，增強博物館的表現(xiàn)力、感染力和

趣味性?！坝鲆姸鼗汀す庥八囆g展"“夢華舊物——宋人的生活”等沉浸式主題展，通過生

活化、藝術化結合，生動活潑地表達文物，激發(fā)觀眾對于文物和傳統(tǒng)歷史文化的興趣。在文

物保護傳承的基礎上，通過新媒體平臺走向“云端"，注重挖掘文物“智能”價值，豐富傳

統(tǒng)的博物館語言，講好中國故事，讓文物活起來。

“文創(chuàng)+博物館"，“多彩”資源領略傳統(tǒng)文化。數(shù)字博物館、文博紀錄片、文創(chuàng)產

品、文物表情包……新技術、新形式讓原本嚴肅的文物變得活潑，讓歷史從書本走入生活，

掀起一陣陣“文博熱"。從故宮文創(chuàng)打造出“萌萌噠”雍正形象等多個“爆款"，到河南

博物院、三星堆博物館等結合考古發(fā)現(xiàn)推出的盲盒，一系列新理念、新創(chuàng)意，讓博物館脫下

了神秘的面紗，不斷更新自己的“語言”，用大眾更易于接受、理解的方式講述文物故

事，愈發(fā)平易近人、生動可愛。越來越多的展覽朝著趣味化、生活化、新穎化發(fā)展，配套的

文創(chuàng)產品、親子研學、社教活動豐富多彩，創(chuàng)意無限、寓教于樂，為年輕人提供一個接受

知識、獲取靈感、放松身心的公共文化空間，讓“打卡"博物館逐漸成為青年群體的生活方

式。

今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。每件文物，背后都承載著厚重的歷史，是散落在五

千年歷史長河里的繁星。隔著時光和歷史的長河，我們與博物館中的文物跨越時空相遇，

目之所及，是穿越千年的兩相凝望。當我們回望時，可以看見傳統(tǒng)文化的脈絡；當我們前行

時，可以傳承中華文化的輝煌。

(摘編自李非燃《“博物館+”，解鎖文化的“精神密碼"》)

材料二：

博物館是保護和傳承人類文明的重要場所，是連接過去、現(xiàn)在、未來的一道橋梁。

厚重河南，人杰地靈。在華夏文明的進步過程中，河南留下豐厚的歷史遺存，建成了不少

的博物館，成為中華文明的歷史寶藏。面對新時代，我們要讓博物館“活”起來、“火"

起來、“美”起來，展現(xiàn)博物館獨特的魅力。

讓博物館“活"起來，用她“講述”華夏文明。上下五千年，盡在博物館。博物館被

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稱為“活化石"，她承載著歷史，見證著文明?！拔覀円訌娍脊藕蜌v史研究，讓收藏在

博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來，豐富全社會歷

史文化滋養(yǎng)。”泱泱華夏有著五千多年的文明史，每一段歷史過往都能從歷史博物館里尋找

到她的痕跡。中華文明星河燦爛，中國文化源遠流長。只有讓博物館“活"起來，我們

才能做到古為今用——用于家國情懷教育，用于文化傳承，用于探尋人類古代文明。博物館

是我們研究古代歷史，探尋文化根脈的最佳場所。沒有博物館就會出現(xiàn)文化斷層，只有讓博

物館“活”起來，我們才能找到尋根問祖的最佳路徑，進而豐富中華文化。

讓博物館“火"起來，成為促銷費、擴內需的經(jīng)濟增長點。人間煙火氣，最撫凡人心。

最美人間五月天，外出旅游正當時。一個時期以來，由于疫情原因，為人們所津津樂道的博

物館也曾經(jīng)一度門可羅雀。眼下隨著疫情防控平衡轉段，久違的煙火氣開始升騰，人們欣喜

地看到，如今的博物館人潮涌動，人們懷著敬畏之心來到博物館參觀游覽，盡情地享受著現(xiàn)

