中考沖刺：一?？荚嚭蟮?ldquo;提分法則”

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由于遺忘規(guī)律影響和基礎(chǔ)知識(shí)掌控程度的差異，同學(xué)在“一?！闭{(diào)研中暴露出不少問(wèn)題，假如考生能夠重視做好“一?！眴?wèn)題診斷，實(shí)時(shí)改進(jìn)和調(diào)整復(fù)習(xí)方法，那么完全能夠在中考后期的短期復(fù)習(xí)中見(jiàn)到成效。

警惕“一模”六大問(wèn)題

今年中考“一?！闭{(diào)研中暴露的問(wèn)題主要有六大方面：

第一，“雙基”的不扎實(shí)，平常沒(méi)有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，數(shù)學(xué)學(xué)科基本計(jì)算題解題結(jié)果錯(cuò)誤，不會(huì)用正確的符號(hào)或字母表示已知條件；一些基礎(chǔ)性的東西，必背的沒(méi)有真的背下來(lái)；該掌控的沒(méi)有真的掌控了，有的.題是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的還是涌現(xiàn)錯(cuò)誤。

第二，計(jì)算技能比較差。演算類的試題不能計(jì)算完整或計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)。

第三，因馬虎沒(méi)有審清題意，答非所問(wèn)。

第四，用慣性思維去解題?？荚囍胁糠滞瑢W(xué)由于受以往熟題思維的影響，解題時(shí)思索問(wèn)題比較片面，易受前概念干擾，導(dǎo)致解題涌現(xiàn)偏差。

第五，語(yǔ)言表達(dá)不完整和不清楚，答題不規(guī)范。比如物理、化學(xué)學(xué)科平常不留意運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言規(guī)范解答問(wèn)題，不能把試驗(yàn)步驟有條理地寫(xiě)出，一些作圖題畫(huà)蛇添足，造成失分較多。

第六，答題時(shí)間安排不合理，缺乏答題技巧。這些問(wèn)題集中反映了在基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的掌控上還顯得參差不齊，有些問(wèn)題是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有些是學(xué)習(xí)品質(zhì)問(wèn)題，有些是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，還有些是思維技能薄弱問(wèn)題。

狠抓薄弱學(xué)科別鉆“牛角尖”

家長(zhǎng)要督促考生仔細(xì)、客觀地對(duì)“一?！笨荚囘M(jìn)行分析，查缺補(bǔ)漏，促進(jìn)各科平衡，提高總體成果。考生看看一模試卷中究竟哪些題失了分，弄清失分緣由。比如，是基本知識(shí)沒(méi)掌控好，思維技能跟不上，還是學(xué)習(xí)立場(chǎng)不端正，審題不認(rèn)真，或者是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要進(jìn)行全方位的剖析。由于距離中考的時(shí)間有限，要堅(jiān)持“把時(shí)間用在刀刃上”。

對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，看看哪科沒(méi)考好，冷靜分析丟分緣由，判斷該科是不是弱科。在找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)后，依據(jù)自己的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求，選擇適合的“家教”或?qū)W科補(bǔ)習(xí)，多補(bǔ)薄弱學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，但是不要過(guò)分依靠家教或輔導(dǎo)班，避開(kāi)中考時(shí)“瘸腿科目”拉分。對(duì)于復(fù)習(xí)中的練習(xí)暴露的問(wèn)題要實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，假設(shè)有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要鉆“牛角尖”或漠然置之，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)。

收集錯(cuò)題有效訓(xùn)練

距離中考的時(shí)間有限，家長(zhǎng)和孩子要抓緊二輪復(fù)習(xí)時(shí)間，共同分析“一?！敝懈鲗W(xué)科丟失分反映出的問(wèn)題，究竟是不會(huì)導(dǎo)致丟分，還是馬虎失分，抑或是答題不規(guī)范漏分，對(duì)于一些常常性的知識(shí)錯(cuò)誤，可預(yù)備一個(gè)錯(cuò)題筆記本，對(duì)一些易錯(cuò)、易忘等的問(wèn)題隨時(shí)記錄，有目的地通過(guò)復(fù)印、剪貼的方式匯總，特地抄寫(xiě)在專用的錯(cuò)題本上，或用紅筆做上記號(hào)，便于下一次復(fù)習(xí)。

