部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第18課《牛和鵝》 配套練習(xí)(含解析)

第18課《牛和鵝》配套練習(xí)

一、積累與運(yùn)用

1.看拼音，寫詞語

6cCiskMzW汾guickul

bei

tuodagaibawoshuai

A.踱（dii）步徹（chm）底名譽(yù)（yti）

B.欺（qi）騙所謂（wE）拳（qudn）頭

.撇（b迷）嘴倒霉（6i）砸（zd）鍋

D.笨拙（zhu6）堂（tdng）弟手段（dudn）

3.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的

B.我?guī)缀醣凰系沽艘灰灰驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過跟它一樣高呢!

.我說：“因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇！”

D.它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??？怕它干嗎？

4.“我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過跟它一樣高呢！”句中破折號(hào)的作用

是（）

A.表示聲音的延長(zhǎng)B.表示解釋說明

.表示意思的轉(zhuǎn)折D.表示意思遞進(jìn)

5.下列加點(diǎn)的詞語都表示“看”的意思，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我們要會(huì)觀察身邊的事物，做生活的有心人

B.上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上仰望，教室頓時(shí)安靜了下

.誰要是冒犯了他，他就立馬瞪起眼睛，很嚇人

D.后，路上遇見牛，我再也不敢輕視它們，更不敢再欺負(fù)它們了

6.下面句子中，不能體現(xiàn)“我們”懼怕鵝的句子是（）

A.要是在路上碰到鵝，（我們）就得繞個(gè)大圈子才敢走過去

B.我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去

.有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們，就吁哩哩哩地叫了一聲

D.在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了

7.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的義項(xiàng)

惹：①招引；引起（不好的事情）；②（言語、行動(dòng)）觸動(dòng)對(duì)方；③（人或事物的特點(diǎn)）引

起愛憎等的反應(yīng)

1.頑皮的表弟整天在外面惹是生非（）

2.也許是的哭叫更惹怒了這只老雄鵝（）

3.這人脾氣大，不好惹（）

貼：①靠近，緊挨；②添補(bǔ)，補(bǔ)助；③粘，把一種東西粘在另一種東西上

4.我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去（）

5.墻上貼了幾張獎(jiǎng)狀（）

6.爸爸在野外工作有豐厚的津貼（）

8.選擇合適的象聲詞填空

啪嗒啪嗒吁哩哩哩吭吭啪啪

（1）它張開翅膀，（）地落到了池塘中

（2）這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就（）地跑了過

（3）有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們，就（）地叫了一聲

（4）鵝伸長(zhǎng)脖子，（）地叫著，撲打著大翅膀

9.指出下面句子中運(yùn)用的描寫方法（填序號(hào)）

A.動(dòng)作描寫B(tài).語言描寫

.神態(tài)描寫D.心理描寫

跟我人物描寫的方法主要有五種，即外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心

理描寫，神態(tài)描寫與外貌描寫是有區(qū)別的，神態(tài)描寫是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫可以突出人

物的性格特征

1.我想，它一定要把我咬死了（）

2.他輕輕地把鵝提了起，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空

中（）

3.看到了這一幕，我們都大驚失色，害怕極了（）

4.我說：“鵝，因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇！”（）

四、語言表達(dá)（共。分）

10.按要求寫句子

1.牛是怕人的我們看到牛，一點(diǎn)也不怕（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

2.難道鵝有什么可怕的嗎？（改為陳述句，保持句子意思不變）

3.三只鵝也怕了三只鵝紛紛張開翅膀三只鵝跳進(jìn)池塘里三只鵝向遠(yuǎn)處

游去（將四個(gè)句子合并成一句話）

二、課內(nèi)閱讀

（一）閱讀理解

牛和鵝（節(jié)選）

有一次，我們放回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游我們馬上都

不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過這時(shí)，有一個(gè)頑

皮的孩子故意要引它們，就（）地叫了一聲鵝聽見了，就豎起頭，側(cè)著眼睛

看了看,竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過：還伸長(zhǎng)脖子，（）地叫著.撲

打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的

孩子們驚呼起，急急逃跑，鵝追得更快了我嚇得腳也軟了，更跑不快這時(shí)，帶頭的那只老公

鵝就（）地跑了過，……，它趕上了我，……，它張開嘴，一口就咬住了我

當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了我想，它一定要把我咬死

了我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝

要咬死我了！”