代生活。博物館不僅是增長知識、開闊視野的場所，還是促銷費、擴內需的消費打卡地。人

們游覽博物館之后，常常會在博物館附近就餐消費、住宿、游玩，帶動了地方的經(jīng)濟發(fā)

展，成為促消費、擴內需的重要載體。因此，博物館也是拉動經(jīng)濟增長的動力源。

讓博物館“美”起來，不斷滿足人民對美好生活的向往。當前，河南省文物博物館事業(yè)

呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，已建成各類博物館、紀念館395座，初步形成了具有中原文化特色的

博物館網(wǎng)絡體系，使文物保護成果進一步惠及廣大公眾。博物館里面陳列的一件件文物，不

但見證著有史以來的人類文明，同時還昭示著史前文明。中華文化源遠流長，保護中華文化

功在當今，利在千秋。我們要在發(fā)展中保護中華文化，在保護中發(fā)展中華文化。只有不斷豐

富中華文化的內涵，不斷豐富歷史文化藏品，做到人與博物館美美與共，才能讓人們的精神

生活更加豐富美好。

一座博物館，承載了幾千年的人類文明；一座博物館，詮釋著過往歷史滄桑。以史鑒

往是為了更好的前行，我們要讓博物館“活"起來、“火”起來、“美"起來。我們要從

博物館中汲取知識，汲取營養(yǎng)，凝聚起民族復興的磅礴偉力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中

國夢砥礪前行。

(摘編自李旭《寫好“活、火、美”三篇文章，讓博物館盡顯魅力》)

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)

A.福建、天津等博物館通過生活化、藝術化結合的方式，生動活潑地表達文物，增強了博

物館的表現(xiàn)力、感染力和趣味性。

B.通過新技術、新形式可以讓文物變得活潑，讓大眾易于接受、理解，如故宮文創(chuàng)打造的

“萌萌噠"雍正形象等。

C.河南已初步形成了具有中原文化特色的博物館網(wǎng)絡體系，并在豐富歷史文化藏品、人

與博物館美美與共等方面不斷努力。

D.在博物館中既可以看到傳統(tǒng)文化的脈絡，又能夠從中汲取知識營養(yǎng)，凝聚起民族復興

的磅礴偉力，助力民族復興。

2.根據(jù)材料的內容，下列說法正確的一項是(3分)

A.博物館建設的重中之重，在于挖掘文物的“智能”價值，豐富傳統(tǒng)的博物館語言，講

好中國故事，讓文物活起來。

B.擁有博物館，文化就不會出現(xiàn)斷層，讓博物館“活"起來，是找到尋根問祖的最佳路

徑，是豐富中華文化的必要條件。

C.“博物館游”蔚然成風，這和疫情防控平衡轉段、博物館加強自身建設以及人們對文化

休閑、美好生活的追求息息相關。

D.“博物館游"可以帶動地方的經(jīng)濟發(fā)展，成為促消費、擴內需的重要載體，因此“博物

館游”具有文化和經(jīng)濟雙重意義。

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3.下列對材料一和材料二論證的相關分析，不正確的一項是(3分)

A.兩則材料均采用總分總的結構方式，但主體部分結構不同，材料一采用并列方式，材

料二則采用層層遞進的論證方式。

B.兩則材料均采用大量的事實論據(jù)，通過大量的生活事實對論點進行論證，使文章具有說

服力，同時也很接地氣。

C.兩則材料的畫線部分均引用了習主席關于博物館工作的重要論述，但內容又不盡相同，

這是由文章的論述重點決定的。

D.兩則材料均運用比喻，如以“繁星"和“橋梁”作喻，形象地表現(xiàn)出文物、博物館在中

華文化中的重要價值和意義。

4.兩則材料均提到“博物館"建設，但論證的角度不盡相同，請簡要分析。(4分)

5.最近長沙博物館非?；鸨?，下面是其具體做法，請結合材料一分析其火爆的原因。(6分)

