《花鐘》基本練習(xí)

《花鐘》基本練習(xí)

基本練習(xí)

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

fēnfāngxiūjiànsūxǐng

（）（）（）

zǔchéngkūnchónɡqiángliè

（）（）（）

二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

鮮花()()()奇()艷

()()迷人含笑()()

()然()放綻開(kāi)()()

三、選詞填空。

適宜適應(yīng)

1．長(zhǎng)期以來(lái)，它()了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度。

2．深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不()。

陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)

3．小紅()三年獲得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”稱號(hào)。

4．不同的花在不同的時(shí)間()開(kāi)放。

5．吃過(guò)晚飯，小明()做作業(yè)。

四、按要求寫句子。

1．一位植物學(xué)家把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起。(改成“被”字句)

___________________________________________________

2．曇花悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。(縮句)

___________________________________________________

3．牽?；ù灯鹆俗仙男±?。(仿寫擬人句)

___________________________________________________

主題探究

一、發(fā)現(xiàn)花開(kāi)的時(shí)間有不同

1．總寫觀察的結(jié)論：

____________________________________________

2．分述列舉例子：選一選，填一填。

①睡蓮②牽?；á鬯N薇

④月光花⑤萬(wàn)壽菊⑥煙草花

⑦午時(shí)花⑧曇花⑨夜來(lái)香

凌晨四點(diǎn)()五點(diǎn)左右()七點(diǎn)()中午十二點(diǎn)左右()下午三點(diǎn)()傍晚六點(diǎn)()

晚上七點(diǎn)左右()晚上八點(diǎn)()晚上九點(diǎn)左右()

3．課文用了不同的說(shuō)法來(lái)表示鮮花的開(kāi)放，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()

A．作者主要通過(guò)用詞的變化、修辭的變化來(lái)體現(xiàn)不同鮮花的開(kāi)放。

B．作者這樣寫就是為了顯示他語(yǔ)言積累豐富。

C．這些變化可以使句子更加生動(dòng)、形象，避免單調(diào)重復(fù)。

二、探究花開(kāi)的時(shí)間不同的原因

判斷下列說(shuō)法的正誤。

1．植物開(kāi)花的時(shí)間只與溫度、濕度有密切關(guān)系。()

2．曇花花瓣又大又嬌嫩，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，所以到了那時(shí)，它便開(kāi)花了。()

3．需要昆蟲傳播花粉才能結(jié)出種子的花，開(kāi)花時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。()

4．作者先提出問(wèn)題，然后給出答案，這種修辭是反問(wèn)。()

三、把花圃修成花鐘的創(chuàng)意

1．你覺(jué)得各種花在“花鐘”中充當(dāng)?shù)氖?)

A．鐘面B．時(shí)針C．分針

2．你如何評(píng)價(jià)植物學(xué)家的這種做法？

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拓展提升

一、主題積累

1．細(xì)節(jié)在于________，成功在于________。

2．生活中從不缺少美，而是缺少_________美的________。

二、延伸閱讀

植物和人類一樣，有著自己的喜好和情感。

各種植物都能憑著良好的視覺(jué)，辨別各種波段的可見(jiàn)光，盡可能地吸收自己喜好的光線。用紅光照射植物，可以增加糖的含量；用藍(lán)光照射植物，可以增加蛋白質(zhì)的含量；紫光，可以促進(jìn)茄子的生長(zhǎng)。這樣科學(xué)家可以根據(jù)植物對(duì)顏色的喜好和生產(chǎn)

需要，給它們加蓋不同顏色的塑料薄膜。

有些植物伴隨著任何一曲美妙的音樂(lè)生長(zhǎng)，根系和葉綠素都會(huì)增多，例如：玉米和大豆聽(tīng)了《藍(lán)色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。而有些植物就對(duì)音樂(lè)十分挑剔，像胡蘿卜和馬鈴薯偏愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)家瓦格納的音樂(lè)，白菜和豆角則喜歡聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)。還有一些植物寧可不聽(tīng)音樂(lè)，也不愿聽(tīng)不喜歡的音樂(lè)。高雅的玫瑰聽(tīng)了悠

揚(yáng)的小提琴曲鮮花怒放，可聽(tīng)了搖滾樂(lè)就加速花朵的凋謝。

植物還有強(qiáng)烈的同情心。當(dāng)科學(xué)家把一只只小活蝦扔進(jìn)滾燙的開(kāi)水鍋里時(shí)，連接在植物葉片上的測(cè)試儀顯示：植物的“情感曲線”像溫度計(jì)的水銀柱受了熱一樣，驟然上升。那些目睹慘劇的植物好像在喊：“____________________________”看來(lái)，植物的確

是有情感的?。　皭?ài)護(hù)花草樹(shù)木”是對(duì)植物應(yīng)有的尊重，不能只停留在口頭上，必須落實(shí)在每個(gè)人的行動(dòng)中！

關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義，它不僅()人們生物之間是有親緣關(guān)系的，而且還()人類應(yīng)該尊重所有生命，保護(hù)好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。

1．給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：______________________

2．想一想下列詞語(yǔ)的意思，把字母分別填在第五自然段的括號(hào)里。

A．告誡B．告訴

3．第二自然段寫了什么，用“____”畫出中心句。

4．“植物不但喜好顏色，而且喜好聲音。”這句話寫在第________自然段的開(kāi)頭最恰當(dāng)。

5．第三、四自然段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法有__________、__________。

6．發(fā)揮想象，在第四自然段橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

三、百字練筆

課文用不同的說(shuō)法來(lái)描寫開(kāi)花，請(qǐng)你也試著用不同的說(shuō)法來(lái)描寫秋天果子成熟。

秋天來(lái)了，果園里碩果累累，蘋果_________________；石榴_______________；山楂_________________________；葡萄藤上______________________________，而柿子樹(shù)上______________________________……

答案：

一、

芬芳修建蘇醒

組成昆蟲強(qiáng)烈

二

朵朵爭(zhēng)斗

芬芳一現(xiàn)

欣怒笑臉

三.

1適應(yīng)

2.適宜

3連續(xù)

4陸續(xù)

5繼續(xù)

四

1.不同時(shí)間開(kāi)放的花被一位植物學(xué)家種在一起。

2.曇花綻開(kāi)花蕾，展示笑臉。

3.示例：早晨，太陽(yáng)公公在東方露出了笑臉。

主題探究

1.一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。

2.

231

756

498

3.B

二

×

√

√

×

三

1.B

2.示例：很有創(chuàng)意。如果花鐘出現(xiàn)在生活中，會(huì)很有趣，也能讓我們學(xué)到很多相關(guān)的知識(shí)。

拓展提升

一