幼兒園中班教案《蠟不喝水》含反思-幼兒園科學(xué)教案_第1頁
幼兒園中班教案《蠟不喝水》含反思-幼兒園科學(xué)教案_第2頁
幼兒園中班教案《蠟不喝水》含反思-幼兒園科學(xué)教案_第3頁
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幼兒園中班教案《蠟不喝水》含反思-幼兒園科學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容主題:觀察和了解物質(zhì)的特性;教材:《幼兒園科學(xué)教材》;教學(xué)目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使幼兒了解不同物質(zhì)的特性,培養(yǎng)其觀察和思考的能力,加深對物質(zhì)屬性的理解。二、教學(xué)準(zhǔn)備實驗材料:蠟燭;水杯;火柴;安全火種。教具:PPT、黑板、白板筆等。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入(5分鐘)老師出示一根蠟燭,讓幼兒觀察并回答問題:蠟燭是什么物質(zhì)?蠟燭有什么特點?(學(xué)生回答)老師引導(dǎo)幼兒思考:蠟燭可以燃燒嗎?如果可以,燃燒后會發(fā)生什么?2.實驗過程(15分鐘)老師點燃蠟燭,讓幼兒觀察。老師詢問:蠟燭燃燒后,蠟是變成了什么形態(tài)?幼兒回答后,老師再次點燃蠟燭,然后借助黑板或白板,引導(dǎo)幼兒分析蠟燃燒前后的特點,并記錄下來。3.課堂討論(10分鐘)老師出示一個水杯,讓幼兒觀察并回答問題:水杯是什么物質(zhì)?水杯有什么特點?老師引導(dǎo)幼兒思考:蠟燭可以喝水嗎?4.實驗過程(15分鐘)老師將一小塊蠟放入水杯中,讓幼兒觀察。老師引導(dǎo)幼兒觀察蠟在水杯中的變化,并記錄下來。老師詢問:蠟在水中的特點有什么?為什么蠟不喝水?5.課堂討論(10分鐘)老師以問題形式引導(dǎo)幼兒思考:除了蠟以外,還有哪些物質(zhì)會像蠟一樣不喝水?幼兒發(fā)表意見,并進(jìn)行討論。6.反思(5分鐘)老師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的實驗過程和討論,引導(dǎo)幼兒總結(jié)蠟不喝水的特點,并思考為什么會這樣。四、教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的實驗和討論,幼兒了解了不同物質(zhì)的特性,培養(yǎng)了觀察和思考的能力。他們發(fā)現(xiàn)蠟不喝水的特點,并通過討論探究了其他物質(zhì)也可能不喝水的原因。這樣培養(yǎng)了幼兒對物質(zhì)屬性的理解和興趣。通過這樣的實際操作,幼兒不僅在實驗中加深了對物質(zhì)特性的認(rèn)識,同時也通過課堂討論加深了對物質(zhì)屬性的思考,提高了觀察和思考的能力。所以,本節(jié)課為幼兒提供了

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