《沁園春 長沙 》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

沁園春·雪北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

今年是毛澤東誕辰130周年，學校將在偉人生日時制作偉人宣傳櫥窗表達對偉人的敬仰和紀念，請大家積極參與并完成以下活動?；顒尤蝿找唬?/p>

宣傳櫥窗設計的第一部分“我敬仰的偉人”中需要大家用精煉的語言概括偉人的一生，字數(shù)不超過100字。

活動任務一：用精煉的語言概括偉人的生平，字數(shù)不超過100字。明確：人物生平簡介通常包括被介紹人的姓名、生卒年、字、號、性別、年齡、職業(yè)、突出貢獻、獲得的榮譽稱號等。在介紹完人物的上述情況之后，必要的可以寫一句半句歌頌、贊揚的話。對其貢獻作出評價，以表明態(tài)度。

毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之。湖南湘潭人。偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是馬克思主義中國化的偉大開拓者，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。被人們尊稱為“毛主席”。

《沁園春·長沙》是毛澤東于1925年晚秋，離開故鄉(xiāng)韶山，去廣州途中，途經(jīng)長沙，重游橘子洲時所作。長沙是毛澤東早年讀書和從事革命活動的地方。1911年，毛澤東來到長沙，開始了他在長沙長達12年之久的求學和革命斗爭生活。1914年至1918年，他在湖南省立第一師范學校讀書。

1925年2月，他帶著妻兒回到韶山養(yǎng)病，并領導開展農(nóng)民運動。8月28日，趙恒惕電令湘潭縣團防局逮捕毛澤東。毛澤東得到消息后，秘密潛入長沙。在趙恒惕追捕下，他卻在長沙待了一二十天，會見了中共湘區(qū)、省工團聯(lián)合會、文化書社的負責人。9月上旬，他奉命赴廣州參加國民政府工作，參加國民黨第二次全國代表大會。離開長沙前夕，毛澤東重登岳麓山，重游橘子洲，面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯(lián)想起當時的革命形勢，寫下了這首詞?！らL沙詞牌名題目

獨立寒秋，湘江北去，橘（jú）子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸(gě)爭流。鷹擊長空，魚翔淺底。萬類霜天競自由。悵(chàng)寥(liáo)廓，問蒼茫大地誰主沉??？

攜來百侶曾游，憶往昔崢(zhēng)嶸(róng)歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒(qiú)。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏(è)飛舟？寫景寫人1、《沁園春?長沙》這首詞內(nèi)容豐富，將寫景、記事和抒情結合在一起。誦讀上闕，說說詩人寫了哪些景？是如何寫的？萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，寫景的角度是怎樣變換的？山上江中天空水底遠眺近觀仰視俯視靜景動景遠近結合、動靜結合，對比鮮明看——

上闕中，錘煉得十分精彩的字很多，請結合相關詩句具體分析關鍵字效果，并填寫下表。相關詞句關鍵字效果萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬——山之多，寫出了群山重疊之態(tài)。遍——紅之廣，寫出了紅得廣闊，紅得徹底。層——林之密，寫出了山林高低簇生之狀染——寫出了秋景紅色之深漫——寫出了江水的溢滿之狀透——寫出了江水清澈見底的特征爭——給碧綠清澈的江面增加了昂揚奮進的氣氛，將千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面呈現(xiàn)在讀者面前擊——飛之矯健，準確地展現(xiàn)了雄鷹展翅翱翔、迅猛有力的矯健身姿翔——游之輕快，寫出了魚兒在清澈見底、水天相映的水中游動的自由輕快之態(tài)，像在天空中飛翔一樣

“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的情感；青春是生命的深泉在涌流。”這是美國作家塞繆爾·厄爾曼在他的散文中對“青春”的詮釋。那么一代偉人毛澤東又給我們吟唱了怎樣的青春宣言呢？活動任務二：在宣傳櫥窗的第二部分“走近青春激昂的偉人”中推薦偉人的作品——《沁園春·長沙》并用一句話概括偉人的青年形象。要求：大聲朗讀詩歌，找出作者刻畫人物的詩句，思考：詩人刻畫了一群什么樣的同學少年形象？他們有著什么樣的理想？又是怎樣為理想而努力的？詞的下闕描寫了“同學少年”的哪些整體形象特點？表明了作者怎樣的感情？詞句特點風華正茂指點江山，激揚文字糞土當年萬戶侯書生意氣，揮斥方遒青春年少，才華橫溢激昂慷慨，奮筆疾書，關心國家命運，針砭時弊蔑視官僚軍閥，救國救民，敢于斗爭熱情奔放，敢想敢做，以天下為己任

他們有著什么樣的理想？又是怎樣為理想而努力的？

①推翻舊世界，建立新世界，一主天下沉浮。②為實現(xiàn)理想，他們敢于“到中流擊水，浪遏飛舟”，不懼怕即將來臨的困難，敢于拋頭顱、灑熱血，以天下為己任，救蒼生于水火。投身革命敢于挑戰(zhàn)勇于弄潮

到中流擊水，浪遏飛舟？慷慨激昂、關心國事臧否天下、針砭時弊蔑視軍閥、敢于斗爭指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。英俊瀟灑，青春飛揚才華橫溢，風采飛揚意氣奔放，文采飛揚熱情樂觀，力量飛揚同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。青春年少，文韜武略的“學士”！奮發(fā)有為，敢于向舊世界宣戰(zhàn)的“斗士”！急流勇進，以天下為己任的“勇士”！

同學們，新時代前進的道路上，我們要從先輩的事跡和精神中，汲取奮發(fā)動力，勇?lián)鷼v史賦予我們的崇高使命，昂揚向上、砥礪前進。賡續(xù)革命傳統(tǒng)，激揚澎湃青春。歷史的接力棒傳到了我們手里，我們更要以大無畏的精神充實度過每一天，用心書寫人生最光輝的青春年華！

本詞通過對長江秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治、改造舊社會的豪情壯志。歸納中心，總結主旨活動任務三：在宣傳櫥窗的第三部分“我的青春誓言”中寫下自己的理想。

偉人的青春誓言是以天下為己任，救蒼生于水火，那么想想同樣是青春時期的自己樹立怎樣的理想。材料一：1910年毛澤東離開韶山投考湘鄉(xiāng)縣東山小學。在回答《言志》作文題時，他寫下了《詠蛙》：“獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲?！背浞直磉_了17歲少年的宏大抱負。材料二：在湖南省第一師范就讀時，毛澤東與蔡和森、何叔衡等人常常在一路縱論世界大事、社會和人生題目，常引“國家興亡，匹夫有責”來激勵自己，立志要成為國家的“棟梁之才”，與同窗約定三不談：不談金錢、不談男女之事、不談家務瑣事，否則不能做摯友。天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會；我們不說，誰說？我們不干，誰干？“我們”，是你、是我、是他、是革命青年、更是當代青年！走復興之路，筑中國之夢。青春當激揚，精神永傳承。補充：才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯夫！風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊。

——毛澤東《水調(diào)歌頭·游泳》遠望春光鎮(zhèn)日陰，太行高聳氣森森。忠肝不灑中原淚，壯志堅持北伐心。百戰(zhàn)新師驚賊膽，三年苦斗獻吾身。從來燕趙多豪杰，驅逐倭兒共一樽。

——朱德《太行春感》

赤光的宣言

周恩來