部編版六年級語文下冊第二單元綜合訓(xùn)練附答案

部編版六年級語文下冊第二單元綜合訓(xùn)練

時間：90分鐘滿分：100分

@積累與運用

一、根據(jù)語境，看拼音寫字詞。(10分)

dɑom6i()的魯濱遜流落荒島后，盡管qiIiang()又jimb

(),但他并沒有kδngji?()、絕望。他從沉船中找到一些shuji(),

并用ZhdIan()在住房周圍建起了圍墻，用來fdngyιi()野獸的Xijl

()。為了kbngZhi()苦悶的情緒，他按照商業(yè)簿記中借方和ddi()

方的格式記錄了自己所遇到的幸與不幸。

二、用“O”圈出每組詞語中的錯別字，并改正在括號里。(4分)

1.前所未有蕉知非福烏合之眾傾覆()

2.躍躍欲試荒蕪人煙滔滔不絕宴會()

3.重見天日費盡口舌頭暈?zāi)垦Ｌ幘?)

4.無濟于事心平氣和天崖海角剔除()

三、選一選。(10分)

1.下列每組詞語中，加點字的讀音相同的一項是()。

A.牲啻啻養(yǎng)B.圉地圈養(yǎng)

C.計劃劃船D.掙脫掙錢

2.下列加點的詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.除雪工作繼續(xù)著，社區(qū)工作人員相互瞧見的，是一雙雙凍紅的手和一張張仍然充滿干

勁的臉。

B.老爺爺佇立在革命烈士紀(jì)念碑前，久久敬理著上面的浮雕。

C.他注視了一下四周，喊道：“老人和孩子先上車！”

D.爸爸清明節(jié)回家鄉(xiāng)掃墓時，順便年聚了幾位戰(zhàn)友。

3.對下列句子運用的描寫方法判斷不正確的一項是()

A.那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該……”(語言描寫)

B.貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口。

(動作描寫)

C.那是一只大黑貓，脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑，在陽光下閃閃發(fā)亮。（神態(tài)

描寫）

D.“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人?！保ㄐ?/p>

理描寫）

4.與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”所蘊含的道理相似的一項是（）。

A.近水知魚性，近山識鳥音

B.見善則遷，有過則改

C.讀書須用意，一字值千金

D.一時強弱在于力，萬古勝負(fù)在于理

5.將下列名著依次填入句子中，順序正確的一項是（）。

①《騎鵝旅行記》②《湯姆?索亞歷險記》

③《愛麗絲漫游奇境》④《魯濱遜漂流記》

以上名著中，用第一人稱敘述的是；''被罰刷墻”“鬼屋尋寶”這兩個故事

出自;是瑞典作家塞爾瑪?拉格洛芙的作品；中的主人

公追逐一只兔子時不慎掉入兔子洞，從而進入了一個神奇的國度，經(jīng)歷了一系列奇幻的冒

險。

A.①②③④B.④③②①C.③①②④D.④②①③

四、按要求完成句子練習(xí)。（9分）

1.我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）（2分）

2.快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒！快看拇指大的小人兒尼爾斯?豪爾耶松?。ㄟ\

用相同的修辭手法，把下面的句子補充完整）（3分）

你看那，聽那，

嗅那，便會感到輕松愉悅。

3.照樣子，運用夸張的修辭手法分別寫一句話，表達(dá)詞語的意思、。（4分）

例：喜住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

⑴冷__________________________________________________________________

（2）熱

吟梳理與探究

五、積累與運用。（10分）

1.只有和一個人相處久了，才能看出這個人的品性如何，正所謂“一

一，老師的一席話讓我豁然開朗，受益匪淺，真是“

2.小明在寒假期間開始預(yù)習(xí)新學(xué)期的課本，他得意地認(rèn)為自己是最努力的人了，但媽媽卻

說：說不定有人比你更早開

始學(xué)習(xí)呢！”

