小學(xué)音樂一年級下冊《小雨沙沙》教案

音樂上課時間學(xué)習(xí)要點學(xué)習(xí)目標(biāo)問題學(xué)習(xí)重難點嘩啦啦)1.“千條線、萬條線，落在水里看不見?！?雨)春天常有下小雨的時候，誰仔細(xì)觀察過下小雨的聲音是什么樣的?有了雨水的滋潤，種子終于有位叔叔為它配上了音樂，讓我們一起來聽一聽吧!聽時動動腦筋，自己給歌曲取個好聽的名2.說一說，你們都給它取了什么名字呀?(……)小朋友們都很愛動腦筋，而且想象力非常豐富，取出了這么多好聽的名字，那叔叔給取的名兒就叫“小雨沙沙”(揭題，貼上黑板)活動二：學(xué)唱歌曲(師)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙(師)種子種子(生)在說話，在說話(師)哎呀呀(生)雨水真甜(師)哎喲喲(生)我要發(fā)芽1.結(jié)合畫面再聽一聽，感受一下歌曲的意境。(看動畫聽)2.大家發(fā)現(xiàn)了嗎?歌詞就是老師剛才給你詞讀一讀吧!3.讀得真不錯，下面大家用“l(fā)u”跟著老師的鋼琴伴奏將旋律輕聲哼唱一遍。4.每句詞都找到了相對應(yīng)的旋律，大家來跟琴唱5.你們再聽老師唱，比較一下哪種更好(第一正常；第二種：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙A、為什么覺得第二種好?好在哪兒?(固為弱對比，下小雨聲很輕，所以要唱弱些)因為種子在土里說話，所以得弱些。)C、我們把兩句連起來唱一唱。什么反應(yīng)?該怎樣表現(xiàn)呢?(請學(xué)生來唱，得出：“我要發(fā)芽”得唱興奮點，表現(xiàn)出種子出土后的開心)大家一起試試E、用我們剛才討論出的演唱方法將歌曲完整唱一6.這首歌用什么速度演唱比較合適呢?(中速)7.歌中有小雨和種子兩個角色，你們覺得小雨該由誰扮演?種子呢?(分角色小雨一句、種子三句課題及孩子們畫的種子發(fā)芽的聽老師唱，比較一下哪種更好發(fā)言：第二種)哪兒?(固為有了強(qiáng)弱對比，下小雨聲音很輕，所以要唱弱些)師也聽出了強(qiáng)弱；為什么這樣來唱)8.伴唱A、請小朋友們再聽聽錄音，看看老師給它么?(用mi音，老師加沙沙沙沙。伴唱一段)奏伴唱)你們能模仿一下嗎?(練習(xí))C.隨著老師的演唱你們也來加一下。(老師唱一句，生伴唱)應(yīng)輕些唱，我們來試試。(無音高，伴唱一段)1.剛才大家用歌聲表現(xiàn)了《小雨沙沙》意境，那怎樣用動作來表現(xiàn)雨水真甜，小苗發(fā)芽呢?跟著音樂做一做。(師彈琴生唱并自創(chuàng)動作)人自愿)一個扮種子來做。(師生配合，同時再請一對做不同的)大家可以自由創(chuàng)編，也可學(xué)一學(xué)。種子的發(fā)芽生長離不開(雨水的滋潤),那么小朋友的成長離不開什么呢?(父母培養(yǎng)關(guān)懷，老師關(guān)心愛護(hù)，黨的陽光雨露等等)雨