用全新的聲光電舞美和多媒體技術演繹馬王堆辛追夫人的家國故事、通過“虛擬漫

游”品鑒長沙窯瓷器的精美唐詩、用耳朵領略走馬樓吳簡記錄的市井繁華、自主設計生產

的“館藏精品文物紙牌"“太平有象——絲巾”“谷山硯臺"和“藍染系列”等20余款

文創(chuàng)產品受到游客的青睞……近年來，湖南長沙各大博物館在“湖湘文化"與“網(wǎng)紅長

沙”的雙重加持下，迎來參觀熱潮。

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

根河的傳說

陳曉雷

我知道，這里已臨近根河的源頭了，遠處莽莽蒼蒼的群山峻嶺，綠陰濃密，森林草叢中

流出的千溝萬壑，蓄存著豐沛的雪水、泉水、露水，它們就是這條大河無以數(shù)計的源

流。

現(xiàn)在我想把父親當年聽百歲老額尼講的“葛根高勒"的故事，講給讀者朋友，沒有這段

流傳久遠的森林神話傳說，父親的故事好像缺少精神的支撐，這就像天上的風箏，其精神的

高遠在于放箏人手中還有多長的線。

①這個早晨，嶺上幽靜無風，天陰沉著臉，故意施展威嚴，好像要懲罰大地似的，

連曠野山川都為它靜默施禮。

這天山下河畔的女主人迏瑪拉已經(jīng)開始忙碌起來了，自從去年冬天丈夫過世后，額尼達

瑪拉就威了這家人的頂梁柱，日子雖然過得清苦，可她感到心里很踏實。身邊有兩歲的兒子

薩沙，十六歲的女兒月拉.還有一群馴鹿，這就足夠了。

額尼今天起得早，見兒子還睡著，她悄聲告訴月拉去林子里找找多日不見的馴鹿群，還

囑咐女兒不要貪玩，趕著馴鹿回來時要走自己去時的路。

月拉走上山崗，聽到林子里的鳥兒在唱歌，林間彌漫著杜香草的味道，腳下的芍藥花、

黃罌粟、紫鳶草、石竹花的臉頰，貼著她的褲腿弄濕了她的鹿皮靴子，姑娘頗感愜意?；?/p>

頭望，山下河邊自家的撮羅子里升起了裊裊炊煙，她知道額尼生火做飯了。

月拉在林中走著，不知走了多遠，抬頭望望天，突然看到天空暗下來，天上的云越聚越

厚，很快她聽到了“轟隆隆”的打雷聲，頃刻間暴雨就像餓狼似的撲來。

月拉想，馴鹿群在山上不怕雨大，密林能為它們遮風擋雨。下大雨了，我要回去和額

尼、弟弟在一起，她轉身往回跑……

當月拉站在小山坡上看自己的家時，姑娘被山下的一切驚呆了，山洪暴發(fā)，河岸變成了

汪洋，她家的撮羅子不見了，額尼和弟弟都不見了！

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②曾經(jīng)秀美的河，暴漲數(shù)倍，變成了瘋女人，喋喋不休、張牙舞爪。家四周的松樹、樺

