2024屆河北省邯鄲市高三第三次調(diào)研考試語文試題(無答案)

絕密啟用前邯鄲市2024屆高三年級第三次調(diào)研考試語文考生注意：1．答題前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1~5題。氣候變化作為一個復雜的科學現(xiàn)象，所涉數(shù)據(jù)、圖表與模型之抽象，常常讓普通公眾望而卻步。而口述史則可以通過呈現(xiàn)真實的個人故事和經(jīng)歷，將氣候變化相關(guān)的抽象概念與定量信息轉(zhuǎn)化為具體的故事與情境，使之更貼近人們的日常生活。同時，通過觸發(fā)情感連接，口述史有助于喚起情感共鳴與傳達緊迫感，進而激勵氣候行動。當個人分享他們?nèi)绾问艿綒夂蜃兓绊懙墓适聲r，受眾被邀請站到他們的立場，體驗他們的憤怒、恐懼、沮喪和希望。這種共同的情感經(jīng)歷創(chuàng)造了一種超越地理、文化和意識形態(tài)差異的聯(lián)系與共鳴，是傳達氣候危機嚴重性與緊迫性的有力手段。而當人們通過聽取個人故事產(chǎn)生情感共鳴和緊迫感時，他們對問題的關(guān)注不再僅僅停留在被動的共情上，而是滲透到積極的行動意愿中，希望通過自己的實際行動來幫助解決問題。而作為一種創(chuàng)新性的教育手段，口述史有助于改變氣候傳播模式。傳統(tǒng)上，氣候?qū)＜彝ǔ⑾嚓P(guān)信息與知識單向傳遞給公眾，使得公眾在氣候變化問題上處于被動接受的狀態(tài)。而口述史可以鼓勵相關(guān)個人和社區(qū)通過自主開展氣候口述史計劃來促進氣候教育與公眾意識提升，進而提高參與氣候傳播與行動的主動性與積極性。另外，氣候變化是人類面臨的共同危機與挑戰(zhàn)，但其影響卻極不均衡。正是如此，聯(lián)合國全球傳播部特別強調(diào)要將氣候變化與正義問題聯(lián)系起來，“氣候變化不僅僅是科學問題，也是一個正義問題。窮人和邊緣化人口往往受到洪水、干旱和風暴等日益嚴重的氣候危害的打擊最為嚴重。解決氣候危機也意味著解決不公正和不平等問題”。通過鼓勵和確保發(fā)展中國家的聲音得到關(guān)注和傾聽，口述史有望成為促進氣候正義的有力工具。當前的氣候研究和行動往往以科學數(shù)據(jù)、技術(shù)解決方案和經(jīng)濟利益為中心，可能會忽略有助于全面理解氣候變化的豐富的人類經(jīng)驗、情感和地方知識，那些在決策和行動中最需要被考慮的群體，比如土著人民、有色人種、少數(shù)族裔、婦女、低收入人群和易受氣候影響的脆弱社區(qū)等卻往往受到忽視到忽視。而當我們仔細傾聽被邊緣化的聲音時，將會發(fā)現(xiàn)一個完全不同的故事。2017年9月，颶風“瑪麗亞”侵襲波多黎各，造成巨大人員傷亡和財產(chǎn)損失。然而，這場風暴只是災難的開始，因為波多黎各和美國政府救援不力而引發(fā)一系列次生危機。群島上的很多居民數(shù)月里一直面臨電力短缺、飲用水困難、食物匱乏以及醫(yī)療服務不足等困境。這場災難表明，在氣候緊急情況的前線，還有這樣邊緣化的社區(qū)處于二等公民的地位，使他們無法獲得必要的支持，也無法參與有關(guān)減輕這一全球危機的更廣泛的對話?；诖?，通過分享17位幸存者有關(guān)颶風及其長期后果的故事，2021年出版的《從風暴中幸存下來：來自波多黎各的聲音》一書嘗試將口述史作為點撥全球?qū)用鏆夂蛘x問題的一種手段。該書呈現(xiàn)了一種多聲部的災難史，有助于更好地理解政府救災失敗以及受到這些失敗影響的群體。概括而言，作為放大邊緣化聲音的重要手段，通過揭示氣候不公的歷史和現(xiàn)實根源與挑戰(zhàn)氣候變化受害者的刻板印象，口述史有助于促進氣候正義。首先，口述史可以追蹤西方殖民主義、種族歧視等如何導致全球氣候影響的不平等分布。這些故事揭示了過去的行為和現(xiàn)在的后果之間的聯(lián)系，闡明了造成氣候不公正的系統(tǒng)性力量與根源。其次，口述史賦予那些遭受氣候變化不成比例影響的邊緣化群體以能動性。