11.請(qǐng)選擇合適的詞語填入文中的括號(hào)內(nèi)（填序號(hào)）

A.啪嗒啪嗒B.吁哩哩哩.嘎嘎

12.這兩個(gè)句子分別采用了什么描寫方法？

（1）我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去（）

（2）我想，它一定要把我咬死了（）

13.“好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的”這句話可以用一個(gè)四字詞語概括：

14.第二自然段中，作者用“跑了過、、張開嘴、、拉住我不放”5個(gè)連續(xù)的描寫敘述鵝對(duì)

“我”的襲擊，從中可以感受到鵝的

15.用簡(jiǎn)潔的語言概括這兩段話的主要內(nèi)容

16.聯(lián)系上下文，看看下面哪個(gè)句子不能體現(xiàn)“我們”怕鵝？（）

A.孩子們驚呼起，急急逃跑，鵝追得更快了

B.我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去

.有一次，我們放回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在水里游

D.在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了

(-)閱讀下面幾段課文，做后面的題目

①全查叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，說：''鵝有什么可怕的！看把你

嚇成這樣”

②我說：“因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇！”

③金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得

掐住它的脖子，把它摔到池塘里去記著，霖哥兒，下次可別怕它們”

④我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了有什么可怕的!它雖然把我們看得比它小，可我

們實(shí)在比它強(qiáng)啊！怕它干嗎？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫幾聲，

扇幾下翅膀，就搖搖擺擺走開了

⑤看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白

地去欺負(fù)它干嗎？

⑥直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話

17.“我怕鵝”，是因?yàn)?；“我不怕?！?，是因?yàn)椋?/p>

18.“平白地”是什么意思？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雠c它意思相近的一個(gè)詞寫下

19.不改變?cè)猓瑢⑾旅婢渥訐Q一種說法

看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去

欺負(fù)它干嗎？

20.仔細(xì)讀讀文中畫線的兩句話，想想“金奎叔的話”對(duì)“小時(shí)候的我”和“長(zhǎng)大后的我”

分別有何影響？

三、拓展提升

(-)課外閱讀

在心中的鮮荔枝

小時(shí)候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開心因?yàn)榭赐麪敔?/p>

的叔叔阿姨時(shí)常會(huì)留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，而爺爺又總是說；''我不愛吃”于

是，這些好吃的就成了我的“囊”中之物可八歲時(shí)由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動(dòng),

使我的思想發(fā)生了變化

這一天爺爺又病了，咳得很厲害姑姑拎著一大袋東西看爺爺“準(zhǔn)是好吃的！"我心想，

便偷偷地躲在爺爺臥室的門外看果然，姑站從袋子里拿出了一大串鮮荔枝“爸，這是您最愛

吃的鮮荔枝''姑姑邊說邊剝給爺爺吃，那晶瑩的荔技肉饞得我直流口水，可惜就在這時(shí)，我

被媽媽叫走了

回時(shí)，姑姑已經(jīng)走了爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說‘'小琴，，，這個(gè)爺爺不愛吃，

你拿去吃吧！"我感到很奇怪，便問道“爺爺，剛才姑姑不是說您最愛吃鮮荔枝嗎？”

“哦……爺爺以前愛吃，現(xiàn)在不…不愛吃了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃

起，爺爺在一旁默默地笑著看我吃當(dāng)荔枝所剩無幾時(shí)，媽媽給爺爺端飯了見此情景，她（怒

不可遏非常氣憤）地呵斥道“小琴，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝吃了？”說著就將剩下的

幾個(gè)鮮荔枝奪了過去，放在爺爺?shù)拇策吢犃藡寢尩脑?，我委屈地哭了，爺爺趕緊說''沒關(guān)系，

我……我不愛吃……”

我低著頭走出爺爺?shù)姆块g，這時(shí)我才明白，并非爺爺不愛吃，而是因?yàn)樗麗畚覄龠^愛那

串鮮荔枝！從此，我心中便藏下了這串鮮荔枝

以后，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像濟(jì)泳這樣的人，他們以種種“不愛”“不喜歡”為借口，把