樹、柞樹全讓洪水泡上了，平坦的青草地變成水泡子，渾濁的洪水淹沒了地上的蘚苔、鮮

花、綠草，大河肆虐著、狂奔著、咆哮著……

月拉姑娘站在山坡上，幾乎精神崩潰了，臉上淚雨如河，這姑娘變成了可憐巴巴的孤

女。

月拉大喊：額尼——弟弟——你們在哪里？

③蒼天無言，山川流淚。

月拉順著河岸邊跑邊看，邊找邊喊：額尼——弟弟——

曠野無應，大河號啕。

月拉全身發(fā)抖，一步不停，她要堅持找額尼找弟弟，不管狂風大雨，不管路遠溝深。

河水無情，陰雨刺背。在山腳下的河灣處，姑娘實在累了，就倚在一棵白樺樹下喘口

氣，她恐懼、疲勞、饑餓，她情不自禁地合上眼睛，夢見額尼抱著弟弟，正蹚著河水向自己

走來……

姑娘猛地醒來，見天穹上的濃云散開了，一縷陽光映在她頭頂?shù)陌讟鍢渖希匆娨粡?/p>

手掌大小的鹿皮掛在樹枝上，忙站起身去抓那張鹿皮，那上面寫滿了字，這些字就像一幅幅

好看的畫，她想這一定是薩滿寫給自己的神書，就開始默念起來，認出了那些字，這是敖魯

古雅河、激流河、根河流域流傳極廣的《喚母歌》，月拉面對大河，輕輕唱起來：

女兒若變魚，河水不哭泣。

女兒真變魚，河水變清晰。

女兒變成魚，媽媽有歸期。

月拉就這樣一遍一遍地唱著，從白天唱到夜晚，從夜晚唱到黎明。面對渾濁的滔滔大

河，唱歌的姑娘淚水漣漣，悲情深切……

一個灑滿陽光的早晨，月拉開悟了，彎腰脫下鹿皮袍衣，白皙挺拔的胴體，像一株

迎風招展的白樺樹，一陣清風刮來，裸身的姑娘隨風飄入了呼嘯渾濁的大河……

這時，奇跡發(fā)生了——大河恐怖的濤聲停息了，激蕩的波浪平靜了，河面上升騰著一條

輕柔的銀霧帶，轉眼間將河面全部遮蓋住了。大約過了一刻鐘，銀霧緩緩散去，渾黃的河水

神奇地變得透明、變得潔凈了，美麗的姑娘月拉變成河中一條銀光閃閃的白細鱗魚，她搖頭

擺尾在河中嬉戲，在她的周圍伴游著大群大群的螢火蟲般閃亮的小銀魚，它們從沒見過這么

美麗的白細鱗魚，它們把她當成公主，喜氣洋洋地簇擁于她的身邊，她就真的化身為白魚公

主了。

這公主身材修長，眼睛灼灼靈動、熠熠閃光，如夜里皎潔的月亮。此刻白魚公主鱗片閃

閃、尾翅齊舞，好像為剛剛獲得的新生而歡欣鼓舞……

河水繁星，魚兒們歡騰著，像在慶祝自己的節(jié)日。

三天后的傍晚，玫瑰紅染紅了山嶺，染紅了河面，就在月拉跳河的那棵白樺樹下，額尼

達瑪拉領著弟弟薩沙出現(xiàn)在那里，他們沒有死，在洪水涌來時，及時撤到山崗上躲過了大

難，他們就這樣與月拉失散了。

這一刻，弟弟抱著姐姐月拉留下的鹿皮衣袍，額尼淚水漣漣，手捧著那封薩滿神書，口

中喃喃默念。

達瑪拉低頭望著清悠的河水流過山彎，她望著望著，就見著河面升起一團銀霧，接著一

朵巨大的浪花綻放，一條兩米多長的白細鱗魚騰空而出，還“吱吱"地發(fā)聲歡叫。達瑪拉看

到她在歡笑、她在舞蹈，她淚光閃閃，神情留戀。

達瑪拉知道，那就是女兒月拉，忍不住淚流滿面，用嘶啞的嗓音唱起了山中那首古老的

鄂溫克民族歌謠《喚女謠》：

女兒快回家，滿山花枝芽。

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女兒真回家，鹿兒笑哈哈。

女兒回了家，蝴蝶鬧出嫁……

達瑪拉就這樣一遍一遍不停地唱著，不知唱了多久。當月亮照在河谷里的時候，不知

從峽谷里，還是從森林里涌來了成千上萬的銀蝴蝶、金蝴蝶，像懸浮在半空的數(shù)萬顆星星，

它們先把河谷塞滿，然后又蜂擁著飛向河面上，它們的羽翼連成片，它們的身體變成了金紗

銀紗，它們變成一條流動的光帶，把整條大河都蓋住了……

達瑪拉繼續(xù)唱著，河谷中的蝴蝶光帶，神奇地向兩側分開，大河水面再次翻開浪花，那

漂亮的白魚公主跳出水面，一個矯健的打挺亮相，潔白細長的身子幾乎橫在空中，姿態(tài)優(yōu)美

而炫目！看得岸上的母子倆心動神搖。

薩沙大喊：魚——多好看的魚！