通過口述史挖掘和記錄邊緣化群體在減緩和適應氣候變化方面的獨特知識體系與應對策略，有助于凸顯他們在塑造自身命運和應對氣候挑戰(zhàn)方面的努力。再者，氣候決策需要基于準確的科學研究、全面的信息來源與積極的公眾參與，以確保采取的政策能夠有效地應對氣候變化?？谑鍪纺軌蛏钊胪诰?、記錄與分享不同個人和社區(qū)在面對氣候變化時的真實經(jīng)歷、成功經(jīng)驗與失敗教訓。通過收集這些故事，可以更加全面地了解氣候變化對人們的具體影響以及不同個人和社區(qū)的應對策略與利益訴求，從而為決策者提供有力的參考依據(jù)，幫助制定更具科學性、全面性、包容性、公平性與前瞻性的氣候政策?？傊?，隨著口述史在氣候變化問題中的重要性得到不斷認可，研究者、決策者與其他利益相關(guān)者應努力探索最佳做法和維持最優(yōu)標準，進而確保與促進口述史的潛力與價值得到充分開發(fā)與利用。作為過去、現(xiàn)在和未來之間的橋梁，在攜手應對氣候變化挑戰(zhàn)與合力保護人類共同家園的過程中，口述史將是一種強有力的工具。（摘編自楊祥銀《口述史在應對氣候變化中的意義》）1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．口述史通過呈現(xiàn)個人故事和經(jīng)歷，讓抽象、復雜的氣候變化科學現(xiàn)象更貼近人們的日常生活，也可以激勵氣候行動。B．當前的氣候研究和行動往往以經(jīng)濟利益為中心，所以其更注重科學數(shù)據(jù)和技術(shù)解決方案，可能會忽略邊緣社區(qū)居民的經(jīng)驗和情感。C．人類面臨氣候變化的危機和挑戰(zhàn)是共同的，所以發(fā)達國家和發(fā)展中國家的訴求等都應該得到關(guān)注和傾聽。D．口述史是過去、現(xiàn)在和未來的橋梁，也是人類挖掘邊緣化群體減緩和適應氣候變化等策略的強有力工具。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．從第一段內(nèi)容可以看出，口述史作為一種敘述、傳播真實故事與情感體驗的重要手段，正逐漸凸顯出在氣候傳播中的獨特意義。B．氣候變化是一個正義問題，因為氣候變化帶來的危機與挑戰(zhàn)的影響極不均衡，窮人和邊緣化人口受到的危害打擊往往最為嚴重。C．口述史通過追蹤，揭示西方殖民主義、種族歧視等是導致全球氣候影響不平等分布、造成氣候不公正的系統(tǒng)性力量與根源。D．口述史收集了不同個人和社區(qū)在面對氣候變化時的真實經(jīng)歷、經(jīng)驗教訓，就能制定出科學、全面、公平、前瞻的氣候政策。3．下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐原文第二段觀點的一項是（）（3分）A電影《氣候變化的真相》告訴人們，地球正以前所未有的速度變暖，引導人們積極行動，預防氣候變化帶來的災難。B．胡利奧·里奧斯在《是中國在破壞氣候嗎？》中表示，氣候變化需要全球共同應對，中國為應對氣候變化作出了突出貢獻。C．美國學者主編的《大地在說話：口述史與環(huán)境史交匯處的新聲音》，通過關(guān)注個人和社區(qū)經(jīng)歷，揭示氣候變化及其影響。D．《氣候變化的故事》一書用簡潔的語言和豐富的圖片向讀者講述了氣候變化帶來的災難，并警示人類善待自然，保護家園。4．根據(jù)文本內(nèi)容，下列選項針對“瑪麗亞”風暴災難的分析，正確的一項是（）（3分）A．“瑪麗亞”風暴侵襲波多黎各，是當今世界氣候變化危機應對不力的一個典型例證。B．面對風暴災難，美國和當?shù)卣急┞冻龇N族歧視、不能夠積極作為的問題。C．這次災難主要反映出群島居民地位低下的問題，引發(fā)了社會對如何提升地位的思考。D．出版呈現(xiàn)“17位幸存者”多聲部的災難史的書籍，提出了全球?qū)用鏆夂蛘x問題。5．作者采用了哪些方法證明口述史在應對氣候變化中的意義？請根據(jù)文本概括。（6分）答：______________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6~9題。