1《古詩三首》第二課時學案三年級下冊語文部編版_第1頁
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1古詩三首第二課時 學案 班級：課時：課型：______【學習目標】1.有感情地朗讀詩句，想象畫面，說出詩中描繪的景象。2.認讀第三首詩“減”1個生字，會寫“梅、溪”等4個生字。背誦《三衢道中》。【預習檢測】1.《三衢道中》中有哪些地方不理解的？2.寫出詩中“盡”和“卻”的意思。3.還有哪些詩詞是描寫春天的？【共同探究】1.給詞語注音：衢：卻：鸝：添：2.抄寫字詞：融、燕、鴛、鴦、惠、蘆、芽、短、梅、溪、泛、減你知道的和“惠”同偏旁的字有:你知道的和“融”同音的字有：3.朗讀《三衢道中》，回答問題：（1）詩人是在_____(季節(jié))去游三衢山的。（2）詩句分別寫了什么內(nèi)容？“梅子黃時日日晴”——“小溪泛盡卻山行”——“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲?！保?）此詩寫出了一幅有聲有色的畫面，你想用哪些詞語來形容？（4）朗讀詩句，體會詩人的情感。4.用自己的話描述《三衢道中》的畫面?！練w納整理】《三衢道中》的作者是____代詩人_____。詩中不僅寫出了______（季節(jié)）時節(jié)的宜人風光，而且表現(xiàn)了詩人山行時___________的心情。【拓展練習】1.把詩句補充完整。（1）《絕句》，花草。泥融，。（2）《惠崇春江晚景》竹外，鴨先知。蔞蒿，正是。（3）《三衢道中》梅子，小溪。綠陰，四五聲。2.根據(jù)對《絕句》理解，填空。《崇惠春江晚景》是一首______詩，作者是____代詩人________，詩人通過描繪畫中的景物______________________________，捕捉住了一片盎然的春意，抒發(fā)了詩人______________________的美好情感。3.學三首描寫春天的詩，根據(jù)你對春天的觀察和體會，寫一段描寫春天的話?！緟⒖即鸢浮俊绢A習檢測】1.略。2.盡：盡頭；卻：再，又。3.略。【共同探究】1.qúquèlítiān2.和“惠”同偏旁的字有:會、誨、慧。和“融”同音的字有：榮、容、榕。3.（1）春。（2）出行天氣出行路線所見所聞（3）明麗絢爛、景色美麗

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