達瑪拉糾正兒子：那不是魚，那是你的月拉姐姐！

母子倆再看，河中一條銀光飛速遠去，瞬間河水急速流動，不多時即變清變透變明

亮，波光粼粼了……

薩沙再次大喊：是姐姐，姐姐——回來！

達瑪拉望著河面對兒子說：姐姐在河里，那白魚公主就是姐姐，這條河因姐姐的干

凈，才變得透明、透亮了?，F(xiàn)在這條河有自己的名字了，我們就叫它葛根高勒吧……

薩沙問額尼：什么是葛根高勒？

達瑪拉告訴兒子：這是姥爺教我的蒙古語，葛根高勒——就是清澈透明的河。

他們母子一起高喊：葛根高勒！

④葛——根——高——勒——

葛——根——高——勒——

母子倆的喊聲，再次讓河谷中的金蝴蝶銀蝴蝶翩翩起舞，它們把整條大河變成了流動

的光帶……

大興安嶺——這永不低頭的山脈，此刻亦蓄滿柔情，在深情地傾聽……

(摘編自《北京文學》2017年第2期)

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)

A.文章開頭部分，借父親的故事引出全文，既給“根河的傳說”帶來了神秘色彩，更讓

整篇文章充滿了歷史滄桑感。

B.額尼特意叮囑月拉不要貪玩，但是林子里的鳥、草、花都讓她感到愜意，讓她來不及在

大雨來時和家人們在一起。

C.月拉變成魚的過程中，“銀霧帶將河面全部遮蓋住"“大約過了一刻鐘”等細致的

描寫，使這一過程極具真實感。

D.因為這條河已經(jīng)成為一條清澈透明的河，在達瑪拉與薩沙的呼喊中，它就有了自己的蒙

古語名字，叫它葛根高勒。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.句子①中景物描寫，隱隱透露出災難來臨前的陰森與恐怖，暗示了事件的發(fā)展。

B.句子②采用比喻修辭，形象地寫出根河的特征，寫出根河狂暴反復無常的特點。

C.句子③以整齊的句式來回應上文內容，既通過短句傳遞感情，又富于節(jié)奏變化。

D.句子④中破折號的使用，以聲音延長的方式，展現(xiàn)了對月拉的思念與贊美之情。

8.在文中月拉的情感隨著“神書"的出現(xiàn)而逐步生發(fā)，請簡要概括分析。(4分)

9.有人認為，陳曉雷的寫作體現(xiàn)了具有“生命共同體”意義的創(chuàng)作觀。請結合文本評價這一

觀點。(6分)

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二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

凡治．國．之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。奚以知其然也？民富則安

鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪，敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家，危鄉(xiāng)輕家則敢凌上犯

禁，凌上犯禁則難治也。故治．國．常富，而亂國常貧。是以善為國者，必先富民，然后治之。

昔者，七十九代之君，法制不一，號令不同，然俱王天下者，何也？必國富而粟多也。

夫富國多粟生于農，故先王貴之。凡為國之急者，必先禁末作文巧①，末作文巧禁則民無所

游食，民無所游食則必農．。民事農．則田墾，田墾則粟多，粟多則國富。國富者兵強，兵強者

戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝者地廣。是以先王知眾民、強兵、廣地、富國之必生于粟也，故禁末作，止奇

巧，而利農事。今為末作奇巧者，一日作而五日食。農夫終歲之作，不足以自食也。然則民

舍本事．而事．末作。舍本事而事末作，則田荒而國貧矣。

(節(jié)選自《管子·治國》)