讀不盡的大運河裘山山大運河是一本很厚的書，厚到可以用上一個詞——“卷帙浩繁”。成千上萬的人是這本書的作者，他們用智慧和汗水寫了兩千五百年。我讀的第一頁是拱宸橋。小時候有一段時間，我就住在杭州拱宸橋旁的姨媽家。橋邊傍河處，有個菜市場，早上五點就開市了，那是濕漉漉的一條人河。我有時起得早，就跟姨媽去買菜。瞌睡懵懂地走到那兒，瞬間就被青菜和魚蝦的氣息喚醒了。去的時候竹籃是空的，我拎；回來的時候裝滿了東西，姨媽拎。有時候姨媽會給我買個糯米油條解饞，熱乎乎、軟糯糯的，非常好吃。河面上船很多，清晨時它們停在那里不動，好像還沒醒。那時候只知道拱宸橋是故鄉(xiāng)的橋，很親切。后來，生活又為我翻開了第二頁。我們搬遷到石家莊，又住在運河邊，河上也有一座橋，就叫運河橋。從江南來到華北平原，我感覺這是另一個世界，但媽媽指著運河說，這條河是和杭州連著的。我很詫異，一條河竟然這么長？我們坐火車來都坐了三天。橋頭有一家副食品商店，那時候叫服務社，是我常年打醬油的地方。橋很寬，橋下卻沒有船。或許是因為北方水少，河道不深，已經(jīng)不通航了。但河堤是我們的樂園，我們爬到樹上摘槐花，摘榆錢，折下柳枝做口哨。有時候也在樹下找蟋蟀，找知了蛹。河堤就是我們的百草園，我就是運河的孩子……①反反復復地走，我才對運河有了些許了解，算是讀了這本書的第三頁。運河上的橋，仿佛是運河之書的插圖。運河上到底有多少座橋，我沒去查過。我只知道在杭州段，有賣魚橋、大關(guān)橋、江漲橋等。其中，拱宸橋名氣最大。從它的名字來看，“拱”是拱手的意思，“宸”是皇上就寢的地方，以此二字表達對帝王的恭敬。它是一座三孔石橋，很高，尤其中間那一孔，高達16米，寬也有16米。顯然是考慮到皇上的船大，矮了窄了都不行。拱宸橋始建于明末，幾經(jīng)垮塌、重建。中華人民共和國成立后，全力保護，總算沒再垮塌；2005年，又進行了一次大修固；如今它已成為大運河的標志性建筑，出鏡率很高。不過，當我來到塘棲古鎮(zhèn)，站在廣濟橋頭時，不知為何，覺得廣濟橋更可愛。不僅僅是因為它建造的時間更久遠，也不僅僅因為它是運河上唯一的一座七孔石橋，還因為，它是為老百姓修建的。據(jù)說當年這里的河面上只有一座簡易橋，常有老人孩童跌落河中。明弘治二年，一位叫陳守清的僧人，四處募捐，歷時九年建成這座橋。有了廣濟橋，塘棲百姓不再受過河的困擾。塘棲人愛它，親切地稱它為塘棲的龍鼻。我站在河邊眺望，廣濟橋果然高峻挺拔。陽光下，人來人往，十分安詳。忽然就想到了父親。父親是鐵道兵工程師，一輩子修路架橋，也曾和戰(zhàn)友們在朝鮮戰(zhàn)場上，冒著生命危險，日夜搶修橋梁。他若看到在和平的日子里，暖暖的陽光下，百姓們絡(luò)繹不絕地從橋上走過，一定會覺得這才是橋梁該有的樣子。②我很高興自己讀到了大運河這本書新的一頁。我以為只要一頁一頁讀下去，總是可以讀完這本大書的。但是在臨平，我突然發(fā)現(xiàn)運河是一本讀不完的書，因為它一直在被續(xù)寫，在增加新的篇章。臨平是名副其實的江南水鄉(xiāng)。它的西面、北面是京杭大運河；中間流淌的是上塘河，即隋唐古運河；南部地表及地下，則橫臥著曾經(jīng)的“捍海長城”——錢塘江古海塘；如今，它的東邊又開掘出了運河二通道。作為世界文化遺產(chǎn)的京杭大運河，是世界上最長、規(guī)模最大、歷史最悠久的人工運河，也是唯一貫穿我國南北的水運主通道，是先人毅力、智慧與科技的集大成之作。但隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，大噸位的船只越來越多，老運河的水運設(shè)施，如航道、船閘等，已難以滿足通航的需求。而由于地理位置、文物保護等，也無法對這些設(shè)施進行改善。在這種情形下，建設(shè)者們勇于挑戰(zhàn)，于2017年起開工建設(shè)運河二通道，2023年7月正式通航。這條運河二通道全長26．4公里，是從臨平的土地上鑿出來的，成為京杭大運河與錢塘江“握手”的又一通道。一艘艘龐大的千噸級船舶，滿載著煤炭、糧食、油品、鋼材、礦建材料等大宗物資順水前行，將杭州內(nèi)河的運力，直接提高了40%。③大運河之書更厚重了。