幼兒園中班教案《蠟不喝水》含反思-幼兒園科學(xué)教案_第1頁
幼兒園中班教案《蠟不喝水》含反思-幼兒園科學(xué)教案_第2頁
幼兒園中班教案《蠟不喝水》含反思-幼兒園科學(xué)教案_第3頁
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幼兒園中班教案《蠟不喝水》含反思-幼兒園科學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容主題：觀察和了解物質(zhì)的特性；教材：《幼兒園科學(xué)教材》；教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒了解不同物質(zhì)的特性，培養(yǎng)其觀察和思考的能力，加深對物質(zhì)屬性的理解。二、教學(xué)準(zhǔn)備實驗材料：蠟燭；水杯；火柴；安全火種。教具：PPT、黑板、白板筆等。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師出示一根蠟燭，讓幼兒觀察并回答問題：蠟燭是什么物質(zhì)？蠟燭有什么特點？（學(xué)生回答）老師引導(dǎo)幼兒思考：蠟燭可以燃燒嗎？如果可以，燃燒后會發(fā)生什么？2.實驗過程（15分鐘）老師點燃蠟燭，讓幼兒觀察。老師詢問：蠟燭燃燒后，蠟是變成了什么形態(tài)？幼兒回答后，老師再次點燃蠟燭，然后借助黑板或白板，引導(dǎo)幼兒分析蠟燃燒前后的特點，并記錄下來。3.課堂討論（10分鐘）老師出示一個水杯，讓幼兒觀察并回答問題：水杯是什么物質(zhì)？水杯有什么特點？老師引導(dǎo)幼兒思考：蠟燭可以喝水嗎？4.實驗過程（15分鐘）老師將一小塊蠟放入水杯中，讓幼兒觀察。老師引導(dǎo)幼兒觀察蠟在水杯中的變化，并記錄下來。老師詢問：蠟在水中的特點有什么？為什么蠟不喝水？5.課堂討論（10分鐘）老師以問題形式引導(dǎo)幼兒思考：除了蠟以外，還有哪些物質(zhì)會像蠟一樣不喝水？幼兒發(fā)表意見，并進(jìn)行討論。6.反思（5分鐘）老師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的實驗過程和討論，引導(dǎo)幼兒總結(jié)蠟不喝水的特點，并思考為什么會這樣。四、教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的實驗和討論，幼兒了解了不同物質(zhì)的特性，培養(yǎng)了觀察和思考的能力。他們發(fā)現(xiàn)蠟不喝水的特點，并通過討論探究了其他物質(zhì)也可能不喝水的原因。這樣培養(yǎng)了幼兒對物質(zhì)屬性的理解和興趣。通過這樣的實際操作，幼兒不僅在實驗中加深了對物質(zhì)特性的認(rèn)識，同時也通過課堂討論加深了對物質(zhì)屬性的思考，提高了觀察和思考的能力。所以，本節(jié)課為幼兒提供了

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