小學(xué)語文說課范文

第頁共頁小學(xué)語文說課范文一、教材內(nèi)容分析本次說課的內(nèi)容是小學(xué)三年級《故事的結(jié)構(gòu)特點》，屬于閱讀教學(xué)中的篇章教學(xué)。本篇教材講述的是一個富有情感的故事，文學(xué)價值較高，這也是小學(xué)階段最好的閱讀素材。整篇文章通過一個小女孩瘋狂追逐小鳥，展現(xiàn)了童心未泯的生命之美。接著，進(jìn)入正文，講述了故事的主要情節(jié)：小女孩想要接近小鳥，卻總是被嚇跑。在小女孩的堅持追逐下，小鳥終于停留在了小女孩的手上，這時，小女孩感到了小鳥的溫度和跳動，當(dāng)她打算抱起小鳥時，小鳥卻突然飛起，這場終于實現(xiàn)的接觸如此短暫。其中，故事的主要思想是：有時候，人們渴望獲得某些東西，但當(dāng)渴望達(dá)成時，結(jié)果卻如此短暫，這就是生命之美。故事旨在讓人了解生命的短暫，珍惜生命中的每一個短暫的美好瞬間。二、教學(xué)目標(biāo)定位知識目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)理解文章中的每一個段落及其蘊含的含義。（2）掌握故事的主要思想和情節(jié)結(jié)構(gòu)特點。能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，加強(qiáng)對閱讀素材的感性認(rèn)識。（2）增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，幫助他們更好地理解作者所表達(dá)的情感。情感目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀，增強(qiáng)閱讀的情感體驗，珍惜生命中的每一個短暫的美好瞬間。（2）培養(yǎng)學(xué)生的真善美情感，以激發(fā)學(xué)生的人類關(guān)懷和責(zé)任心。三、教學(xué)策略與方法閱讀策略：（1）學(xué)生在回答問題時，應(yīng)通過自己的理解答案，并補(bǔ)充自己的理解和思考。（2）教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解故事背景，情節(jié)的發(fā)展和結(jié)局，增加故事的閱讀樂趣和體驗。情感教學(xué)：（1）鼓勵學(xué)生主動獻(xiàn)出愛心，幫助植物和小動物，關(guān)愛自然和生命。（2）提醒學(xué)生時刻意識到時間的短暫和珍惜生命的每一刻。四、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過片段講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情感主題，并讓學(xué)生體驗后期閱讀過程中的情感，用第一人稱敘述引導(dǎo)學(xué)生的視覺感受，讓他們感性的領(lǐng)悟能夠更好的去閱讀全文。二、閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)熱身訓(xùn)練采用多媒體方式播放“《藍(lán)鯨大街上的小鳥》小說的故事背景及文學(xué)價值分析”。讓學(xué)生進(jìn)入感主題，并會對整體故事有更為深入的認(rèn)識。閱讀文本教師分別引領(lǐng)學(xué)生讀完文章的三篇章節(jié)，在每一章節(jié)的末尾停頓提問，指導(dǎo)學(xué)生思考作者在文本中所蘊含的情感和主旨。課外拓展在教學(xué)完成之后，鼓勵學(xué)生自己根據(jù)自己的經(jīng)驗，寫一個自己的與自然有關(guān)的故事，談?wù)撨@個經(jīng)歷對自己的影響。三、情感教育環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生就閱讀的情感中心與日常生活中的情感作一番感性的聊天。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境和自然，講解保護(hù)自然和生命的重要性。通過教育的形式，提高學(xué)生的愛心、同情和關(guān)心他人的能力和意識，強(qiáng)調(diào)人文關(guān)愛。四、作業(yè)布置讓學(xué)生寫一篇有關(guān)自己的生命的文章，通過這篇文章來展現(xiàn)自己的優(yōu)越人文關(guān)懷，廣受關(guān)注。五、教學(xué)實驗及反思本次教學(xué)實驗效果不錯，教師通過多媒體引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情感主題，在教師點播講解和學(xué)生閱讀感性認(rèn)識下，學(xué)生對整個故事