我們來到這條嶄新的運河邊。陽光下的新運河如古運河一樣碧波蕩漾，寬闊而平靜，很難想象這里曾經(jīng)是平坦的大地。然而它又是一條全新的、非同凡響的河。新運河的新，新在它的河道穿越了兩條地鐵、兩條鐵路、三條高速公路及其他百余條道路和管線；新在它有23座極富現(xiàn)代美感的跨河大橋，從而確保運河通航后不會對兩岸居民造成阻隔；新在它有一座23米寬的雙線船閘，足以讓千噸級貨輪駛過。它還新在水面上縱有千噸級貨輪駛過，水面下的萬條魚兒仍在繁衍生息。為了不讓噪音影響魚兒生長，建設(shè)者們在河道兩壁打了許多圓筒倉式的小孔，供魚兒在大船通過時有個地方躲清靜。說到底，新運河新在高科技，它匯集了建筑信息模型、數(shù)字孿生、大數(shù)據(jù)分析等現(xiàn)代技術(shù)。高科技不僅拓展了古運河的功能，更賦予了運河“生態(tài)環(huán)保”“智慧化”“數(shù)字化”等新特點。建設(shè)者們用智慧和雙手，賦予了運河全新的面貌。大運河之書，一本讀不盡的書。④我愿意成為它永遠的讀者。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．文章開頭，作者借“卷帙浩繁”一詞表達了對大運河厚重歷史的贊美，同時也表達了對成千上萬創(chuàng)造大運河歷史的勞動者的贊美。B．文章通過敘述“我”小時候生活在杭州拱宸橋旁姨媽家的童年生活，描寫故鄉(xiāng)的橋給“我”的印象，表達了作者對故鄉(xiāng)大運河的親切及難忘。C．文章描寫作者生活在石家莊運河邊的情景，以及借媽媽的口交代這河是“和杭州連著的”，都是表達對大運河貫通南北之長的贊美。D．作者和塘棲人都愛大運河上的廣濟橋，是因為它建造時間久遠，是運河上唯一的一座七孔石橋，且是為老百姓修建的，讓塘棲百姓不再受過河的困擾。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．句子①的“反反復復”寫出作者與大運河接觸的多，而“些許”“算是”側(cè)面突出了大運河的“厚重”B．句子②的“高興”表現(xiàn)了“我”看到大運河在新時代增加新篇章——臨平東邊開掘了運河二通道的心情。C．句子③單獨成段，但句子的語義與上段文字緊密相連，也照應了開頭；語氣凝重，表達了真摯的情感。D．句子④卒章顯志，表現(xiàn)了大運河對“我”的吸引力，借“我”的意愿來表達對大運河的贊美。8．作者在寫橋時又寫到“一輩子修路架橋”的父親，有什么作用？請結(jié)合文本加以分析。（5分）答：___________________________________________________________________________________________9．讀書小組要為此文寫一則文學短評。經(jīng)討論，小組提出一個關(guān)鍵詞：書。請圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評。（6分）答：___________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：所謂仁義禮樂者，皆出于法，此先圣之所以一民者也。《周書》曰：“國法廢不一，則有國者不祥；民不道法，則不祥；群臣不用禮義教訓，則不祥；百官服事者離法而治，則不祥?！惫试唬悍ㄕ卟豢刹缓阋?，存亡治亂之所從出，圣君所以為天下大儀也。君臣上下貴賤皆發(fā)焉，故曰“法”。明王之所恒者二：一曰明法而固守之，二曰禁民私而收使之，此二者主之所恒也。夫法者，上之所以一民使下也。私者，下之所以侵法亂主也。故圣君置儀設(shè)法而固守之，然故堪材習士聞識博學之人不可亂也，眾強富貴私勇者不能侵也。故法者，天下之至道也，圣君之寶用也。（節(jié)選自《管子·區(qū)言》）材料二：問者曰：“徒術(shù)①而無法，徒法而無術(shù)，其不可何哉？”對曰：“申不害，韓昭侯之佐也。韓者，晉之別國也。晉之故法未息，而韓之新法又生，申不害不擅其法，不一其憲令，則奸多。