3.通過本單元的學(xué)習(xí)，我們了解到了很多外國名著中的人物形象，其中，給我印象最深的

是，我認(rèn)為他（她）是一個______________________________________

—的人。課外我還閱讀了一些其他的世界名著，如《》《―

_________________》等。

吟閱讀與鑒賞

六、閱讀課內(nèi)選段，完成練習(xí)。（8分）

總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東

西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來

看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。

L聯(lián)系全文可知，“受盡折磨的處境”不包括下列哪一項？（）（2分）

A.孤身一人，流落荒島。

B.沒有衣服穿，沒有任何防御力量或者手段來抵抗人或野獸的侵襲。

C.“我”幾次到船上去，取出了許多東西。

D.沒有人可以同“我”說話，或者寬慰“我”。

2.“我”認(rèn)為“值得寬慰的東西”有哪些？在說法正確的括號里打“J（4分）

（1）“我”還活著，沒有像“我”的伙伴們一樣被淹死。（）

（2）“我”在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。（）

（3）這里環(huán)境極其安靜，而且“我”有足夠的時間干活。（）

（4）沒衣服穿也沒關(guān)系，因為“我”正好身處熱帶。（）

3.下列對選段中畫“”的句子理解正確的一項是（）。（2分）

A.在不幸的處境中，想到曾經(jīng)美好的事物，也不足以寬慰自己失落的心

B.因為壞事更能磨煉人的意志，使人變得更加堅強，所以壞事經(jīng)歷得越多越好

C.在困境中，再壞的事情最終都能變成好事，并且總會給人帶來安慰

D.把好處和壞處對照起來看，能使自己理智地面對現(xiàn)實，從絕望中看到希望，從而使內(nèi)

心得到寬慰，獲得堅持下去的勇氣和信心

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（16分）

騎鵝旅行記（節(jié)選）

尼爾斯分明聽到了雄鵝的拼命呼救，可是他倚在馬廄門口邁不開步。他遲遲疑疑不出

來相救，倒不是因為他知道雄鵝被殺對他自己會有好處一一在那一瞬間他甚至連想都沒有

想起這一點一一而是因為，如果他要跑出去搭救雄鵝，他就要現(xiàn)身在爸爸媽媽面前，而他

極不情愿那樣做?！鞍职謰寢尀槲也偎榱诵?，我又何必再為他們增添幾分悲傷呢？”他思

忖道。

可是，當(dāng)他們把雄鵝帶進屋里，把門關(guān)上的時候，男孩子再也沉不住氣了。他像脫弦

之箭一般（）過庭院，（）上房門前的棚（hu）木板，（）進了門廊。他習(xí)慣

成自然地在那里把木鞋脫下來，光著腳走到門口。可是他實在不愿意讓自己的這副小人兒

怪模樣在爸爸媽媽面前出現(xiàn)，所以他抬不起手臂來敲門?！斑@是雄鵝莫頓性命攸關(guān)的時刻

呀，”他心頭悚然一震，“自從你離開家門那一天起，他不就成了你最知心的朋友了嗎？”

他這樣反躬自問，霎時間，雄鵝和自己生死與共的經(jīng)歷全都涌現(xiàn)在他的腦際，他想起了雄

鵝怎樣在冰凍的湖面上，在暴風(fēng)驟雨的大海上，還有在兇殘的野獸中間舍命救他的情景。

他的心里溢滿了感激和疼愛之情，終于克服了自己的疑懼，不顧一切地用拳頭拼命捶打屋

門。

“哦，外面是誰那么心急著要進來？”爸爸嘟嚷一聲把門打開。

“媽媽，您千萬不要動手宰雄鵝！”男孩子高聲大叫，就在這時候，被捆在凳子上的

雄鵝和灰雁鄧芬驚喜交集地發(fā)出一聲尖叫。男孩子一聽，總算放心了，因為他們還活著。

屋里驚喜交集地發(fā)出一聲尖叫的還有一個人，那便是他的媽媽?！鞍?，我的孩子，你

長高啦，也長得好看啦！”她叫喊起來。

男孩子沒有走進屋去，仍舊站在門檻上，像一個不知道會看到主人怎樣臉色的不速之

客。“感激上天，我可把你盼回來啦，"媽媽涕淚交加地說道，“快進來呀！快進來呀！”

“歡迎你回家來?！卑职诌煅实迷俣嘁痪湓捯仓v不出來了。

男孩子還是局促不安地站在門檻上，遲遲疑疑不敢舉步。他莫名其妙，怎么父母親看

到他那么小不點兒的怪模樣還如此高興和激動。媽媽走了過來，張開雙臂把他攔腰摟住，

拖著他進屋里去。這時候他才發(fā)覺自己陡然長得比原來還高一些。

“爸爸，媽媽，我變大啦，我又變成人啦！”男孩子喜出望外地喊叫起來。

一一譯文有刪改

L選文主要講了什么？請用簡潔的語言概括出來。（2分）

2.聯(lián)系上下文，填在第2自然段括號里的動詞依次是（）、（）、（）。（3分）

A.奔B.沖C.跳

3.梳理尼爾斯的心理變化，完成表格。（4分）

地點倚在馬廄門口走到門口屋內(nèi)