好東西讓給我而我也再不像小時(shí)候那樣不懂事了我也會(huì)了“撒謊”，告訴他們“我也不喜歡,

給您吧！”

一串鮮荔枝，使我明白了許多道理

21.在文中括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語，畫上“J"

22.文中為什么說“小時(shí)候，我很不懂事”？請(qǐng)用“”畫出

23.爺爺撤謊的原因是什么?表現(xiàn)出爺爺對(duì)孫女怎樣的感情？

24.“我”為什么也會(huì)撒謊了？

25.“我”通過這件事明白了什么道理?

（二）閱讀下文，回答問題

我的家鄉(xiāng)在黃河故道邊黃河故道沉沙多，沙丘連綿不斷，像一座座小山包似的每當(dāng)風(fēng)沙

天，我以為這可惡的風(fēng)是樹帶的，就天真地想，要是把樹都砍了，風(fēng)就不會(huì)再刮了吧？長(zhǎng)大

后才知道，恰恰只有樹才能擋住風(fēng)沙從那時(shí)開始，家鄉(xiāng)便開始大量地栽樹，不僅房前屋后,

而且連小路旁邊、沙丘上到處都栽上了樹那些樹密密麻麻，不計(jì)其數(shù)村子和村子之間只能聽

見雞鳴和狗叫的聲音，卻望不見村子上空的裊裊炊煙

那時(shí)候我們跟大人走村探親，調(diào)皮的孩子會(huì)爬到樹上，在樹枝上行走，從這個(gè)村子到那

個(gè)村子可以腳不沾地爬樹是我的看家本領(lǐng)，不管多么高大的樹，我會(huì)很輕松地爬上去那時(shí)候

也不知道愛護(hù)鳥類，到樹上找鳥窩掏鳥蛋是家常便飯家鄉(xiāng)的樹多，每年冬天臨之際，枯枝落

葉遍地，撿回家后一年的柴草問題就解決了樹林更是孩子們的樂園春天，我們到樹林里捉黑

老麻蟲黑老麻蟲傍晚時(shí)分就會(huì)從沙土里鉆出，爬到剛剛長(zhǎng)出葉的樹枝上，一串串的，我們就

捉放進(jìn)瓶子里，帶回家喂雞夏天□我們?cè)诹珠g穿行口滿頭大汗地捉知了□誰捉到一只知了口

就快活得大喊□我捉到一只□尤其是有月亮的晚上，我們?cè)跇淞种凶矫圆卦鹿馊玢y，樹影搖

戔，我們歡樂清脆的笑聲常常驚飛樹上棲息的鳥兒

轉(zhuǎn)眼幾十年過去了，兒時(shí)林中嬉戲的情景卻常常出現(xiàn)在夢(mèng)里故鄉(xiāng)的沙丘也變成了旅游景

點(diǎn)我曾經(jīng)陪伴遠(yuǎn)方的客人去游玩，向他們講述我的童年在這里留下的快樂，他們一個(gè)個(gè)都聽

得如癡如醉

26.給文中“口”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

27.給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上

28.“村子和村子之間只能聽見雞鳴和狗叫的聲音，卻望不見村子上空的裊裊炊煙”這句話

可以說明__________________________________________________________________________

29.短文的第二、三自然段寫了兒時(shí)在樹林中的幾件趣事，它們分別是在樹枝上行走...

30.這篇短文主要寫的是（填序號(hào)）（）

A.故鄉(xiāng)的沙丘變成了旅游景點(diǎn)

B.家鄉(xiāng)的樹林給“我”的童年生活帶了許多樂趣

.家鄉(xiāng)有了樹林后再也不是黃沙漫天了

答案

1.摸底甚至下跪捶背脫離大概把握摔倒

2.B

3.D

4.B

5.B

6.

7.①③②①③②

8.啪啪啪啪嗒啪嗒吁哩哩哩吭吭

9.DAB

10.因?yàn)榕Ｊ桥氯说?，所以我們看到牛，一點(diǎn)也不怕鵝沒有什么可怕的

三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去

11.