故利在故法前令則道之，利在新法后令則道之，利在故新相反，前后相悖，則申不害雖十使昭侯用術(shù)，而奸臣猶有所譎其辭矣故托萬乘之勁韓十七年，而不至于霸王者，雖用術(shù)于上，法不勤飾于官之患也。公孫鞅之治秦也，設(shè)告相坐而責其實連什伍而同其罪賞厚而信刑重而必。是以其民用力勞而不體，逐敵危而不卻，故其國富而兵強；然而無術(shù)以知奸，則以其富強也資人臣而已矣。武王死，昭襄王即位，穰侯越韓、魏而東攻齊，五年而秦不益尺土之地，乃城其陶邑之封。應侯攻韓八年，成其汝南之封。自是以來，諸用秦者，皆應、穰之類也。故戰(zhàn)勝，則大臣尊；益地，則私封立：主無術(shù)以知奸也。商君雖十飾其法，人臣反用其資。故乘強秦之資數(shù)十年而不至于帝王者，法雖勤飾于官，主無術(shù)于上之患也。”（節(jié)選自《韓非子·定法》）【注】①術(shù)：《韓非子》有：“術(shù)者，因任而授官，循名而責實，操殺生之柄，課群臣之能者也，此人主之所執(zhí)也。”10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）設(shè)告相A坐而責其實B連什伍C而同D其罪E賞厚而信F刑G重而必。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．教訓，動詞，指教導訓誡，現(xiàn)代漢語中的“教訓”也常作名詞，指從錯誤之中取得的經(jīng)驗。B．譎其辭，詭辯，其中的“譎”指變化、變幻，與成語“風譎云詭”中的“譎”詞義相同。C．乘，古代稱四匹馬拉的車為一乘。文中“萬乘”指有萬輛兵車的大國，是說韓國兵力的雄厚。D．卻，指退，與白居易《琵琶行》“卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”中的“卻”詞義相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A．《周書》認為，國法如果廢弛多變，國君就會有不祥的事情發(fā)生，人民不守法、官員脫離法度辦事，都是不祥的。B．法與私是相對立的，法，是自上而下用以管理百姓的；私，是自下而上會對君主造成擾亂的，圣君要以法克私。C．韓昭侯時，晉國舊法沒有廢除，韓國新法已經(jīng)公布，兩套法令的存在，使行事的標準難以統(tǒng)一，從而貽害無窮。D．秦國的許多實權(quán)者都利用秦國的富強，長年攻打其他國家，用來滿足自己的私利，這是秦國國君不能用法治理的結(jié)果。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）所謂仁義禮樂者，皆出于法，此先圣之所以一民者也。譯文：______________________________________________________________________________（2）故戰(zhàn)勝，則大臣尊；益地，則私封立：主無術(shù)以知奸也。譯文：______________________________________________________________________________14．材料一、材料二都寫“法”的治國理念，兩則材料的側(cè)重點有何不同？請簡要概括。（3分）答：______________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。賀新郎·同父①見和，再用韻答之辛棄疾老大那堪說。但而今、元龍臭味，孟公瓜葛。我病君來高歌飲，驚散樓頭飛雪。笑富貴、千鈞如發(fā)。硬語盤空②誰來聽？記當時、只有西窗月。重進酒，換鳴瑟。事無兩樣人心別。問渠儂③、神州畢竟，幾番離合④？汗血鹽車無人顧，千里空收駿骨正目斷、關(guān)河路絕。我最憐君中宵舞⑤，道“男兒到死心如鐵”?？丛囀?，補天裂。【注】①同父：陳亮的字。②硬語盤空：形容文章的氣勢雄偉，矯健有力。③渠儂：對他的稱呼，指南宋當權(quán)者。④離合：分裂和統(tǒng)一。此為偏義復詞，謂分裂。⑤中宵舞：東晉名祖逖“聞雞起舞”事。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．