心情局促不安

4.你覺得尼爾斯是個怎樣的孩子？請結(jié)合選文內(nèi)容概括。（3分）

5.我們每個人都有缺點，主人公尼爾斯通過神奇的經(jīng)歷改正了自己的缺點。你有什么缺點

呢？你會通過怎樣神奇的經(jīng)歷來改正自己的缺點呢？請發(fā)揮想象寫一寫。（4分）

野表達(dá)與交流

八、口語交際。（3分）

狀元小學(xué)六（2）班正在開展“同讀《湯姆?索亞歷險記》"活動，班長想邀請你也來

參加。請你從下列話題中選擇一個感興趣的，交流自己的讀書心得。

①這本書講了一個什么故事？

②書中的主人公是誰？他有著什么樣的性格特點？

③書中哪個情節(jié)給你留下了深刻的印象？說說你閱讀后的感受。

九、妙筆生花。（30分）

你們學(xué)校正在評選最受歡迎的少兒讀物，要求六年級每個同學(xué)推薦一本自己最喜愛的

書。請從你最近讀的書中選一本，寫出它的梗概，向同學(xué)們簡要介紹這本書。500字以上。

第二單元綜合訓(xùn)練參考答案

一、倒霉凄涼寂寞恐懼書籍柵欄防御襲擊控制貸

二、1.藏匐2.蕪恁)3.竟回4.崖(g)

三、1.D2,C3.C4.A5.D

四、1.我既然不得不干這活兒，又有的是時間，沒有什么必要介意。

2.示例：美麗如畫的風(fēng)景婉轉(zhuǎn)清脆的鳥鳴芳香四溢的花朵

3.(1)示例：凜冽的寒風(fēng)席卷著整個世界，我們被凍得快要停止呼吸了。(2)示

例：火辣辣的太陽快要把馬路兩邊的房子曬化了。

五、1.路遙知馬力日久見人心聽君一席話勝讀十年書

2.莫道君行早更有早行人

3.示例：魯濱遜不畏艱險、聰明能干、冷靜理性、積極樂觀示例：假如給我三天

光明小王子

六、1.C2.(1)√(2)√(4)√3.D

七、L尼爾斯救雄鵝，一家人團聚。

2.BCA

3.遲遲疑疑悚然一震站在門檻上喜出望外

4.示例：從尼爾斯害怕父母擔(dān)心自己可以看出他是個孝順的孩子；從尼爾斯不忍雄鵝

被殺可以看出他是個善良、珍視友誼、知恩圖報的孩子。

5.示例：我有賴床的缺點。有一天我得到了一個不但會說話，而且會走路的鬧鐘。每

天只要我賴床，它就會扯開嗓子拼命地叫我。如果我還不起床，它就會爬到我的身

上，在我的身上蹦來跳去。這樣，我再也不賴床了。

八、示例：我選擇話題②。這本書的主人公是湯姆?索亞。他是一個喜歡冒險、有虛榮心、

可愛、聰明機靈、堅強勇敢、有責(zé)任心、善良、關(guān)愛朋友的孩子。

小學(xué)反問句改陳述句

反問句改陳述句練習(xí)

1.睡覺了，怎么還能玩手機呢？

2.上語文課了，怎么還能折紙呢？

3.難道可以在教室里到處亂跑嗎？

4.爬樹難道不危險嗎？

5.你都長蛀牙了，怎么還能吃糖呢？

6.你都沒刷牙，怎么就睡覺了呢？

7.今天雨下的這么大，你怎么沒帶傘？

8.天都黑了，難道還能出去玩？

9.難道這個字你不會寫嗎？

10.你這樣做是不對的，難道你不知道嗎？

11.難道我不會踢足球嗎？

12.難道不認(rèn)真學(xué)習(xí)，會有好成績嗎？

13.垃圾桶里的垃圾都滿了，你難道還不打算去倒？

14.夏天的太陽難道不像一個大火球嗎？

15.你難道不應(yīng)該關(guān)心同學(xué)嗎？

16.剛吃完飯，難道你就餓了嗎？

17.考試考了100分，難道爸爸媽媽沒有表揚你？

18.天氣那么好，難道你不打算出去玩嗎？

19.北京難道不冷嗎？

20.頭發(fā)都那么長了，難道你還不去理嗎？

21.前方有個小房子，不正是我的家嗎？

22.前面那個騎車的人，不正是我的爺爺嗎？

23.小鳥怎么不會飛呢？

24.葉子上的蟲還用治？

25.難道自行車還能跑過汽車？

26.雷鋒精神怎么會過時呢？

27.沒寫完作業(yè)，難道能出去玩嗎？

28.這本書不正是你的嗎？

29.你的作業(yè)難道還不打算寫嗎？

30.小妹妹難道不可愛嗎？

31.桃花難道不是春天開的嗎？

32.草地上的小草，難道能數(shù)得清嗎？

33.這么高，難道你能跳的過去？

34.你做錯事了，難道媽媽不能批評你嗎？

35.地球難道不是圓的嗎？