尤其是做錯(cuò)了題，要去查找，分析做錯(cuò)的緣由。比如，物理假設(shè)是客觀題丟分，要仔細(xì)討論該題失分的緣由，一些自己臨時(shí)還無(wú)法解決的問(wèn)題，不要鉆“牛角尖”，可以到學(xué)校請(qǐng)教同學(xué)或老師。對(duì)于一些常常錯(cuò)的試題，要嘗試進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，適當(dāng)訓(xùn)練，但不要盲目重復(fù)性做題。復(fù)習(xí)中切記不要稀里糊涂做題，誤以為“做題越多成果提高就越快”，考生不要把過(guò)多的精力放在繁難的計(jì)算題上，這樣簡(jiǎn)單造成“難題解不對(duì)，基礎(chǔ)題解不好”的狀況。

梳理考點(diǎn)“體系復(fù)習(xí)”

“一?！敝谢A(chǔ)知識(shí)薄弱的同學(xué)，其主要緣由是對(duì)基本的教學(xué)概念、定理理解和掌控不到位，基礎(chǔ)知識(shí)掌控還不扎實(shí)，知識(shí)遺忘率較高。有些基本概念、基本規(guī)律、基礎(chǔ)知識(shí)比較模糊，不能精確運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)回答下列問(wèn)題。由于“二輪”復(fù)習(xí)不是單純的第二遍復(fù)習(xí)，要著重知識(shí)的重組和內(nèi)在聯(lián)系，要求考生留意把握考點(diǎn)本身的基本含義及主要內(nèi)容，“基本概念熟識(shí)在心，詳細(xì)內(nèi)容理解記憶”，不斷“溫故知新”。

強(qiáng)化答題規(guī)范避開(kāi)無(wú)謂丟分

加強(qiáng)解題訓(xùn)練，力求答題規(guī)范。從考試結(jié)果看，因?qū)忣}不細(xì)、答題不規(guī)范所導(dǎo)致丟分的分值通常5～8分，這些分?jǐn)?shù)假如自己留意完全可以在正式考試時(shí)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)?！岸啞睆?fù)習(xí)中，留意解題技巧和答題技能的培育，弄清解題思路及答題要求。同學(xué)要掌控解題方法和應(yīng)試技巧，即精確審題是前提；凸顯中心詞是關(guān)鍵；觀點(diǎn)結(jié)合材料是基本；規(guī)范答題是保障。

要引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真讀題，加強(qiáng)解題過(guò)程的規(guī)范性訓(xùn)練，保證會(huì)做的題都做對(duì)?？忌?qū)忣}多要1分，向規(guī)范多要1分，向認(rèn)真多要1分，向心態(tài)多要1分。讀題時(shí)，考生不要渺視“過(guò)程”用語(yǔ)，規(guī)范答題，處理好速度與正確率的關(guān)系。比如，化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，物理、數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)公式、代入數(shù)據(jù)、解出結(jié)果、統(tǒng)一單位要步步落實(shí)，不能只寫(xiě)公式或不代入須要的數(shù)據(jù)，徑直寫(xiě)出答案。

物理作圖中要留意審題，掌控做題分寸，無(wú)關(guān)的不能多畫(huà)，相關(guān)內(nèi)容不能漏畫(huà)，虛線實(shí)線不能混淆，該垂直的不能傾斜。總的來(lái)說(shuō)，規(guī)范答題一般要做到“四化”要點(diǎn)化、規(guī)范化、簡(jiǎn)潔化、層次化，