材料二：

徭役多則民苦，民苦則權勢起，權勢起則復除②重，復除重則貴人富?？嗝褚愿毁F人，

起勢以藉人臣，非天下長利也。故曰：徭役少則民安，民安則下無重權，下無重權則權勢

③

滅，權勢滅則德在上矣。今夫水之勝火亦明矣，然而釜鬵間之，水煎沸竭盡其上，而火得熾

盛焚其下，水失其所以勝者矣。今夫治之禁奸又明于此，然法守之臣為釜衢之行，則法獨明

于胸中，而已失其所以禁奸者矣。上古之傳言，《春秋》所記，犯法為逆以成大奸者，未嘗

不從尊貴之臣也。然而法令之所以備，刑罰之所以誅，常于卑賤，是．以其民絕望，無所告

訴。大臣比周蔽上為一陰相善而陽相惡以示無私，相為耳目，以候主隙，人主掩蔽，無道得

聞，有主名而無實，臣專法而行之，周天子是．也。偏借其權勢，則上下易位矣，此言人臣之

不可借權勢。

(節(jié)選自《韓非子·備內》)

【注】①末作文巧：奢侈性的工商業(yè)和奢侈品的制造。②復除：免除徭役和賦稅。③釜

衢：古代炊具。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，

每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

大臣比A周B蔽C上D為一E陰相善F而陽相惡G以示H無私。

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)

A.“凡治國之道"與“故治國常富”中的兩個“治國"含義相同

B.“民無所游食則必農”與“民事農則田墾"中的兩個“農”含義不同。

C.“然則民舍本事而事末作"中的兩個“事”詞性不同，含義也不同。

D.“是以其民絕望"與“周天子是也”中的兩個“是"含義相同。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)

A.百姓富有則安鄉(xiāng)重家、敬上畏罪；百姓貧窮則不安于鄉(xiāng)居、輕視家園、對抗君上而違

犯禁令，可見“富民”十分重要。

B.國富糧多來源于農業(yè)，所以先代圣王都是重視農業(yè)的。如果百姓放棄農業(yè)，那土地也

就荒蕪了，進而國家也就貧窮了。

C.徭役多，不僅讓百姓困苦，還會讓臣下勢力發(fā)展起來，大臣權勢強大，定會心生逆之

念，這不符合國家的長遠利益。

D.違犯法律、大逆不道的人，大都是尊貴大臣，可是法律防備的、刑罰要懲辦的，常

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都是卑賤之人，這讓百姓感到絕望。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)然俱王天下者，何也？必國富而粟多也。

(2)水煎沸竭盡其上，而火得熾盛焚其下，水失其所以勝者矣。

14.兩則材料都提到“安民"，請簡要概括“安民”的具體方法和通過“安民"要達到的目

的。(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

南楚

【唐】杜甫

南楚青春異，暄寒早早分。

無名江上草，隨意嶺頭云。

正月蜂相見，非時鳥共聞。

杖藜妨躍馬，不是故離群。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A.首聯(lián)中的“青春”和《聞官軍收河南河北》“青春作伴好還鄉(xiāng)"中的“青春”含義相

同。

B.頷聯(lián)“無名江上草"寫詩人發(fā)現(xiàn)江畔上的一些沒有名稱的野草，增加了對異鄉(xiāng)的陌生

感。

C.頷聯(lián)“隨意嶺頭云”寫山嶺間的隨意飄蕩的云彩，使詩人聯(lián)想到了自己，頓生飄零之

感。

D.尾聯(lián)寫詩人想像以前那樣，縱馬馳騁，然而已力不從心，在春日里，只好離群索居。

16.詩歌的首聯(lián)和頸聯(lián)都提到時令，請簡要分析詩人這樣安排的目的。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》寫當年“，"的劉裕，

他所住的地方現(xiàn)在也成了長滿草樹的普通小巷，突出了前文“風流總被雨打風吹去”

的觀點。

(2)深受核危害的日本居然要往太平洋里排放核廢水，這不禁讓我們想到《十二章》

中的句子:“,。"

(3)寫作課上，老師要求以“憂患意識”為話題寫一篇文章，并要求在文章中要引用