從題目“答之”可知，本詞是寫給朋友的唱和之作，詞人用兩個典故表明朋友具有元龍、孟公般的氣質(zhì)，且與自己志趣相投。B．“記當時”回憶詞人患病、朋友探望的情形：二人痛飲高歌、徹夜談論雄文，但無人欣賞，只有窗外的月亮照著二人。C．下片詞人對當政者進行批判：汗血良馬拖著笨重的鹽車無人顧惜，當政者卻要收買駿馬的骸骨，表現(xiàn)了統(tǒng)治者對人才的不珍惜。D．結(jié)尾用“我最憐君”直抒胸臆，表達對朋友聞雞起舞、堅決抗金北伐的同情；同時期待朋友大顯身手，為恢復中原作出貢獻。16．這首詞的上片除用典外，還運用哪些手法來增強表達效果？（6分）答：___________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）司馬遷《屈原列傳》中的“_____________，_____________”兩句，運用對偶修辭說明了《國風》和《小雅》的特點。（2）高適《燕歌行》以濃縮的筆墨寫了一場戰(zhàn)役的全過程，開篇“_____________，_____________”兩句指明了戰(zhàn)役的方位和性質(zhì)。（3）古詩中寫景，常常借“楓（葉）”這一意象渲染氣氛或表情達意，唐詩中相關(guān)的詩句如“_____________，_____________”即是。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18~19題。民諺說：秋冬吃三酸，一年病不沾。山楂，一直穩(wěn)居秋季“三酸”美食榜榜首。不過，山楂的酸，雖能爽口生津，A_____________最常見的就是空腹吃山楂引發(fā)的胃結(jié)石，特別是那些腸胃功能較差或有脾胃疾病的人。山楂的有機酸對牙齒和胃部刺激較大，特別是空腹時，胃酸較多，在胃酸作用下，這些成分會和蛋白質(zhì)結(jié)合成鞣酸蛋白復合物，鞣酸蛋白復合物很難溶于水，B_____________，就會和山楂果膠及植物纖維等凝結(jié)成塊，最終形成植物性結(jié)石。山楂的甜，同樣也是有些人擔心的食用風險點。有說法稱，①山楂雖然口感偏酸，②但含糖量為22%—25%左右，③因此升糖特別快，④尤其不適合糖尿病人食用。⑤實際上，山楂所含的大量果膠、有機酸和多酚類物質(zhì)，⑥能減輕餐后血糖上升的速度，⑦所以，山楂不會快速升高血糖。⑧而且山楂的脂肪含量較低，約為0.6g/100g，⑨也常被用于減肥降脂的些產(chǎn)品。18．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）答：___________________________________________________________________________________________19．文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并作修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（6分）答：___________________________________________________________________________________________（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20~22題。犁田的老?；蛟S已經(jīng)深感疲倦，它低頭佇立在那里，后面赤裸著脊背扶犁的老人，對老牛的消極態(tài)度似乎不滿，我聽到他嗓音響亮地對牛說道：“①做牛耕田，做狗看家，做和尚化緣，做雞報曉，做女人織布，哪頭牛不耕田？這可是自古就有的道理，走呀，走呀。”疲倦的老牛聽到老人的吆喝后，仿佛知錯般地抬起了頭，拉著犁往前走去。我看到老人的脊背和牛背一樣黝黑，兩個進入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動。隨后，我聽到老人粗啞卻令人感動的嗓音，他唱起兩句歌詞——皇帝招我做女婿，路